《节日的装饰》教学设计
人美版(常锐伦)美术二上《第18课 节日的装饰》教案1
人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教案1一. 教材分析《节日的装饰》是人美版美术二上第18课的内容。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了我国传统节日的装饰形式，如春节的对联、元宵节的花灯、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
同时，教材还介绍了现代节日装饰的新形式，如气球、彩带、花朵等。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了一定的了解，如春节、端午节等。
他们可能见过或自己动手制作过一些节日装饰品，但不一定能明确其装饰方法和技巧。
此外，学生可能对现代节日装饰的新形式较为熟悉，但对其装饰方法和技巧的了解不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，能独立完成一种节日装饰品的制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握节日装饰的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用所学方法和技巧，独立完成一种节日装饰品的制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解节日装饰的基本方法和技巧。
2.示范法：展示制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作法：分组进行制作，培养团队协作能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作节日装饰品的材料和工具，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等。
3.展示用的挂架和桌布。
4.评价标准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种节日装饰品，引导学生关注和讨论节日装饰的特点和意义。
2.呈现（10分钟）讲解节日装饰的基本方法和技巧，如剪贴、拼接、系绑等。
同时，展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
2022年人美小学美术二上《节日的装饰》教案 (公开课获奖) (4)
课时教学设计第二课时一、教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、培养学生的动手动脑能力。
二、教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
三、教学流程：〔一〕谈话导入1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。
2、拿出盒装彩泥问事什么？〔引出课题〕〔二〕传授新知识出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？1、课件出示课题及第一关“火眼金睛〞〔课件出示彩泥制品〕请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。
恭喜大家顺利通过第一关。
2、课件出示第二关“能说会道〞教师示范制作彩泥制品〔辣椒〕，并介绍步骤〔先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。
〕出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。
你们真棒，第二关又通过了。
3、课件出示第三关“如来神掌〞老师：接下来就是最冲动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。
•〔课件出示歌谣〕•一二三四五，五个手指头，•分工各不同，握紧是拳头。
•大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走，•中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后，•弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。
请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。
有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。
有信心做到吗？请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。
〔老师重点辅导〕〔三〕、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。
〔四〕、课堂总结1、指名学生说收获2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。
美术教案-节日的装饰
美术教案－节日的装饰
教学目标：
1. 了解节日的装饰在美术作品中的重要性。
2. 掌握常见节日装饰的形式、元素和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：
1. 教师准备节日装饰的图片和实物样本。
2. 学生准备美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示节日装饰的图片或实物样本，引起学生的兴趣和注意。
询问学生对节日装饰的认识和看法。
Step 2：知识讲解
教师介绍节日装饰在美术作品中的重要性，讲解常见节日装饰的形式、元素和技巧，如在春节作品中常见的鞭炮、灯笼、贴纸等。
Step 3：示范演示
教师以春节为例，展示如何使用颜料与画笔绘制鞭炮和灯笼。
通过演示，给学生展示装饰的基本步骤和技巧。
Step 4：学生练习
学生根据教师的示范，自主绘制节日装饰作品。
教师在旁边给予指导和帮助，引导学
生发挥创造力，根据自己的想法进行装饰。
Step 5：展示交流
学生完成作品后，教师组织学生进行展示交流。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作经验和思路。
Step 6：总结和评价
教师与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，评价学生的表现和作品。
鼓励学生继
续发挥创造力，在之后的绘画活动中运用所学的节日装饰技巧。
节日的装饰(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：节日的装饰教材版本：人美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意。
2. 培养学生对色彩的敏感度和搭配能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容：1. 不同节日的装饰特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
4. 节日装饰的制作过程。
教学重点：1. 节日装饰的特点和寓意。
2. 色彩的搭配原则。
3. 装饰材料的制作方法。
教学难点：1. 色彩的搭配原则。
2. 装饰材料的制作方法。
教学准备：1. 教师准备：PPT、装饰材料、制作工具、参考资料等。
2. 学生准备：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同节日的图片，引导学生观察和讨论节日的装饰特点。
2. 学生分享自己过节的经历和感受，教师总结节日的装饰寓意。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解不同节日的装饰特点和寓意，如春节的红色灯笼、鞭炮，端午节的龙舟、粽子等。
2. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色等，并展示一些色彩搭配的例子。
3. 教师讲解装饰材料的制作方法，如剪纸、折纸、泥塑等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己喜欢的节日，选择相应的装饰材料进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将完成的节日装饰作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节日的装饰特点和寓意，以及色彩的搭配原则。
2. 教师布置作业，要求学生回家后为家人制作一个节日装饰品，并与家人分享节日的意义。
教学反思：本节课通过让学生了解和认识不同节日的装饰特点和寓意，培养了学生对色彩的敏感度和搭配能力。
同时，通过动手操作，培养了学生的动手操作能力和创造力。
二年级上册美术教案-18节日的装饰-人美版(2023秋)
2.教学难点
-创意与实践的结合：学生可能在学习了基本知识后，仍然难以将创意与实践相结合，设计出独特的装饰图案。难点在于如何引导学生将想象力转化为具体的设计方案。
-色彩运用的熟练度：学生对色彩的敏感度和运用熟练度不同，如何搭配出和谐且具有节日特色的颜色组合，对于部分学生来说是一大挑战。
-文化理解的深度：对于节日文化的理解，学生可能停留在表面，难以深入挖掘其背后的文化内涵，需要教师通过具体案例和故事进行深入讲解。
-团队协作的技巧：在小组合作完成装饰画的过程中，如何分配任务、协调意见、整合设计元素，对于二年级学生来说具有一定的难度。
举例说明：
-重点示例：在教授装饰图案设计方法时，教师可以展示具体的图案案例，如将三角形组合成一颗圣诞树，方形和圆形搭配成月饼等，让学生直观地理解如何运用基本形状进行设计。
-难点示例：针对色彩搭配的难点，教师可以通过实际操作，如现场示范如何从鲜艳的颜色中挑选出互补色，或者提供色彩搭配的模板，让学生模仿和实践，逐步提升色彩运用能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《节日的装饰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日的时候，有没有注意过家里的装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日装饰的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日装饰的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日装饰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
节日的装饰 教学设计2022-2023学年美术二年级上册 人美版
节日的装饰教学设计一、教学目标1.了解传统节日及其表达方式；2.熟悉绘画材料及工具的使用；3.提高创意思维能力和手工艺术水平；4.培养美的感知、美的审美能力和美的表现意识。
二、教学内容1. 传统节日的表达方式1.春节：春联、对联、年画；2.清明节：扫墓、出游、灰色装束；3.端午节：龙舟竞渡、挂菖蒲、吃粽子；4.中秋节：赏月、吃月饼、舞狮子；5.元旦：倒计时、灯光秀、焰火表演。
2. 节日装饰的手工制作1.春节：折纸、贴纸、剪纸、画年画；2.清明节：手工缝制、剪纸、捏陶器；3.端午节：编织、糖画、画龙舟；4.中秋节：制作灯笼、织花灯；5.元旦：制作蜡烛、制作小旗子、创意灯具。
三、教学过程1. 知识导入教学环节活动安排时间安排暖场老师问学生：你们最期待的节日是什么？5分钟提问老师提问：你们知道有哪些传统节日？5分钟视频播放为学生播放介绍节日的视频10分钟2. 教学展示教学环节活动安排时间安排实物展示老师分别向学生展示春联、对联、年画、手工缝制的清明节服装、挂菖蒲、吃粽子、制作灯笼、蜡烛等15分钟画年画学生根据老师的指示，用颜色和形状表达春节的气氛20分钟制作灯笼学生根据老师的指示，用剪、折、粘的方法制作简单的灯笼30分钟3. 互动导学教学环节活动安排时间安排细节观察学生观察老师提供的节日装饰物，强化记忆10分钟科技互动老师展示学生制作节日装饰物的科技方法10分钟策略分析学生思考做出优美节日装饰的策略，并进行集体讨论20分钟4. 作品展示教学环节活动安排时间安排作品展示学生在讲台前展示自己制作的节日装饰物，并讲述设计经验30分钟评价互动学生、老师互评作品，分享制作过程中的收获10分钟总结回顾老师为学生总结本次教学内容，回顾节日装饰物制作的方法与过程10分钟四、教学评价1.反思与改进：教学过程中需要及时调整教学策略，确保学生的学习效果；2.学生评价：教学完成后，需要对学生进行评价，检查教学效果；3.教师评价：教学完成后，需要对整个教学过程进行总结和评价，寻求未来教学过程中的改进措施。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案第一篇：《节日的装饰》教案《节日的装饰》教案教学目标：1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会节日装饰的不同表现方式。
2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
学习发现身边的装饰，了解节日装饰的特点，尝试运用不同的方式方法对节日进行装饰。
3、情感目标：感受节日的欢乐气氛，激发学生运用美术去装饰生活，引导学生对美的发现与追求。
了解不同地区的文化传统，包括多元文化。
欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感。
进一步增强学生对美好生活的热爱。
培养学生积极参与交流意识，感受成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：初步了解节日装饰的色彩、造型特点，认识各地区不同的节日装饰以及各种类型、形式的装饰方法、描述自己对各种装饰的印象、体验美感。
难点：学习表现节日装饰的造型与色彩。
教具准备：卡通片光盘、课件、环境布置道具若干。
学具准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。
教学流程：一、导入新课教师问候，学生今天很高兴能和同学一起来上这堂欣赏课。
出示图片门神和对联。
二、探究式学习活动（一）教师出示课题：-节日的装饰师：从色彩上看，节日里的人最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？生：红色师：为什么？学生讨论回答：（红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。
在中外很多传统节日中总也缺不了红色！）师：节日里除了红色，人们还会用其它大量的颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美。
生：学生回答的内容多样（二）从形式上分析：贴春联、挂灯笼、放鞭炮师：人们为什么要在春节时贴春联、挂灯笼、放鞭炮呢？春天象征什么呢？生：贴春联、挂灯笼、放鞭炮这些风俗习惯寄托着人们对新的一年美好的憧憬，人们总是把春天作为一个美好的象征，用春天来比喻新的开始和美好的青春。
师：还可以用哪些形式来表现春天？生：春联、绘画、音乐、雕塑、歌曲等。
学生欣赏。
节日的装饰教案[001]
![节日的装饰教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4c71c1e3a3567ec102de2bd960590c69ec3d881.png)
节日的装饰教案[001]一、教学目的1.了解节日装饰的重要性，积极参与节日装饰活动；2.学习常见的节日装饰方法和技巧；3.发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品。
二、教学内容1.什么是节日装饰；2.常见的节日装饰方法和技巧；3.设计符合主题的节日装饰作品。
三、教学重点1.着重介绍节日装饰的重要性及常见方法和技巧；2.引导学生发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品。
四、教学准备1.教师准备关于节日装饰的图片、PPT等教具资料；2.班级或学校准备一些器具供学生进行节日装饰作品的创作；3.黑板、粉笔等日常教学用具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍节日装饰的概念和重要性，并通过图片、视频等教具资料举例说明。
2. 讲解节日装饰方法和技巧（15分钟）1.常见的节日装饰方法：如装饰房间、悬挂吊饰、制作DIY小物件等；2.常用的节日装饰技巧：如利用色彩、布艺配饰等。
3. 设计节日装饰作品（30分钟）1.教师提供一些节日主题，如圣诞节、元宵节等，要求学生根据主题发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品；2.学生可以在班级或学校内找到相应的装饰材料进行创作。
4. 展示和点评作品（10分钟）学生用自己的作品进行简单的展示，并互相点评改进。
教师可以根据作品的完成情况进行评分，以促进学生的积极性。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的教学内容和学生的作品进行总结，强调学习的重点和需要注意的问题，并鼓励学生积极参与节日装饰活动。
六、板书设计节日装饰教案：•什么是节日装饰？•常见的节日装饰方法和技巧；•设计符合主题的节日装饰作品。
七、作业布置要求学生根据课堂所学知识和技巧，设计出一份与本学期即将到来的节日主题相关的节日装饰方案，材料自备。
以上为本节课的教案，希望通过本节课的学习，让学生进一步了解节日装饰的重要性，并掌握一些基本的节日装饰方法和技巧，同时也鼓励学生发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品。
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《节日的装饰》教学设计
教学目标：
1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。
2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化、欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重难点：
重点：认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的色彩、造型特点。
难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。
课前准备：
教师：有关节日及民俗的图像资料。
学生：课前搜集各民族节日资料。
教学过程：
一、导入
1、师生问好：
各位同学大家好！今天很高兴能和我们三小的小朋友一起来上这堂欣赏课。
2、点题：
课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。
让学生感受浓浓的节日气氛。
A、同学们，听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？
B、对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰，今天，我们要探讨的课题就是——节日的装饰。
二、小结讨论话题
1、小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里到底有哪些装饰。
2、小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些。
点击课件：节日的色彩装饰、节日的环境装饰、节日的娱乐装饰、节日的服装装饰、节日的食品装饰。
三、节日之——色彩装饰美
1、我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红）
2、为什么？（红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。
在中外很多传统节日中总也缺不了红色！）
3、节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美？
4、小结：
所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。
点击课件：节日之——色彩装饰美
四、节日之——环境装饰美
1、欣赏节日的天安门装饰。
A、节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？
B、这些装饰物是什么呢？
C、小结：为了装饰节日，园艺工作者们鲜花、喷泉、等来装饰节日的环境，到了晚上，人们还打起五彩的霓虹灯，放起灿烂的烟花，把节日的夜晚装饰得美丽无比，烘托出喜庆的气氛。
2、欣赏各地的环境装饰。
我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？
这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是我们象山人民广场，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？
这些图片的总色调是什么呢？（红色）
3、在农村，走进大街小巷，人们又是用什么来装饰的呢？总色调是什么？
4、在农村，人们还非常喜欢在家里挂年画来表达美好的愿望。
（点课件）大家瞧，这张年画画的是什么？表达人们什么愿望？（莲年有鱼-----连年有余）
5、如果你是城市的美化师，你打算怎样来装饰我们的象山呢？
6、小结：瞧，不管是外国还是中国，无论是城市还是乡村，不论是大街小巷还是家里，节日里人们都在进行精心的装饰。
由此可见，节日里的环境美不美啊？
（点课件）节日之——环境装饰美
五、节日之——娱乐装饰美
1、人们把环境装饰得漂漂亮亮的，还是显得不够热闹，人们还要搞很多很多的娱乐庆祝活动来增添节日喜庆的气氛。
A、（点课件）大家瞧，这是什么活动？（舞龙）
B、舞龙活动。
我们象山节日里也有传统的舞龙活动，谁愿意和老师一起来舞龙呀？（卷起书本舞龙）我们这条龙不美，瞧屏幕上的龙多漂亮啊。
它美在哪里？
小朋友们回家可以和爷爷奶奶一起做一条布龙好不好？
2、我们南方人喜欢舞龙，北方人喜欢舞什么呢？（舞狮）这只狮子和真实的狮子比，那些地方进行了装饰呀？
3、我们少数民族也有自己独特的节日活动，（点课件）看，这是蒙古族的“那达慕”节，盛装的人们进行射箭，摔跤，骑马等比赛。
4、我们象山也有自己独特的节日——开渔节在开渔节的时候人们有那些装饰呢？
5、小结：各种不同的娱乐给节日增添了热闹的气氛。
由此可见，节日的娱乐装饰也是很美丽的。
六、节日之——服饰美
1、同学们，节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？色彩--艳丽、款式---新颖、材料----多样。
2、我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。
瞧他们的衣服，你认为哪里最美？
3、小朋友们的节日盛装都是经过父母精挑细选的，也是很美，如果让你设计节日的盛装，你会怎样设计？
4、小结：刚才我们发现了节日里的色彩美，环境装饰美，娱乐活动美，现在又发现了什么美呀？
（点课件）节日之——服饰美。
七、节日食品之——形香色味美
1、有句广告叫“香喷喷，好吃看得见。
”节日里的食品就是好吃看得见，大家瞧（点课件）你从哪里看出它们的美味了？
色彩美；花色多味道好极了；造型奇；点缀巧。
2、听一首歌，听完后告诉我你想吃什么呀？（播放歌曲，冰糖葫芦）
冰糖葫芦是我国传统美食，一串串红红火火，好吃又吉利。
3、我们象山有没有什么特色的节日食品呢？
把我们象山的传统节日食品画下来，回家发布到网上，让全世界都来了解我们的象
山节日食品好吗？
4、小结：由此可见，食品也是节日里一道亮丽的风景线。
（点课件）节日食品之——形香色味美。
八、总结：
回忆一下，我们已经了解了节日的那些装饰美呀？
节日之——色彩装饰美
节日之——环境装饰美
节日之——娱乐装饰美
节日之——服饰美
节日之——食品形色香味美
这些美好的东西都需要人们用美好的心灵去创造，千美万美总结成一句话就是我们的心灵美！
（点课件）人的心灵美。
九、动手体验
小朋友们今天带了什么材料呀？马上要过节了，今天用你们带来的工具为节日做点装饰好吗？讨论一下做什么？然后动手或者设计好制作思路回家做。