家庭教育服务规范方案
服务家长规章制度内容范文
服务家长规章制度内容范文第一章总则第一条为了规范服务家长的行为，营造良好的服务环境，提升服务质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有服务家长的场所，包括学校、幼儿园、教育机构等。
第三条服务家长应遵守本规章制度的相关规定，保持良好的职业道德和行为规范。
第四条服务家长应注重敬业精神，以最好的态度和技能为家长提供服务。
第五条服务家长应注重沟通技巧，及时回应家长的需求和意见，保持良好的沟通关系。
第六条服务家长应注重学习和提升自身专业技能，不断完善自己的服务水平。
第七条服务家长应遵守法律法规，不得违法违规从事与服务家长相关的活动。
第八条服务家长应遵守机构的规章制度，服从管理，共同营造和谐的服务环境。
第二章服务内容第九条服务家长应以家长的需求为中心，提供优质、高效的服务。
第十条服务家长应为家长提供相关的咨询、指导和支持，解决家长在教育方面的困惑和问题。
第十一条服务家长应为家长提供相关的培训和活动，提升家长的教育意识和能力。
第十二条服务家长应为家长提供关于子女教育的信息和资源，帮助家长更好地开展教育工作。
第十三条服务家长应为家长提供关于心理健康的服务和支持，帮助家长保持健康的心态。
第三章服务态度第十四条服务家长应保持亲切、礼貌的态度，为家长营造温馨、舒适的环境。
第十五条服务家长应尊重家长的意见和选择，不得强迫或诱导家长做出不合理的决定。
第十六条服务家长应保护家长的个人信息和隐私，不得泄露家长的个人信息。
第十七条服务家长应积极倾听家长的意见和建议，及时改进和提升服务质量。
第十八条服务家长应尊重家长的权利和利益，维护家长的合法权益。
第四章服务监督第十九条服务家长的机构应建立健全的监督机制，定期对服务家长的行为进行评估和监督。
第二十条服务家长的机构应定期组织相关人员进行培训和考核，提升服务质量。
第二十一条家长有权对服务家长的行为进行监督和投诉，服务机构应及时处理并回应。
第五章服务奖励和惩罚第二十二条对于表现优秀、服务态度良好的家长，可以给予奖励和表彰。
学校家庭教育规章制度
学校家庭教育规章制度第一章总则第一条为规范学校家庭教育，提高学生综合素质，加强家校合作，促进学生全面发展，特制定本规章制度。
第二条本规章适用于全体学校学生及其家长，包括学校教职工和其他相关人员。
第三条学校坚持以德育为根本，以学生为中心，以家校合作为基础，以培养人才为使命，努力构建和谐校园。
第四条学校秉承“家校一体、育人为本”的理念，形成学校教育和家庭教育合力的育人格局。
第五条学校依法保障学生和家长的教育权利，维护学校教育的正常秩序。
第二章家庭教育责任第六条学生的家庭教育责任是家长的义务，家长应当尊重学生的人格和发展，关心学生的学习和生活，指导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
第七条家长应当关心孩子的学习情况和身心健康，提供必要的学习和生活条件，引导学生树立正确的人生观念和价值观念。
第八条家长应当积极配合学校的工作，加强与学校的联系，了解学生在学校的表现和发展情况，共同努力推动学生的全面发展。
第九条家长应当积极参与学校组织的各项教育活动和家长会，与学校教师密切合作，共同关注学生的成长。
第十条学校和家长应当共同对学生进行教育管理，建立教育合作共同体，形成学校和家庭共同教育的合力。
第三章学校教育责任第十一条学校是学生的第二个家，学校对学生的教育工作负有重要责任，学校应当全面关心学生的成长和发展。
第十二条学校要落实国家的教育方针，坚持立德树人、全面育人，促进学生全面发展。
第十三条学校应当建立健全的教育管理制度，加强对学生的管理和服务，提高办学质量和水平。
第十四条学校教育工作要围绕学生的发展需求和社会需求，制定科学的发展规划，促进学生全面成长。
第十五条学校要加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第十六条学校要开展素质教育和德育工作，培养学生的品德情操和社会责任感。
第四章家校合作机制第十七条学校应当建立家校共育机制，加强学校和家庭之间的交流与合作，共同促进学生的全面发展。
第十八条学校应当建立家校沟通平台，定期向家长反馈学生的学习和生活情况，并邀请家长参加学校的各项活动。
家庭教育指导中心规章制度
家庭教育指导中心规章制度
《家庭教育指导中心规章制度》
一、中心宗旨
家庭教育指导中心的宗旨是为家长和孩子提供专业的教育指导和帮助，促进家庭和睦和孩子健康成长。
二、中心服务内容
1. 为家长提供家庭教育咨询、培训等服务，帮助家长更好地教育孩子。
2. 为孩子提供学习辅导、心理健康指导等服务，帮助他们在学习和成长过程中获得更好的帮助。
三、中心规章制度
1. 会员制度：家长和孩子可以成为中心会员，享受相应的服务与优惠。
2. 诚信原则：家长和孩子需遵守中心的诚信原则，不得有作弊、抄袭等不良行为。
3. 安全规定：家长和孩子在中心活动期间需遵守安全规定，确保人身和财产安全不受损失。
4. 行为规范：家长和孩子在中心内部需遵守文明礼貌，不得有骚扰、暴力等不良行为。
5. 公平原则：中心所有服务均遵循公平原则，不得有侮辱、歧视等行为。
四、中心监督与制裁
1. 中心将建立监督机制，对违反规章制度的家长和孩子进行相
应的制裁。
2. 制裁方式可包括警告、暂停服务、取消会员资格等。
五、中心宣传与推广
中心将定期进行相关宣传与推广活动，向更多的家长和孩子宣传中心的宗旨、服务内容以及规章制度，让更多的人参与到家庭教育中心的服务中来。
六、中心的发展
中心将不断完善自身的规章制度，提升服务水平，让更多的家庭受益于中心的教育指导和帮助。
以上就是家庭教育指导中心的规章制度，希望每一位家长和孩子都能遵守规章制度，共同促进家庭教育的良好发展。
家庭辅导机构工作制度
家庭辅导机构工作制度一、总则第一条为了规范家庭辅导机构的工作，保障家庭辅导服务的质量，根据《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条家庭辅导机构应以关爱家庭、促进家庭和谐为宗旨，为家庭成员提供心理辅导、情感沟通、家庭教育等服务。
第三条家庭辅导机构应建立健全各项管理制度，确保工作规范化、科学化、人性化。
第四条家庭辅导机构工作人员应具备专业素养和职业道德，尊重家庭成员的隐私权和自主权，不得泄露相关信息。
二、组织结构第五条家庭辅导机构应设立理事会，负责机构的决策、管理和监督工作。
第六条家庭辅导机构应设立专业团队，包括心理咨询师、家庭教育指导师、社会工作者等，负责开展具体的家庭辅导工作。
第七条家庭辅导机构应设立志愿者团队，负责协助专业团队开展家庭辅导活动。
三、工作内容第八条家庭辅导机构应开展家庭状况评估，了解家庭成员的需求，制定个性化的辅导计划。
第九条家庭辅导机构应开展心理咨询服务，帮助家庭成员解决心理问题，提高心理健康水平。
第十条家庭辅导机构应开展情感沟通培训，提高家庭成员之间的沟通技巧，增进相互理解。
第十一条家庭辅导机构应开展家庭教育指导，普及家庭教育知识，提高家长的教育素养。
第十二条家庭辅导机构应开展亲子活动，促进家庭成员之间的互动，增强家庭凝聚力。
第十三条家庭辅导机构应开展家庭矛盾调解，协助解决家庭纠纷，维护家庭和谐。
四、工作流程第十四条家庭辅导机构应建立家庭辅导申请制度，明确申请条件、申请方式和审批流程。
第十五条家庭辅导机构应建立家庭辅导档案管理制度，妥善保存家庭成员的基本信息和辅导记录。
第十六条家庭辅导机构应建立家庭辅导效果评估制度，定期对辅导效果进行评估，并根据评估结果调整辅导方案。
第十七条家庭辅导机构应建立投诉举报制度，及时处理家庭成员对辅导服务的意见和建议。
五、人员管理第十八条家庭辅导机构应加强工作人员培训，确保工作人员具备专业素养和职业道德。
高中学校家庭教育指导方案
高中学校家庭教育指导方案家庭教育是指家庭从事子女教育的过程和方式，是对孩子进行性格、态度和价值观的塑造、传授和指导。
在高中阶段，家庭教育的重要性更加凸显，因为学生正处于青春期的叛逆期，需要更多的家庭关怀和引导。
为了帮助高中学校家庭更好地开展教育指导工作，制定了以下十二项方案。
一、建立亲子沟通渠道学校家庭教育的第一步是建立良好的亲子沟通渠道。
学校可以通过家长会、班级微信群等方式，与家长保持密切联系，及时了解家庭情况和学生的发展需求，使家长能够参与到学生的学习和成长中来。
二、提供家庭教育培训学校可以组织专家进行家庭教育培训，向家长传授科学育儿知识和引导孩子成长的方法。
这样家长就能更好地了解孩子的成长规律和需求，有效提高育儿水平。
三、倡导阳光家庭环境学校通过开展家庭教育宣传活动，倡导积极、和睦、阳光的家庭环境，让学生感受到家庭的温暖和关怀，从而更好地发展自己的个性和潜能。
四、加强家庭作业指导学校要加强对家庭作业的指导，定期与家长交流家庭作业进展情况，及时发现问题和解决困难。
同时，学校还可以为家长提供一些辅导资料和方法，帮助他们更好地指导孩子。
五、开展家教协作学校与家庭可以形成良好的家教协作机制，共同制定学生的学习计划和目标，分享学生的学习经验和方法，互相支持和鼓励。
这样能够提高学校和家庭的教育合力，更有利于学生的全面成长。
六、关注学生的心理健康学校要关注学生的心理健康，通过组织心理咨询和辅导活动，帮助学生调解情绪、解决困惑，增强自信心和抗压能力。
同时，学校还要加强家长的心理健康教育，让他们能够更好地理解和支持孩子。
七、开展家庭教育讲座学校可以邀请一些专家和成功人士开展家庭教育讲座，为家长提供科学的教育理念和方法。
家长通过学习，可以更好地了解家庭教育的重要性和方法，提高自己的育儿水平。
八、推广家庭教育好习惯学校可以通过班级宣传栏、微信公众号等途径，向家长介绍家庭教育好习惯的培养和养成方法。
家长在了解到这些好习惯的同时，也能够把自己家庭的好习惯与其他家庭分享，形成良好的教育氛围。
家庭教育机构规章制度
家庭教育机构规章制度第一章总则第一条：为规范家庭教育机构的管理和运作，促进学生全面发展，特制定本规章制度。
第二条：家庭教育机构是提供家庭教育服务的专业性机构，主要面向未成年人提供各类家庭教育服务，其宗旨是以促进学生成长为目标，培养学生的学业、思想、品德、体质等方面的全面发展。
第三条：家庭教育机构应严格遵守国家相关法律法规，秉承教育教学的科学性、规范性和有效性，为学生提供安全、有效的教育服务。
第四条：家庭教育机构应严格遵守学生个人信息的保护规定，不得泄露学生个人信息，确保学生的隐私权。
第五条：家庭教育机构应加强对员工的教育培训，提高员工的专业素养和教学水平，确保教学质量。
第二章学生管理第六条：家庭教育机构应制定学生招生及退出的相关规定，招生不得歧视学生的种族、性别、宗教信仰等，对学生实行平等对待。
第七条：家庭教育机构应建立学生档案管理制度，做好学生个人信息的收集、整理和保管工作，确保学生档案的完整、准确。
第八条：家庭教育机构应制定学生奖惩制度，对学生的优秀表现给予奖励，对违纪违规行为进行惩处，培养学生良好的学习和生活习惯。
第九条：家庭教育机构应建立定期学生考核制度，对学生进行考试测评，及时掌握学生学习情况，做好学生的个性化辅导。
第十条：家庭教育机构应定期组织学生参加各类活动、竞赛等，促进学生全面素质的提高。
第三章师资管理第十一条：家庭教育机构应对教师进行岗前培训和定期教育培训，提高教师的专业水平和教学能力。
第十二条：家庭教育机构应建立教师考核评价制度，对教师的教学质量和工作态度进行评价，及时发现和解决问题。
第十三条：家庭教育机构应建立教师奖励和激励机制，对表现优秀的教师进行奖励，激励教师积极进取。
第十四条：家庭教育机构应制定教师职业道德准则，要求教师遵守教育规范，不得有违法违纪行为。
第四章教学管理第十五条：家庭教育机构应建立科学规范的教学计划，制定各类教学活动安排，确保教学内容的全面、有序。
第十六条：家庭教育机构应落实课程目标和教学内容，根据学生实际情况，制定个性化的教学计划。
家庭教育指导中心规章制度
家庭教育指导中心规章制度第一章总则第一条为了加强家庭教育指导中心的管理，保障家庭教育指导中心工作的正常进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规，制定本规章制度。
第二条家庭教育指导中心（以下简称指导中心）是在我国教育部门和妇女联合会的指导下，为家庭提供家庭教育指导服务的专业机构。
指导中心以服务社会、服务家长、服务儿童为宗旨，以推进家庭教育科学化、规范化、法制化为目标。
第三条指导中心的工作原则：（一）以儿童为本，关注未成年人的身心发展需求；（二）以家长为主体，尊重家长的教育选择和意愿；（三）多向互动，促进家庭、学校、社会三方共同参与。
第四条指导中心的主要职能：（一）开展家庭教育科学研究、宣传培训、指导服务、示范推广工作；（二）为家长提供家庭教育问题解决方案和咨询建议；（三）推动家庭、学校、社会三方的紧密合作，促进家庭教育事业发展。
第二章组织机构与人员管理第五条指导中心设在中国儿童中心，负责人由中国儿童中心主要领导兼任，接受全国妇联儿童工作部和家庭教育学会的业务指导。
第六条指导中心工作人员应当具备以下条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的道德品质；（二）具有相关专业背景和业务能力；（三）热爱家庭教育事业，具有较强的责任心和服务意识。
第七条指导中心工作人员的选拔和任用：（一）指导中心工作人员按照公平、公正、公开的原则进行选拔；（二）对新入职的工作人员进行培训，确保其熟悉各项工作流程和规章制度；（三）工作人员的任用应当遵循劳动合同制度，明确双方权利和义务。
第三章工作流程与服务规范第八条家庭教育指导服务流程：（一）家长通过电话、网络、现场等方式预约家庭教育指导服务；（二）指导中心根据家长的需求，安排家庭教育咨询指导师、心理咨询师等专业人员进行服务；（三）服务结束后，指导中心对服务效果进行评估，并根据家长反馈进行改进。
第九条家庭教育指导服务规范：（一）指导中心工作人员应当尊重家长和未成年人的权利，保守隐私；（二）指导中心工作人员应当根据家庭教育指导服务的性质和特点，采取多种形式进行服务；（三）指导中心工作人员应当定期接受业务培训，提高自身专业素质。
服务家长规章制度范本大全
服务家长规章制度范本大全第一章总则第一条为了加强家庭教育，提升家长的教育水平，促进家庭和谐发展，制定本规章制度。
第二条家长是孩子成长过程中最重要的教育者和引导者，应当履行好教育责任，创造良好的家庭教育氛围。
第三条家长应当尊重孩子的个人权利，尊重其个性差异，遵循尊重、理解、关爱、引导的原则进行教育。
第四条本规章制度适用于所有有子女在校的家长，家长须遵守并执行规章制度。
第二章家庭教育第五条家长应当重视家庭教育，努力培养孩子的良好品行和健康心理。
第六条家长应当为孩子创造良好的学习环境，鼓励孩子养成自主学习的习惯。
第七条家长应当关心孩子的生活状况和学习进展，积极与学校沟通合作，共同关心孩子的成长。
第八条家长要注重孩子心理健康，教育孩子正确认识自己、正确对待自己，鼓励孩子勇敢面对挑战。
第三章家长责任第九条家长应当尊重学校和教师的教育管理，积极支持学校开展各项教育活动。
第十条家长应当安排孩子合理的学习时间，保证孩子充足的睡眠和休息，防止过度疲劳。
第十一条家长应当对孩子进行良好的行为规范教育，严厉制止任何不良行为。
第十二条家长应当关心孩子的营养健康，合理安排孩子的饮食结构，保证孩子身体健康成长。
第四章家庭和谐第十三条家长应当维护家庭和谐氛围，保持家庭成员之间的良好关系。
第十四条家长应当多陪伴孩子，关心孩子的情感需求，建立亲密的亲子关系。
第十五条家长应当积极参与孩子的成长过程，提供必要的支持和帮助，鼓励孩子正确认识自己。
第十六条家长应当教育孩子尊重长辈，遵守社会公德，培养孩子正确的价值观念。
第五章家长参与第十七条家长应当积极参与学校、社区和家庭教育活动，增进家庭成员之间的交流和沟通。
第十八条家长应当了解孩子的学习情况和成长经历，及时与孩子交流，分享孩子的喜怒哀乐。
第十九条家长应当关注孩子的兴趣爱好和特长，为孩子提供必要的支持和指导。
第二十条家长应当帮助孩子树立正确的人生观和世界观，引导孩子独立思考，培养孩子良好的人格品质。
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家庭教育服务规范
第一章服务范围
本部分规定了科学育婴、幼儿的家庭教育、小学生的学业辅导的服务要求。
本部分适用于家政服务业中的家庭教育服务。
第二章术语和定义
以下术语和定义适用于本文件。
1. 家庭教育
指家庭成员以外的保姆或家庭教育对孩子进行的保育、教育与辅导工作。
2. 婴儿的保育
指对0-3岁的儿童的保育。
第三章科学育婴
1. 使婴儿获得充分的营养，促进身体健康的发育。
2. 使婴儿的言语、动作、智力的到正常的发展。
3. 养成良好的早期生活习惯，使婴儿健康快乐的成长。
第二节科学育婴内容
1. 掌握婴儿生长发育的特点是做好婴儿保育的基础。
2. 掌握制作添加辅食的方法，对婴儿进行正确的人工喂养。
3. 用科学的方法开发婴儿的智力。
4. 养成婴儿良好生活习惯。
第三节科学育婴主要工作
1. 人工喂养
喂奶
满月后可以采用婴儿配方奶粉加开水按要求比例配置成。
喂养方法：奶瓶，奶嘴消毒灭菌；奶嘴的孔的大小、软硬都要合适；喂前奶液应加热。
温度要适当：定时定量喂奶；合适的姿势，避免呛奶。
制作添加辅食
2. 重视婴儿智力早期开发
A. 促进婴儿感知觉发育
婴儿出生2〜3周，应要让婴儿多看各种彩色物质或玩具，多听悦耳柔和的音乐，要经常触摸婴儿的皮肤、脸、手、刺激知觉，促进发育。
B. 婴儿动作训练
婴儿动作发育顺序为一看、二听、三抬头、四撑、五抓、六翻身、七坐、八爬、九扶站，一岁左右孩子会走路。
对婴儿动作发育的训练，应比生理发育略为超前进行，如爬的动作应在6〜7个月大时开始训练重视婴儿手的动作训练。
C. 婴儿语音训练
一岁时语言发音顺序为：一哭、二静、三发声、四咿、五呀、六爸妈、七八模仿、九会意、一岁懂话会叫人。
平时要多与婴儿讲话，应说规范正规的普通话，让他多听促进孩子语言的发展，当发现孩子口齿不清，要耐心地纠正。
3. 培养良好的生活习惯和独立生活能力
A. 饮食习惯：应定时定量，不偏食、不挑食、不变吃边玩。
一岁
半时，就应该学会自己用勺吃饭
B. 睡眠习惯，应让孩子独睡、自动入睡，不摇、不含奶睡，不蒙头睡，开窗睡，但不应让风直吹。
C. 大小便：每天睡觉、醒后、吃奶前后“把”尿；10个月左右可
以训练孩子做便盆，2〜3岁逐渐控制夜间不小便。
D. 清洁卫生习惯：应养成饭前便后洗手和常剪指甲的习惯；3岁以后连续牙刷，预防龋齿。
第四章幼儿家庭教育
第一节幼儿家庭教育主要任务
1. 增强幼儿对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，保护声明，增强体质，促使其身体正常发育。
2. 初步养成幼儿礼貌待人，尊敬长辈，友爱同伴，遵守纪律，诚实勇敢，活泼开朗，爱劳动的品德和性格。
3. 启迪满足幼儿求知欲，培养幼儿的学习兴趣和爱思考、爱观察的习惯。
教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能。
4. 通过听故事、讲故事以及各种活动，培养语言表达的能力，发展连贯性语言。
第二节幼儿家庭教育内容
1. 提供合理的膳食结构
食物合理的膳食结构
经常吃适量的禽、蛋、鱼、肉，少吃肥肉、荤油和油炸食品。
多吃奶类、豆类及其制品。
最好每天喝200克牛奶。
多吃蔬菜、水果和薯类。
应多吃红黄绿等深色蔬菜，但吃水果与
蔬菜不能互相代替
进食量与体力活动要平衡。
避免幼儿多食少动。
2. 保证高质量睡眠
充足的睡眠时间：一般为11小时到12小时。
若幼儿精力充沛、精神饱满、则不必再时间上过于苛求。
创造舒适地睡眠环境。
环境安静、光纤暗淡、空气新鲜、温度、湿度要适宜。
巩固提高良好的睡眠习惯：养成定时起居的习惯，睡前做好清洁卫生工作，自己穿脱衣服、鞋袜，并整体的放在固定的地方。
3. 开展丰富游戏活动
了解幼儿的游戏特点：从平行游戏、向联合游戏、合作游戏发展选择安全、适合的能促进幼儿发展的玩具。
适当指导幼儿游戏活动。
4. 户外活动和手工活动。
应有训练幼儿大、小肌肉的户外活动和手工活动。
每天有2至3小时的户外活动时间。
选择与游戏结合的户外活动，练习步走、跑步、跳跃、钻爬、投掷等活动，训练幼儿的大肌肉动作。
通过绘画、剪纸、折纸、粘贴、搭积木、自制玩具、捏泥等手工活动训练
幼儿小肌肉活动能力。
5. 重视开发幼儿智力
通过游泳培养幼儿的感知能力。
指导幼儿学会观察，提高观察能力。
激发幼儿记忆的兴趣和信心，提高记忆力。
增加幼儿的知识力量，鼓励别出心裁地玩，丰富想象力。
通过分类、找规律、提问解决问题、找错误等方法，发展思维力。
通过对话、讲故事、编故事等方法，提高幼儿语言理解和表达能力。
6. 培养幼儿良好生活习惯
培养生活自理能力，自己穿衣、吃饭、力所能及的事自己做。
巩固、提高良好的卫生习惯。
7. 对幼儿进行良好品德教育
爱的教育。
爱父母、爱爷爷奶奶、爱外公外婆、艾老师、爱他人；对需要帮助的人献爱心，对别人的不幸要有同情心；爱护小动物生命
文明礼貌的教育。
主动向老师问好，按客人的年龄，主动招呼客人；车上不抢座位，主动让座给老人、孕妇；尊重残疾人，帮助残疾人。
诚实教育。
不说谎话：做错事主动承认，做一个诚实的孩子。
遵守纪律教育。
按时上幼儿园，不随便迟到早退，有事要向老师请假。
第五章小学生学业辅导第一节学业辅导基本要求
1. 尊重理解儿童，获得儿童的喜欢和信任。
2. 发现儿童知识或漏洞，为其查漏补缺。
3. 帮助儿童获得成功，增强学习心。
4. 交给学习方法，学会学习；三先三后法。
先预习，后听课；先复习，后
作业；先思考，后求教。
指导课外阅读；动手实践，学好技能，反复联
系，达到熟能生巧。
5. 培养良好的学习习惯；上课专心听讲的习惯；独立完成学习任务的习惯；绝不放过每次错误的习惯；今日事今日毕，做事讲究效率的习惯。
6. 培养良好的费智力因素培养学习兴趣；培养客服困难的毅力；培养孩子良好的性格。
第二节学业辅导内容
1. 文化课的辅导。
2. 专业技能课程辅导：美术、音乐、乐器、体育等。
3. 进行良好品德的教育；心中有他人；爱父母、爱老师、爱同学、爱他人；文明礼貌，遵纪守法；诚实守信，讲信用，不说谎；从小知荣辱。
第三节学习辅导形式
半托、全托、定时、临时一对一的辅导。