苏教版二年级数学上册《19 认识米》课件
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认识米PPT课件
4.同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比１米还多多少厘米？ （2）量出一庹（ｔｕǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔 河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？
25+5=30（米）
6. 64+30=94(米） 94＞85 小明走的路近
小结： 量比较长的物体的长度，通常用米做单位。米 可以用字母“m”表示。米和厘米之间的关系是： 1米=100厘米。
Hale Waihona Puke 谢谢观看第五单元 厘米和米
第3课 认识米
量比较长的物体的长度，通常用米作单位 。
米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。
张开两臂比划1米大约有多长。 哪些物体的长度大约１米？
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 100
练习 1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
2.量出教室的门大约高几米。
3.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
苏教版数学二年级上册第3课时：认识米
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 1米＝（100）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？
2. 量出教室的门大约高几米。
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ ）米
宽
（ ）米 （ ）米
4. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
第五单元 厘米和米
第3课时：认识米
5 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
这是米尺，它的 长度是1 米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
5 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米大约有5
支铅笔长。
1米到我 的胸口。
课桌大约长 1米。
张开两臂比划1米大约有多长。
5
哪些物体的长度大约是1米？
你有什么发现？
5.
拔河绳
消防救生绳
一根拔河绳长25米，一 根消防救生绳比拔河绳 长5米。这根消防救生 绳长多少米？
25＋5＝ 30（米）
6.
从科学实验室到气象观
测站，谁走的路近？
红
64＋30＝ 94（米）
85＜94
64米
植物园
小明走的路近。
数学二年级上册厘米和米认识米PPT课件
小海从家到学校最少要走多少米？请你描出最短的路线图。
小海家 10
20
15
商场
15
医院 10
5
10学校1023源自公园有两条短路，都是60米
妈妈的身高是多少厘米？
1米25厘米＋35厘米＝1米60厘米
我的身高是1 米25厘米。
你再长35厘米，就 和妈妈一样高了。
苏教版 数学 二年级 上册
谢谢聆听
第3课时 认识米
用身体感知一下，看看1米有多长吧！ 认识米尺，它的长度是1米。 米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。
张开双臂比划1米大约有多长？
哪些物体的长度大约是1米？ 爷爷的拐杖长、讲台的高度、洗衣机的高度……
1米有多长呢？
1米大约有5支铅笔长。 1米到我胸口。 课桌大约长1米。
1米＝100厘米 1米
（1）小刚跑了（80 ）米，离终点还有（20 ）米。 （2）小强跑了（ 60 ）米，离终点还有（ 40 ）米。 （3）小刚比小强多跑（ 20 ）米，小亮比小强多跑（ 40 ）米。
比一比(选填＞、＜或＝)
1厘米( ＜ )1米 4厘米( ＜ )4米 2米( ＞)20厘米 1米( ＞)90厘米
1米( ＞)95厘米 10厘米(＜ )9米 100厘米( ＝ )1米 99米( ＜ )100米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100。
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
1小格代表1厘米
1米
1大格代表10厘米
小裁判，对的画“√”，错的画“×”。
《认识米》厘米和米PPT课件
用米尺去量一量，哪些 物体的长度大约是1米？
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我的胸口。
课桌大约长1米。
1米大约有5支铅笔长。
张开两臂比划1米大约有多长。
探索新知二
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝（ 100 ）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
归纳总结：
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长度 单位，可以用字母“m”表示， 1米=100厘米。
新知应用
（教材P65想想做做1）
1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
量教室的长和宽、操场的长和宽等 长度都可以用米作单位。
（教材P65想想做做2）
2.量出教室的门大约高几米？
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
5单元 厘米和米
3 认识米
苏教版数学二年级上册
-.
情境导入
量比较短的物体，我们可以用 厘米作单位，但要量教室、操场这 些较大的物体，还用厘米作单位， 这就麻烦了，这时就要用比厘米大 的长度单位——米。
探索新知一
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米有多长呢？
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
（教材P65想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了米。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长 度单位，可以用字母“m” 表示，1米=100厘米。
板书设计
认识米
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 1米＝100厘米 1m＝100cm
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我的胸口。
课桌大约长1米。
1米大约有5支铅笔长。
张开两臂比划1米大约有多长。
探索新知二
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝（ 100 ）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
归纳总结：
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长度 单位，可以用字母“m”表示， 1米=100厘米。
新知应用
（教材P65想想做做1）
1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
量教室的长和宽、操场的长和宽等 长度都可以用米作单位。
（教材P65想想做做2）
2.量出教室的门大约高几米？
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
5单元 厘米和米
3 认识米
苏教版数学二年级上册
-.
情境导入
量比较短的物体，我们可以用 厘米作单位，但要量教室、操场这 些较大的物体，还用厘米作单位， 这就麻烦了，这时就要用比厘米大 的长度单位——米。
探索新知一
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米有多长呢？
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
（教材P65想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了米。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长 度单位，可以用字母“m” 表示，1米=100厘米。
板书设计
认识米
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 1米＝100厘米 1m＝100cm
苏教版二年级数学上册《认识米》PPT课件(2篇)
义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册
认识米
量比较短的物体的长度， 常用厘米做单位。 厘米可以用字母cm表示。
1厘米大约有多长？
钉书针的宽 大约是1厘米
如果需要量比较 长的物体的长度，可 以用什么单位呢？
量比较长的物体
的长度，通常用米
作单位。
量比较长的物体
的长度，通常用米
作单位。
这些是米尺，它们的长度都是1米。
( 19 ) 厘米
8厘米 8厘米
3厘米
有30米白布，每5米 做一条被单，可以做几 条被单？
30÷5=6（条）
从长颈鹿家到小熊家有30米， 从小熊家到蛇家有40米。
30米
40米
长颈鹿上午到小熊 家玩，下午回家，来 回要走多少米？
30+30=60（米）
从长颈鹿家到小熊家有30米， 从小熊家到蛇有40米。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
800厘米
＜
＞
100厘米
＝
＜
二年级数学上册
教学目标：
1.建立米的长度概念，知道1米=100厘米， 初步学会估测并测量常见物体的长度。
2.发展观察、操作、比较能力，发展逻辑 思维和空间观念。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米） 铅笔长20（ 厘米 ）
教室长15（米 ）
64+30=94（米） 小红 85 < 94
92
红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。
92
明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
92厘米 < 明明身高 < 98厘米
8厘米
6厘米
3厘米
( 11 ) 8厘米 厘米 3厘米
认识米
量比较短的物体的长度， 常用厘米做单位。 厘米可以用字母cm表示。
1厘米大约有多长？
钉书针的宽 大约是1厘米
如果需要量比较 长的物体的长度，可 以用什么单位呢？
量比较长的物体
的长度，通常用米
作单位。
量比较长的物体
的长度，通常用米
作单位。
这些是米尺，它们的长度都是1米。
( 19 ) 厘米
8厘米 8厘米
3厘米
有30米白布，每5米 做一条被单，可以做几 条被单？
30÷5=6（条）
从长颈鹿家到小熊家有30米， 从小熊家到蛇家有40米。
30米
40米
长颈鹿上午到小熊 家玩，下午回家，来 回要走多少米？
30+30=60（米）
从长颈鹿家到小熊家有30米， 从小熊家到蛇有40米。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
800厘米
＜
＞
100厘米
＝
＜
二年级数学上册
教学目标：
1.建立米的长度概念，知道1米=100厘米， 初步学会估测并测量常见物体的长度。
2.发展观察、操作、比较能力，发展逻辑 思维和空间观念。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米） 铅笔长20（ 厘米 ）
教室长15（米 ）
64+30=94（米） 小红 85 < 94
92
红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。
92
明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
92厘米 < 明明身高 < 98厘米
8厘米
6厘米
3厘米
( 11 ) 8厘米 厘米 3厘米
苏教版数学二年级上册《认识米》
填上合适的单位
11 衣柜高约2（米 ）。 12 粉笔盒高8 （厘米） 。 13 黄瓜长约20 （厘米 ） 。 14 旗杆高约8 （米 ） 。 15 房子高约3 （米 ） 。
辨一辨：下面的长度单位对吗？ （1） 数学书长26米。 （厘米）
（2） 灯管长50厘米 （ √ ）
（3） 房间高3厘米。 （ 米 ）
宽 （ ）米 （ ）米
同桌合作，量一量，比一比。
1、你的身高比1米还多多少厘米？ 2、量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
一根拔河绳 长25米，一 根消防救生 绳比拔河绳 长5米。这根 消防救生绳 长多少米？
25+5=30（厘米）
小明
气象观测站
科学实验室 小红 植物园
从科学实验室到气象观测 站，谁走的路近？
（4） 字典厚6米。
（厘米）
（5）
绿色圃中小学教育网
大树高8米。
（6） 教室长10厘米。
（√） （米）
动物运动会
终 点
60cm
70cm
80cm
90cm
（1）全长是100厘米，也是__1___米。
100cm
（2）蜗牛已经爬了_7__0_ 厘米，离终点还有_3_0__ 厘
米。
（3）蚂蚁已经爬了_8__0_厘米，离终点还有_2__0_厘米。
（4）谁最有可能先到终点？
蚂蚁
底有米多之少间厘有米什？么关系？
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
绿色圃中小学教育网
继6我 110续，0,们。数72一0，这：,起3是18，0来10,40,数，厘92一15米00米，,,数。＝631：，001,007。0，4厘08,米，590，,
我们身体上的尺认识厘米和米(课件)数学二年级上册苏教版
在比教较室 短或的校地园面里可选以择用一脚些来物量体。，用“身体尺”量
一测脚量长 时就：是脚我跟们对准脚零尖刻到度脚，跟看之脚间尖的对距准离几。
黑板的长可以用庹来量。
大小拇组指 商和量中：指准指备尖测的量距什离么，选用哪种“身体尺”？
黑比板较的 短长的可地以面用可庹以来用量脚。来量。
测量时：一脚脚尖对准零刻度， 看另一个脚脚尖对准几。
你知道 1 米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？
你知道 1 米大约有几脚长？
身体尺与 1 米
7
2
5
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
课桌的长可以用拃来量。
黑板的长可以用庹来量。
教室的长可以用步或者脚来量。
比较短的物体可以用拃来量。 比较长的物体可以用庹来量。 比较短的地面可以用脚来量。 比较长的地面可以用步来量。
测量时：一脚脚尖对准零刻度， 看另一个脚脚尖对准几。
新朋友
一脚
一脚长就是我们 脚尖到脚跟之间 的距离
一 脚
测量时：脚跟对准零刻度，看脚 尖 对准几。
表格一：
一
一
女拃
庹
生
男
生
一
一
步
脚
量一量
量一量这些“尺”分别有多长
一拃长 （ 15 ）厘米
一庹长
1 米（20）厘 米
一步长 （50）厘米
一脚长 （ 20 ）厘米
物体名称 “ 身体
姓名 1
姓名 2
操场
尺”
讲台 ……
姓名 3
姓名 4
下课啦！
课教桌室的长可以用拃步来或量者。脚来量。
壮黑志板与 的毅长力可是以事用业庹的来双量翼。。
苏教版数学二年级上册《认识米》
的长度概念，知道1米=100厘米， 初步学会估测并测量常见物体的长度。 2.发展观察、操作、比较能力，发展逻辑 思维和空间观念。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米 ）
铅笔长20（ 厘米 ）
教室长15（ 米 ）
小红身高是1米32厘米， 是（132 ）厘米。
5米 <
8米 1米
6米
8厘米
>
= 100厘米
90厘米 <
1米
一棵树大约高 15（ 米 ）
量比较短的物体，常用（厘米）作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
一座楼高 米 大约是27（ ）
量一把牙刷的长， 厘米）作单位。 用（
一根跳绳大约 长2（ 米）
总结：
通过对本节课的学习，使同学们认 识长度单位米，知道量比较长的物体用 米作单位。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米 ）
铅笔长20（ 厘米 ）
教室长15（ 米 ）
小红身高是1米32厘米， 是（132 ）厘米。
5米 <
8米 1米
6米
8厘米
>
= 100厘米
90厘米 <
1米
一棵树大约高 15（ 米 ）
量比较短的物体，常用（厘米）作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
一座楼高 米 大约是27（ ）
量一把牙刷的长， 厘米）作单位。 用（
一根跳绳大约 长2（ 米）
总结：
通过对本节课的学习，使同学们认 识长度单位米，知道量比较长的物体用 米作单位。
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估 计 长 宽 （ （ ）米 ）米 实 际 （ （ ）米 ）米
4. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？
（2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5. 一根拔河绳长25米，一
根消防救生绳比拔河绳 长5米。这根消防救生
拔河绳 消防救生绳
绳长多少米？
25＋5＝ 30（米）
左端，在米尺右端1米刻度处做一个( 标记 )，然后
从这个标记开始，按上述方法继续测量，最后算出 黑板的长。
归纳总结：
米和厘米的关系：与米是比厘米大大长度单
位，可以用字母“m”表示，1米=100厘米。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P66练习十） 1.
米
厘米
厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
米
2.
> = <
4.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？ 60－32＝28(米)
五
厘米和米
认识米
SJ 二年级上册
下列物体该用什么测量？
1
课堂探究点
认识米
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识米
5
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
这是米尺，它的 长度是1 米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
5
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米大约有 5支铅笔长。
1米到我
的胸口。
课桌大约 长1米。
张开两臂比划1米大约有多长。
5
哪些物体的长度大约是1米？
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 1米＝（100）厘米
小试牛刀（教材P64试一试）
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
小试牛刀（教材P65想想做做） 1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？ 2. 量出教室的门大约高几米。 3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
6.
从科学实验室到气象观 测站，谁走的路近？
气象观测站
小明 64米
科学实验室
小红
植物园
64＋30＝ 94（米） 85＜94 小明走的路近。
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1．比一比，填一填。
(1) 如图，伸平两臂，两手间的长度大约是1( 米 )。
(2) 量比较长的物体的长度，通常用( 米 )作单位， 用字母( m )表示。
(3) 教室灯管的长、课桌的长都大约是1( 米 )。
2．看一看，填一填。
100 1
100厘米＝( 1 )米
3．1米＝( 100 )厘米
500厘米＝( 5 )米
4米＝( 400 )厘米
( 200 )厘米＝2米
20厘米＋80厘米＝( 100 )厘米＝( 1 )米 1米－50厘米＝( 50 )厘米
4．用米尺测量黑板的长，先用米尺的( 0刻度 )对准黑板
易错辨析（选题源于《典中点》 ）
5．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 1米 15厘米 5米 98厘米
答：5米>1米>98厘米>50厘米>15厘米
辨析：比较长短，先看后面的单位是否一致，再比较前面 数字的大小。
作 业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思
维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
4. 同桌合作，量一量，比一比。 （1）你的身高比1米还多多少厘米？
（2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5. 一根拔河绳长25米，一
根消防救生绳比拔河绳 长5米。这根消防救生
拔河绳 消防救生绳
绳长多少米？
25＋5＝ 30（米）
左端，在米尺右端1米刻度处做一个( 标记 )，然后
从这个标记开始，按上述方法继续测量，最后算出 黑板的长。
归纳总结：
米和厘米的关系：与米是比厘米大大长度单
位，可以用字母“m”表示，1米=100厘米。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P66练习十） 1.
米
厘米
厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
米
2.
> = <
4.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？ 60－32＝28(米)
五
厘米和米
认识米
SJ 二年级上册
下列物体该用什么测量？
1
课堂探究点
认识米
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识米
5
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
这是米尺，它的 长度是1 米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
5
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米大约有 5支铅笔长。
1米到我
的胸口。
课桌大约 长1米。
张开两臂比划1米大约有多长。
5
哪些物体的长度大约是1米？
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 1米＝（100）厘米
小试牛刀（教材P64试一试）
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
小试牛刀（教材P65想想做做） 1. 量哪些物体的长度可以用米作单位？ 2. 量出教室的门大约高几米。 3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
6.
从科学实验室到气象观 测站，谁走的路近？
气象观测站
小明 64米
科学实验室
小红
植物园
64＋30＝ 94（米） 85＜94 小明走的路近。
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1．比一比，填一填。
(1) 如图，伸平两臂，两手间的长度大约是1( 米 )。
(2) 量比较长的物体的长度，通常用( 米 )作单位， 用字母( m )表示。
(3) 教室灯管的长、课桌的长都大约是1( 米 )。
2．看一看，填一填。
100 1
100厘米＝( 1 )米
3．1米＝( 100 )厘米
500厘米＝( 5 )米
4米＝( 400 )厘米
( 200 )厘米＝2米
20厘米＋80厘米＝( 100 )厘米＝( 1 )米 1米－50厘米＝( 50 )厘米
4．用米尺测量黑板的长，先用米尺的( 0刻度 )对准黑板
易错辨析（选题源于《典中点》 ）
5．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 1米 15厘米 5米 98厘米
答：5米>1米>98厘米>50厘米>15厘米
辨析：比较长短，先看后面的单位是否一致，再比较前面 数字的大小。
作 业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思
维拓展练”习题，具体内容见习题课件。