2019高一物理备课组活动计划
高一物理备课组工作计划六篇
高一物理备课组工作计划六篇高一物理备课组工作计划篇1物理本身是一门科学性很强的自然科学，而如何在教学过程中为学生打好基础，发展思维，挖掘潜力，培养能力，是体现学校特色的重大课题，因此制定高一物理教案就更不可或缺。
制定切实可行的高一物理教案在教学过程中起着重要的作用，对学生的发展也至关重要。
那么如何制定高一物理教案呢？精讲精练是制定高一物理教学计划中对老师的必然要求。
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1.阐述:首先，概念的介绍和解释一定要清晰。
因此，要反复强调重点内容，对重要概念的介绍和理解多举例，教学与情境相结合。
这也是课程改革的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2.简明:这学期的练习一定很多，如何以最高的效率取得最好的效果，是一个值得探讨的话题。
尤其是在习题和讲解上。
作业和课堂练习都打算在分类的基础上分层，做到有纵有横。
作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目求多。
及时反馈要求教师在高一物理教案中建立完整的反馈机制。
这学期课内课后都要有完整的反馈机制。
例如，在课堂上立即练习反馈。
作业有问题的同学要和他们沟通了解问题，以便及时改进。
学困生要经常交流。
对于学习最困难学生的具体措施是在高一物理教学计划中体现老师全面教学的一个方面。
高一物理备课组工作计划（通用8篇）
高一物理备课组工作计划高一物理备课组工作计划（通用8篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考工作计划如何写了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的高一物理备课组工作计划，欢迎阅读与收藏。
高一物理备课组工作计划篇1一、教学目标1、备课组集体备课达标目标落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和组的整体达标，大考成绩要超过吴县中学，缩小与实验中学的差距。
2、备课组课堂教学达标目标优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。
突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。
每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。
每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。
3、备课组研究目标做好新课程背景下课型与教学模式的研究。
根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一重点研究新授课和讲评课。
不断反思、不断总结，到学期末组内任课教师每人应至少完成一篇教学论文。
4、指导学生课外活动目标高一注重学生兴趣和基础的培养，组织学生开展以学科为依托的研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为后期理科教学做准备，为后期的物理竞赛做准备。
二、情况分析1、备课组现状分析：高一物理备课组共有任课教师4人，其中有三位高级教师，一位一级教师。
2、教材分析新课程体系在目标、结构、功能、标准、实施、评价、管理等方面较原来的课程有了重大的突破和创新。
高一物理备课组活动计划
高一物理备课组活动计划高一物理备课组活动打算一、指导思想：二、教学目标：通过新课教学，使同学把握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使同学理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使同学把握物理定律的表达形式和适用范围。
使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律提高同学的综合力量和思维力量，为到达高考要求打下坚实的基础。
三、详细措施：本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点绽开，立足课堂教学，以同学为主体，老师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。
针对我校同学实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。
加强对同学的出勤与学习参加度的管理;强化同学自学习基础学问的指导，练讲结合;加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强同学的学业管理。
⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。
全体老师共同讨论教法，备好每一节课，做到全组"四统一'。
(统一进度、统一内容、统一练习、统一考试) ⑵先学后教，做到"以学定教' 。
上课前同学依据问题，在学案的引导下自学课本相关的学问，并自主解答问题，老师在课堂上留意检查同学自学及问题解决的状况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而把握相关学问。
⑶紧扣教学改革的重点、关键点。
学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本，树立为同学的终身进展奠基的意识，变单一的学问传授者为同学自主学习的促进者，不断探究有利于培育同学创新精神和实践力量的新课堂教学模式。
⑷树立全局观念，对学习困难同学要赐予关心。
要让同学都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。
一发觉问题马上关心他们解决，对他们正确引导，消退心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。
高一物理备课组活动计划
高一物理备课组活动计划活动简介本文旨在介绍高一物理备课组的活动计划，包括活动目的、时间安排、内容安排等。
通过该活动，希望能够提升备课组成员的专业水平和团队合作能力，为提高学生的教学质量支持。
活动目的1.提高备课组成员的物理教学水平。
2.加强备课组成员之间的团队合作和沟通能力。
3.提升备课组成员对高一物理课程的理解和把握程度。
4.为备课组成员搭建一个共同学习和交流的平台。
活动时间安排• 活动日期：每周四下午2点至4点• 活动地点：学校物理实验室活动内容安排第一周活动内容（2小时）• 14:00-14:30：活动开场，介绍活动目的和规则，确定本周活动重点和内容安排。
• 14:30-15:30：小组讨论，每组成员准备一个30分钟的教学分享，分享内容涵盖高一物理课程中的重点知识点。
• 15:30-16:00：分享展示与讨论，其他小组成员提出问题和建议，分享者进行回答和总结。
第二周活动内容（2小时）• 14:00-14:30：活动回顾与总结，对上周分享的内容进行评价和反思。
• 14:30-15:30：教学案例讨论，备课组成员分组讨论并分析高一物理课程中的典型教学案例，提出教学方法和策略。
• 15:30-16:00：案例总结与展示，每组分享讨论结果，其他小组成员反馈和建议。
第三周活动内容（2小时）• 14:00-14:30：教学资源分享，备课组成员分享各自收集整理的高一物理教学资源，包括教案、PPT、实验设计等。
• 14:30-15:30：教学设计讨论，备课组成员以小组形式共同设计一个完整的高一物理教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
• 15:30-16:00：教学设计展示与评价，每组分享自己的教学设计方案，其他小组成员评价和改进建议。
活动评价与总结1.提升备课组成员的教学水平和教学设计能力。
2.加强备课组成员之间的团队合作和交流。
3.建立一个持续学习和提高的平台，促进备课组成员间的共同成长和进步。
最新高一物理备课组活动计划(优质5篇)
最新高一物理备课组活动计划(优质5篇)制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
高一物理备课组活动计划篇一全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
三、教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。
后进生的转化四、1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。
2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。
设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。
五、学的力度。
高一物理教学进度安排表周次教学内容课时备注一绪言第一章一,力二,重力 3二三,弹力习题课 3三四,摩擦力受力分析五,力的合成 3四力的合成六,力的分解 3五单元测试讲评 3八七,匀变速直线运动规律的应用 3九八,自由落体习题课 3十期中考试试卷讲评 3十一第三章,一,牛顿第一定律二,物体运动状态的改变三,牛顿第二定律3十二四,牛顿第三定律五,力学单位制六,牛顿运动定律的应用 3十五六,牛顿运动定律的应用七,超重和失重 3十六单元测试试卷讲评 3十七第四章,一,共点力作用下物体的平衡二,共点力平衡条件的应用 3 十八二,共点力平衡条件的应用单元测试 3十九试卷讲评期末复习 3二十期终考试高一物理备课组活动计划篇二本学期的新课内容不多，只有三章分别是：第二十章电与磁，第二十一章信息的传递和第二十二章能源与可持续发展。
2019学年下学期高一物理备课组计划
2019学年下学期高一物理备课组计划由于受疫情影响，本学期的教学时常有所缩减，为了在接下来的学考中取得理想成绩，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，我们高一物理组特制定工作计划如下：一、指导思想：在学校领导下，以新课程理念为核心，认真落实教学常规，不断改进教学方法，优化教学过程，培养学生学习物理的兴趣和学习习惯，夯实物理基础，提高学生的物理思维能力。
以创新教育为支点，以提高物理教育教学为中心，加快教研教改的步伐，培养学生分析问题、解决问题的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。
力求在本次学考中取得良好的成绩。
二、教研目标1、加强教学常规管理，结合学校政策，实行备课本周周查的规定，督促成员认真备课，在搞好备课组建设的同时，努力提高备课组教师的教学水平。
2、每周开展备课组分享与讨论，加强教育教学和新课改理论学习，创设教究氛围，提高教师理论研究水平和教研实践能力。
3、以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。
4、以任务为驱动，不断提高多媒体技术的应用能力，如PPT101的使用，丰富课堂教学手段，提高学生学习兴趣。
5、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。
三、工作方法与措施：【1】、开学即制定本学期的教学计划与进度，确保备课组成员在遵循备课组的整体计划中展开教学。
每周一下午展开集体备课，根据具体实施情况，微调教学计划和内容，做到更细致地统一，统一工作进度，统一教学内容。
在教学内容上注重物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进行专项巩固。
【2】、在学考复习阶段每周安排一次段考。
组内人员分工合作，轮流出卷，认真阅卷，根据试卷反映出的情况及时查漏补缺，并调整复习计划。
【3】、强化教学管理。
认真备课，认真上课，组员之间相互听课，认真检查作业落实情况。
及时发现教学中出现的新问题，并及时解决。
【4】、搞好补弱纠偏，促进整体进步。
高一物理备课组活动计划
高一物理备课组活动计划1. 活动目标本活动旨在提高高一物理备课组成员在教学设计、教材解读、教学方法等方面的能力，促进备课组成员之间的交流和合作。
2. 活动时间和地点•活动时间：每周一下午两小时（14:00-16:00）•活动地点：物理备课组会议室3. 活动内容3.1 教材解读每次活动中，选择一到两个物理教材中的重要章节，由备课组成员选择并解读。
解读过程中，涉及如下内容：•教材中的重点概念和难点•与其他章节的联系和延伸•教学方法和教学资源的探讨3.2 教学设计分享备课组成员根据自己的教学经验，选择一到两个成功的教学设计案例，并进行分享。
分享内容包括：•教学设计的背景和目标•教学策略和方法•学生反馈和效果评估3.3 教学资源共享备课组成员将自己制作和收集的物理教学资源进行共享。
共享内容包括：•教案和讲义•实验设计和实验报告•视频和动画资源3.4 教学问题讨论备课组成员可以就物理教学中遇到的问题进行讨论，包括但不限于：•学生的学习困难和解决方法•教学中的挑战和应对策略•考试评价和学业负担问题的思考4. 活动组织每次活动由备课组组长负责组织和主持。
活动组织包括：•活动前确定活动主题和议程•邀请成员准备分享内容•指定成员解读教材和主持讨论5. 活动效果评估为了评估活动的效果和满意度，将采取以下措施：•每次活动结束后，进行匿名问卷调查，了解成员对本次活动的评价和意见。
•由组长召开活动后续会议，整理和总结本次活动的收获和不足，并制定改进措施。
6. 活动安排活动日期活动内容第一周教材解读：运动的基本概念和运动学方程第二周教学设计分享：力学中的实验设计第三周教学资源共享：力学中的动画资源第四周教学问题讨论：学生学习中的困惑第五周教材解读：热学中的热容和比热量第六周教学设计分享：热学中的实验设计第七周教学资源共享：热学中的模拟实验第八周教学问题讨论：热学实验的难点以上是本次活动的初步计划，具体安排会根据实际情况进行调整。
高一物理备课组计划
高一物理备课组计划为了更好地开展高一物理备课工作，提高教学质量，我们制定了以下备课组计划：一、明确备课目标。
1. 确定教学内容，根据教学大纲和教材要求，明确每个学期的教学内容，确定重点、难点和重难点。
2. 明确教学目标，针对每个教学内容，明确学生应掌握的知识点、能力要求和情感态度目标。
二、分工合作，协同备课。
1. 制定备课计划，根据教学内容和教学进度，合理安排备课时间，确定每位备课教师的任务分工。
2. 共同备课，每位备课教师根据分工，认真备课，准备教案、教材、教学资源等，确保备课质量。
三、加强教学研讨，提高教学水平。
1. 定期教学研讨，每周组织一次备课组会议，分享备课心得，交流教学经验，解决教学难题，提高备课效率。
2. 教学反思总结，每节课后，及时总结教学反思，发现问题，改进教学方法，提升教学水平。
四、优化教学资源，丰富教学手段。
1. 教学资源整合，收集整理各种教学资源，如教学视频、实验资料、教学案例等，为备课教师提供丰富的教学素材。
2. 多样化教学手段，尝试运用多种教学手段，如板书、实验、多媒体等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
五、关注学生学习情况，个性化教学。
1. 学情分析，了解学生的学习特点和学习能力，制定个性化教学方案，满足学生的学习需求。
2. 激发学生潜能，引导学生主动参与课堂，鼓励学生提出问题，促进学生思维发展，培养学生的创新能力。
六、评估教学效果，不断改进备课工作。
1. 教学评估，定期对教学效果进行评估，了解学生学习情况，发现问题，及时调整备课计划，改进备课工作。
2. 不断改进，根据评估结果，总结经验，不断改进备课工作，提高备课质量，提升教学效果。
通过以上备课组计划，我们将全面提升高一物理备课工作的质量，为学生提供更好的教学服务，助力学生成长成才。
让我们共同努力，共同进步，为教育事业贡献我们的力量！。
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工作计划参考范本2019高一物理备课组活动计划
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一、指导思想：
按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力。
以发展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作计划为指南，深入推进高中新课程改革，构建特色鲜明、充满活力的新课程体系，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。
二、教学目标：
通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体措施：
本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。
1、制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。
针对我校学生实际，明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。
加强对学生的出勤与学习参与度的管理;强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合;加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业管理。
⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。
全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一”。
(统一进度、统一内容、统一练习、统一考试) ⑵先学后教，做到“以学定教” 。
上课前学生根据问题，在学案的引导下自学课本相关的知识，并自主解答问题，教师在课堂上注意检查学生自学及问题解决的情况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而掌握相关知识。
⑶紧扣教学改革的重点、关键点。
学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本，树立为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式。
⑷树立全局观念，对学习困难学生要给予帮助。
要让学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。
一发现问题立即帮助他们解决，对他们正确引导，消除心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
2、加强集体备课的研究，努力提高教学设计水平。
⑴制订章节备课计划，提出教材处理意见，落实轮流主备，进行电子备课。
⑵充分利用每周集体备课时间，开展教学研究，提高集体备课质量。
① 体现“精讲、多学、重反馈”的理念。
② 突出示例、随堂练习和课外作业的选择性。
③加强基础型教材、拓展型教材和自选教材的整合。
突出教学重点难点和教学方法、物理实验教学的研究。
④注重即时反馈与教学系统性的有机整合，融作业讲评于习题课之中。
3、加强教学实践探索，致力提高教学实效性。
⑴在集体备课基础上，加强课堂教学的实践与探索，努力将“精讲、多学、重反馈”的教学理念落到实处，收到实效。
组内成员加强相互间的听课、评课和研讨
⑵加强外出听课、跨科听课学习。
⑶加强对课程标准、高考考纲的研究，提高试题研究的水平，结合学生实际，做好单元测验与月考试题命制与质量分析工作。
4、强化学生作业管理，提高学生作业质量。
⑴明确要求学生将作业做在作业本上，便于教师祥批。
⑵为学生的作业设计并提出明确的页面格式与评比要求。
⑶每次作业，教师原则上在上下一节新课前讲评，以保证即时反馈。
讲评后，要求学生要用红笔即时做好订正改错，或重做，或写体会小结。
教师在批改下一作业时，要同时检查学生的订正改错、重做或体会小结。
⑷对学生是否按时、认真完成作业的情况，按规定的页面格式及评比要求，每两周进行一次检查，每月进行一次评比。