最新课改学校参观五中学习心得体会

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去临河五中课改学习的心得体会

去临河五中课改学习的心得体会去临河五中听了两节生物课，和临河二中的模式大体相同，他们也是通过向山东杜郎口学习以后回来自己琢磨，经过几年的实践、摸索，逐渐走出了一条属于自己的模式。

他们的模式叫新五环课改模式。

他们的模式是学习目标（三维目标）――导学交流――随堂检测――小结与反思――课后巩固；首先，我发现他们各个备课组的成员都挺团结和谐的，大家有劲儿往一块使，他们的导学案是由一个人先备，然后大家集体讨论，最后备课组长签字同意了才能去印刷，我认为这点非常好，值得我们去学习。

他们忌集体备课变成一人备课，轮流坐庄。

第二，导学案内容的安排以方便学生的自主学习为原则。

备导学案时应注意梳理知识结构体系。

并且他们在课下也做了大量工作，对小组培训，组员培训，并要强调个人优秀不是真正的优秀，团队优秀才是真正的优秀，强化了学生的合作意识和团队意识，充分调动了学生的学习热情。

生物课是一门达标课，学生的重视程度也不高，但是经过课改以后，同学们都能自觉的去主动学，让兵教兵，兵练兵，让学生真正当了主人，老师只起个组织者、引导者作用。

下面我介绍一下临河五中云瑞老师安排的教学流程，她所讲的是初一的《植物体结构层次》一节内容，课时是一课时，时间是45分钟，在没上课之前，有两位学生已经在黑板上写上所要答的题，并画了表格。

上课铃一响，全体学生齐声朗读古诗词两遍，教师让全体学生朗读教学目标，接下来教师分配各小组任务，由各小组展示任务，并留下８分钟小组合作完成讨论。

每一组完成任务后，老师问下面学生有不同意见吗？然后让学生进行补充。

课堂上，教师讲解少，学生活动多。

预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。

预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。

在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。

课改学校参观心得：美美与共润物无声

课改学校参观心得：美美与共润物无声课改学校参观心得：美美与共润物无声校园文化深深底蕴月日，迎着初冬的晨曦，田稻中学初中部一百多名教师走进了常德五中。

远远看去，校门外一排又一排的文化墙闪着特有的文化之光，吸引着我们的眼球。

世界文化史上，中华文化史上一些伟人的故事及图片，还有五中学生自己的剪纸艺术作品，给了我一份丰厚的文化早餐，这份文化餐让我目不暇接，感觉味道和美自然。

当踏入校门，一个又一个的杰作不能不让我打住脚步，上善若水，和而不同的两幅石刻将五中整体的文化育人核心深深扣住，引人入胜。

我在想：这应该是一个教育专家的杰作，懂得了教育的灵魂，才会让人如此震撼。

（后来得知，校园所有文化设计都是校长何晓明一人的构思。

）教改得体课堂和美七点五十分至九点三十分，是我们走进五中课堂的时段。

第一节课，我听了初二的一堂政治课，鄢老师为课改做出的努力显而易见：让学生做学习的主体，教师为学生学习的引导者，整个课堂不是课改革命的潮流吸引着我，而是和美的课堂氛围包围了我。

每个学生的座右铭都贴在教室墙壁上，也时刻激励着学生平等参与合作学习和美与共……课堂教学任务尽管没完成，但老师没有责备，只有鼓励与欣赏。

佩服！第二节听了初三的历史课。

初三年级课堂无导学案，是用传统的讲授方法上的经济大危机，但同样让人听觉不疲。

龙老师有一颗激情四溢的热心，与学生沟通的方式自然和美，善于引导学生思维，彰显教师素质，同样是一堂好课呢！例如：讲到罗斯福新政，她引导学生说，你想想看，罗斯福是直接给贫民救济金好还是把他们召集起来，让他们修水利，搞建设，然后发给他们工资好？这时，马上有学生想到了渔夫文化中的授人鱼不如授之与渔，立即答出当然是后者好，既建设了国家又体现了个人价值，调动了劳动者的积极性与创造性。

这和何校长的总结不谋而合：教改体系庞大，不同学科应有不同的主流教学模式，不同课型应有不同的主流教学策略。

我想，这样的结论也是你我认同赞赏的理念。

课间活动丰富多彩五中的大课堂活动，还人给自然，让学生与大自然亲近相拥；还人性给学生，学生可以真正放松自己体验和美的校园生活，是一个人人参与人人享受人人快乐的空间。

五中心得体会教师

作为一名教师，我有幸在五中心这个充满活力和希望的校园里度过了充实而难忘的时光。

在这里，我不仅见证了孩子们的成长，也对自己作为一名教育工作者的角色有了更深刻的认识。

以下是我对五中心得的一些体会和思考。

首先，五中心给我留下了深刻的印象的是其浓厚的教育氛围。

学校始终坚持以人为本，注重学生的全面发展，这里的每一位教师都秉持着“爱岗敬业、关爱学生”的原则，致力于为学生提供优质的教育资源。

在这样的环境中，我深感自己肩负的责任重大，也让我对教师这一职业有了更深的敬意。

在教育教学中，我深刻体会到了“因材施教”的重要性。

五中心的学生来自不同的家庭背景，每个孩子都有自己独特的性格和特长。

作为一名教师，我学会了尊重每个学生的个性，关注他们的需求，根据他们的特点制定合适的教学计划。

在这个过程中，我发现每个孩子都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和鼓励，他们都能展现出惊人的才华。

五中心的教育理念让我明白了教育的真谛。

学校强调“德育为先，全面发展”，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的品德、审美、创新等综合素质。

作为一名教师，我认识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力，让他们在未来的生活中能够独立、自信、勇敢地面对挑战。

在教学实践中，我学会了与同事、家长、学生共同成长。

五中心的教师团队充满活力，大家相互学习、相互帮助，共同进步。

在集体备课、教学研讨等活动中，我感受到了集体的智慧和力量。

同时，与家长的沟通也让我明白了家校合作的重要性。

通过与家长的密切配合，我们共同为孩子的成长营造了一个良好的环境。

此外，五中心给我留下的深刻印象还有其严谨的校风。

学校对教师的要求严格，对学生的管理规范。

在这里，我学会了自律，明白了作为一名教师，必须时刻保持良好的师德和师风，以身作则，为学生树立榜样。

回顾在五中心的工作经历，我深感荣幸。

这里让我收获了丰富的教育教学经验，也让我对教师这一职业有了更深的理解和认识。

以下是我的一些心得体会：1. 热爱教育事业，坚守教育初心。

教师课改学校参观学习心得

最后, 师生关系方面, 我从参观学习中收获了不少启示。在参观的学校里, 老师和学生之间形成了一种平等、和谐、尊重的关系。老师关心学生的成长, 倾听他们的心声, 鼓励他们追求自己的梦想。学生也相信老师的能力和诚意, 愿意付出更多的努力。同时, 在课堂上, 老师能够有针对性地提供帮助和指导, 尊重学生的差异, 每个学生都能发挥自己的优势, 在学业上取得进步。这种和谐的师生关系激发了学生的学习动力, 培养了学生的自信心和合作精神。我认识到, 师生关系的改善对于提高学生的学习效果和综合素质非常重要, 并决定在今后的教学实践中更加注重与学生的沟通和信任。
其次, 学校管理方面, 我从参观学习中学到了一些管理经验和方法。在参观的学校中, 学校的管理团队起到了重要的作用。他们注重以人为本, 尊重教师的专业发展, 有针对性地提供培训和指导。在学校的管理机制上, 注重激励和激励措施, 鼓励教师积极研究创新, 激发教师的教学热情。此外, 学校还注重营造一个团结和谐的教师团队, 在教师之间建立了良好的沟通和合作关系。通过参观学习, 我明确了学校管理的重要性, 并且明白了建立一个良好的管理机制和和谐的师生关系对于学校发展的必要性。
通过参观学习, 我对于课堂教学的改革、学校管理和师生关系有了更深层次的认识。我将这次学习中获得的经验和启示运用到自己的教学实践中, 逐步改进和提高自己的教育教学工作。同时, 我也将积极向其他教师分享我的学习心得, 促进整个学校的教育教学改革。相信通过我们的努力, 学校的教育教学工作会取得更大的进步, 学生成长成才的质量也会不断提高。
教师课改学校参观学ຫໍສະໝຸດ 心得学校参观学习的心得近期,我所在的学校组织了一次教师参观学习活动, 前往别的学校观摩交流。这次活动让我深受启发, 对于课堂教学的改革有了更深层次的理解, 也对于学校管理和师生关系有了一些新的认识。以下是我从这次参观学习中获得的心得体会。

课改学校参观心得：五中学习体会

课改学校参观心得：五中学习体会课改学校参观心得：五中学习体会20XX年11月13日至14日，田稻中学初中部一行人前往湖南省常德市第五中学学习。

常德市第五中学地处湘北锦绣之地、陶渊明笔下桃花源仙境之侧武陵古城，是一所市教育局直接管理的公办初级中学。

前身是为纪念共和先驱宋教仁（字渔父）先生而命名的渔父中学”;。

在优美如画的校园里，绿树婆娑，花团锦簇；弦歌阵阵，书声朗朗。

岁月的风尘，历史的烙印，令五中人平添了一份奋发向上的责任与使命。

整座校园里，不论是校道旁一组组规整而明丽的橱窗，还是草坪花坛中一块块温润而恳切的语录牌；不论是严谨而生动的课堂内，还是活泼而富有创意的活动中......处处透射着一种昂扬进取的精神。

工作、学习、生活在这里的近三千名师生自诩为今日渔父传薪人”;。

学校以促进人的发展，培养发展的人为办学理念，追求提高师生的生命质量和学生的快乐成长。

校风、班风好，社会评价优良。

那天，我们首先听了两节课。

听完课后，大家在一起交流都感叹，该校的课堂并没有多少新形式，也没有什么花架子，但课堂很实在，学生实实在在学到了点东西，而且学得很扎实，老师也没有因为有人听课就改变原来的计划，该讲练习还讲练习，而且很多指令都是用中文发出的，从中可看出老师们有着一颗平常心，学校有着一颗平常心。

而且，现代化的设施让我们羡慕不已，原以为身处省会城市的我们定是现代化的领先人，没想到常德五中的多媒体全是加拿大的进口货，老师不用自己带电脑，也不用带录音机进教室，触摸屏，电子笔，真是太方便了。

接着，我们看了大课间。

大课间”;是常德五中安排于每天上午必须让学生们运动起来以加强锻炼的40分钟，于20xx年9月施行。

秉着人人参与、人人快乐、人人享有”;的体育理念和每天锻炼一小时，健康生活一辈子”;的信念，把以增强学生体质为目的的构想，在校园里开展起来，这个做法，我认为是我们每个为人师者都应该学习和可以效仿的。

我们的教育是全方位的，在现今的社会里早已摒弃了那种以单一的知识性目标为宗旨的教学模式。

课改学校参观心得：参观学习之心得体会

课改学校参观心得：参观学习之心得体会课改学校参观心得：参观学习之心得体会两天的外出学习，收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感，一种被改革的潮流所淘汰、被其他学校所超越的危机感。

一、11月13日有幸和唐书记龙校长以及同行一起到常德五中听了两节英语课，听完课后和大家一起评课讨论，给我留下很深的印象。

1、这节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。

从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。

这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。

这是我们的教学过程中把握不好的一点。

2、这节课的第二个亮点是对听力的处理。

我们的老师几乎都是在听听力之前没什么铺垫，而五中的老师先让学生读题，也就是让给学生整体感知，这样学生听起来很容易。

老师所做的每一步都有很明确的目的，都是为学生的自主学习做准备的。

3、课堂的拓展部分也是关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。

如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生的生命关怀。

因为学生在课堂上产生的一些想法有时正是学生读书过程中的难点，可这样的难点一旦忽略，不仅造成学生学习的困难，而且会让学生发问的脑筋产生惰性，让我们的课堂毫无生意。

新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。

在我们的课堂中老师应该多采用常德老师的方法，从环节设计、知识衔接、关注学生的角度出发，关注学生认知的发展规律。

从她们的课堂中我们还应该注意以下几个问题：1、课堂环节中注意学生良好书写习惯的养成，这也是我们老师忽略的。

【课改学校参观心得体会】课改学校参观心得：浅谈课堂教学模式

【课改学校参观心得体会】课改学校参观心得：浅谈课堂教学模式【课改学校参观心得体会】课改学校参观心得：浅谈课堂教学模式【工作报告】课改学校参观心得：浅谈课堂教学模式上周日，我有幸到常德五中学习和参观，在历时一天的考察学习中，我们先后听了一堂音乐课和一堂生物课，还听取了该校何校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了常德五中的特色办学及文化氛围。

虽然这次考察学习活动已经结束了，但常德五中的教育理念、办学特色无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。

通过学习和多年的实践，我疏理了自己的思绪之后，使我对课堂教学模式有了更加深刻的认识。

我觉得课堂教学模式不能千篇一律，不同的学科有不同的课堂教学模式，比如语文要注重学生的读、说和写，要体现出语文学科的美：即语言美、意境美、情感美等；培养学生欣赏美和创造美的能力。

科学学科（理化生）要注重科学性、趣味性和实效性，培养学生收集信息、善于观察、勤于思考的好习惯，培养他们敢于质疑，勇于探索的精神，培养他们的科学素养。

数学学科注重学生思维方式的训练等等。

这些学科的教学目标的侧重点不一样，他们的教学模式能够是一个模式吗？再者，同一学科的不同课型，课堂教学模式也要多样化，就拿生物课来说：上理论课我们可以比较自然地使用我们目前的这种“三主合一”的课堂教学模式，但是上实验课时，我们用以下这种教学模式也许更加有效：（1）观察现象，提出问题。

（2）合作探讨，确立方案。

（3）动手实验，记录结果。

（4）分析结果，得出结论。

（5）表达交流，完善方案。

还有同一课型不同内容的课，所采取的模式也会有区分。

就拿“小组合作讨论”这一环节来说，首先拿来讨论的问题肯定是有一定挑战性的问题，或者是一些开放式的问题；如果这堂课的内容比较简单，估计学生可以独立完成，何必多此一举呢？再者，不同层次的班级，所采取的模式也应该有区别，有些班的学生基础差，学习习惯不好，多一个讨论的机会，无疑就是多给了他们一个放松的玩的机会，根本就“讨论”不出什么结果。

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课改学校参观五中学习心得体会范文
上一周，学校领导组织我们全体初中老师共赴常德市参观学习了两天。

本来我和不少老师的想法一样，心里有点不大乐意去，想起又耽误了自己周末干家务活和与家人欢聚的时间。

但去了之后回来，印象是，所见到的柳叶湖风光虽不令人怎样留恋，但常德诗墙还是值得一看。

另外常德市五中让我看到了一所不一样的学校和它背后所站立的那位独具个性的校长。

不虚此行！
对于常德的中学，我早有耳闻的是芷兰中学。

听说她相当于我们长沙的四大名校。

本来我以为我们此行就是奔着她而去的。

谁知在繁华的大街上看见了她的倩影却又与她擦肩而过，心中不免有些失望。

但到常德市五中参观之后，还是觉得没有白来。

常德市五中校园内外具有浓厚的.人文气息和文化氛围。

校门外那如明星般闪耀的名人集锦墙，校门口那经由学生巧手剪出的喜气洋洋的中国红剪纸，校园内教学楼下整面墙上刊出的琳琅满目的古今中外名家的美术作品，还有校园的亭台楼阁，渔父宋教仁的雕塑，甚至小到一块宣传标牌，一张听课观摩证的背面都彰显出一种文化气息。

常德市五中的课堂教学也是别具一种质朴和自然。

他们采用的是和美课堂“一三五”模式教学法。

我对这种教学模式虽不甚了解，但我听了两堂语文课，一堂是初三的古文教学，一堂是初一的现代散文的教学。

两堂课都运用了学案，都特别注重朗读教学，有着浓厚的语文味儿。

老师虽然年轻，但上课落落大方，很有激情，很有章法。

常德市五中最让我佩服的还是它的校长——何小明。

何校长在简介校领导成员后，又较为详细地为我们介绍了他的办学历程和思路。

从何校长的平易朴素的叙述中，我分明看到了一位不慕名利，十五年如一日潜心办学的好校长。

他极具人格魅力，有胆识，有思想。

他认为校长应是一名思考者和实践者，也是一名批评者和建设者。

他认为我们应批评性地学习，对洋思模式、杜郎口模式、东庐模式、汨罗市一中的教育教学模式都要批评性地学习。

他认为教育要关注：
1、在有限的生命中追求自身的和美和幸福。

2、在有限的情况下，帮助你可以帮助的人，实现他的和美和幸福。

何校长解释了“和美”的含义即是：和和而美，美而不同；各美其美，美人之美；美美与共，和而不同。

他关注学生德智体美劳的全面发展，并真正贯彻落实在日常教学工作中。

他认为体育教学就是人人参与，人人享有，创设快乐的体育情境。

从大课间的广播操、兔子舞，健身操、手语操、太极扇等形式多样的健身活动，到电子钢琴室的建设，美术组开展的手工劳动等无一不是实践他的办学理念。

他谈到了怎样让老师具有职业认同感时，讲到了三点，即应把职业视为事业；在追求事业成功的过程中实现自身的人生价值；团队和个人共享价值成功。

他的一句：“我们就是埋种子的人，实实在在为学生的终身发展着想！”让我深受感动。

一个好校长就是一所好学校。

此话确实很有道理！
现在常德市五中已是一所湖南省知名的示范性中学，而我们田稻中学也正在打造湖南省知名的示范性中学。

我想学校领导此次组织我们田稻中学的老师到常德市五中参观学习，是希望我们能开阔眼界，取他人之长补己之短，为振兴田稻而努力奋斗吧。

我们每一个田稻人责无旁贷！。