第四章物态变化
第四章 物态变化
温度/℃ 晶体熔化特点： 吸收热量， D 温度保持不变。 认识晶体熔化曲线： B C （1）AB段物质处 于固态，表示晶体 吸热升温过程。 时 （2）BC段物质处于 /min A 固液共存态，表示 晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。 （3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
间
（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液 态。
1.物质从 液态 变为 气态 叫汽化, 汽化有两种不同的式： 蒸发和沸腾 ， 这两种方式都要 吸热 。 2.物质从 液态 变为 气态 叫液化， 液化方式： 降低温度和压缩体积 。 放热 这两种方式都要 。 减小体积 液化的好处： ，便 于储存和 运输 。
3、蒸发现象 定义：蒸发是液体在 任何温度 下都 能发生的，并且只在 液体表面 发生的 缓慢的汽化现象 影响蒸发快慢的因素： 液体温度高低，液体表面积大小，液体 表面空气流动的快慢
3、温度计
原理：液体的热胀冷缩 的性质制成的 使用： 使用温度计以前，要注意观 察 量程 和认清 分度值 .
使用温度计测量液体的温度时做到以下三 点： ①温度计的玻璃泡要全部浸入被测 液体中，不要碰到容器底和容器壁 ②温度计浸入被测液体要稍候一会 儿，待示数稳定后再读数； ③读数时，温度计要继续留在被测液体 中，视线要与温度计中液柱的上表面相 平，
一、温度
1、温度： 冷热程度 物体的 叫温度
注：热的物体我们说它的温度高，冷的 物体我们说它的温度低，若两个物体冷 热程度一样，它们的温度也相同；我们 凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 2、摄氏温度 （符号： t 单位：摄氏度< ℃ >）
规定：
①把冰水混合物的温度规定为0℃
物态变化
固态
第四章 物态变化
2、熔化和凝固：
§4-2 熔化和凝固
(1)物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
(2)物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 (3)实验：探究固体熔化时的现象和温度变 化的规律
第四章 物态变化
(3)实验：探究固体熔化时 温度变化的规律 ①实验仪器:
坐标纸、 温度计两支、 试管、搅拌器 海波、蜡、 大烧杯、水 石棉网 酒精灯、火柴 铁架台。
第四章 物态变化
§4-2 熔化和凝固
第四章 物态变化
(4)固体熔化凝固图象:
§4-2 熔化和凝固
②非晶体熔化过程的现象和温度变化 特点
现象特点：随着不断吸热，整体逐 渐变软、变稀、最终变为液体。
温度变化特点：随着熔化的进行， 温度不断升高
第四章 物态变化
(5)固体分为晶体和非晶体:
①晶体与非晶体的区别：
§4-2 熔化和凝固
晶体具有确定的熔化温度。 ②举例: 晶体:海波、各种金属、冰、水晶、 钻石、明矾、萘、冰、食盐等 非晶体:松香、玻璃、石蜡、沥青等
③熔点:晶体熔化时的温度 (6)晶体熔化的条件: 达到熔点, 继续吸热.
第四章 物态变化
§4-2 熔化和凝固
第四章 物态变化
3、熔化吸热和凝固放热:
(1)冬天菜窖放水:
§4-2 熔化和凝固
(2)不论晶体还是非晶体，熔化时都吸热， 凝固时都放热。
问题：冰水混合物的温度为什么总是0℃？
第四章 物态变化
§4-2 熔化和凝固
第四章 物态变化
§4-2 熔化和凝固
第四章 物态变化
§4-2 熔化和凝固
第四章 物态变化
第四章 物态变化
§4-2 熔化和凝固
人教版八年级物理上册第四章《物态变化》
第四章《物态变化》第一节温度计活动与探究1、观察与思考观察一：深井水的温度基本上是恒定的，冬天和夏天相差不多，可是当我们用手去感觉刚提来的井水时，冬天和夏天是不一样的，冬天觉得热，夏天觉得冷，这说明了什么呢？观察二：秋天草上有露，冬天地上有霜，夏天冰棒冒“气”，冬天人呼“白气”。
这些现象跟什么有关？2、动手做一做实验一：如图所示，先把两只手分别放入热水和冷水中浸一会儿，然后先把左手放入温水，再把右手放入温水中，体验一下两手对温水的感觉。
实验二：根据气体的热胀冷缩的性质自制温度计。
如图，在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根一端封闭的细玻璃管。
把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口，如图，这时带色的液体就顺着玻璃管升上去一部分，这样就做成了一支测气温的温度计。
3、动脑想一想a．实验一中两手的感觉有什么不同？它说明了什么问题？b．实验二中如果在玻璃上刻出表示温度的刻度，温度高的刻度是在温度低的刻度下方还是上方？看看它跟真实的温度计有哪些相同的地方？基础训练1、温度是用来表示物体____________的物理量，水银温度计是利用________________的性质制成的。
2、摄氏温度是这样规定的，把________混合物的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下__________的温度规定为100摄氏度。
3、人的正常体温是“37℃”，读作_____________；黑龙江某次测的气温是“－21.5℃”，读作_____________________。
4、在使用温度计之前，应该观察它的___________和认清它的____________，如右图所示，甲的示数是_______，乙的示数是_________。
5、体温计的测量范围是_____________，它能准确到_____℃，使用体温计读数时可以________（填“离开”或“不离开”）人体读数。
6、如图所示是体温计的一部分，其示数应为_____℃。
第四章 物态变化(重点易错点归纳)
第四章物态变化白气、白雾、白烟、雾一般都是液化现象。
1.打开从冰箱里取出的啤酒时会听到哧的一声，同时冒出一股白烟，这就是啤酒云：瞬间的降温使瓶颈内的水蒸气液化放热形成小水珠，如一缕缕白色云烟从瓶口冒出。
2.冬天，人嘴里呼出白气：呼出的水蒸气液化放热形成的。
3. 打铁工匠将炽热的工件放进冷水中淬火，听到哧的一声，再冒“白气”；烧水时，壶嘴不断的冒“白气”：先汽化吸热后液化放热4.夏天，自来水管经常“出汗”：空气中的水蒸气遇到较冷的自来水管液化放热形成的。
5.夏天，从冰箱里取出饮料或水果，表面很快会出现许多小水珠:液化放热6.雾、露的形成：液化放热7.烧开水时，锅中的水不停的翻滚：汽化(沸腾)吸热8.衣柜里的樟脑丸或卫生球变小；冬天，冰冻的衣服也会变干；寒冬，雪人变小了：升华吸热9.用久了的灯泡会发黑，这是钨丝：先升华吸热后凝华放热10.灯泡钨丝变细：升华吸热11.霜、雪、冬天树枝上形成的雾凇、冬天草叶上形成的冰挂、：空气中的水蒸气凝华放热形成的。
12.北方冬天的雾松：水蒸气凝华放热13.冬天，窗户内侧会出现冰花：室内水蒸气凝华放热14.冬天，窗户内侧会出现模糊一片：室内温度较高的水蒸气遇到叫较冷的玻璃液化放热形成的15.冬天戴眼镜的人从室外走进有暖气的室内，眼镜片上会出现“白雾”或水珠：室内空气中的水蒸气遇到较冷的眼镜片液化放热形成的。
16.夏天，戴眼镜的人从有空调的室内走出来，眼镜片上会出现“白雾”或水珠：室外空气中的水蒸气遇到较冷的眼镜片液化放热形成的。
17.夏天，在安装有空调的汽车驾驶室内，挡风玻璃外侧会有小水珠：驾驶室外温度较高的水蒸气遇到较冷的挡风玻璃液化放热形成的。
18.用干冰进行人工降雨: 干冰先升华吸热，高空中的温度急剧下降，水蒸气凝华放热形成小冰晶，下落熔化吸热变成雨。
19.为了防止新鲜蔬菜在运输途中腐败变质，常用干冰放在车厢中: 升华吸热20.舞台上喷洒干冰的方法制造白雾：干冰先升华吸热，台上温度下降，水蒸气液化放热形成小水滴。
人教版八年级物理《第四章物态变化》知识点+习题(含答案)打印版
第四章 物态变化一、温度1、 定义：温度表示物体的冷热程度。
2、 单位：① 国际单位制中采用热力学温度。
② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③ 换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③ 分类及比较： ④ 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ① 熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。
熔点 ：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
② 凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。
固液升华 吸热 凝华 放热凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
凝固点 ：晶体凝固时的温度。
同种物质的熔点、凝固点相同。
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。
第四章 物态变化
3、(2009．梅州) 示数为39.7℃的体温计，没有
将水银甩回玻璃泡而直接测量体温。若实际体温
是36．5℃，则读出的结果应该是( B ) A．36.5℃ B．39.7℃ C．76.2℃ D．无法读数
考点二：物态变化 在一定条件下，物质的三态可以互相转化。 包括：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六 种物态变化。
B. 盐产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”
考点四：汽化和液化 现象：用醮有水的抹布在黑板上写几个字， 一会儿字迹就消失了；早晨，我们发现地面上有
露。这就是汽化和液化现象。汽化和液化互为相
反的过程。 1、汽化分蒸发、沸腾两种方式； 2、使气体液化有降温、压缩体积两种方法。如： 石油气、氧气等都是用压缩体积的办法，使它们 变成液体装进容器的。
，内能增大。
（3）比较图中ＡＢ和ＣＤ 段可知，如果升高相同的温 度， CD 段吸收的热量较多。
4. 2010年1月2日起，我国北方大部地区遭遇大范 围降雪天气袭击。大雪严重影响了民航、铁路和 高速公路等交通。为了尽快清除积雪，常用的办 法是撤“融雪盐” ，这是因为（ ） C A. 盐与水发生化学反应，产生的热量使冰雪熔化 而熔化 C.使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪” 熔点低于当地温度，使雪熔化 D．“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加 快冰雪的熔化
干得快。 探究：影响液体蒸发快慢的因素。
探究：影响液体蒸发快慢的因素。在太阳底下比在阴晾处
干得快，摊开比叠着干得快，通风处比无风处干得快。
提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关? 猜想与假设：通过观察右图和联系生活实际进行猜想 猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 温度 的高低、液 体 表面积 的大小和液体表面空气流动快慢有关。
《第四章物态变化》复习好课件(1)
考点二：熔化和凝固
变形题一：
（2010大连）在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中， 实验装置如图15所示。 （1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？ 小一点 。 （2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的 是 使试管内的固体受热均。匀 （3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间 的关系图像如图16所示。 ①从图像中可看出，该固体是 晶体 （选填“晶体”或“非晶 体”） ②从图像中可看出，在0~t1区间，单位时间内固体的温度变化越 来越小。请对这个现象进行合理的解释。
固体和水之间的温度差越来越小，固 体吸收热量的速度越来越慢。 推荐理由：亮点在最后一问。
考点二：熔化和凝固
变形题二：
（2010梅州）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，
某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是 0℃，在第2min末该物质处
于 固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状
知识网络：
温
定义
度
测量工具
温度计
温度计制作原理 温度计使用注意事项
熔化和凝固
物
态
变 化
汽化和液化
常用温度计与体温计 的相同点和不同点
熔化图象及与热量关系 凝固图象及与热量关系
晶体与非晶体 相关现象
蒸发、沸腾定义和影响因素及与热量关系 液化两种定义、方式及与热量关系
升华和凝华
升华定义及与热量关系 凝华定义及与热量关系
态”）。
不变
（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 ，内能增大。
（3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度， CD 段吸收的热量较多。
第四章 物态变化
1、认真听老师讲解，思考 并回答 2、将酒精擦在手上，将感 受与大家交流、讨论 3、认真 听老师讲解，做 好笔记。 4、阅读 89 页的“想想做 做”并回答问题，小组内 评论、交流、发表意见。 5、理解蒸发制冷，运用知 识解释一些物理现象。
索日常生活中的物理 学道理，勇于探索日 常用品中的物理学原 理。
1.汽化：物质从液态变为气态叫汽化。 液化：物质从气态变为液态叫液化 2.沸腾：是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （1）沸点： （2）沸腾吸热 3.蒸发：在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象，叫蒸发。 （1）蒸发吸热，蒸发制冷 （2）影响蒸发快慢的因素： 4.液化 （1）液化的方法：①降低温度 ②压缩体积 （2）液化放热
蒸 发 及 蒸 发 的 特 点
1、提出问题：水在有些情 况下没有达到沸点也会消 失， 路面的积水消失， 日光 下的湿衣服变干， 这是怎样 的汽化？ 2、板书课题：蒸发 3、 让学生阅读 88 页的关于 纸锅烧水的“想想做做” ， 了解什么是 “着火点” ？纸 的“着火点”是多少?而酒 精灯的火焰温度是多少？ 并做实验 4、请同学们阅读 89 页的 “想想做做”并回答问题， 给予肯定和评价 5、说明蒸发制冷。 1、讲解液化 2、请同学们思考：除了降 低温度使气体液化， 还有其 他方法吗？ 3、液化的第二种方法：压 缩体积 4、思考：液化过程是吸热 还是放热？ 5、为什么被水蒸气烫伤比 同温度的开水烫伤更严 重？
液 化 和 液 化 方 法
1、认真听老师讲解，思考 并回答。 2、结合生活实际思考，并 与组内成员交流、讨论 3、认真听老师讲解，做好 笔记 4、交流、讨论、回答：液 化放热
通过分析与思考培养学生 的逻辑思维能力和判断是 非能力。拓展同学们的视 野，激起探索自然界的兴 趣。
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第四章物态变化
第一节温度
1、我们把物体的叫做温度。
2、温度的单位是，符号。
在一个大气压下是0℃，的温度是100℃。
0℃
和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。
某地气温-3℃读做：
或。
3、测量温度的工具：。
原理：根据的性质而制成的。
4、温度计的使用：首先要看清，然后看清它的。
在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下：
(1) 温度计的玻璃泡被测的液体中，不要碰到或。
(2) 温度计玻璃泡浸入被测物体后要，待后再读数。
(3) 读数时温度计的，视线要与温度计中液柱的液面。
晶体
晶体和非晶体
非晶体
晶体在熔化过程中尽管 ，但是温度 ，这类固体 (有、没有)确定的熔化温度（熔点）。
同一种晶体的熔点与凝固点 （相同、不同）。
常见晶体有 、 、 和 等。
非晶体在熔化过程中只要 ，温度就 ，这类固体 (有、没有)确定的熔化温度。
（熔点）。
非晶体有 、 、 和 等。
第二节 熔化和凝固
1、物质存在三种状态是 、 、 。
固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质有一种状态变成另一种状态，称为 变化。
2、
3、物质熔化和凝固时的温度变化曲线：
4、晶体熔化的条件：① ； ② 。
5、利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例：
利用熔化吸热： 。
防止熔化吸热：雪熔化吸热，多穿衣服，防止感冒。
利用凝固放热： 。
凝固放热的坏处：浇注钢铁时（或马路上刚铺的沥青），凝固放热，产生的高温伤人。
O
时间
O
时间
O
时间
O
时间
甲 晶体
甲 晶体
乙 非晶体
乙 非晶体
物质熔化的温度变化曲线 物质凝固的温度变化曲线
汽化和液化
1、汽化和液化的定义：物质从 变成 的过程叫做汽化， 从 变成 的过程叫做液化。
2、物体沸腾的条件：① ； ② 。
3、蒸发吸热的应用：
4、液化的两种方式：① ； ② 。
液化过程要 。
（吸热、放热）
5、生活中的液化现象： 、
、 、 、 、
第四节 升华和凝华
1、升华和凝华的定义：物质从 直接变成 叫升华；从 直接变成 叫凝华。
升华也需要 热，凝华也会 热。
升华在任何温度下都能发生。
常见的升华现象： 、 、 、 、 、 常见的凝华现象： 、 、 、 、 、 ☆解释“霜前冷雪后寒”？
霜前冷： 。
雪后寒： 。
汽化
蒸发 可在 温度下、只在液体 发生的缓慢的汽化现象。
蒸发过程要 。
液体
液体
液体
影响蒸发快慢的因素
沸腾 在 的温度下、在液体 和 同时进行的剧烈汽化现象
沸腾过程要 ，但温度 。
液体的沸点与 有关，气压增大，沸点 。
时间。