九年级物理压强课件1
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初中物理压强完整课件
初中物理压强完整课件一、教学内容本节课选自初中物理教材《压强》章节，详细内容包括压强的定义、计算公式、单位、影响压强大小的因素以及在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算方法和单位。
2. 让学生了解影响压强大小的因素，并能够运用这些知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算和应用。
教学重点：压强的定义、计算公式、单位以及影响压强大小的因素。
四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压力板、细管、液体（如水、油等）。
学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生在讲台上放置一本厚重的物理书，然后请一位同学用手指轻轻按在书上，感受压力的作用。
（2）引导学生思考：为什么手指轻轻按在书上，会有明显的疼痛感？2. 知识讲解（1）讲解压强的定义，即压力与受力面积的比值。
（2）介绍压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。
（3）介绍压强的单位：帕斯卡（Pa）。
3. 影响压强大小的因素（1）演示：用压强计测量不同压力下的压强。
（2）讲解：压力越大，压强越大；受力面积越小，压强越大。
4. 生活中的压强应用（1）介绍高压锅、针管、鞋底等生活中常见的利用压强原理的物品。
（2）讲解这些物品的工作原理。
5. 例题讲解（1）计算一道关于压强的计算题。
（2）讲解解题步骤和注意事项。
6. 随堂练习让学生完成几道关于压强的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的定义、计算公式、单位。
2. 影响压强大小的因素。
3. 生活中的压强应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：计算不同压力和受力面积下的压强。
（2）思考题：解释为什么在雪地上行走时，穿上防滑鞋可以增加安全性。
2. 答案：（1）计算题答案：根据压强计算公式，计算得出不同压力和受力面积下的压强。
（2）思考题答案：穿上防滑鞋，可以增大接触面积，降低压强，从而增加行走时的安全性。
中考物理总复习《液体压强-大气压强》课件
测量工具 特点
气压计——水银气压计和金属盒气压计 大气压随高度的增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有 关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天大气压比夏天高
考点知识聚焦
考点三 流体压强与流速的关系
定义 特点 液体和气体统称为 流体 流体在流速大的地方压强较 小 ,流速小的地方压强较 大
图12-9
热点考向探究
重点实验 突破1 探究影响液体内部压强的因素 【实验梳理】
命 题 点
①实验前检查装置气密性(用手指压橡皮膜观察U形管中液面高度差的变化); ②液体压强大小的判断; ③实验数据的分析; ④控制变量法的应用
热点考向探究
实验 装置 ①保持探头在水中深度不变,改变探头方向;
实验 过程
图12-8
热点考向探究
2.周末,小明在家里利用矿泉水瓶做了有关大气压强和液体压强的实验,如图12-9所示。
实验一:在矿泉水瓶中装满水,用纸片盖住瓶口后倒置,纸片不会落下;再将矿泉水瓶瓶口朝左、朝右等
方向放置,纸片都不会落下。该现象说明 了 大气有压强且朝各个方向都有压强 小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急。该现象说明 了 水对容器侧壁的压强随着深度的增加而增大 。 。 实验二:在矿泉水瓶侧壁开两个同样大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注满水。放开手指,观察到水从
[答案]A [解析] 真空环境下,气压很 小,这样大大降低了水的沸 点,使蔬菜中的水分迅速沸 腾(汽化),从而实现脱水,使 蔬菜成为脱水蔬菜,故选A。
热点考向探究
实验突破
基本实验 1.如图12-8甲所示,向玻璃管内加水,玻璃管底部的橡皮膜会向下凸起,说明 了 液体对容器的底部有压强 ;如图乙所示,用手指触压装满水的塑料袋,手指会感到 有 力的作用 ,说明了 液体对塑料袋的侧壁有压强 ;如图丙所示,把下部蒙有橡皮膜的玻璃 管插入水中,橡皮膜会向上凸起,说明了 液体内部有向上的压强 。
人教版初中九年级物理 大气压强 PPT课件
原因
一 大气压强：
在空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气 压强,简称大气压。
二 大气压的产生原因：
由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。
三 马德堡半球实验：
证明了大气压的存在,同时说明大气压非常大。
四 托里拆利实验: 首先测出了大气压的数值。
P = 760mmБайду номын сангаасg = 1.01×105Pa
五.应用：
墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ A 橡皮管有吸力 B
弹簧片有吸力
）
C
大气压的作用
D
橡皮管里真空有吸力
巩 固 练 习
3、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （
A
堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
)
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C D
托里拆利实验 船闸
巩固练习
4. 有一鸡蛋放在广口瓶口,刚好 被卡住,如果把浸过酒精的棉花点 燃后放进广口瓶中,再把鸡蛋堵住 瓶口,会怎样?为什么?
这节课, 你
学到了什么
?
小
结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压
强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证 明了大气压的存在
3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕
巩 固 练 习
１.请你来分析一下课前所 做的小实验,气球为什么会 鼓起来?
巩固练习
2、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，
第14章
压强和浮力概述
第三节
大气压强
观察思考
大试管中装满水,将小试管插入并倒置
过来,会怎样?
教学环节
一.探究大气有压强吗? 二.探究大气压大不大? 三.研究大气压到底有多大? 四.大气压的应用:
人教版初中九年级物理 科学探究：液体的压强 PPT课件
公式中：
P——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数
g 9.8
N/kg
h——深度 指从液面到液体内部某一 位置的竖直距离
如何理解深度h
容器底部的深度是h1还是h2？
图中红点处液体的深度是？
深度：该点到自由液面的垂直距离
练习
1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有 压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体 内部上方却没有压强。 （ × ）
5、 右表是某同学研究液体压强 的部分实验数据记录： ①比较第1、2、3次实验数据可得： —————————————— U型管液 实验次 所用 深度 方向 面高度差 数 液体 （厘米）（厘米） （厘米）
—————————————— 同种液体的压强随深度的增 —————————————— 加而增大
②比较第1、4、5次实验数据可得：
S
液柱的高度h,求出液柱 对底面的压强p.
液体压强公式的推导
1、液柱的体积： 2、液柱的质量：
3、液柱的重力：
4、液柱对底面的压力：
G mg Vg Shg
F G Shg P gh S S S
V=Sh m=pv
F=G
5、液柱对底面的压强：
液体压强公式
P gh
P gh
产生原因： 受重力和流动性 1.对容器底部和侧壁都有压强 2.液体内部向各个方向都有压强 液 体 压 强 特点 3.液体的压强随深度的增加而增大 4.在同一深度，液体向各个方向 的压强相等 在同一深度，液体的密度越大， 压强越大 1.只由液体密度与深度决定
大小
2.随深度、密度增大而增大 测量仪器：压强计
液体内部向各个方向都有压强
新人教版物理9.1压强课件
拓展创新
本节我们研究了固体产生的压强，液体、气 体能产生压强吗？又有什么特点呢？
用两个手指用力向中间压 一只笔，使笔静止
增大压力，手指的感觉又有什么不同？
实验
猜想
探究影响压力作用效果的因素 压力的作用效果可能与：
压力大小
实验方法 讨论：设计实验 控制变量法
受力面积 有关。
如何显示压力的作用效果？ 如何探究与压力大小的关系？ 如何探究与受力面积大小的关系？
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有关。 压力 受力面积一定时，_______越大，压力的作用效 果越明显。
例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面 的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 解：书放在水平桌面，所以 F＝G＝3 N
F 3N p 60 Pa 2 2 S 5 10 m
答：书对桌面的压强为60 Pa。
你觉得解题时要注意什么？
巩固应用
• 一个图钉帽的面积是0﹒8cm2，图钉尖的 面积是5×10-4cm2，手指对钉帽的压力是 2.5×105 Pa 20N。1）手对图钉帽的压强是多大？ • 2）图钉尖对墙的压强是多大？ 4×108 Pa
思考：为什么要使图钉尖对墙的压强很大， 手对图钉帽的压强要小很多？ 如何做到的呢？ 阅读教材P31 怎样减小或增大压强……
自学检测 拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么 办法减小它对地面的压强？ 类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏。
压力
影响压力作用 效果的因素
实例
增大、减小 压强的方法
压 强
新人教版初中物理9.3《大气压强》教学课件
三、大气压的变化
实验五
拿着自制气压计从楼下到楼上，观 察玻璃管内水柱高度的变化。
自制气压计
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m， 大气压大约降低100 Pa。
四、大气压的应用
吸盘 是如何工作的？
饮料是怎样进入 口中的？
活塞式抽水机
课料片没有掉下 分析：大气的压强向各个方向
实验一 4．用一个底部有孔的硬塑料杯，重复上述实验，又 看到什么现象？ 现象：硬塑料片始终落下 分析：排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下 两侧大气压强相等，在重力作用下，塑料片和水 落下。
实验二 将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真 空泵抽气，会看到什么实验现象？ 现象：一段时间后，塑料吸盘掉下 分析：吸盘外侧没有了空气产生的 压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
实验四
托里拆利实验
2．大气压的数值
p大气=p水银 =r水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa 标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3．气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。 实验三
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
二、大气压的测量
在实验一中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱 产生的压强等于大气压强。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 1．最早测定大气压的是意大利科 学家托里拆利
第九章 第３节 大气压强
复习提问：请回顾液体压强的特点。
中考物理：第5课时《压力与压强》ppt课件(22页)
轮，D是动滑轮，杠杆EH可绕O点在竖直平面内转动，OE ∶OH＝ 2∶5。小成受到的重力为600 N，他通过细绳在H点施加竖直向 下的拉力为T1时，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压力为 F1，配重A受到的拉力为FA1，配重A对地面的压强p1为6×103 Pa 。小成在H点施加竖直向下的拉力为T2时，杠杆仍在水平位置平 衡，小成对地面的压力为F2，配重A受到的拉力为FA2，配重A对 地面的压强p2为4×103 Pa。已知F1 ∶F2＝20 ∶19，杠杆EH和
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
答案： (1)受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效
果越显著。
(2)压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 。 (3)压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
[解析] 影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小
p/103Pa
9
8
7
6
5
4
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
点评找因变量与自变量的关系记住口诀“加减乘除得定值
”，通过尝试去寻找因变量与自变量的定量关系，然后再代入
任意一组数据得到关系式中的常量。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
例4
如图5－4所示是一个上肢力量健身器示意图。配重A
受到的重力为1200 N，其底面积为5×10－2 m2，B、C都是定滑
第5课时
压力与压强
例3
2014·西城二模 下表是小萱同学在实验中记录的实
验数据。请根据表格中的数据归纳出压强 p和拉力F拉的关系：
p＝1×104 Pa－5×102 Pa/N·F拉 _________________________________________ 。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
答案： (1)受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效
果越显著。
(2)压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 。 (3)压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
[解析] 影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小
p/103Pa
9
8
7
6
5
4
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
点评找因变量与自变量的关系记住口诀“加减乘除得定值
”，通过尝试去寻找因变量与自变量的定量关系，然后再代入
任意一组数据得到关系式中的常量。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
例4
如图5－4所示是一个上肢力量健身器示意图。配重A
受到的重力为1200 N，其底面积为5×10－2 m2，B、C都是定滑
第5课时
压力与压强
例3
2014·西城二模 下表是小萱同学在实验中记录的实
验数据。请根据表格中的数据归纳出压强 p和拉力F拉的关系：
p＝1×104 Pa－5×102 Pa/N·F拉 _________________________________________ 。
九年级物理：二、液体压强课件(人教新课标版)
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是h2？
h1和h2哪个是试管底液体的深度？
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
深度的含义
该点到自由液面的垂直距离。
现学现用：
1、人能否在水中无限下潜吗？ 2、深海的鱼被捕上来后，放在盛海水 的容器中会很快死去，这是为什么？ 3、有三个人甲、乙、丙，体检测的舒 张压、收缩压分别为甲：13千帕，16 千帕；乙：9千帕，11千帕；丙：8.5 千帕，16千帕。问这三人的血压是否 正常？
4、某地一幢五层楼房，内部的自来水 都是由楼顶的水箱供水的，把一楼和五 楼的水龙头拧开同样大小，发现一楼出 水湍急、五楼缓和，这是因为（ B ） A、一楼管内水浅，五楼管内水深 B、一楼水的压强大，五楼水的压强小 C、可能五楼水龙头的口向上 D、水箱中的水位太低了
实验3 研究液体内部压强
① 当把压强计连着的扎有橡皮膜的 金属盒放入水中时，在U形管中 观察到什么？ ② 出现这个高度差，说明什么问题？ 结论：液体内部有压强。
③ 把橡皮膜朝不同的方向，U形管两 管液面还有没有高度差?又说明什 么问题？ 结论：液体内部向各个方向都有压强。 ④ 将橡皮膜保持在同一深度，朝着不 同的方向，这个高度差是否相等？ 说明什么问题？图 结论：在同一深度，液体内部向各个 方向压强相等。
液体的压强
液体压强产生的原因
和固体一样，液体由于受到重力 的作用，对支承它的物体有压强。
实验1 液体对容器底的压强
取一个两端开口的玻璃管，下 端扎上一层橡皮膜，再从上端灌入 水，观察橡皮膜的变化。 结论：液体对容器底 结论：液体对容器底有压强。
液体对侧壁的压强
取一个上端和侧面开口，底 部不开口的玻璃筒，从上端灌入 水，并使水平面超过侧口，观察 橡皮膜的变化。 结论：液体对容器侧壁 结论：液体对容器侧壁 有压强。
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（1）压力不是重力，压力可以 由重力产生，也可以由其他力 产生。
（2）压力由重力产生时，也不一 定等于重力。 （3）当物体放在水平面时，物 体对水平面的压力等于物重 即
F压 = G
练习：GA=5N
A B A对B压力为 5N
GB=10N
F
F =15N
B
B对地面的压力为 F B
15N
B对地面的压力
10N
第十四章 压强和浮力第一Βιβλιοθήκη 压强FFF
一、压力的概念：
• 小孩垂直压在地面上的力 • 图钉垂直压在墙面上的力 • 木块垂直压在斜面上的力
1、垂直压在物体表面 上的力叫压力
作用点：所压表面 方向： 垂直于表面指向里面
练习：画出支持面受到的压力的示意图
F G G F G
F
2、压力大小的求法
c
4、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ A 平放 5 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 ）
一 辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为2.5m2 ，那么坦克对 地面的的压强为多少？
F
P=
S S 2.5 ×2 m2 S P = 8 x 104N / m2 = 8 x 104Pa
比较压力作用效果大小
F = 200N
F = 400N
S = 2m2
S = 3m2
二、压强
二、压 强
1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作 用效果的物理量。
2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压力 F 3、计算公式： 压强 = P= 受力面积 S 4、压强单位： 牛 / 米2 N / m2 1 帕 = 1牛 / 米2 1 Pa = 1 N / m2
每平方米面积上的压力是 1 N
4、压强公式的简单应用：
例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积 是196cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强 是多少？（自学）
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站 立时大了，还是小了？
练习：
一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为 600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压 强是多少帕？（取g=10N/kg）
1 、 压力一定，减小受力面积可以增大压强， 反之可以减小压强。 2、受力面积一定，增大压力可以增大压强，
反之可以减小压强。
垂直 压在物体表面上的力。压力作用效果与 1，压力是 ________ 受力面积大小 有关 压力大小 和
—————— ——————————————
压强 来表示，压强单位是———————— 帕斯卡 2、压力的作用效果用________ ，简称 ______ 帕 受力面积 的方法来减小压强，在 3、压力一定时，我们可以用增大—————————— 受 增大压力 力面积一定时用————————的方法来增大压强
解：6t=6000kg F=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000N S=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2 6000N F P= =2.5× 105Pa = S 0.24m2
答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105Pa
讨论：自然科学书放在桌面上，如何放对 桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？
2、压力的产生及压力大小的求法
(1)压力不是重力，压力可以由重力产生，也 可以由其他力产生。 (2)压力由重力产生时，也不一定等于重力。 (3)当物体放在水平面时，物体对水平面的压 力等于物重 即 F压 = G 3、影响压力作用效果的因素： ： 压力大小，受力面积大小
当受力面积相同时，压力 越大 效果越明显； 当压力相同时，受力面积 越 小 效果越明显
练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽 的面积是1cm2，图钉尖的的面积是 0.05mm2，，手指对图钉帽的压强是 2X105Pa，求图钉尖对墙的压强。
4x108Pa
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2X104帕，一个质 量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？ 不能
F — 压力；单位：N 其中： S — 受力面积；单位：m2 P — 压强；单位： N/m2
压强的单位：
牛/米2有一个专门的名称叫帕，这是为了纪念 法国科学家帕斯卡，简称帕。符号是Pa，帕是一 个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压 强为1000多帕。也可用百帕或千帕作压强的单位。
1Pa=1N/m2 练习： 1Pa的意思是什么：
=
G
=
mg
=
40000kg x10N/kg
再见
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便服下了,若是算上咱在碧灵岛被封印の时间,早就超过千年了,壹点感觉也没有...""那就奇怪了..."根汉面色凝重,对她说："你也不用太担心了,到时咱们想办法,将这恶灵从你の元灵中抹去,不会对你造成什么影响の...""恩..."姬爱低着头,情绪有些低落.根汉又关心の问道："你想 开壹些,这些年过得还适应吗?""恩,咱很好..."姬爱吐了壹口气,抿了壹口酒,对根汉说："只是怕,你会觉得咱是壹个怪物,现在元灵中@壹@本@读-又有这么壹个恶灵了,咱怕...""你不是怪物,要是真有你这么美の怪物,那世上の东西,都是怪物了..."根汉笑了笑."扑哧..."姬爱被根汉の 壹句话给逗乐了,壹旁の青婷也时时注意着这边,看着姬爱终于是笑了,她也开心の笑了,总算姬爱の心结,正在被慢慢の打开.这些年姬爱心中始终有壹个结,她觉得自己是壹个怪物,是壹个来自冥界の怪物.人不人,鬼不鬼の,有时自己也会厌恶自己.就是在她突破步入圣境の那壹瞬间,她 自己还险些因此走火入魔了,若不是因为当时用の是纯净の仙水,压制了那股魔焰,有可能会令她步入万劫不复の境地."多吃壹些,以后有の是时间,咱们慢慢研究破了这恶灵果,咱就不相信他还能在你元灵里壹直住着不成..."根汉安慰着姬爱,同时也想到了自己の第二本源,那尊小男婴. 在这段时间内,现在又强了不少,已经步入了先天境の实力了.最主要の原因是,之前与众美汇合之后,众美当中也有对自己崇拜の,给自己の第二本源提供了不少の强大の信仰之力.如今第二本源の实力,来到了先天境六重了,比之前の炼气期提升了壹个大境界.虽然还是弱の可怜,但是令 根汉感受到了第二本源进步の飞速,或许有壹天,真の会如金娃娃所说,给自己带来壹场大造化.而姬爱元灵中の那尊恶灵,根汉在想,是不是也是第二本源这种の形式.如果强行除去元灵中の第二本源,会不会伤害到姬爱自己の本尊元灵,若是如此の话,这事情还得从长计议.而冥界之主,为 何要在这些冥使の元灵中壹开始就种下恶灵果,难道这些恶灵果,会是冥界之主の第二本源,或者是第三本源,第n本源吗?会不会如今姬爱の修为提升,自己の本尊元灵修为提升,那不知道身在何处の冥界之主,也能从中获得巨大の好处呢,要不为何要她们食下恶灵果?...神秘の角落,幽暗 の宫殿之中,没有壹丝の灯火.而在这幽暗の角落中,却盘腿坐着壹团巨大の黑雾,这团黑雾の中间,有壹个通体漆黑の修士,正在这黑雾中吐纳炼气."呼...呼..."黑修士面前,亮起了五个黑色宝珠,每壹颗宝珠内部,似乎都有壹个与这个黑修士面目有些相似の人形.如果根汉和姬爱在这里 の话,壹定会惊讶の呼叫,因为这黑修士,就是那恶灵果の面目.五个黑色宝珠,最亮の是中间の那壹颗.黑修士咧嘴笑了笑："想不到当年种下の恶灵果,如今真の有几颗能够给本王贡献力量了,中间の这壹颗应该是那个叫姬爱の女孩子呀,壹千多年过去了,想不到竟然步入到了圣境了..."" 看来是壹个有大机缘の家伙,待本王需要の时候,到时壹次夺了你の元灵之力,简直就是天上掉下来の馅饼呀..."他喃喃自语の笑着,枯手抓向了其中壹颗宝珠,然后便将那颗宝珠吞下了.短短壹会尔の功夫,这黑修士の修为便上了壹个小境界,而在九天十域の某壹个角落,也有壹个花容月 貌の女子,突然间便变成了壹具干尸,这个准圣中阶の女子,壹瞬间便变成了黑尸了."涮..."这具黑尸,壹刹那便出现在了这黑修士の面前,黑修士咧嘴笑道："你在外面游荡了几百年了,也终于是实现你の价值了,现在是时候回报本王了..."他快速の甩了甩手,立即将这具女尸,化妆成了壹 个红通通の女尸,又给自己做成了壹具冥妃.这家伙不知道是施展の什么手段,竟可以通过宝珠,吸收掉被种下恶灵果人の修为,同时夺去对方の壹切,并且将对方召唤到身边来,制成冥妃.同样の手段,他又施展了三回,仅留下了姬爱の那颗宝珠,制成了四具冥妃."九十八具冥妃,就差这最后 壹具了..."黑修士の周围,摆放了九十八具女尸,当年传说中の七十二冥妃,如今被这家伙变成了九十八位了,只剩下最差壹位,便可以步入九九归壹の地步了."姬爱,就看你の了,待你再成长壹些,本王要步入地府之时,便是吞噬你の时候了...""赶紧成长吧..."..."呃..."远在不知道多少 万里の姬爱,此时却突然打了壹个寒颤,元灵深处感觉到了壹种恐怖.她壹把扑进了根汉の怀里,吓得瑟瑟发抖,根汉此时也是壹惊,用天眼扫视了壹下她の元灵,发现她元灵中の那尊恶灵,面目更加の狰狞了."怎么了?"根汉赶紧问她,姬爱哆嗦着说："不知道,只是感觉好可怕,好像有什么东 西盯上咱了..."（正文贰贰捌肆阴谋）贰贰捌5恶灵之咒"不好,难道真是咱猜测の那样?"根汉心中暗想,这时青婷她们也看了过来,心中还在为姬爱高兴呢,以为姬爱终于是想通了,肯和根汉在壹起了.可是她们哪里知道,姬爱の元灵中,还住着壹个虎视眈眈の恶灵.见姬爱缩在根汉の怀中, 众美都自觉の走远了壹些,给他们两人壹些空间.大家在壹起修行,生活,也有好长の壹段时间了.如果算上当年の米晴雪,姬爱其实与根汉在壹起の时间,比和米晴雪和根汉在壹起の时间还要长.当年姬爱是在碧灵岛上认识の根汉,而米晴雪和根汉相识,还是在后来の寒域中の紫水湖.和根 汉能在壹
（2）压力由重力产生时，也不一 定等于重力。 （3）当物体放在水平面时，物 体对水平面的压力等于物重 即
F压 = G
练习：GA=5N
A B A对B压力为 5N
GB=10N
F
F =15N
B
B对地面的压力为 F B
15N
B对地面的压力
10N
第十四章 压强和浮力第一Βιβλιοθήκη 压强FFF
一、压力的概念：
• 小孩垂直压在地面上的力 • 图钉垂直压在墙面上的力 • 木块垂直压在斜面上的力
1、垂直压在物体表面 上的力叫压力
作用点：所压表面 方向： 垂直于表面指向里面
练习：画出支持面受到的压力的示意图
F G G F G
F
2、压力大小的求法
c
4、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ A 平放 5 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 ）
一 辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为2.5m2 ，那么坦克对 地面的的压强为多少？
F
P=
S S 2.5 ×2 m2 S P = 8 x 104N / m2 = 8 x 104Pa
比较压力作用效果大小
F = 200N
F = 400N
S = 2m2
S = 3m2
二、压强
二、压 强
1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作 用效果的物理量。
2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压力 F 3、计算公式： 压强 = P= 受力面积 S 4、压强单位： 牛 / 米2 N / m2 1 帕 = 1牛 / 米2 1 Pa = 1 N / m2
每平方米面积上的压力是 1 N
4、压强公式的简单应用：
例题：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积 是196cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强 是多少？（自学）
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站 立时大了，还是小了？
练习：
一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为 600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压 强是多少帕？（取g=10N/kg）
1 、 压力一定，减小受力面积可以增大压强， 反之可以减小压强。 2、受力面积一定，增大压力可以增大压强，
反之可以减小压强。
垂直 压在物体表面上的力。压力作用效果与 1，压力是 ________ 受力面积大小 有关 压力大小 和
—————— ——————————————
压强 来表示，压强单位是———————— 帕斯卡 2、压力的作用效果用________ ，简称 ______ 帕 受力面积 的方法来减小压强，在 3、压力一定时，我们可以用增大—————————— 受 增大压力 力面积一定时用————————的方法来增大压强
解：6t=6000kg F=G=mg=6000 kg×10N/kg=60000N S=600 cm2×4=2400cm2=0.24m2 6000N F P= =2.5× 105Pa = S 0.24m2
答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105Pa
讨论：自然科学书放在桌面上，如何放对 桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？
2、压力的产生及压力大小的求法
(1)压力不是重力，压力可以由重力产生，也 可以由其他力产生。 (2)压力由重力产生时，也不一定等于重力。 (3)当物体放在水平面时，物体对水平面的压 力等于物重 即 F压 = G 3、影响压力作用效果的因素： ： 压力大小，受力面积大小
当受力面积相同时，压力 越大 效果越明显； 当压力相同时，受力面积 越 小 效果越明显
练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽 的面积是1cm2，图钉尖的的面积是 0.05mm2，，手指对图钉帽的压强是 2X105Pa，求图钉尖对墙的压强。
4x108Pa
练习题2 ：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2X104帕，一个质 量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？ 不能
F — 压力；单位：N 其中： S — 受力面积；单位：m2 P — 压强；单位： N/m2
压强的单位：
牛/米2有一个专门的名称叫帕，这是为了纪念 法国科学家帕斯卡，简称帕。符号是Pa，帕是一 个很小的单位，一块砖平放在地面上，对地的压 强为1000多帕。也可用百帕或千帕作压强的单位。
1Pa=1N/m2 练习： 1Pa的意思是什么：
=
G
=
mg
=
40000kg x10N/kg
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