二上道德与法治第一、二单元教案
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质教案全册
2024年部编版二年级《道德与法治》上册优质教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们都是好孩子第1课：我们爱学习第2课：我们守规则第3课：我们懂礼貌第4课：我们讲卫生2. 第二单元：我们的家园第5课：我们的家乡第6课：我们的学校第7课：我们的家庭第8课：我们的朋友二、教学目标1. 让学生了解并掌握学习、守规则、懂礼貌、讲卫生、爱家乡、爱学校、爱家庭、珍惜友谊等基本道德观念。
3. 培养学生热爱生活、热爱家园、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自己的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生理解道德观念和法制观念。
3. 例题讲解：分析实例，让学生明确道德与法治的重要性。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 布置作业：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书二年级《道德与法治》上册教案2. 内容提纲：第一单元：我们都是好孩子第1课：我们爱学习第2课：我们守规则第3课：我们懂礼貌第4课：我们讲卫生第二单元：我们的家园第5课：我们的家乡第6课：我们的学校第7课：我们的家庭第8课：我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈在学习中，你是如何做到守规则、懂礼貌、讲卫生的？你认为我们的家乡、学校、家庭有哪些优点和不足？请举例说明。
请你列举三个你最喜欢的同学，并说明你们之间的友谊故事。
2. 答案：示例：我在学习中，遵守纪律，按时完成作业，尊敬老师，团结同学，保持教室卫生等。
示例：我们的家乡风景优美，有很多名胜古迹；学校环境优美，设施齐全；家庭和谐，互相关心等。
示例：我的好朋友是小明、小红和小华。
小明和我一起学习，互相帮助；小红和我一起参加课外活动，共同进步；小华在我生病时，关心照顾我。
二年级上册道德与法治教案(13篇)
二年级上册道德与法治教案（13篇）二年级上册道德与法治教案 1本课是二年级（道德与法治）第二单元（我们的班级）的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，援助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的根底上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
（知识与能力目标）1、了解班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
（过程与方法目标）通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
（感情态度价值观目标）1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
（教学重点）1、了解一般的学习与生活中必须遵守的'规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
（教学难点）做个自觉遵守规则的人。
教师打算：1、搜集遵守规则的事例，可采纳照片或录像等多种形式展示；2、（小学生一般行为标准）和（公民道德标准）。
学生打算：1、调查了解班级和学校的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学文档争第—。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守标准，个个都会夸你棒！夸你棒！（谦让歌）：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。
不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都期望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课_响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。
相互磨擦难防止，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！〕小结：班级生活处处有规则，主要包含课堂纪律、游戏规则、活动规则等。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节日》教学设计一. 教材分析《我们的节日》这一单元旨在让学生了解和认识中国的传统节日，通过学习节日的历史、习俗和文化内涵，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
本单元的内容包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等五个传统节日。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，激发学生对节日的兴趣，引导学生了解节日的来历、习俗和特色，培养学生的爱国情怀和文化自信。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些传统节日，但对节日的了解还不够深入。
他们好奇心强，喜欢听故事，参与活动的积极性高。
通过本单元的学习，学生将能够进一步了解传统节日的习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
3.培养学生学会分享、合作和交流的能力，提高学生的社交技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识中国的传统节日，了解节日的来历、习俗和文化内涵。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述与节日相关的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
2.图片展示：通过展示节日的图片，让学生直观地了解节日的特色和习俗。
3.小组讨论：引导学生分组讨论节日的习俗和文化内涵，培养学生的合作和交流能力。
4.实践活动：学生参与节日实践活动，如制作节日食品、手工制作等，增强学生的体验和感受。
5.总结归纳：通过总结归纳，帮助学生巩固所学内容，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：《我们的节日》2.图片：与节日相关的图片3.故事材料：与节日相关的故事4.活动材料：节日实践活动所需材料5.板书设计：节日名称、节日来历、节日习俗七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个与节日相关的故事，如春节的故事，激发学生的兴趣，引导学生了解节日的来历。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》全部集体备课教学设计一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识我国的主要节假日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
教材通过生动的插图、有趣的故事和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日的来历、习俗和意义。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定了解。
但他们对节假日的来历、习俗和意义可能知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解和感受传统文化的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解我国主要节假日的来历、习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.节假日来历、习俗和意义的掌握。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解节假日的习俗和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对节假日的了解和感受，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.欣赏教学法：通过欣赏传统文化作品，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.准备与节假日相关的图片、视频、故事等教学资源。
2.准备节日习俗和意义的相关资料。
3.准备课堂活动所需的各种道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春节、中秋节等节假日的图片，引导学生谈论自己对节假日的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现与节假日相关的视频或故事，让学生在生动有趣的情境中了解节日的来历、习俗和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行节日习俗的游戏或活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，让学生在实际操作中感受节日的习俗。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分组讨论，分享彼此对节日的了解和感受，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏与节日相关的传统文化作品，如歌曲、舞蹈、戏剧等，让学生感受传统文化的魅力。
小学二年级上册道德与法治教案
小学二年级上册道德与法治教案
教案一：尊重他人的隐私
【教学目标】
1.认识到隐私的重要性。
2.理解并遵守他人的隐私。
【教学重点】
学习尊重他人的隐私。
【教具准备】
图片、小纸条、黑板、白板、彩色粉笔。
【教学过程】
1.导入新课，引出话题：“同学们，你们知道什么是隐私吗？”听完学生回答后，引导学生思考隐私的重要性。
2.通过图片、故事等途径呈现学生隐私泄露的情景，让学生感受到隐私泄露的不好后果。
3.让学生小组合作，设计一个场景，通过小纸条或手势的形式表演隐私保护的情景。
全班同学猜测出他们所表演的情景中的隐私是什么，并讨论保护隐私的重要性。
4.引导学生总结尊重他人隐私的原则，并与学生一起列出保护隐私的方法。
5.设计情境，让学生通过角色扮演的方式，运用课堂所学的方法保护自己和他人的隐私。
6.课堂作业：每个学生都写一篇关于保护隐私的小短文。
2022-2023学年上期二年级道德与法治教案
2022-2023学年上期二年级道德与法治教
案
第一课：尊重他人
* 学生应该明白尊重他人的重要性。
* 学生应该知道如何尊重他人，包括不歧视他人，不欺负他人等。
* 教师应该通过实例告诉学生尊重他人的方法。
第二课：诚实守信
* 学生应该明白诚实守信的重要性，做到言行一致。
* 学生应该知道如何诚实守信，例如不说谎，不偷东西等。
* 教师应该引导学生诚实守信，并与学生分享诚实守信的好处。
第三课：法律基础
* 学生应该知道国家法律的重要性，以及违法所带来的后果。
* 学生应该知道一些基本的法律概念，如合同，借条，证据等。
* 教师应该通过案例引导学生了解法律的运作，并告诉学生如何通过法律来保护自己的权益。
第四课：安全与防范
* 学生应该知道安全的概念，了解常见的安全隐患。
* 学生应该知道如何防范各种危险，避免不必要的人身伤害。
* 教师应该通过场景模拟，帮助学生提高自我防范能力。
第五课：公共意识
* 学生应该知道什么是公共事务以及什么是公共意识。
* 学生应该通过身边的事例研究如何维护公共利益。
* 教师应该引导学生在日常生活中培养公共意识，并教授他们如何行使自己的公民权利。
以上是本教案的主要内容，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整，让每一堂课都能够达到预期的效果。
二年级《道德与法治》上册第二单元单元备课
二年级《道德与法治》上册第二单元单元备课一、教学目标1. 了解法律的概念和作用。
2. 掌握一些基本的法律知识和原则。
3. 培养学生的法律意识和合作意识。
二、教学重点1. 法律的定义和作用。
2. 基本的法律知识和原则。
三、教学内容和步骤第一课时：认识法律1. 导入：通过引发学生对法律的思考，激发学习兴趣。
2. 呈现：给学生展示一些具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
3. 讲解：简要介绍法律的定义和作用，并与学生进行互动讨论。
4. 操练：以小组形式让学生分组讨论并列举出他们所熟悉的法律规定。
5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容。
第二课时：基本法律知识1. 导入：复习上节课所学的法律的定义和作用。
2. 呈现：通过图片、视频等形式呈现一些基本的法律知识和原则，如不损害他人的权益、遵守交通规则等。
3. 讲解：详细讲解每个基本法律知识和原则，并与学生进行互动讨论和案例分析。
4. 操练：以小组形式让学生分组进行角色扮演活动，模拟具体的法律情境，并让学生运用所学的法律知识进行解决。
5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容。
第三课时：培养法律意识和合作意识1. 导入：复习上节课所学的基本法律知识和原则。
2. 呈现：给学生展示一些案例，让学生思考如何正确行使自己的权利并维护公共利益。
3. 讲解：讲解培养法律意识和合作意识的重要性，并与学生进行互动讨论。
4. 操练：以小组形式让学生分组进行讨论，提出一些实际问题，让学生运用所学的法律知识和合作意识进行解决。
5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容，并展示学生的解决方案。
四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过案例和角色扮演等情境，让学生更好地理解法律的概念和作用。
2. 小组讨论法：通过小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作，培养他们的合作意识。
3. 多媒体呈现法：运用图片、视频等多媒体手段，增加教学的趣味性和生动性。
五、教学评估1. 参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度。
【道德与法治】二年级上册全册第二单元教学设计(教案含单元计划)部编版
分析
升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌芽，对班集体有了初步的认识。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学的帮助，感受过老师的老师关爱，并开始有意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
教学
目标
1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。
2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。
3．明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。
教学
重点
知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。
教学
难点
班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。
教学
准备
课件
教学
设计
第一课时
导入
1.播放视频：《一年级五班秋游 》
你们去年的班级活动是否有秋游呢？
课堂小结及拓展延伸
通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。
板书
设计
班级活动
班级活动快乐多
团结友爱的同学
教学
设计
第二课时
教学
目标
1．培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。
2．知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。
2.班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？
（学生回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
出示图片：植树节，我们一起去植树……
出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”……
出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……
出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……
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第一单元我是家庭的成员1、自己的事情自己做活动目标情感与态度：激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
行为与习惯：培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
知识与技能：让学生知晓，自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情，掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
过程与方法：通过观察，引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，提示道德观点。
第一课时活动准备1、准备小手大嘴巴的故事，用教材中的插图制成连环画。
2、学生完成课前小调查。
3、课前将活动四小论坛，明确责任，从四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的画制成课件。
活动过程一、听故事，提问题。
1、今天老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事。
2、故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手变得越来越小呢，小朋友，你能告诉他吗？3、是啊，像清洗玩具、整理房间、吃饭，这些都是小熊自己的事情，就应该自己做，不能依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）（二）小调查，明确认识1、小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？2、课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面，比如倒水喝，洗水果吃……穿戴方面，穿衣服，扎辫子，细鞋带……家务方面，整理自己的房间，饭后收拾碗筷……学习方面：整理书包，检查作业……（三）照镜子，反思行为1、（出示本图本书插图），书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也能做到了？请画笑脸。
暂时没能做到的，先空着，课后学着去做。
2、除了书上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你的心情如何？拿出调查表在小组内进行分享？3、指名在全班进行分享。
4、哪些事情是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？（四）小论坛，明确责任1、我们来看看下面这些小朋友是怎么做的，他做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。
妈妈出差了，没有人给星星整理书包。
第二天星星发现忘带作业本了，打电话让奶奶赶快给他送到学校来。
小青早上上学迟到了，他跟老师解释说，因为妈妈没有喊她起床。
放学后，爷爷看见丁丁在做值日，便抢着要帮他拖地，丁丁却坚持要自己去拖地。
玲玲每天起床后，自己梳辫子；睡觉前，总是自己把把床铺得好好的。
2、你们的建议非常好，贝贝熊听了也觉得很有道理。
不过他也要为自己说两句：“自己的事的确应该自己做，但我们小朋友的学业负担也比较重，周末还要上辅导班，有时候比大人还累。
这些小事还是让家长替我们做吧。
”你同意这样的说法吗？为什么？（提示：自理能力要从小培养，小的时候依赖大人，长大了怎么办呢？爸爸妈妈也很辛苦，应该让他们少为我们操点心。
在亲自动手的过程当中，我们可以学会动脑筋，想办法去解决问题。
……（五）总结提升，诵读经典1、师小结：是啊，平时我们遇到自己能做的事情，无论是生活上的，还是学习上的，一定要坚持自己来做，可不能找借口依赖家人啊！（板书：会做的事情不依赖）2、齐读陶行知的《自立歌》。
第二课时活动准备1、学生规范佩戴红领巾的步骤图。
2、歌曲《我有一双勤劳的手》3、课前组织几组小朋友表演贝贝熊想做家务却遭到家人阻拦的情景短剧。
活动过程（一）情景再现，指导行为1、上节课，贝贝熊听了大家的建议，懂得了自己的事情自己做，不能依赖别人。
他现在变得勤快多了，常常自己整理房间，清洗玩具，吃饭也不用妈妈喂了。
你为他感到高兴吗？2、有了这么大的进步，贝贝熊应该高兴才对呀，怎么耷拉着脑袋呢？赶快问问怎么回事吧。
贝贝熊的心里话：“有时候不是自己不肯做，而是有些事从来就没有做过，实在不知道怎么去做。
穿了一个星期的运动鞋特别脏，可是自己又不会洗，怎么办呢？”原来贝贝熊正为这个事情烦心呢！3、这个问题可能有很多小朋友都经历过，我们看看这两位朋友的做法吧。
（相机出示插图：男孩选择让妈妈来洗；女孩选择问问妈妈，然后自己尝试去洗。
）你更赞同谁的做法？4、小朋友，如果你是贝贝熊，你会怎么做？5、小结：在我们成长的过程中，因为年龄小，经历少，很多事情难免不会做。
不过没有关系，当自己该做的事情不会做的时候，我们要学着做。
（板书：不会做的事情学着做）6、拿出你的调查表，哪些事情是你想学着做的？你打算怎么做？（二）角色扮演，体验生活1、其实贝贝熊原先并不是一个手小嘴巴大的孩子，每次他想自己动手做事情的时候，总会遭到家人这样或者那样的阻拦。
2、四组小朋友分别表演以下几个情景短剧：短剧一：写完作业，贝贝熊想自己剥个橙子吃，奶奶却说：“快去念书吧，一会儿我把橙子剥好了给你端过来。
”短剧二：吃晚饭时，贝贝熊准备自己去盛饭，爸爸赶紧抢过饭勺说：“来，爸爸帮你盛饭，电饭煲太烫了，伤到手可不得了。
”短剧三：吃过饭，贝贝熊正在准备第二天的学习用品，爷爷拿起书包说：“你赶紧去休息吧，我来帮你刨铅笔，整理书包。
”短剧四：要睡觉了，贝贝熊正打算铺床，妈妈亲了他一口说：“宝贝，你不会铺床，妈妈替你铺吧。
”3、就这样，贝贝熊什么事情都插不上手，只好看着家人为他忙这忙那。
如果你是贝贝熊，你准备怎么说服家人呢？理由一定要充分哦！4、指名交流，说服贝贝熊的家人。
5、小结：多懂事的贝贝熊啊！爷爷奶奶、爸爸妈妈听了，一定会为他的进步而高兴的！（三）实战演练，学习方法1、贝贝熊不仅懂事，还是个好学的孩子。
从今天起，他就想要自己的事情自己做。
有一件事情一直让他挺不好意思的，他还不会系红领巾呢。
小朋友，你愿意教他的吗？2、要想当小教练，可得有真本事。
让我们进行一场系红领巾比赛。
看谁系得快、系得好。
每小组派一名同学上台比赛。
3、比赛结束，教师采访又快又好的小朋友。
4、小结方法，教师按图示的步骤一步一步示范。
5、学着用这样的方法来系红领巾，会系的小朋友去帮一帮其他的同学。
（四）活动总结1、小朋友真能干，在互帮互助中学到了系红领巾的方法。
如果贝贝熊也能像大家伙一样坚持自己的事情自己做，一定会有一双灵巧的双手。
2、齐唱儿歌《我有一双勤劳的手》。
3、活动延伸：课后选择一件自己的事情学着做一做，请爸爸妈妈当监督员，比比谁能坚持哦！2、主动学做家务活活动目标：情感与态度通过活动引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯使学生懂得会做的家务劳动坚持做，不会做的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
知识与技能知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的，基本劳动知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力。
过程与方法通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
第一课时活动准备：1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
活动过程（一）猜谜导入，激发兴趣1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜这是什么？（手）3、小朋友，你的小手能做什么呢？4、小朋友们都有一双勤劳的手，样样事情都会做，真是个能干的孩子。
5、播放音乐《我有一双勤劳的手》。
6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书，家务活）（二）交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服，爸爸妈妈和爷爷忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里面藏着多少家务活？3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4、你还知道哪些家务活？应该由谁来做？5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。
作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？7、补充美国孩子承担家务劳动的清单。
8、对比我们的生活，你想说什么？9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
会的，主动做；不会的，学着做。
（将课题板书完整：主动学做家务活）10、诵读儿歌。
（三）实战演习，学做家务1、小鬼当家可不是一件容易的事。
来，我们一起来做家务活。
先考考你们的眼力。
（出示一组画面）爸爸妈妈辛苦的打扫房间时，我可以。
当全家周末大扫除时，我可以。
吃饭后，我可以。
，我可以。
2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。
过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领，只有这样才能帮助家人不添乱。
（出示一组资料）如何分辨这些调味料呢？（用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用嘴巴尝）（初试微波炉图片）用微波炉加热食品，要注意什么呢？3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。
4、交流家务劳动卡。
板书：会做的、经常做的。
不会做的、主动学习做的。
（四）活动总结：1、在这节课上面，我们一起认识了家务活，学做了家务活，相信爱劳动的小朋友，在生活中一定会主动坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。
2、一起歌唱《劳动最光荣》。
3、布置课后活：做一件家务活，给家长一个惊喜。
第二课时活动准备准备一些蔬菜（毛豆韭菜等等），以及抹布扫帚等劳动工具。
活动过程：一、谈话导入，引出话题1、上节课布置小朋友们回家做家务活，给家人一个惊喜，大家都做了哪些家务活呢？2、家人是怎么评价你的呢？3、交流活动情况。
二、做一做，家务展风采1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。
2、宣布活动步骤：（1）自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。
（2）同组集中讨论，交流经验。
（3）分组展示。
3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？4、评一评：邀请学生当观察员，评价。
三、辩一辩，智慧碰碰车1、大家积极主动的做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。
可是也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？3、生活中像这样的情况你还会遇到过吗？你是怎么做的？四、教师总结：1、通过活动，我们明白了，主动学做家务活。
是一件有意义的事情，这也是我们家庭小主人应当承担的社会责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活中的小人手，让我们用劳动创造最美好的生活。
2、填写家务劳动评价卡，一周以后交流。
三、巧手扮我家活动目标情感与态度通过活动，培养学生热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
行为与习惯引导学生对家中环境布置、卫生等问题提出自己的想法与看法，培养学生勤于观察，善于动脑，乐于动手的习惯。
知识与技能引导学生喜欢并利用身边的材料布置家庭环境来丰富和美化生活，学会一些整理、美化家庭环境的方法和技能，初步培养独立生活的能力。