英语口语 兴趣课计划
激发英语口语兴趣的趣味活动
激发英语口语兴趣的趣味活动活动一：字母猜谜1.游戏规则：把所有的英语字母卡片都混在一起，学生每猜对一个字母，就把这张卡片放在黑板上，组成一个完整的单词。
最后，谁猜出了最多的单词就可以得到奖励。
2.游戏目的：复习字母，学习新的单词。
3.游戏准备：字母卡片活动二：英语歌曲接龙1.游戏规则：第一个同学说一首英文歌的名称，后面的同学必须唱出一句接龙，如果大家都接不出来的话，就由老师来揭晓答案。
最后，点名几个表现好的同学放学后留下来辅导英语。
2.游戏目的：锻炼学生的英语听力和反应能力。
3.游戏准备：英文歌曲名称活动三：英语小话剧1.游戏规则：学生自由组合成小组，然后自选一个英语小话剧表演。
表演完后，由其他小组的同学和老师评分，分高的同学会有奖励。
2.游戏目的：锻炼学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心和表现力。
3.游戏准备：学生自编英语小话剧活动四：英语模仿秀1.游戏规则：学生模仿各种不同的英语人物、动物、事物等，看谁模仿的最像。
最后，老师会根据学生的表现给予评分。
2.游戏目的：锻炼学生的英语口语发音和模仿能力。
3.游戏准备：学生准备好要模仿的人物、动物、事物等。
活动五：英语才艺大比拼1.游戏规则：学生可以用自己的英语才艺来表演，比如唱歌、跳舞、讲故事等。
最后，老师会根据学生的表现给予评分。
评分最高的学生可以得到奖励。
2.游戏目的：培养学生的自信心和表现力，同时也能让学生更深入地了解和感受英语的魅力。
3.游戏准备：学生准备好自己的英语才艺表演节目。
这些游戏都非常有趣味性，不仅可以帮助学生提高英语口语能力，还能增强学生之间的友谊和团队精神。
而且，这些游戏所需的时间和地点都不拘束，可以在课堂上进行，也可以在课间或课后进行。
最重要的是，这些游戏都以学生为中心，可以让学生尽情发挥自己的创造力和表现力，从而达到激发学生对英语口语的兴趣的目的。
当然，除了这些游戏之外，还有很多其他的方法也可以帮助学生提高英语口语能力，比如组织英语角、观看英语电影、听英语广播等等。
提高英语口语能力的计划
英语口语提升计划一、目标设定1.短期目标（3个月内）：能够流畅地进行日常对话，包括问候、购物、询问路线等基本交流。
2.中期目标（6个月内）：能够就熟悉的话题进行深入讨论，如工作、兴趣爱好等。
3.长期目标（12个月内）：能够在专业领域内进行有效沟通，包括商务会议和学术讲座。
二、时间安排1.每日时间：每天至少投入1小时的英语口语练习。
2.每周时间：每周至少进行两次与英语母语者的模拟对话。
3.每月时间：每月至少阅读一本英文原版书籍，并尝试总结其主要内容。
三、学习内容1.基础词汇与语法：每天学习并记忆5个新单词，每周复习一次所学词汇。
同时，每周至少花一小时复习和巩固语法知识。
2.听力训练：每天至少听30分钟英语新闻或播客，提高对不同口音和语速的理解能力。
3.口语练习：每天进行自我介绍、描述日常活动等简单对话练习。
每周至少与英语母语者进行一次模拟对话，可以是线上或线下。
4.阅读与写作：每月至少阅读一本英文原版书籍，记录生词和短语，并尝试用英语写日记或简短文章。
四、进度追踪1.每周评估：每周结束时，回顾本周的学习内容和进度，记录在学习日记中。
2.月末总结：每月末进行一次全面的学习总结，评估自己的进步和需要改进的地方。
3.调整计划：根据实际情况，灵活调整学习内容和时间安排，确保学习效果最大化。
五、资源准备1.教材与工具：购买适合自己水平的英语教材，如《新概念英语》、《剑桥英语》等。
准备英语学习软件和在线课程，如Duolingo、Rosetta Stone等。
2.音频与视频资源：下载英语学习相关的音频和视频资源，如VOA、BBC等。
订阅英语播客和YouTube频道，如“英语流利说”、“TED Talks”等。
3.社交平台：加入英语学习社群或论坛，与其他学习者交流心得和经验。
利用社交媒体平台，如Facebook、Twitter 等，关注英语学习相关账号，获取最新资讯和学习资源。
4.实践机会：寻找英语角或语言交换活动，与英语母语者进行面对面交流。
兴趣班口语训练教案设计
兴趣班口语训练教案设计一、教学目标。
1. 能够在日常生活中运用所学口语表达能力，包括自我介绍、问候、购物、讨论兴趣爱好等。
2. 能够通过口语训练提高学生的听力和口语表达能力。
3. 能够培养学生的团队合作意识和自信心。
二、教学内容。
1. 自我介绍，学会用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
2. 问候，学会用英语进行日常问候，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。
3. 购物，学会用英语进行简单的购物对话，包括询问价格、购买数量等。
4. 兴趣爱好，学会用英语讨论自己的兴趣爱好，并与他人进行交流。
三、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的口语表达能力，提高学生的英语听力和口语交流能力。
2. 难点，学生可能会遇到语音、语调、语速等方面的难点，需要通过反复练习和模仿来克服。
四、教学方法。
1. 情景教学法，通过模拟日常生活情景，让学生在真实的语境中进行口语训练。
2. 交际教学法，通过学生之间的互动交流，培养学生的口语表达能力和沟通能力。
3. 游戏教学法，通过一些口语游戏，激发学生学习英语口语的兴趣，提高学习的效果。
五、教学过程。
1. 自我介绍训练。
（1）教师示范，教师用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
（2）学生练习，学生分组练习自我介绍，互相交流并互相评价。
（3）整合训练，全班学生进行自我介绍，教师进行点评和指导。
2. 问候训练。
（1）教师示范，教师用英语进行日常问候，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。
（2）学生练习，学生模拟日常情景进行问候对话练习。
（3）角色扮演，学生分角色进行问候对话练习，培养学生的语言表达能力。
3. 购物训练。
（1）教师示范，教师模拟购物对话，包括询问价格、购买数量等。
（2）学生练习，学生分组进行购物对话练习，培养学生的口语交际能力。
（3）情景模拟，学生在模拟的购物情景中进行对话练习，加深学生对口语的理解和运用能力。
4. 兴趣爱好训练。
（1）教师示范，教师用英语讨论自己的兴趣爱好，并与学生进行交流。
一年级英语口语教学工作计划（通用5篇）
⼀年级英语⼝语教学⼯作计划（通⽤5篇） 时间稍纵即逝，我们⼜将奔赴下⼀阶段的教学，该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是店铺收集整理的⼀年级英语⼝语教学⼯作计划（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
⼀年级英语⼝语教学⼯作计划1 ⼀、指导思想 本学期我将教⼀年级，我将重点投⼊到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础，使他们形成初步运⽤英语进⾏简单⽇常交流，为进⼀步学习打下基础。
⼆、学⽣基本情况分析 ⼀年级学⽣共三个班，学⽣上课时的控制能⼒差和思想注意⼒不集中，且学⽣刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很⼤。
少数学⽣在学前班学过⼀点，但⼤部分学⽣没有接触过英语，所以在今后的教学中，应⾯向全体⽣，激发学⽣学习英语的兴趣，充分调动他们的⾃主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教材分析 此套教材Starting Line，本册共设六个单元，其中第⼀、⼆、三、四、五、六单元为学习单元；Revision1和Revision2为复习单元。
每个单元共六课时，其中第1-3课为第⼀层次学习的内容；第4-6课为第⼆层次学习内容。
本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、⾷品和饮料。
每个话题均包含三项学习内容：语⾳、词汇、交际⽤语。
其中语⾳为暗线，可采取整体学习的⽅法，通过⼤量的歌谣和歌曲的输⼊，在活泼⾃然真实的语境中感知、模仿，习得英语语⾳。
词汇和交际⽤语学习为明线，均通过较为⾃然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语⾔活动中，使⽤实物、图⽚、录像、录⾳等多种教学⼿段，感知、模仿，习得语⾔，达到熟练上⼝。
四、教学⽬的 1、通过学习，使学⽣能听懂、会说⼀些简单的⽇常交际⽤语，并能在情境中运⽤。
2、使学⽣掌握⼀定数量的单词，掌握⽣词的读⾳、书写及中⽂意思。
大学英语口语课教学计划
大学英语口语课教学计划一、引言大学英语口语课程的教学对于学生的语言表达和交际能力的培养具有重要意义。
本教学计划旨在为大学英语口语课程的教学提供一个全面而系统的指导，以帮助学生提高口语水平，增强语言交际能力。
二、教学目标1. 帮助学生掌握基本口语表达技巧，包括正确发音、流利的语音语调和自然的语速。
2. 培养学生的听力理解能力，使其能够理解日常对话和简单演讲。
3. 提高学生的口语表达能力，使其能够就日常话题展开简单对话和进行简短演讲。
4. 培养学生的交际能力，使其能够与他人进行有效的沟通和交流。
5. 培养学生的自信心和应变能力，使其能够应对各种口语交际场景。
三、教学内容与方法1. 教学内容：a. 日常生活用语：包括问候、介绍自己和他人、表达意见等。
b. 话题讨论：选取一些与学生生活相关的话题，如旅行、音乐、体育等。
c. 情景对话：设计一些常见场景，如购物、求职、餐厅订餐等，供学生进行角色扮演练习。
d. 简短演讲：为学生提供一些简单的主题，要求学生进行短暂演讲。
e. 听力训练：提供一些听力材料，如对话、新闻等，让学生进行听力理解练习。
2. 教学方法：a. 教师讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍口语表达技巧和相关知识。
b. 角色扮演法：设计一些情景，要求学生在角色扮演中进行对话练习。
c. 分组讨论法：将学生分成小组，进行话题讨论和交流。
d. 演讲训练法：给学生一个主题，让其进行简短演讲。
e. 听力训练法：播放听力材料，让学生进行听力理解和回答问题。
四、教学评估1. 平时表现：包括学生的发音准确性、语音语调流畅性、语言表达能力以及课堂表现等。
2. 课堂作业：布置口语练习题目，要求学生完成并提交。
3. 期末考试：设立口语考试环节，测试学生在口语表达和交际能力方面的综合水平。
五、教学资源1. 教材：选用与口语教学相关的教材，包括课本、练习册等。
2. 录音设备：提供录音设备，用于学生的口语练习和听力训练。
3. 多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，提供丰富的视听资源。
英语口语课程计划
英语口语课程计划Sure, the English oral course plan is as follows:1. Course Introduction- Welcome to our English oral course. In this course, we will focus on improving your speaking and listening skills in English. We will cover a variety of topics and engage in conversational exercises to help you become more confident and fluent in oral communication.2. Course Objectives- The main objective of this course is to help you improve your speaking and listening skills in English. By the end of the course, you should be able to engage in conversations on a range of topics, express your opinions and ideas clearly, and understand native speakers in various contexts.3. Course Schedule- The course will be divided into different modules, each focusing on a specific aspect of oral communication. We will cover topics such as daily conversations, socialinteractions, job interviews, and public speaking. Each module will include speaking exercises, listeningactivities, and group discussions.4. Assessment- Assessment will be based on your participation inclass discussions, your performance in speaking exercises, and your ability to understand and respond to listening activities. There may also be occasional quizzes or presentations to evaluate your progress.5. Resources- We will use a variety of resources including audio and video materials, online resources, and textbooks. You will also be encouraged to practice speaking outside of classand engage in language exchange activities with native speakers if possible.6. Conclusion- By the end of this course, you should feel more confident and comfortable speaking and listening in English. Remember, practice makes perfect, so make sure to continuepracticing your English skills even after the course is over.中文翻译：1. 课程介绍- 欢迎参加我们的英语口语课程。
英语口语学习计划6篇
英语口语学习计划6篇英语口语学习计划 (1) 英语学习要从听、说、读、写四个方面做起，其实只有真正的应用英语来做一些实际事情的时候，我想任何人都会爱上这门对我们来说有些困难的语言，假想一下，你能与一个老外很自信的交流，多酷!我现在坚持学习英语的动力完全来源于那次尴尬，面对老外的问路，却完全听不懂他在说什么。
一开始可能很困难，可一旦你能坚持一周，之后学习英语几乎就能成为一个习惯，英语的提升就很自然了。
听：每天听一套听力，基础较差的话，从慢速VOA做起，我推荐的网站是上面有非常非常丰富的听力资源。
听得时候一定要集中精力，不能这边听着听力，心里却在想着别的事情，那样毫无效果。
而且要力争全部听懂，刚开始听不懂的话，先听几遍再看着字幕听，看完字幕，再好好听几遍。
为什么这样重复呢?只有当一个单词，你听了好多遍之后，你才能在下一次听到它的时候，一下子反应过来。
说：口语是一件说难也难，说轻松也很轻松的事情。
当你听听力的时候，跟着读就行，力求模仿它的腔调。
重复的读了，谁都是李杨!读：所谓读，关键是能准确快速的理解文章的意思。
读的一个基础是单词量，单词不够的话读书是痛苦不是享受。
所以你就要使劲的背单词。
每天20个不算多吧，可以看六级单词就行。
可是单词背了又会忘，谁都是这样。
有一项调查发现：单词量越大的人背单词越快。
所以这是一个积累的过程。
在平常听和说的过程中，遇到不会的单词就查出来，下一个有道词典，非常好用，把不会的单词放进有道词典的单词本，他会根据你的记忆曲线及时提醒你复习单词，不管多难的单词，这样经过几次复习，你就能彻底记它了。
写：前三个步骤坚持下来，写作已经不是难事了,这个时候，用英语表达自己的思想已经成了一件很简单的事情了。
另外多看一些英文电影，听一些英文讲座，我觉得比较好的就是Ted讲座，这样不但能体会到自己的进步，检查自己的学习效果，而且给英语学习带来快乐。
英语学习的关键是坚持，计划制定的也不够详细，我会根据你的学习进度及时给出建议。
英语口语课程计划
上高外国语学校校本课程之英语口语课程计划一、课程名称：英语口语二、授课人：李彦青刘少俊三、授课总课时：30课时四、授课地点：五楼多媒体教室五、课程内容：英语口语六、课程目标：1、让孩子敢于说英语。
2、让孩子乐于说英语。
3、让孩子善于说英语。
七、授课策略：1、坚持用英语教英语,用英语组织课堂教学。
用英语教英语有着十分重要的意义，可以说是英语教学成败的关键。
用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。
教师从一开始就要多说英语，用英语组织教学。
一开始学生可能不习惯，也听不懂，教师就可以借助实物、图片、模型，配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。
关键是一定要坚持说下去，只要教师坚持说英语，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐听熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。
听力理解提高了，开口说就有了依据和保证。
没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。
2、鼓励学生开口说英语。
说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。
要鼓励学生大胆开口，谁越是敢说，多说，谁就越早学会说英语。
学生开始说英语时，免不了会有些紧张、害怕、害羞，教师应热情鼓励，及时帮助，适当引导，鼓励学生说下去。
一个轻松、宽松的环境，一张和蔼可亲的面容，一个鼓励、期待的眼神，都能帮助学生顺利地说英语。
每当学生能正确地说想要表达的意思时，教师要以加肯定和鼓励，对口语表达能力有所提高的学生，教师要及时表扬，使学生看到自己的进步，真正感到鼓舞和愉快，并产生自信心和主动性，进一步努力想方设法去提高说的能力。
3、注意改错的艺术。
学生初学说英语，出错是难免的，因此教师应注意改错的艺术性。
有的教师习惯于一发现错误就立即打断学生，进行直接纠正，并要学生重复教师的正确句子。
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英语口语兴趣课活动计划
一、活动目的：
通过英语口语兴趣课的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
二、活动对象：三年级学生
三、活动时间：每周三第七节课
四、活动地点：数学活动室
五、活动内容：
1、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础，掺杂小部分适合三年级学生的课外书，
内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、
见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
六、活动形式：
1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英
语进行对话交流。
2、同学之间用英语交流，提高互动性。
3、英语游戏，如猜谜、猜词等。
七、活动要求：
1、组织学生按时参加活动。
2、成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
八、活动措施：
1、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基
础、成绩较好的学生参加。
2、认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
九、辅导老师：朱佳会
第一次兴趣课活动计划
一．活动目的：口语交际
二．活动时间：一课时
三．活动地点：数学活动室
四．活动过程
1、学习表达Hi，/Hello，I am ×××及Nice to meet
you!打招呼
2、学习表达：
A: How are you?
B: Fine(I’m fine),Thank you! And you?
A:I’m fine, too.
3、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样
回答：
What’s your(her, his) name?
My(her, his) name is ×××
4、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：How old are you?
I’m + 数字
②询问第三个人的年龄：How old is he/she?
He/She is + 数字
5、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。