2014-2015学年第一学期高一物理备课组工作计划
高一上学期物理备课组工作计划
高一上学期物理备课组工作计划高一中学期物理备课组工作计划一、工作目标本学期物理备课组工作的核心目标是帮助学生掌握物理学科的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的科学素养和实验技能，提高学生的物理学科成绩。
二、工作重点1. 研究教材和教学大纲，明确教学内容和要求。
2. 设计合理的教学计划和教学活动，保证教学目标的实现。
3. 探索有效的教学方法和手段，提高教学质量。
4. 组织好实验教学，提高学生的实验技能。
5. 及时反馈学生的研究情况，对教学进行调整和改进。
三、工作措施1. 集体备课：每周安排一次集体备课时间，共同研究教学内容、教学方法和教学手段。
2. 教材和教学大纲研究：深入研究教材和教学大纲，明确教学内容和要求。
3. 教学计划和教学活动设计：根据教学内容和要求，设计合理的教学计划和教学活动。
4. 教学方法和手段探索：尝试和探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
5. 实验教学组织：组织好实验教学，提高学生的实验技能。
6. 学生研究情况反馈：及时反馈学生的研究情况，对教学进行调整和改进。
四、工作时间表1. 第一周：研究教材和教学大纲，明确教学内容和要求。
2. 第二周：设计教学计划和教学活动，准备教学材料。
3. 第三周：开始教学，实施教学计划和教学活动。
4. 第四周：实验教学，提高学生的实验技能。
5. 第五周：收集和分析学生的研究情况，对教学进行调整和改进。
6. 第六周：总结和反思教学工作，为下学期做好准备。
以上是本学期的物理备课组工作计划，我们将以此为指导，努力提高教学质量，帮助学生学好物理。
2014-2015第一学期高一物理教学计划
2014-2015第一学期高一物理教学计划2014-2015第一学期高一物理教学计划物理组梁蕊新的学年我所教授的班级为高一（17）（19）（23），我们要积极学习普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。
学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
教材体系内容分析说明教学内容1．选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理11．具体内容：第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章牛顿运动定律对新课程及新教材的认识1、教学理念的改变新课程与旧课程相比有很大的差异，旧有教学方式注重教知识，而忽视能力和德育的教育，在新课程中特别注意这一点，课程目标即设定三方面，“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”，通过这三个方面的设计，就要求教师在教学中不单单考虑如何教好，而是要注重对学生学习方法的指导，把学生置于教学的出发点和核心地位，即新课程强调了“学”，“教”是服务于“学”的。
2、教材的改变高中物理新教材特别重视情景的展现，注重过程探，教材中强调以社会生活为原型的物理知识的应用，因此，新教材的高中物理学习需要更多的实践、探索、思考和感悟，只有这样，才能使学生真正领悟到物理学的意义，从而鼓励学生自我拓展物理学的学习。
学生学习情况总体分析改进教学方法提高教学质量的措施1．精讲精练精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
高一物理备课组工作计划四篇
高一物理备课组工作计划四篇高一物理备课组工作计划篇1一、学生情况分析根据上学期的期未成绩分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌握比较好的学生不多。
学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。
学生学习方法欠缺。
故需在必修2教学中注重基础知识回顾。
加强基础教学及学习方法的指导。
学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。
需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。
故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
三、本学期教学目标本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。
通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所运用。
在平时的练习，注重以会考和高考的要求来进行教学。
四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段;2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学;5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进7、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的`有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
8、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。
高一物理备课组工作计划
高一物理备课组工作计划高一物理备课组工作计划3篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的高一物理备课组工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
高一物理备课组工作计划篇1一、精讲首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：1、明确概念引入的必要性和事实依据。
2、只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
3、了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
5、定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。
6、注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
二、精练本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
及时的反馈是在高一物理教学计划中要求老师建立完整的反馈机制。
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
对于学习最困难学生的具体措施是在高一物理教学计划中体现老师全面教学的一个方面。
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
在制定高一物理教学计划时师生关系是计划实施的灵魂元素。
最新高一物理备课组活动计划(优质5篇)
最新高一物理备课组活动计划(优质5篇)制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
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高一物理备课组活动计划篇一全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
三、教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。
后进生的转化四、1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。
2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。
设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。
五、学的力度。
高一物理教学进度安排表周次教学内容课时备注一绪言第一章一,力二,重力 3二三,弹力习题课 3三四,摩擦力受力分析五,力的合成 3四力的合成六,力的分解 3五单元测试讲评 3八七,匀变速直线运动规律的应用 3九八,自由落体习题课 3十期中考试试卷讲评 3十一第三章,一,牛顿第一定律二,物体运动状态的改变三,牛顿第二定律3十二四,牛顿第三定律五,力学单位制六,牛顿运动定律的应用 3十五六,牛顿运动定律的应用七,超重和失重 3十六单元测试试卷讲评 3十七第四章,一,共点力作用下物体的平衡二,共点力平衡条件的应用 3 十八二,共点力平衡条件的应用单元测试 3十九试卷讲评期末复习 3二十期终考试高一物理备课组活动计划篇二本学期的新课内容不多，只有三章分别是：第二十章电与磁，第二十一章信息的传递和第二十二章能源与可持续发展。
高一物理第一学期备课组工作计划范本(2篇)
高一物理第一学期备课组工作计划范本精讲精练是制定高一物理教学计划中对老师的必然要求。
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
制定一学期工作计划，规划教学进度。
一、指导思想按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力。
以发展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作计划为指南，深入推进高中新课程改革，构建特色鲜明、充满活力的新课程体系，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。
二、教学目标通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体措施本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。
1、制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。
针对我校学生实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。
加强对学生的出勤与学习参与度的管理；强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合；加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。
坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。
高一物理备课组工作计划
高一物理备课组工作计划1. 背景高一物理备课组的成立是为了更好地组织和安排高一学年的物理教学工作。
通过合理的计划和有效的协作，旨在提高学生的研究效果和兴趣，使他们在物理研究中取得更好的成绩。
2. 目标本工作计划的目标是：- 确定高一物理教学的总体目标和重点- 制定每学期的教学计划和备课安排- 确定教材和教辅资源的选择和使用- 讨论和分享教学方法和经验- 定期评估和调整教学计划3. 工作内容高一物理备课组将开展以下工作：3.1 确定总体目标和重点备课组成员将共同商讨，确定高一物理教学的总体目标和重点。
重点将放在培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新思维，提高学生的物理素养。
3.2 制定教学计划和备课安排备课组将分别制定每学期的教学计划和备课安排。
教学计划将包括每个单元的教学目标、教学步骤和评价方法。
备课安排将明确每位备课组成员的任务和时间安排，以保证备课工作的高效进行。
3.3 选择教材和教辅资源备课组将共同选择适合高一物理教学的教材和教辅资源。
在选择教材和教辅资源时，备课组成员将参考教学大纲和学科发展的最新要求，以确保教学内容的科学性和实用性。
3.4 讨论和分享教学方法和经验备课组成员将积极参与讨论和分享教学方法和经验。
通过交流和合作，可以互相借鉴和提升，为高一物理教学提供更多有效的教学策略和方法。
3.5 定期评估和调整教学计划备课组将定期评估和调整教学计划。
根据学生研究情况和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果和学生的研究动力。
4. 工作安排高一物理备课组将按照以下工作安排进行：- 每学期开始前，召开备课组会议，确定教学总体目标和重点。
- 根据教学大纲，制定每学期的教学计划和备课安排。
- 每周召开一次备课组会议，讨论和分享教学方法和经验。
- 每学期末，评估和调整教学计划，为下学期的教学做好准备。
5. 预期成果通过高一物理备课组的工作，预计可以达到以下成果：- 教学目标明确，教学计划合理，提高学生的研究效果和成绩。
高一物理组备课组工作计划5篇
高一物理组备课组工作计划5篇本学期的高一物理教学重点是培育学生学习物理兴趣。
由于第一次教新课程一点阅历都没有，可我信任工夫不负有心人。
我勤学，只要有学习的时机都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题。
这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。
在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。
静心回忆过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
第一、喜爱学生，公平相处，亲切合作。
在过去教学中都喜爱学生，只有对学生喜爱，投入教学热忱才会高涨。
就能在教学过程渗入情感训练加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习乐观性。
常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先承受教师，才承受教师所教的学问。
所以，师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。
其次、培育学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和学问性的学科。
在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。
学生对物理学科产生兴趣。
兴趣是学生的教师。
培育学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。
教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学在教学中，细心设置情境。
如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜测供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化小结的环节就似乎种庄稼收获的过程。
如何对一堂课进展小结，直接影响着课堂教学的效果。
针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问构造、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。
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2014-2015学年第一学期高一物理备课组工作计划
本学年高一物理备课组在学校教研处的领导下，本着完善备课组建设，把学校的要求落实到位的精神要求。
在这个学期，高一备课组制定以下计划。
1、制定详实计划，明确目标责任
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。
认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。
进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。
同时积极参加市教研室组织的各种备课及经验交流活动。
教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。
2、落实好教研处有关初高中相关知识衔接复习工作，做到有目的，高效完成此项工作。
为学生即将开始的高中知识传授打下坚实的基础。
3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。
在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解
各方面教学动态，真正地提高课堂40分钟效率。
4、配合学校做好月考工作，完善成绩分析
作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。
因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。
①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。
同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。
找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。
②、密切注意差生、优生的流向。
通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。
5、坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。
全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一”。
（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试）
6、用好教辅资料，先学后教，做到“以学定教”。
7、落实好学校常态课实施方案及常态课的开展。
（具体见常态课安排方案和常态课安排表）。