幼儿园小班教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小青蛙听故事教案7篇
小青蛙听故事教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课小青蛙听故事教案反思
小班语言优质课小青蛙听故事教案反思一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小青蛙听故事”。
通过故事中小青蛙的成长经历，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话描述小青蛙的特点。
3. 培养学生的想象力，能够想象自己成为故事中的角色。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小青蛙的情感变化，培养学生的表达能力。
教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，体验语言的魅力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小青蛙玩具，引导学生观察并说出小青蛙的特点。
（2）邀请学生模仿小青蛙的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（1）教师播放故事录音，让学生跟随录音一起朗读。
（2）教师逐段讲解故事，引导学生关注小青蛙的情感变化。
3. 随堂练习（1）学生分角色朗读故事，体验小青蛙的情感变化。
（2）学生用画笔、彩纸等学具制作故事挂图，巩固故事情节。
4. 小结六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙的成长经历3. 重点词汇：模仿、情感、想象力七、作业设计1. 作业题目：我的小青蛙故事答案：学生根据故事情节，发挥想象力，创作属于自己的小青蛙故事。
2. 作业题目：小青蛙的心情日记答案：学生以小青蛙的身份，记录一天的心情变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的小动物，观察它们的特点，培养学生的观察力和想象力。
组织学生开展“我喜爱的小动物”主题活动，分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小青蛙的情感变化，培养学生的表达能力。
2. 教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，体验语言的魅力。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》教案简介本教案旨在通过一个生动有趣的语言游戏“小青蛙听故事”，帮助年幼儿园小班的学生在听故事的同时提高语言表达能力和理解能力。
教学目标1.帮助学生培养对故事的兴趣和爱好。
2.提高学生的倾听能力和理解能力。
3.增强学生的语言表达能力和想象力。
4.培养学生合作和沟通的能力。
教学准备1.故事《小青蛙听故事》的故事书或故事内容。
2.小青蛙玩偶或图片。
3.教室内合适的布置。
教学过程1. 引入老师介绍本节课故事的主题和简要内容，让学生对将要听的故事产生兴趣。
2. 讲故事老师生动讲述《小青蛙听故事》，讲述过程中可使用小青蛙玩偶或图片作为辅助，引导学生进入故事情境。
3. 提问互动老师提问引导学生回忆故事内容，激发学生思考和表达，让学生参与到故事中来，加深对故事的理解。
4. 小组讨论学生分成小组，讨论故事中的主要情节和人物，激发学生的思考和合作能力。
5. 表演游戏学生通过角色扮演或口头表述的形式，展示故事中的情节或情感，培养学生的表达能力和想象力。
6. 创作绘本让学生根据故事创作绘本，加深对故事的理解并培养学生的创造力。
总结与评价通过本节课《小青蛙听故事》的教学，学生不仅提高了语言表达能力和倾听能力，还培养了合作和沟通的能力，激发了对故事的兴趣与想象力。
希望学生在今后的学习中能继续保持对故事的热爱，不断提升自己的语言能力。
以上就是针对年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》的教学内容，希望能够为您的教学工作提供一些参考。
感谢您阅读本教案！祝教学顺利！。
小班语言小青蛙听故事说课稿教案反思
小班语言小青蛙听故事说课稿教案反思这是小班语言小青蛙听故事说课稿教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班下学期，《六个好宝贝》这一主题中。
知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚是这个主题目标之一。
幼儿能运用自己的"宝贝"感知事物，做自己能做的事。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。
又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都"以自我为中心"，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我准备这节活动时，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是："要创造自由、宽松的语言交往环境。
""幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
"等。
根据《纲要》精神和孩子已有的实际能力、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点每节活动的重点、难点非常重要。
根据故事教学的特点，我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。
由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据"3-6岁幼儿发展指南"中，3岁幼儿语言发展的特点，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
小班语言优质课小青蛙听故事教案反思(1)
小班语言优质课小青蛙听故事教案反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三章《有趣的动物故事》，详细内容为“小青蛙听故事”。
通过讲述小青蛙在荷塘边听妈妈讲故事的故事，让幼儿了解青蛙的生活习性，并学会一些简单的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和特点，培养他们对自然的热爱。
2. 帮助幼儿学习故事中的简单语言表达，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，使他们能够更好地理解故事内容。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会故事中的简单语言表达，并能运用到实际情景中。
重点：让幼儿了解青蛙的生活习性和特点，培养他们对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、荷塘背景图、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、青蛙头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小青蛙玩具，提问：“你们知道这是什么动物吗？它生活在哪里？”2. 讲解故事（10分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中小青蛙的语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个简单句子，如：“小青蛙跳到荷叶上。
”进行讲解，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个简单的句子，让幼儿模仿故事中的表达方式，进行练习。
5. 互动环节（5分钟）教师分发青蛙头饰，让幼儿扮演小青蛙，进行角色扮演游戏。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后向家长复述故事，并用故事中的语言表达。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 主要角色：小青蛙、青蛙妈妈、荷塘3. 语言表达重点：跳到荷叶上、听着妈妈讲故事、高兴地笑了七、作业设计1. 作业题目：复述故事“小青蛙听故事”，并用故事中的语言表达。
2. 答案示例：“今天我听到了一个故事，叫小青蛙听故事。
故事里的小青蛙跳到荷叶上，听着妈妈讲故事，它高兴地笑了。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和有趣的互动，让幼儿了解了青蛙的生活习性和特点，并学会了故事中的简单语言表达。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
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幼儿园小班教学计划《小青蛙听故事》
带反思
小班教学计划《小青蛙听故事》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子尝试讲故事，发展孩子的语言能力，让孩子首先掌握听力方法，养成孩子良好的听力习惯，学会注意他人，并指导听力孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标
让孩子们初步掌握听力方法，养成孩子良好的听觉习惯，并在听讲中班会注意他人。
让幼儿尝试讲故事并发展他们的语言能力。
引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
教学重点，难度
培养孩子的听力习惯并听取他们的意见
活动准备
1.视频：音乐磁带；粘贴小星星作为奖励；场地布置（草，小河，荷叶）。
2.组织孩子们在上课前跳青蛙，并随着音乐跳到座位上。
3，01003010，第10-11页。
活动程序
首先，组织孩子们观看《小青蛙听故事》，讲故事，并带领主题。
孩子们学会跳，跳，跳和跳。
现在，老师告诉孩子们一个小青蛙的故事。
（故事省略）
其次，提出问题。
故事中有谁？ ';'小鱼如何听这个故事？ ';'小青蛙如何听这个故事？ ''你喜欢谁？ ``你为什么喜欢小鱼？“
第三，观看CD，评论孩子，并教育个别孩子。
老师喜欢那些喜欢安静地听故事的小孩子。
那么孩子们听故事时喜欢什么呢？让我们来看看
1，观看视频，简短评论。
2，复习后。
及时对认真的孩子观看视频发表评论，并在孩子身上放一颗小星星。
3.请告诉那个得奖的孩子，“您如何看待小星的心？ ``你要求戴一点红色的星星吗？ ``你怎么听这个故事的？
4.引导孩子了解拍小星星的含义。
只要养成倾听的好习惯，您肯定会得到一点红星。
第四，使用游戏《幼儿习得手册》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时进行鼓励和表扬。
1.对个别儿童进行行为训练。
2，所有孩子玩游戏，加强孩子的行为体验。
5.继续讲故事并结束活动。
1.老师继续讲故事，孩子们认真听了老师的话。
即使是不认真听讲的孩子也能学习。
故事中的小青蛙怎么样？听老师讲故事。
2，老师总结：老师希望你以后在听别人的时候会看着他，仔细听。
第六，听音乐快乐地学习这只小青蛙跳出活动室，活动结束了。
教学反思
关于教学过程的思考：
一，反思教学过程：
1.简介似乎分散了，导致学生长时间坐在座位上。
2.个别学生在听故事时仍然无法平静下来。
3，回答问题，简短评论发现学生回答问题活跃，仍然渴望表达，缺乏听力。
4.在借用游戏进行训练的过程中，对个别学生的教学训练有一定影响。
由于幼儿的年龄特征，学习听力的习惯仍需不断训练。
其次，反思自我教学：
1.在设计教学过程中，需要进一步考虑引入教室。
在尽快创造情况的情况下，也应使儿童尽快融入学习氛围。
2，充分利用孩子的模仿意愿，在幼儿中寻找榜样，努力表扬也是对其他孩子的无形提醒，要充分利用榜样的作用，激发孩子模仿有用的习惯。
3.习惯养成是一种教育，需要长期的监督和研究，并将习惯养成纳入活动和活动之中。
4.进一步研究幼儿的心理，进一步研究幼儿的经验水平，学习特征和人格特征，使自学更有利于幼儿的成长。
5，对学生的评价让我耳目一新，孩子们有自己独特的视野，他们还可以感受到他人的优越感和自我重要性。
3.如果我重新上课，我将与讲故事交换光盘，让孩子们在观察其他孩子听故事的方式的同时进行自我比较，然后听老师讲故事并练习。
是否掌握了听故事的方法，在评价过程中评价自我与他人之间的区别就更加明显。
小百科全书：青蛙的身材苗条，更擅长游泳。
脖子不明显，没有肋骨。
前肢的尺骨和胫骨得到了愈合，后肢的胫骨和腓骨得到了愈合，因此爪无法灵活弯曲，但四肢肌肉发达。