中考物理(沪科版)中考专题突破课件：专题5 解答题 (共133张PPT)
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沪科版九年级物理教学课件复习课件全
沪科版九年级物理全一册教材系统阐述了物态变化、热学基础等关键知识点。首先探讨了物质的固态、液态、气态三种状态及其相互转换，特别是熔化和汽化过程。详细解释了晶体与非晶体的熔化特性，包括熔点和凝固点的概念，以及熔化过程中温度的变化规律。同时，介绍了汽化的两种方式：蒸发和沸腾，并讨论了影响蒸发快慢的因素。在物态变化部分，还强调了吸热过程，教材还关注了水资源与水危机问题，指出水污染的主要原因。在温度与内能章节，阐述了温度的物理意义、单位以及温度计的使用方法，深入探讨了物体的内能概念及其决定因素，包括质量、温度、状态等。最后，介绍了改变物体内能的两种途径：做功和热传递，并从能量转化的角度进行了解释。
沪科版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇总
4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与 液面相平。
讲授新课
观察与思考
温度计与体温计的区别
观察温度计与体温计结构区别
区别
观察温度计与体温计量程与分度值区别
观察温度计与体温计读数区别
讲授新课
四 体温计
观察与思考
1.量程及分度值
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
讲授新课
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的 。 温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
讲授新课
观察与思考
℃
110 100 90
最高温度？
110℃
量程：温度计所能测量的最 高温度和最低温度的温度范 围。 分度值：每一小格代表的温
80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 1℃
量程
～
度值。
0 -10 -20
最低温度？
－20℃
讲授新课
实验与探究
1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否 在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究
3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不 能接触容器壁和容器底部。
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解熔化的含义。 2.了解晶体和非晶体的区别。
九年级物理ppt(44份) 粤教沪科版5
二章 内能与热机
12.2热量与热值
1.能说出热量的定义、符号和单位;能说出热量与 内能和温度的关系。
2.尝试说出物体吸热或放热与质量和温度的变化
关系。 3.知道热值的定义,会用Q=mq进行简单计算,了解 燃烧的效率。
探究:探究物体吸收或放出的热量
1.分组完成课本第26页“活动1”中的实验,分析实验数据可得 出实验结当质量一定时,水吸收的热量与升高的温度 论 :_______________________________________ 成正比 _______。 升高的温度 物体的质量 2. 在探究水吸收的热量跟它的质量的关系时 ,该实验要控制 当升高的温度相同时 ,水吸收的热量 ___________不变,改变__________ _。请你设计并说出你的 与质量成正比 实验方案 ,画出记录实验数据的表格.实验结论_____________
解:Q=mq=0.5 kg×4.6×107 J/kg=2.3×107 J
7.热值表示燃料完全燃烧时放热本领的大小,它只与燃料的 种类 有关,与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧无关. _______ 8.燃料燃烧时,实际放出的热量等于按热值算出的热量吗?为什么?
9.燃烧的效率问题和污染. 答燃料燃烧所产生的热量流向 :不等于,因为燃料很难完全燃烧 . (1) : __________; (2)燃烧效率: __________ __________ __________ _______ 略
_____________ __________ __________.
控制变量法和转换 的方法,得出对同 3.我们通过实验,借助__________________ 质量的大小 和 温度的变化 种物质吸收或放出的热量跟物体___________
12.2热量与热值
1.能说出热量的定义、符号和单位;能说出热量与 内能和温度的关系。
2.尝试说出物体吸热或放热与质量和温度的变化
关系。 3.知道热值的定义,会用Q=mq进行简单计算,了解 燃烧的效率。
探究:探究物体吸收或放出的热量
1.分组完成课本第26页“活动1”中的实验,分析实验数据可得 出实验结当质量一定时,水吸收的热量与升高的温度 论 :_______________________________________ 成正比 _______。 升高的温度 物体的质量 2. 在探究水吸收的热量跟它的质量的关系时 ,该实验要控制 当升高的温度相同时 ,水吸收的热量 ___________不变,改变__________ _。请你设计并说出你的 与质量成正比 实验方案 ,画出记录实验数据的表格.实验结论_____________
解:Q=mq=0.5 kg×4.6×107 J/kg=2.3×107 J
7.热值表示燃料完全燃烧时放热本领的大小,它只与燃料的 种类 有关,与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧无关. _______ 8.燃料燃烧时,实际放出的热量等于按热值算出的热量吗?为什么?
9.燃烧的效率问题和污染. 答燃料燃烧所产生的热量流向 :不等于,因为燃料很难完全燃烧 . (1) : __________; (2)燃烧效率: __________ __________ __________ _______ 略
_____________ __________ __________.
控制变量法和转换 的方法,得出对同 3.我们通过实验,借助__________________ 质量的大小 和 温度的变化 种物质吸收或放出的热量跟物体___________
沪科版九年级物理PPT课件
沪科版九年级物理PPT课件沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共28页。
导入新课课桌、书本、黑板、道路、桥梁、首饰这些物质都是由不同材料制成的，那么人类社会是怎样认识、开发、利用这些材料的呢？新课讲授一、材料与社会人类发展过程中...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共35页。
本节目标（1）知道材料对人类社会发展的促进作用。
（2）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。
（3）知道超导材料是一种电阻为零的材...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共13页。
学习目标： 1、知道材料对人类社会发展的促进作用 2、知道导体、绝缘体、半导体之间的差异 3、知道超导材料的特性 4、了解纳米材料及应用 5、了解当代的新材料发现及应用深...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共39页。
能源与社会能源:产生能量供人类使用的物质资源。
像太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。
像煤、石油、天燃气、核能、...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT下载，共27页。
【学习目标】 1．知道材料对人类社会发展的促进作用。
2．知道材料的导电性，并可将材料分为导体、半导体、绝缘体。
3．知道常见的导体、半导体、绝缘体及其应用。
4．知道超导...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共25页。
学习目标 1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。
新知探究开发新能源 1.太阳...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共50页。
中考物理复习专题(各种题型的解题方法)课件 沪科版
F
例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在 水面下1m和2m深处，由此可以判断 （ ） A、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 B、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 C、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D、无法判断 本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度 不同，只是题目中的干扰因素，影响浮力的因 素有哪些呢？
（07山西）图11中，重物G=10N，在 力F的作用下匀速上升0.2m，若测力 计的示数为6N，则额外功是——J, 机械效率是 _____ （07山西）为了学生安全，汽车通过 学校门前限速为30Km/h,合_____m/s,汽车该 速通过校门取240m路程，需___s
三、作图题
主要考查学生作图技能和应用方法解决问 题的能力。主要考察方面：力学、光学、 电与磁的方面 一般类型有： 1、力的示意图 2、杠杆的力和力臂 3、滑 轮组的装配 4、反射与折射光路图 5、 利用平面镜成像规律作图 6、根据光路填 光学元件 7、电路和电路图 8、有关电与 磁等
（2）数据代入法：根据题目给定的数 据，给未知的某个物理量假定一个恰 当的值代入题中，然后进行计算。 例：如图，R1=2Ω，R2=3Ω，求当开关 S断开和闭合时，电流表先后示数之比 为多少？
S
5、图像分析
在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量 之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理 过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的 伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的 方法，叫“图像法”。 运用此方法时应做到： (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理 量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和 控制条件； (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达 的物理意义； (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关 系，并给以正确描述或做出正确判断。
例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在 水面下1m和2m深处，由此可以判断 （ ） A、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 B、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 C、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D、无法判断 本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度 不同，只是题目中的干扰因素，影响浮力的因 素有哪些呢？
（07山西）图11中，重物G=10N，在 力F的作用下匀速上升0.2m，若测力 计的示数为6N，则额外功是——J, 机械效率是 _____ （07山西）为了学生安全，汽车通过 学校门前限速为30Km/h,合_____m/s,汽车该 速通过校门取240m路程，需___s
三、作图题
主要考查学生作图技能和应用方法解决问 题的能力。主要考察方面：力学、光学、 电与磁的方面 一般类型有： 1、力的示意图 2、杠杆的力和力臂 3、滑 轮组的装配 4、反射与折射光路图 5、 利用平面镜成像规律作图 6、根据光路填 光学元件 7、电路和电路图 8、有关电与 磁等
（2）数据代入法：根据题目给定的数 据，给未知的某个物理量假定一个恰 当的值代入题中，然后进行计算。 例：如图，R1=2Ω，R2=3Ω，求当开关 S断开和闭合时，电流表先后示数之比 为多少？
S
5、图像分析
在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量 之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理 过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的 伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的 方法，叫“图像法”。 运用此方法时应做到： (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理 量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和 控制条件； (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达 的物理意义； (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关 系，并给以正确描述或做出正确判断。
2020春沪科版中考物理专题复习《物态变化专题复习》共42张PPT
熔化和凝固 汽化与液化
升华与凝华
晶体与非晶体 图像辨析 实验：固体熔化 方式 实验：影响蒸发的 因素；液体的沸腾
辨析
温度及温度计；辨析物态变化；会分析Tt图象的理解；两个重点 实验（晶体的熔化、液体的沸腾）
不要 在此 区域 放置 内容
三种物态变化
气态
汽化 液化
（吸热）（放热）
升华
凝华
（吸热） 液态
不要 在此 区域 放置 内容
命题点3： Tt图象
核心考点 Tt图象的理解
Tt图象是表示热现象和温度时间之间关系的数学图象。初中阶 段涉及的Tt图象主要有晶体(或非晶体)的熔化图象、凝固图象、 水的沸腾图象等。Tt图象具有直观、形象、简捷和概括力强的 独特优点。解题时需要明确所给Tt图象的类型，图象中
不要 在此 区域 放置 内容
命题点3： 实验—固体熔化
【交流与反思】 8. 熔化过程中物质内能的变化(由于物质在熔化过程中不断吸收热量 ，内能逐渐__增__大___) 9. 烧杯口“白气”的理解(由水蒸气__液__化__形成的小水珠) 10. 比热容的相关分析 (1)熔化前后图线倾斜程度不同的原因(熔化前后物质的状态不同，比 热容不同)［省卷2019.21(2)第3空］ (2)熔化前后比热容大小比较(相同时间内温度变化量小的比热容大)
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命题点3： Tt图象
链接中考
7.(2019·郴州)如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象。 由此可判断( C ) A．海波是非晶体 B．海波的熔化时间是5 min C．海波的熔点是50 ℃ D．海波在熔化过程中吸收热量，温度升高
不要 在此 区域 放置 内容
百变一：识图——根据Tt图象获取信息
沪科版九年级中考物理复习课件：题型二 作图专项(共31张PPT)
解析:光先从空气射入玻璃,折射角小于入射角,光线会靠近法线;当光线从玻璃中射向空气时
,折射角大于入射角,光线会远离法线;人眼逆着折射光线看去,就会看到虚像A′. 答案:如图所示
7.在碗底放一枚硬币S,向碗里倒水后,会观察到“硬币”上升,如图所示请将眼睛看到硬币 像S′的光路补充完整.
解析:根据光的折射规律,光从水中斜射入空气中时,折射角大于入射角,所以从S点发出的光
解析:过入射点O作出法线ON,已知入射光线与镜面的夹角为30°,则入射角等于90°30°=60°,根据反射角等于入射角,在法线的右侧即可作出反射光线OB. 答案:如图所示
2.(2017山西)如图所示,是光线经过平面镜反射后的光路图,请你在图中适当的位置画出平 面镜,并标出反射角的度数.
解析:由光的反射定律可知,反射角等于入射角,所以,先作出反射光线与入射光线夹角的 平分线,即为法线,然后再过入射点作法线的垂线即为平面镜.图中反射光线与入射光线垂
10.凸透镜的成像规律可以通过画光路图去理解.在光路图中凸透镜用图(a)表示,O点为光心 ,F为焦点.图(b)中A′B′是物体AB经透镜所成的像.请画出图(b)中两条入射光线的出射光 线,完成成像光路图.
解析:经过光心的光线不改变方向;平行于主光轴的光线经凸透镜折射后经过右焦点.两条 光线交点就是成像点.
5.(2017岳阳)作出图中物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′(保留作图痕迹).
解析:根据平面镜成像的特点,分别作出物体AB的端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′,用
虚线连接A′和B′,即为AB在平面镜中的像. 答案:如图所示
6. 导学号 66434160 如图所示,人眼透过玻璃三棱镜观察另一侧的蜡烛A,发现成像在A′处 .在A上选择一点S画出光路图以表明成像于S′的原理(可以只画一条光线).
沪科版九年级中考物理复习课件：题型一 图像分析(共43张PPT)
(1)该物质的熔点是 .
80 ℃. 小于 (选填“大于”“小于”或“等于”)在CD段的比热容
(2)该物质在AB段的比热容
(3)实验小组的同学发现加热20 min后继续加热,被研究物质的温度却不再升高,这是因为 水沸腾时,吸收热量,但温度不变 .
解析:(1)由图知,该物质在熔化过程中,温度保持80 ℃不变,所以该物质为晶体,并且熔
(3)AB段和CD段的倾斜程度不同,表明了冰和水的
解析:(1)由图可知,DE段,水的温度保持不变,这是水的沸腾过程,此过程中,水吸热,但温 度保持98 ℃不变,即水的沸点为98 ℃,低于标准大气压下水的沸点,此时的大气压小于一
个标准大气压;
(2)由图像可以看出,BC段表示冰的熔化过程,冰在熔化过程中处于固液共存状态; (3)由图像可以看出,AB段与CD段的倾斜程度不同,可知升高相同的温度,相同质量的冰比 水用的时间短,吸热少,由Q=cmΔt可知,冰的比热容比水的比热容小.
解析:由于水的比热容较大,在相同时间内放出的热量相等的情况下,甲温度变化得慢, 由 Q 放 =cmΔt 可知,甲的比热容大,即甲物质为水;由图像可知,放热 15 min 时,Δt 甲 = 60 ℃-40 ℃=20 ℃,Δt 乙 =60 ℃-20 ℃=40 ℃,由 Q 甲放=Q 乙放,得 c 乙 =
2.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像,根据图像中的信息,判断下列说法正确的是( B ) A.该物质为非晶体
B.该物质的熔点是80 ℃
C.第5 min时物质已全部熔化 D.第10 min时物质处于液态 解析:在第5～15 min时间内,物质吸热但温度保持80 ℃不变,表明该物质是晶体,熔点为 80 ℃;第5 min时刚达到熔点,物质处于固态,第10 min时物质处于固液共存状态,选项B正 确.