新人教版八年级物理下册12.3机械效率课件
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人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共31张PPT)
巩固练习
用图所示的滑轮组将１８００牛 的物体匀速提高２米，所用 的拉力是８００牛．求： １．绳子自由端移动的距离？ F ２．有用功是多少？ ３．拉力所做的总功是多少？ ４．滑轮组的机械效率是多少？
G
巩固练习
关于机械效率，以下说法正确的是：
A、机械效率总小于１． B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高； C、做功越多的机械，机械效率越高； D、省力越多的机械，机械效率越高。
为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：
A、以较快的速度匀速提升重物； B、以较慢的速度匀速提升重物； C、增加承担物重的绳子股数； D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；
课前热身
6.用一个动滑轮把重100 N的砖块提到9 m高的脚手架上， 所用拉力为60 N，所用时间为20 s，那么有用功为____J， 总90功0 率为__ W，此54装置的机械效 率为____%. 83.3 7.如图6-2-3所示，重为500 N的物体与地面间的摩擦力是 150 N，为了使物体匀速移动，必 须在绳端施加60 N的 水平拉力，则滑轮组的机械效率为 83.3 % ；若物体移动 速 度为0.2 m/s，则1 min内拉力所做的功为2_1_6_0_ J.
3米
3米
有关机械的三种功
1、有用功（W有用）：对人们有用，人们 必须做的功叫有用功。 2、额外功（W额）：对人们没用，但又不 得不做的功叫额外功。 3、总功（W总)：有用功和额外功的总和叫 总功。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
人教版八年级下册物理：12.3《机械效率》ppt课件
次 钩码 钩码上升 弹簧测力 弹簧测力计移 数 重/N 高度/cm 计示数/N 动距离/cm
12
10
0.8
40
25
5
1.5
20
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体 竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N， 则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ D ）
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓___慢__
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8__3_.3_%___。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/30 2021/6/ 302021 /6/302 021/6/3 06/30/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月30日 星期三 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 30
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6 /30202 1/6/302 021/6/ 306/30/ 2021
F
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1.有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧 经常保养、定时润滑
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT)
出版社义务教育教科书物理（八年级
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率
人教版物理八年级下册12.3 机械效率 课件 (共20张PPT)
.
解：（1）、有用功：
W有 fs 0.2Gvt 0.2500N 0.2m / s5s 100J （2）、总功：
W总 FS Fnvt 120N 30.2m/s5s 360J (3)、机械效率：
W有 W总
100J 360J
28
0 0
实验测滑轮组的机械效
率实：验原
理
W有 Gh W总 Fs
实验器 材
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、 钩码。
注意事 竖直向上，缓慢拉动测
项
力计。
钩码重G/N
2
2
4
钩码上升高 0.1
0.1
0.1
度h/m
有用功W有/J
0.2
0.2
0.4
拉力F/N
0.8
0.6
1
绳端移动距 0.3
0.5
0.5
s/m
总功W总/J
0.24
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
一、有用功、额外功、
总功
有用
实现目的而做
我们要功做的，必须做的功的功，叫做有
额外功
用功。克服机械自身（如动
滑轮、绳子）的重力和
摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需
要但又不得不做的功，叫做额外
功。总 功 有用功加额外功是总共做的功，
斜面 长 s/1m
1
有 用 功
W1 有 /J
2
总机
功械
W/3 J 总
效 3率3
4
﹪
50
较缓 10 3、斜面较的陡机械0效 率与 最陡
解：（1）、有用功：
W有 fs 0.2Gvt 0.2500N 0.2m / s5s 100J （2）、总功：
W总 FS Fnvt 120N 30.2m/s5s 360J (3)、机械效率：
W有 W总
100J 360J
28
0 0
实验测滑轮组的机械效
率实：验原
理
W有 Gh W总 Fs
实验器 材
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、 钩码。
注意事 竖直向上，缓慢拉动测
项
力计。
钩码重G/N
2
2
4
钩码上升高 0.1
0.1
0.1
度h/m
有用功W有/J
0.2
0.2
0.4
拉力F/N
0.8
0.6
1
绳端移动距 0.3
0.5
0.5
s/m
总功W总/J
0.24
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
一、有用功、额外功、
总功
有用
实现目的而做
我们要功做的，必须做的功的功，叫做有
额外功
用功。克服机械自身（如动
滑轮、绳子）的重力和
摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需
要但又不得不做的功，叫做额外
功。总 功 有用功加额外功是总共做的功，
斜面 长 s/1m
1
有 用 功
W1 有 /J
2
总机
功械
W/3 J 总
效 3率3
4
﹪
50
较缓 10 3、斜面较的陡机械0效 率与 最陡
人教版八年级物理下册1机械效率课件
4、如图，是某人测滑轮组机械效率图形，钩码重
为1N，每个滑轮重为0.5N，不计绳重及摩擦，使用滑轮
组使钩码匀速直线上升10㎝，求
⑴人的拉力大小为多少？
⑵有用功？总功为？
⑶机械效率为？
解：F =
（G+G动）= （1N+0.5N）=0.5N
W有=Gh=1Nx0.1m=0.1J
W总=Fs=0.5Nx0.1mx3=0.15J
（1）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表
中未完成的空格填写完整。
次数 坡度 粗糙度 G/N
① 30° 粗糙
η
高度 拉力 斜面长 有用功 总功
h/m F/N S/m
W有/J W总/J （%）
0.5 0.20 0.35
0.4
0.1
0.14
② 30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30
0.4
0.1
0.12 83.3%
（1）此实验所用滑轮的个数至少是____个，其
2
中动滑轮有_____个。
（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为
62.5%
大于
________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第
一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等
于”）
次 钩码重 钩码上升
/N
数
高度/cm
弹簧测力 弹簧测力计移
计示数/N
实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
3
结论：
动滑轮重一定时,物体重力越大，机械效率越高。
实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
为1N，每个滑轮重为0.5N，不计绳重及摩擦，使用滑轮
组使钩码匀速直线上升10㎝，求
⑴人的拉力大小为多少？
⑵有用功？总功为？
⑶机械效率为？
解：F =
（G+G动）= （1N+0.5N）=0.5N
W有=Gh=1Nx0.1m=0.1J
W总=Fs=0.5Nx0.1mx3=0.15J
（1）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表
中未完成的空格填写完整。
次数 坡度 粗糙度 G/N
① 30° 粗糙
η
高度 拉力 斜面长 有用功 总功
h/m F/N S/m
W有/J W总/J （%）
0.5 0.20 0.35
0.4
0.1
0.14
② 30° 稍光滑 0.5 0.20 0.30
0.4
0.1
0.12 83.3%
（1）此实验所用滑轮的个数至少是____个，其
2
中动滑轮有_____个。
（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为
62.5%
大于
________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第
一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等
于”）
次 钩码重 钩码上升
/N
数
高度/cm
弹簧测力 弹簧测力计移
计示数/N
实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
3
结论：
动滑轮重一定时,物体重力越大，机械效率越高。
实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
八年级物理下册12.3机械效率课件新版新人教版
12.3 机械效 率八年级下
册
情境导入
上图的机械给我们带来了方便，但从效率上说，他们 的效果如何呢？
本节目标
（1）知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。 （2）理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。 （3）通过探究进一步认识机械效率。
预习反馈
1. 有用功、额外功、总功的含义。 有用功（W有）：__对__人__们___有__用__的__功___叫__有__用__功______________。 额外功（W额）：______________________________________。
本课小结
有用功
机械效率
额外功 总功
机械效率
对人们有用的功叫有用功。 人们不需要但又不得不做的功叫额外功。 有用功和额外功之和。W总=W额+W有 有用功跟总功之比
拓展练习
1、甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明 ( D ) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多
W有 ×100%= 44%
W总
课堂探究
一些常见的机械
皮带传动的机械效率94%-98% 起重机的机械效率40%-50%
斜面的机械效率<95%
抽水机的械效率60%-80%
为什么机械效率都小于1呢？机械效率能达到100%吗？
课堂探究 分析与讨论
机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额外功， 所以机械效率小于100%。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
册
情境导入
上图的机械给我们带来了方便，但从效率上说，他们 的效果如何呢？
本节目标
（1）知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。 （2）理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。 （3）通过探究进一步认识机械效率。
预习反馈
1. 有用功、额外功、总功的含义。 有用功（W有）：__对__人__们___有__用__的__功___叫__有__用__功______________。 额外功（W额）：______________________________________。
本课小结
有用功
机械效率
额外功 总功
机械效率
对人们有用的功叫有用功。 人们不需要但又不得不做的功叫额外功。 有用功和额外功之和。W总=W额+W有 有用功跟总功之比
拓展练习
1、甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明 ( D ) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多
W有 ×100%= 44%
W总
课堂探究
一些常见的机械
皮带传动的机械效率94%-98% 起重机的机械效率40%-50%
斜面的机械效率<95%
抽水机的械效率60%-80%
为什么机械效率都小于1呢？机械效率能达到100%吗？
课堂探究 分析与讨论
机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额外功， 所以机械效率小于100%。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
新人教版八年级下册物理：12.3 机械效率(课件)
公式（2） ： W总=F动力·S动力
作用在机械上的动力
动力作用点移动的距离
4 合作探究
想一想；议一议： 用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有 用功,哪部分是额外功? 提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外 功。
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外 功。
5 自主学习
探究：使用动滑轮是否省功？
【实验原理】 W有 Gh
W总 Fs F
【实验器材】 弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、 细线、钩码
【需要直接测量的物理量】 绳端的拉力F、__物__体__重__G___、 __物__体__上__升__距__离__h___和___绳__自__由__端__移__动__距__离__s________。
注意事项：实验时拉力的方向 应尽量__竖__直___向__上____，且应在 钩码___匀__速__移__动___的过程中读 取拉力的大小。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J
W总/J
1
2
3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
2实.条验件2 ：物重一定
三种方法供参考：第1种是人 直接提着沙子上楼；第2种是把 沙子放进桶里，人通过动滑轮 把沙子拉上楼；第3种是把沙子 放进质量较小的袋子里，人通 过动滑轮把沙子拉上楼。
2 学习目标
1．能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。 2．明确机械效率是描述做功效率的物理量。能利用 机械效率的公式进行简单的计算。 3．能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。
人教版物理•八年级下
第十二章 简单机械
12.3 机械效率
1 情景导入
人教版八年级物理下册 12.3 机械效率 (共24张PPT)
如何提高机械效率
同一机械，其机械效率不是固定不变的，而是 随所提重物重力的增大而增大。
例如，对滑轮组：
W W 有 总 G F h sG n G G 动 hnhG G G 动 11 G G 动
故当G增大时η增大；G减小时η减小
一般规律：在提升同一重物时，绳子的段数越多越 省力，但机械效率越低（因为n越多动滑轮的个数越 多，W额外越多）
W有=Gh
W总=FS
η=W有/W总
=Gh/FS
=700N× 1m/(200N ×5m)=70%
答：机械效率是70%
判断：下面说法中是否正确．
1．有用功越多，机械效率越高 （ × ）
2．物体做功越慢，机械效率越低 ( × )
3．做总功越多，机械效率越低 ( × )
4．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高 (√ )
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？ 你希望额外功多些还是少些呢？
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
用 哪 种 方 法 好 ？
（1） （2） （3） （4）
(1)(2)(3)的目的是克服重力做功, W有用= Gh ,
(4)的目的是克服地面的摩擦力，所以 W有用=fs
额外功（W额外）：人们不需要但又不 得不做的功
如向楼上提砂子，不得不把口袋、桶、滑轮、及人体 也提升上去。
总功（W总）：有用功与额外功的总和，即 W总=W有用+W额外
三、机械效率
复 习 功的原理是什么？ ：
使用任何机械都不省功。