展德育工作检查考评的通知
学校德育工作考核评价制度
学校德育工作考核评价制度（五）学校德育工作考核评价制度一、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。
在考核中注重平日的考核纪实与各种教育教学活动成果有机挂钩，改进德育工作的形式与方法，增加考核的可信度和透明度。
二、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同学科教师、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外, 每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守那么》《规范》以及“新三好”和“十要十不要”行为规范，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细那么，评定结果要通知个人及家长，计入学生考评手册，学校将每年表奖一次“新三好”学生。
三、对教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。
学校每学年考评表奖一次。
（六）班主任工作制度要认真贯彻落实《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。
坚持每月一次班主任研究例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生帮助学生、指导学生、保护学生，善于开掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求, 结合年级实际，制定好班级的教育教学活动计划，并精心设计方案，创新活动载体，为学生搭建成长的平台，促进学生全面开展。
三、要有正确的人才观、教育观和学生观。
能用开展的观点对每名学生做出客观、公正的评价，注重教育民主平等, 能做到公平对待每一位学生，从而建立起良好的师生关系, 引导学生进行自我管理和教育，培养好学生干部，积极创立团结、和谐、文明、向上的班集体四、要主动与学科教师合作，善于与学生和家长沟通, 与社会相关部门配合协作，及时发现学生思想行为及身心方面存在的共性问题和个性问题，适时进行有针对性的整体与个体教育，引导学生健康开展，并不断拓宽教育途径，创新教育形式，形成独特的教育风格和经验特色。
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。
一、指导思想为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。
根据我校实际，特制定本细则。
二、考核机构学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。
具体成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。
主任：副主任：成员：三、考核办法1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。
3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。
德育工作计划会议通知模板
尊敬的各位德育工作负责人、班主任及全体教师：为了进一步加强我校德育工作，明确新学期德育工作目标，部署具体工作措施，提高德育工作实效，现将召开德育工作计划会议，现将有关事项通知如下：一、会议主题加强德育工作，提升学生综合素质，营造良好校园氛围二、会议时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:30三、会议地点学校多功能报告厅四、参会人员1. 校领导班子成员2. 各部门负责人3. 全体班主任4. 德育工作相关人员五、会议议程1. 校长致辞，总结上学期德育工作情况，对取得的成绩给予肯定，对存在的问题进行分析。
2. 德育处主任汇报新学期德育工作计划，包括工作目标、具体措施、活动安排等。
3. 分组讨论，各年级组、各班级就新学期德育工作提出建议和意见。
4. 校长总结发言，对分组讨论结果进行点评，并对新学期德育工作提出具体要求。
5. 优秀班主任经验分享，交流德育工作心得。
6. 会议总结，布置后续工作。
六、会议要求1. 请各位参会人员提前10分钟到达会场，签到入场。
2. 请携带笔记本和笔，做好会议记录。
3. 会议期间，请保持会场安静，手机调至静音或振动状态。
4. 请各部门、各班级认真准备会议材料，确保会议内容充实、高效。
七、其他事项1. 请参会人员按照学校疫情防控要求，做好个人防护，佩戴口罩。
2. 请各年级组、各班级在会议结束后，及时传达会议精神，确保全体教师了解新学期德育工作重点。
敬请各位德育工作负责人、班主任及全体教师高度重视此次会议，积极参与讨论，共同为我校德育工作贡献力量。
特此通知。
学校德育工作领导小组2023年X月X日。
德育处工作常规检查及量化
德育处工作常规检查及量化德育处工作常规检查及量化一、班主任工作量化★·班主任管理工作基础量化：以各班学生数为基数，生均1分（以两次考试试卷数为准）；★·班级管理工作效能量化：每级每月量化分60分，1分=1元；★·少先队班级德育自我教育绩效量化标准：每级每月量化分60分，1分=1元；★·各项德育活动量化标准：1、校级各项活动、班级文体活动按名次分别积：10分、9分、8分、7分、6分、5分；同时给班主任积个人量化分10分、9分、8分、7分、6分、5分；2、区、县市、地市级按一次教学活动量化计入班主任个人量化；二、班主任提前到校情况检查及量化：各班班主任每天上下午预备铃前必须进班，反之扣个人量化分5分；进班后进行晨检、午检及巡查，做好记录，以备周五德育处检查。
三、班级管理量化★·班主任德育绩效量化标准：周总结：依据检查分排名，名级6轨分别积：6分5分、4分、3分、2分、1分；一级5轨分别积：6分、4分、3分、2分、1分。
见附表1。
月量化：四周考核分相加排名，各级6轨分别积分：25分、13分、12分、10分、8分、6分，量化前四：分别为25元、13元、12元、10元；各级5轨分别积分：25分、13分、12分、8分、6分，量化前三：分别为25元、13元、12元。
见附表2。
期量化：各班期末各月量化累计相加为本期班主任德育绩效量化；各班期末各月积分累计相加为本期优秀班主任评选依据之一。
见附表3。
★·负责人：李晓雷★·检查人员：李晓雷、张红英、张丽霞★·“班级检查项目：两操、卫生、纪律与安全、班务承包、综合评价、其它加分项目等5项；★·“班级管理常规检查周、月、期量化表：见附表1-3四、班级管理常规检查细则★·班级检查基础分为200分1、两操：50分1）、·“两操”指挥教师及检查老师安排表：见附表42）、·检查细则：（1）、眼保健操：纪律好，按时认真做，尽量做标准。
学生德育量化考核实施细则
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是培养学生全面发展的重要任务，为了更好地推进学生德育工作，我们制定了学生德育量化考核实施细则。
该细则旨在通过量化考核的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生积极参与德育活动，提高学生的德育水平。
二、考核内容1.德育活动参与度：评估学生在学校组织的德育活动中的参与程度。
包括参加德育讲座、参与志愿者活动、参加学校社团等。
学生参与的活动越多，得分越高。
2.道德行为表现：考核学生在日常生活中的道德行为表现。
包括遵守校纪校规、尊重师长和同学、关心他人等。
学生的道德行为越好，得分越高。
3.德育成绩：评估学生在德育课程中的学习成绩。
包括德育知识掌握情况、道德观念的形成和价值观的培养等。
学生的德育成绩越好，得分越高。
4.德育竞赛成绩：考核学生在德育竞赛中的表现。
包括德育知识竞赛、道德模范评选等。
学生在德育竞赛中取得的成绩越好，得分越高。
三、考核方式1.定期考核：每学期末进行一次学生德育量化考核，评估学生在该学期内的德育表现。
考核内容包括上述提到的德育活动参与度、道德行为表现、德育成绩和德育竞赛成绩。
2.考核评分：根据考核内容制定评分标准，将每个考核项目的得分相加，得出学生的德育总分。
评分标准根据学校德育工作的实际情况进行制定，注重客观性和公正性。
3.考核结果公示：将学生的德育考核结果进行公示，公示期限为一周。
学生和家长可以在公示期内对考核结果提出异议，学校将根据实际情况进行核实和处理。
四、奖励机制1.优秀德育学生奖励：每学期根据德育考核结果评选出优秀德育学生，并给予奖励，如荣誉称号、奖状、奖金等。
2.德育活动参与奖励：对于在德育活动中积极参与的学生，给予适当的奖励，如加分、奖励证书等。
3.德育竞赛成绩奖励：对在德育竞赛中取得优异成绩的学生，给予适当的奖励，如奖状、奖金等。
五、监督与评估1.考核监督：学校设立考核监督小组，负责监督德育考核工作的实施情况。
监督小组由学校领导、德育教师和家长代表组成。
[粤教思函〔2010〕50号]关于开展中小学德育工作绩效评估的通知
![[粤教思函〔2010〕50号]关于开展中小学德育工作绩效评估的通知](https://img.taocdn.com/s3/m/55c38ce981c758f5f61f671f.png)
关于开展中小学德育工作绩效评估的通知各镇（街道）中学、中心小学、市直各学校：现将广东省教育厅《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》（粤教思函［2010］50号）和韶市教［2010］205号文件转发给你们，请各中小学认真学习文件精神，做好评估工作。
根据通知要求，广东省中小学德育工作绩效评估对象为我省所有中小学校（省一级学校除外），评估期为3年，即从2010年至2012年3年内我省所有中小学校都必须接受一次评估。
从今年起，我局每年都要安排30%以上的学校实施评估，3年完成所有中小学校德育工作绩效的评估。
请安排在今年进行第一批德育评估的学校高度重视，对照评估指标认真准备评估材料，并于11月10日前将自评报告和广东省中小学德育工作绩效评估指标自评分表交教育股。
教育局德育工作绩效评估组将于2010年11月对安排在今年评估的10所学校进行评估。
南雄市中小学德育工作绩效评估计划安排表2010年第一批：珠玑镇中小学、黄坑中心小学、古市中心小学、主田莲花小学、乌迳镇中小学、新城王锦辉中学、澜河学校、帽子峰学校等10所学校。
2011年第二批：水口镇中小学、坪田镇中小学、油山镇中小学、江头镇中小学、邓坊镇中小学、百顺镇中小学等12所学校。
2012年第三批：南亩镇中小学、湖口镇中小学、全安镇中小学、界址镇中小学、雄州中心小学、雄州中学、黎口中学等11所学校。
南雄市教育局二〇一〇年九月十三日—2 —附件一：韶关市教育局文件韶市教［2010］205号转发关于开展中小学德育工作绩效评估的通知各县（市、区）教育局、驻韶中省厂矿教育处（科）：现将《关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》（粤教思函［2010］50号）转发给你们，请各地组织中小学校认真学习文件精神，做好评估工作。
根据通知要求，广东省中小学德育工作绩效评估对象为我省所有中小学校（省一级学校除外），评估周期为三年，即从2010年至2012年三年内我省所有中小学校都必须接受一次评估。
德育工作检查美篇
德育工作检查美篇德育工作的检查是一项重要的工作，它能够帮助学校全面了解德育工作开展的情况，进一步改进和提升德育工作的质量。
德育工作的检查应该是全面的、客观的，并且需要有一定的深度，以确保对学校德育工作的全面了解。
以下是一份关于德育工作检查的范文，供参考：《德育工作检查报告》一、检查目的根据上级教育主管部门的相关要求，对我校德育工作进行全面检查，全面了解学校的德育情况，发现存在的问题和不足，为进一步改进和提升学校德育工作提供依据。
二、检查范围本次检查范围涵盖学校的德育课程设置、学生日常表现、德育管理制度、家校合作情况等方面。
三、检查内容（一）德育课程设置通过查阅课程表和教学大纲，了解学校的德育课程设置情况，包括德育课程的内容、教学质量和学生的学习情况等。
（二）学生日常表现观察学生在校内的言行举止，了解学生在校园生活中的表现情况，包括学习态度、人际关系、遵守学校纪律等，同时可以通过教师和班主任的反馈了解学生在课堂和校园的表现。
（三）德育管理制度了解学校的德育管理制度，包括学生管理规章制度、奖惩制度、德育工作流程等，检查其贯彻执行情况和存在的问题。
（四）家校合作情况通过家长会、家访等渠道，了解学校与家长的沟通和合作情况，以及家长对学生德育工作的反馈和建议。
四、检查方法（一）实地观察通过实地走访、课堂观摩等方式，对学生的日常表现进行观察和了解。
（二）文件资料查阅查阅学校的德育文件资料，包括德育课程教学大纲、学生管理制度、奖惩记录等。
（三）采访与教师、学生和家长进行面对面的交流和采访，了解他们对德育工作的看法和建议。
五、检查结果（一）德育课程设置比较完善，能够满足学生德育需求，但在实际教学中需要进一步加强。
（二）学生日常表现整体良好，但个别学生存在一些不良习惯和行为，需要及时引导和纠正。
（三）学校德育管理制度执行不够到位，存在一些漏洞和问题，需要进一步完善和落实。
（四）家校合作不够紧密，家长参与度有待提高。
教师师德师风考核结果通知
教师师德师风考核结果通知尊敬的教职员工：一、考核结果通知本次教师师德师风考核已经圆满结束，经过认真评估和综合考虑，现将考核结果通知如下：1.考核等级划分根据考核结果，将教师师德师风分为优秀、良好、合格、待提升和不称职五个等级。
下面将对各个等级的标准进行详细解释。
2.优秀等级优秀等级是对在教学过程中表现出色的教职员工的肯定和奖励。
具备以下特征：热爱教育事业，敬业精神突出，课堂教学方法丰富多样，关注学生发展，态度和谐亲切，注重课后辅导和个别辅导，注重培养学生的自主学习能力，关注学生心理健康，积极参与学校各项活动，为师生树立了良好的榜样。
3.良好等级良好等级是对在教学过程中表现较为突出的教职员工的肯定和鼓励。
具备以下特征：教学水平较高，具备较全面的教育理念，能够很好地组织课堂，注重知识传授同时培养学生的思维能力和创造力，有良好的师生关系和同事关系，注重个人职业发展。
4.合格等级合格等级是对教职员工基本业务能力的确认。
具备以下特征：完成教学任务，教学效果稳定，注重学生评价和自我反思，关注课程改革和学科发展，积极参加教研活动，勤奋学习，具备一定的团队合作能力。
5.待提升等级待提升等级是对教职员工在一些方面存在不足，需要加强自身能力的提示和督促。
具备以下特征：教学方法不够多样化，缺乏个别化辅导，与学生关系较差，课堂纪律管理不严格，未能做到学生全面发展的关注。
6.不称职等级不称职等级是对教职员工在教学过程中严重违反教育职业行为准则，执教水平明显低于基本要求的反馈。
具备以下特征：教学意识淡薄，教育理念错误，过分关注学术成果而忽视教育使命，不重视师生关系，不关心学生综合素质的培养，违背校规校纪，影响了学校形象。
二、考核标准和办法1.考核标准本次教师师德师风考核主要从教学水平、师生关系、课堂管理、学生评价和教育行为准则等方面进行评估。
每个方面的评估都有相应的指标和评分标准，确保公正、客观、科学。
2.考核办法本次考核主要通过班级观察、听课评估、学生评价、同事推荐等多种途径进行，组织专职教师和行政人员参与评估工作。
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关于对全区中小学校开展德育工作检查考
评的通知
区属各学校、桃花学校、桃花中心小学：
根据市教育局洪教政字[2012]5号《关于对全市中小学校开展德育工作检查考评的通知》文件精神,全市将评选一批市级德育示范学校、德育工作先进单位、德育工作先进个人。
为了切实加强我区中小学德育工作，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，评选推荐出在学校德育工作中表现突出的单位和个人，经研究，决定于5月对全区中小学校德育工作进行检查考评，现将有关事项通知如下：
一、评选考评内容
各校按照《南昌市中小学德育示范学校评估指标体系》对本校德育工作进行自查。
具体内容详见附录1《南昌市中小学“德育示范学校”评估指标体系》。
二、评选考评方式
采取学校自查、自评，区教科体局随机抽查相结合方式进行。
要求各校认真对照考评内容指标体系进行自查自评，并认真填写《南昌市中小学德育示范学校评估指标体系》自评表及总结材料。
在学校自查的基础上，区教科体局组织有关人员分对学校德育工作进行全面检查评分。
三、申报评选项目
1.市级德育示范学校。
除已获市级以上德育示范校（含市级）的学校外，全区所有获区级德育示范校的学校均要申报，并认真填写上报“南昌市中小学德育示范学校申报表”一式1份，经验材料（2000字左右，以写实为主）1份报区教科体局教育科。
2.2010—2011年德育工作先进单位。
全区所有学校都要在自查自评，总结经验基础上，认真填写上报“南昌市中小学德育工作先进学校登记表”一式1份，经验材料（2000字左右，以写实为主）1份报区教科体局教育科。
3.德育工作先进个人。
全区所有学校都要推荐1名从事学校德育工作，认真履行德育工作职责和中小学教师职业道德规范，工作有思路、有创新，实效显著，受到学校、学生及其家长的广泛认可的个人，并认真填写“南昌市中小学德育工作先进个人推荐登记表”一式1份，先进事迹材料（1000字左右）1份报区教科体局教育科。
四、评选考评要求
1. 本次学校德育工作的评选主要是对10至11年的德育工作进行的一次检查，请各中小学校对期间所做工作进行梳理，准备好档案材料。
同时准备好《南昌市中小学德育示范学校评估指标体系》自评表及总结材料，以备检查时使用。
同时，将《南昌市中小学德育示范学校评估指标体系》自评表及总结材料上报区教科体局教育科。
2. 区教科体局根据对各校上报村料和考评进行排序，评选推荐市级德育示范校、德育工作先进学校、先进个人。
已经获得市级德育示范校的单位可参加德育工作先进学校及先进个人的评选。
3.2010至2011年期间，凡是有下列情况之一者，不能作为德育示范学校及德育工作先进学校候选单位：
（1）学校有违纪现象及师生中有犯罪案例的；
（2）学校发生安全事故，造成不良影响或损失的；
（3）其他与德育示范学校称号不相符的情形的；
4.在此次检查中，市教育局将对已评为市级德育示范学校的单位进行复查考核，复查考核未通过将取消其称号。
5.各校所有要上报的材料，要求在4月26日前上报区教科体局教育科。
西湖区教育科技体育局
二0一二年三月六日
附录 1.《南昌市中小学德育示范学校评估指标体系》
2.南昌市中小学“德育示范学校”申报表
3.2010—2011年度南昌市中小学德育工作先进学校
登记表
4.南昌市中小学德育工作先进个人推荐登记表
附录1
南昌市中小学“德育示范学校”评估指标体系
单位：时间：年月日
5
6
7
8
9
10
11
附录2
南昌市中小学“德育示范学校”申报表
2010—2011年度南昌市中小学德育工作先进学校
登记表
南昌市中小学德育工作先进个人推荐登记表。