第7课 坚持依法治国
(新)统编人教版高中政治(必修3)第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》说课稿
统编人教版高中政治（必修3）第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第7课第二框《全面依法治国的总目标与原则》。
第七课讲授“治国理政的基本方式"。
分两框展开:第一框“我国法治建设的历程"；第二框“全面依法治国的总目标与原则”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“治国理政的基本方式”。
两框的逻辑关系是:先阐明我国法律发展的历史、指导思想和法治建设的成就，再阐述全面依法治国的总目标与原则。
通过本框的教学，引导学生明白我国依法治国的总目标与原则，理解依法治国是治国理政的基本方式。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“3.1明确全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
”二、教材分析。
本框“全面依法治国的总目标与原则”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国依法治国的总目标和遵循的原则，阐述依法治国是治国理政的基本方式。
包括两目：“全面依法治国的总目标”“全面依法治国的原则”。
第一目阐述三层意思：全面推进法治国家建设的必要性；全面推进依法治国的总目标及具体内容；全面推进依法治国的过程。
第二目阐述五层意思：坚持中国共产党的领导原则；坚持人民主体地位的原则；坚持法律面前人人平等的原则；坚持依法治国和以德治国相结合的原则；坚持从中国实际出发的原则。
三、教学总目标。
明白我国法治建设的总目标和原则，理解法治是我国治国理政的基本方式。
四、教学重难点：理解我国法治建设的总目标和原则。
五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法六、学情分析本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。
九年级政治全册 第7课 坚持依法治国教案2
坚持依法治国教学目标一、情感态度价值目标：深刻熟悉依法治国对实现国家长治久安的重要作用，树立法制观念；在现实生活中能够依法办事，保护法律和宪法的尊严。
二、知识与能力目标：明白依法治国的含义和大体要求，明白得依法治国、建设社会主义法制国家是我国的大体方略；清楚宪法在国家法律体系中地位，依宪治国是依法治国的核心；了解依法治国的大体要求及依法治国对国家机关和对公民的要求。
3、进程与方式目标：能够结合案例，分析、体会法律在生活中的作用，提高从法律角度分析和试探现实问题的能力；通过对法制与法治、人治与法治关系的熟悉，提高全面把握依法治国内涵的能力。
教学重点依法治国的内涵；依法治国的核心是依宪治国；依法治国的大体要求。
教学难点依法治国的内涵，分清法制与法治、法治与人治、法律与人情、法律与权利之间的关系。
教学进程一、新课导入生讨论：篮球竞赛有什么规那么？若是没有这些规那么会显现什么局面？师引入：社会生活离不开规那么，而在众多的规那么中，法律是保证社会有序运行的最强有力的规那么。
法律，既像指挥家那双充满魅力的手，指挥着社会那个庞大的乐队，奏出安宁与和谐的音符；又像正义的使者，抑恶扬善，保护着国家与人民的权益。
正因为如此，1999年3月九届人大二次会议上把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写进了《宪法》，成为中国共产党领导人民治理国家的大体方略。
弹指一挥间，法治走过11年。
法治，正用其特有的方式，改变中国，改变13亿中国人的生活。
咱们今天就来熟悉我国的治国方略：依法治国。
二、新课教学一、师：同窗们阅读讲义内容，试探什么是依法治国？二、师：为了更好地明白得依法治国的内涵，请同窗们回答下述问题：依法治国的领导者（中国共产党）。
依法治国的主体（广大人民群众）。
依法治国的依据（宪法和法律）。
依法治国的对象（国家事务、经济文化事业和社会事务）。
依法治国的目标（保证国家各项工作都依法进行，慢慢实现社会主义民主的制度化、法律化）。
统编版高中政治必修三《政治与法治》第三单元,全面依法治国知识点总结
统编版高中政治必修三《政治与法治》第三单元,全面依法治国知识点总结统编版高中政治必修三《政治与法治》第三单元全面依法治国知识点总结第七课治国理政的基本形式 ------- 依法治国1 、法的产生：法是人类社会发展到一定阶段随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
在阶级社会中法反映的是统治阶级的根本利益和共同意志。
【即：法具有阶级性的。
不代表全民利益】2 、统治阶级的意志内容由社会物质生活条件决定的。
其中起决定作用的是生产方式。
（即生产力与生产关系的统一）。
人类历史出现过四种历史类型的法：奴隶制法、封建制法、资本主义法、社会主义法。
3 、关于“法”的定义解释( 特征)①是维持社会秩序调整社会关系的一种社会规范（法律规范、道德规范、职业规范等）。
用规定权利和义务的方式来规范人们的行为。
②法是由国家制定或认可的社会规范并由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范。
【在任何国家违反法律规定的行为都将被追究责任受到法律制裁。
】4 、法的作用：P77 ① 政治职能。
：维护一定阶级统治的作用。
【打击犯罪】② 社会（管理）职能。
：管理一定社会公共事务的作用。
【调节民事纠纷】5 、新中国法治建设的成就P77----79 ① 形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系（经济、政治、文化、社会、生态五大方面实现了有法可依。
）② 依法行政和公正司法水平不断提高。
（行政机关即政府简政放权依法履职；审批机关、检察机关即法院、检察院公正司法维护法律权威）③ 人权的法治保障取得巨大成就。
（在经济社会发展保障人权的同时国家高度重视通过宪法和法律来保障公民的权利和自由。
）④中国人民在党的领导下正在全面落实依法治国基本方略建设社会主义法治国家。
全面依法治国 1 、为什么要实施法治？法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托。
有利于推动经济社会持续健康发展不断开拓中国特色社会主义事业更广阔的发展前景。
2 、依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系（了解）和法治国家3 、全面依法治国的原则①坚持中国共产党的领导。
统编版2023-2024学年高一政治 选择性必修三 第七课治国理政的基本方式(含答案)
统编版2023-2024学年高一政治选择性必修三第七课治国理政的基本方式一、选择题1．在中央全面依法治国工作会议上，他深刻指出：“要坚持党对全面依法治国的领导。
”把坚持党对全面依法治国的领导摆到首要位置，是法治思想的最显著特征。
要坚持党对全面依法治国的领导是因为（）①党的领导是社会主义法治最根本的保证②党的领导是最本质的特征③中国共产党模范遵守宪法法律④中国共产党支持司法、带头守法A．①②B．②③C．①④D．③④2．依法治国是坚持和发展的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出全面推进依法治国的总目标，即建设法治体系，建设社会主义法治国家。
这就是（）①坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进②坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设③坚持法律面前人人平等④坚持依法治国与以德治国相结合A．①②B．①④C．②③D．③④3．要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。
这是因为( )①法律是治国之重器②法治对改革具有极其重要的主导作用③法治是的根本保证④法治是国家治理体系和治理能力的重要依托A．①③B．①④C．②③D．②④4．2024年3月8日，最高人民法院院长在十四届全国人大二次会议上作工作报告时指出，过去一年，人民法院依法严惩重大恶性犯罪，切实增强人民群众安全感；严厉惩治境内外电信网络诈骗犯罪，审结电信网络诈骗案件3.1万件6.4万人，同比增长48.4%。
材料充分表明，在我国（）1 / 14①对犯罪分子进行专政才能更好维护人民民主②国家坚决维护社会稳定和人民群众合法权益③电信网络诈骗犯罪呈逐年上升的态势④人民的诉求就是国家惩治犯罪的依据A．①②B．①④C．②③D．③④5．西周初期的统治者提出的“明德慎罚”思想，第一次把德政和刑罚有机融合起来，不仅塑造了西周法制文明，而且对后世产生了深远影响。
9上道德与法治第7课知识点
9上道德与法治第7课知识点
九年级上册道德与法治教材第7课的知识点主要涉及民族团结、中国梦的实现以及法治与德治的关系。
具体如下：
1. 民族大家庭：我国是一个统一的多民族国家，由五十六个民族组成了中华民族大家庭。
在历史发展过程中，形成了以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居的分布特点。
2. 促进民族团结：强调了民族团结的重要性，包括尊重和保护各民族的文化传统，促进各民族平等、团结、互助、和谐的社会环境。
3. 中国梦的实现：为实现中华民族伟大复兴的中国梦，国家需要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放，坚持依法治国基本方略，不断健全社会法治体系，发展中国特色社会主义先进文化等措施。
青少年应该树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为中国梦的实现贡献力量。
4. 法治与德治的关系：正确认识法治与德治的关系，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
这些知识点不仅涵盖了教材的基础理论，还包括了重要的考点和实践应用，对于学生的理解和掌握具有重要意义。
在学习过程中，学生应该结合具体案例和实际生活，深入理解这些知识点的内涵和实际应用。
部编人教版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教案
《坚持依宪治国》教学设计教学模式分析：探究式教学，又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师给他们一些事例和问题，让学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。
教学思路分析：自读阶段首先应用视频“长春市朝阳区人民法院举行“12.4”国家宪法日宪法宣誓仪式”导入新课，强调宪法地位，让学生理解坚持依宪治国的必要性。
接着下发自读任务，学生自读研习教材，再以合作探究的方式了解本课重点知识。
探究与释疑阶段。
通过经验分享活动“畅谈我眼中的宪法”、探究与分享活动：“现行宪法的诞生”、“宪法的序言”、“宪法与普通法律”、时事链接：“中国共产党中央委员会向全国人大提出关于修改《中华人民共和国宪法》的建议”等探究活动，以案例分析、问题追问的方式让学生理解宪法是一起组织和个人的根本活动准则、宪法具有最高的法律效力。
知识总结与应用阶段。
以请学生绘制思维导图的方式加强学生对本课理解，最终师生共绘本课思维导图，从理论层面让学生认识到坚持依宪治国的必要性。
教材分析:课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第二课第一站。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。
“法律与秩序”中具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
内容解析：本站从“根本的活动准则”和“最高的法律效力”两个方面来解释怎样才能确保宪法最高的效力和地位即“坚持依宪治国”。
只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法实施的制度，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。
(新教材适用)高中政治第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式第二框全面推进依法治国的总目标与原
第二框全面推进依法治国的总目标与原则基础巩固一、选择题1.2020年2月5日,中国共产党中央全国依法治国委员会第三次会议召开。
习近平总书记强调,要在党中央集中统一领导下,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,从立法、执法、司法、守法各环节发力,全面提高依法防控、依法治理能力,为疫情防控工作提供有力法治保障。
这是因为( )①法律是治国之重器,依法治国是我国治国理政的基本方式②全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系③依法防控是党依法治理、依法行政能力全面提高的体现④全面依法治国的制度优势可以转化为疫情防控的治理效能A.①②B.①④C.③④D.②③,②表述不完整。
中国共产党坚持依法执政,政府坚持依法行政,③表述错误。
①④正确切题。
故选B项。
2.全面推进依法治国的总目标擘画了全面依法治国的总蓝图,指明了全面依法治国的正确方向,明确了全面依法治国的总抓手。
这一总目标要求我们( )①要全盘学习世界各国的法治文明成果②坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设③实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法④充分发挥中国共产党在全面依法治国中的主体作用A.①②B.①④C.③④D.②③,④表述错误。
全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,都符合全面推进依法治国总目标的要求,②③正确切题。
故选D项。
3.北京立法支持非遗进社区,上海立法规定个人违反生活垃圾分类投放要求最高罚款200元,河北立法规定高空抛物、干扰驾驶人安全驾驶罚款500元……各地人大常委会结合本地实际开展富有针对性的地方立法,解决群众关心的热点问题,深受好评。
这体现了地方人大常委会( )①坚持依法治国和以德治国相结合②坚持人民主体地位,造福人民③创新工作机制,不断提高监督的能力和水平④注重法规的实效性,助力经济社会发展A.①②B.①③C.②④D.③④,解决群众关心的热点问题,深受好评”,这体现了地方人大常委会坚持人民主体地位,为民立法,造福人民,也体现了地方人大常委会注重法规的实效性,助力经济社会发展,②④正确切题。
北师大版9年级政治第7课第1站 7.1 法治的国家 第1课时 人教版 洋思课件
（简言之）依照宪法和法律的规定治理国家
★依法治国
①主体： 广大人民群众； ②领导者： 中国共产党； ③依据： 宪法和法律； ④管理对象： 国家事务、经济文化事业、社会 事务； ⑤目标： 保证国家各项工作都依法进行，逐步 实现社会主义民主的制度化，法律化； ⑥本质： 体现广大人民群众的意志。
地位：是党领导人民治理国家的基本方略
第七课 坚持依法治国
第一课时
9年级政治 课件制作人：丁胜华 议课时间：9月15日 上课人：袁荣 上课时间：第5周第2课时
“人治”与“法治”哪个更好？
皇帝有“生杀”大权， 皇帝说的话是“圣旨”
取消特权车牌号
思考：我国的基本治国方略是什么?
答:依法治国和以德治国
一、学习目标（1分钟）
1、知道我国的基本治国方略。 2、理解宪法是国家的根本大法。
二、自学指导（5分钟）
（用5分钟的时间，阅读课本P72—76，找出答案） 1、依法治国的含义和地位分别是什么？ 2、为什么说宪法是国家的根本大法？ 3、为什么依宪治国是依法治国的核心？
问题1: 依法治国的含义、地位分别是什么？
答：含义：依法治国，就是广大人民群众在党的领 导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式 管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务， 保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义 民主的制度化，法律化，使这种制度和法律不因领 导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改 变而改变。
问题3、为什么依宪治国是依法治国的核心？
答：（1）宪法是国家的根本大法。宪法是治国安 邦的总章程。宪法在法律体系中居于首要地位， 是法律体系的核心，宪法是一切法律法规产生、 存在和变更的基础。
（宪法是……根本大法……总章程……首要地位……核心……基础）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▲ 五、宪法的地位
宪法是国家的根本大法。宪法在法 律体系中居于首要地位，是法律体 系的核心，也是一切法律法规产生 存在和变更的基础。在法治国家中， 宪法是法治的基础，是法治的核心。
▲ 六、为什么说宪法是国家的根本大法？
①在内容上，宪法规定国家生活中的根本 问题。
依法治国的核心
建国以来，我国共制定过 四部宪法。1982年的宪法 是现行宪法。它曾有过四 次修改，最近的一次是在 2004年4月。
▲ 七、依法治国的基本要求(基本方 针）
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法， 是建设中国特色社会主义法治体系，促进 国家治理体系和治理能力现代化的需要。
科学立法——前提 严格执法——关键 公正司法——保障 全民守法——基础
机
关
依据客观事实，正确使用法律，不
和
纵不枉，维护法律严肃性
执
法
人
依法该奖则奖，该罚责罚，奖
员
罚得当，严明执法。
严格执法是依法治国的关键
公正司法是保障
全民守法是依法治国的基础
▲八、我国怎样实行依法治国？（国家做 ①法国）家要不断完善社会主义法律体系。
②国家机关及其工作人员要依法行政。
③严格按照依法治国的基本要求来做，即科 学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
第七课坚持依法治国
第1站 法治的国家
▲我国实行什么基本方略？ 我国实行依法治国的基本方略。
一、什么是依法治国？（含义、地位）
（１）含义：
主体
领导者
依法治国就是广大人民群众在党的 领导下，依照宪法和法律的规定，通
过各种途径和形式管理国家事务，管 理经济文化事业，管理依社据会社会事务，
保证国家各项工作都依法进行，逐步
2、2015年12月4日是第二个国家宪法日暨全国 法制宣传日，全国各地纷纷开展宪法宣传教育 活动。这是因为宪法（ ） A．是一切法律的总和 B．和其他法律在内容上是一样的 C．规定国家生活中的所有问题 D．是国家的根本大法，是治国安邦的总章程
3、2016年1月21日，广东省人大常委会举行首 次宪法宣誓仪式，13位新任官员面对庄严的国 旗，左手轻按宪法，右手高高举起，一字一句 大声念诵：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪 法……”实施宪法宣誓制度（ ） ①能够从源头上预防和惩治吏治腐败 ②警醒和激励国家工作人员更自觉为人民服务 ③有助于在全社会弘扬宪法精神，推进宪法实 施 ④凸显了宪法最高的法律地位、法律权威、法 律效力。 A、①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
④当自己的合法权利受到非法侵犯时，学会依法 维权。
1、2016年1月1日，宪法宣誓制度正式实施， 新任命的国家机关工作人员就职时公开向宪法 宣誓。这是因为宪法（ ） ①是国家的根本大法 ②是治国安邦的总章程 ③是国家机关及其工作人员的最高行为准则 ④确认和保障公民的一切权利和义务。 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
实现社会主义民主的制度化、法律化。
（２）▲地位：依法治国是党领导人民治
理国家的基本方略。
二、依法治国的总目标
全面推进依法治国，总目标是建 设中国特色社会主义法治体系，建设 社会主义法治国家。
十八届四中全会提出，全面推进依法治国， 总目标是建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。
▲ 三、实行依法治国的方略有什么意义？
①依法治国是党领导人们治理国家的基本 方略。 ②是建设社会主义现代化国家、实现国 家长治久安的重要保障。 ③是发展社会主义民主政治的必然要求。 ④依法治国是社会文明进步的显著标志。 ⑤有利于人民当家作主，有利于维护社会 公平正义，有利于构建社会主义和谐社会。
▲ 四、依法治国的核心是什么？
依法治国重要环节：依法行政
建国以来，我国颁布的 法律、法规、行政规章、 地方法规达几万部
本软件收录了大量实用 国家法律、行政法规、 司法解释，及部分常用 法律文书，是一部真正 的法律大全
科学立法是依法治国的前提
严格执法是对谁的要求？“严”是指什么？
执 法
严格按照法律规定和程序办事， 不得超越和违背法律。
④要完善法治监督体系，发挥群众监督作用。
⑤必须增强全体公民法律意识。
▲ 九、我们青少年能为实行依法治国基本 方略做些什么？（公民）
①要学法、知法、懂法、守法、用法、护法。
②自觉遵守法律，严格按法律的要求办事，法律 提倡做的积极去做，法律要求做的必须去做，法 律禁止做的坚决不做。
③向周围的人宣传法律知识。遇到违法犯罪行为， 积极向有关部门举报，自觉维护法律的权威。
6、2016年2月26日，十二届全国人大常委会在北京人 民大会堂首次举行宪法宣誓仪式，领誓人、新任命的 全国人大财政经济委员会副主任委员刘源走到宣誓台 前，将左手抚按在宪法上，右手举拳，宣读誓词，其 他五名新任命的全国人大常委会工作委员会副主任并 排站在领誓人身后，举起右手，跟读誓词，举行宪法 宣誓仪式（ ）
②在法律效力上，宪法具有最高的法律效 力。一切法律、行政法规和地方性法规， 都不能同宪法相抵触。
③在制定和修改的程序上，宪法的制定和 修改程序比普通法律更为严格。
母法
宪法
基本法律 行政法规
部门规章、 地方性法规 法律体系“金字塔”
子法
宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政 法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则， 就会因违宪而无效。
பைடு நூலகம்
4、2015年12月4日是我国第二个国家宪法日， 某班围绕“我与宪法”召开了主题班会。下面 是同学们发言的几个观点，你认为不正确的是 （） A．宪法赋予我权利，行使权力应遵规 B．宪法规定我义务，履行义务是天职 C．宪法意识我树立，违宪行为必刑罚 D．宪法尊严我维护，践踏宪法敢斗争
5、宪法是国家的根本大法，这是因为（ ） ①宪法规定国家生活中的根本问题 ②宪法具有最高的法律效力 ③宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格 ④宪法的制定要以普通法律为依据。 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
宪法
普通法律
内容
国家生活中的根本问题 国家生活中某一 方面的具体问题
法律效力 最高法律效力，立法基 依据宪法，是宪
础 （母法）
法具体化（子法）
制定或修 由常务委员会或者1／5 全国人大的一个 改的程序 以上全国人大代表提议，代表团或者30名
并由全国人大以全体代 以上可以提出修 表2／3以上多数通过。 改，过半数通过。