四年级数学上册全册课件【ppt版】_158
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人教版小学数学四年级 上册全册PPT
演讲人
单元 【大数的认识】
单元 【大数的认识】
1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是 一百万，10个百万是一千万，
10个千万是一亿。
6、亿以上数的读法： ① 先分级，从高位开始读起。 先读亿级，再读万级，最后读个
级。 5、按照我国的计数习惯，从右
共用的价钱，叫做总价。
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
6、一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等） 行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时 间。 速度 × 时间 = 路程 速度 ＝路程 ÷ 时间
时间 ＝路程 ÷ 速度
时间 ＝路程 ÷ 速度
7、速度单位通常有：千米/时、米/分、米/秒等。
1平方千米=100公顷= 1000000平 方米
1平方千米=100公顷= 1000000平方米
3、从大单位变到小单位，乘以进率。
例：6公顷＝（60000）平方米。 6×10000=60000 从小单位变到大单位，除以进率。 例：600公顷＝（ 6 ）平方千米。 600÷100=6
4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等 特别大的面积适合用平方千米。
单元 【除数是两位数的除法】
1、去0法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变，但余数会发 生变化，去掉几个0，余数末尾就要加上几个0。 2、除数是两位数的除法的计算方法： 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再 试除前三位数。 ‚除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。 ƒ求出每一位商，余下的数必须比除数小（余数一定比除数小）。
标注：在画出的角上标上角符号和相应度数（如65 ）
演讲人
单元 【大数的认识】
单元 【大数的认识】
1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是 一百万，10个百万是一千万，
10个千万是一亿。
6、亿以上数的读法： ① 先分级，从高位开始读起。 先读亿级，再读万级，最后读个
级。 5、按照我国的计数习惯，从右
共用的价钱，叫做总价。
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
数量 ＝ 总价 ÷ 单价
6、一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等） 行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时 间。 速度 × 时间 = 路程 速度 ＝路程 ÷ 时间
时间 ＝路程 ÷ 速度
时间 ＝路程 ÷ 速度
7、速度单位通常有：千米/时、米/分、米/秒等。
1平方千米=100公顷= 1000000平 方米
1平方千米=100公顷= 1000000平方米
3、从大单位变到小单位，乘以进率。
例：6公顷＝（60000）平方米。 6×10000=60000 从小单位变到大单位，除以进率。 例：600公顷＝（ 6 ）平方千米。 600÷100=6
4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等 特别大的面积适合用平方千米。
单元 【除数是两位数的除法】
1、去0法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变，但余数会发 生变化，去掉几个0，余数末尾就要加上几个0。 2、除数是两位数的除法的计算方法： 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再 试除前三位数。 ‚除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。 ƒ求出每一位商，余下的数必须比除数小（余数一定比除数小）。
标注：在画出的角上标上角符号和相应度数（如65 ）
四年级数学上册课件ppt
数量。
举例
如3 + 5 = 8，其中3和5被加在 一起，得到的结果是8。
减法运算
总结词
减法是数学中另一个基本的运算 ，是解决日常问题的关键工具。
详细描述
减法是从一个数中减去另一个数的 操作，通常表示为a - b = c，其中 a是被减数，b是减数，c是差值。 减法与加法互为逆操作。
举例
如8 - 3 = 5，其中8是被减数，3是 减数，差值是5。
详细描述
2. 制作步骤：学习如何制作统计图表，包括数据选择 、图表设计、数据标注等基本步骤。
4. 实践应用：通过实践活动，掌握制作统计图表的基 本方法和数据分析技能。
概率初步认识
总结词：理解概率的基本概念，学习概率的初步计算方法
详细描述
1. 概率定义：了解概率的定义和意义，明确什么是事件 和可能性。
详细描述
1. 数据收集：认识到数据收集的重要性 ，了解如何收集、记录和整理数据。
统计图表的制作
总结词：掌握制作统计图表的基本步骤，理解图表在数 据分析中的作用
1. 图表类型：了解不同类型的统计图表，如柱状图、折 线图和饼图等，并学习它们的适用场合。
3. 数据分析：学习如何从图表中提取信息，进行数据分 析，并解释结果的含义。
2. 概率计算：学习如何计算概率，包括基本事件的发生 概率和多个事件同时发生的概率。
3. 概率应用：了解概率在日常生活中的应用，如抽奖、 游戏等。
4. 实践应用：通过实践活动，如掷骰子、摸球等游戏， 掌握概率的初步计算方法。
05
第五章：数学思维与方法
观察与实验法
观察法
通过细致的观察，使学生能够发现数 字和形状的规律，例如，观察一组数 字中是否存在某种特定的模式或趋势 。
举例
如3 + 5 = 8，其中3和5被加在 一起，得到的结果是8。
减法运算
总结词
减法是数学中另一个基本的运算 ，是解决日常问题的关键工具。
详细描述
减法是从一个数中减去另一个数的 操作，通常表示为a - b = c，其中 a是被减数，b是减数，c是差值。 减法与加法互为逆操作。
举例
如8 - 3 = 5，其中8是被减数，3是 减数，差值是5。
详细描述
2. 制作步骤：学习如何制作统计图表，包括数据选择 、图表设计、数据标注等基本步骤。
4. 实践应用：通过实践活动，掌握制作统计图表的基 本方法和数据分析技能。
概率初步认识
总结词：理解概率的基本概念，学习概率的初步计算方法
详细描述
1. 概率定义：了解概率的定义和意义，明确什么是事件 和可能性。
详细描述
1. 数据收集：认识到数据收集的重要性 ，了解如何收集、记录和整理数据。
统计图表的制作
总结词：掌握制作统计图表的基本步骤，理解图表在数 据分析中的作用
1. 图表类型：了解不同类型的统计图表，如柱状图、折 线图和饼图等，并学习它们的适用场合。
3. 数据分析：学习如何从图表中提取信息，进行数据分 析，并解释结果的含义。
2. 概率计算：学习如何计算概率，包括基本事件的发生 概率和多个事件同时发生的概率。
3. 概率应用：了解概率在日常生活中的应用，如抽奖、 游戏等。
4. 实践应用：通过实践活动，如掷骰子、摸球等游戏， 掌握概率的初步计算方法。
05
第五章：数学思维与方法
观察与实验法
观察法
通过细致的观察，使学生能够发现数 字和形状的规律，例如，观察一组数 字中是否存在某种特定的模式或趋势 。
完整版人教版四年级上册数学全册课件
计算工具的认识 计算器计算 亿以内数的读法和写法 亿以内数的大小比较和改写 求近似数（例7） 整理和复习
画角
平行四边形的认识
第8单元 数学广角──优化
第4单元 三位数乘两位 数 三位数乘两位数笔算
因数中间或末尾有0的 乘法 积的变化规律 单价、数量和总价
梯形的认识
沏茶问题
第6单元 除数是两位数的 除法
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )， 每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万 是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位， 这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上， 表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
个级和万级的读法
1、个级读法:
A、从高位读起；
B、读出每一位上的数字，并添上相应的计数单位；
C、个级中间是“0”的，只读一个0，且不 读相应 的
计数单位； D、个级末尾有0的都不读。
2、万级的读法：
A、万级的读法类似个级的读法； B、读完万级后要添上“万”字； C、含两级的数的读法，要先读万级，再读个级
这样太不方便了。
随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个 国家 或地区的记数符号是不同的。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
阿拉伯数字: 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9。
数字可以用来记 录物体的个数。
说明：在表示物体个数的时候，可以用1，2，3，4，5，…这些都是 自然数。一个物体也没有，用0表示。0出现得比较晚，它在计 数中起着占位的作用。0也是自然数。所有的自然数都是整数。
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0 也没有，用（ ）表示。
人教版 数学 五年级 下册
复习旧知
想一想、做一做
填空
0 3.自然数的个数是（无 限）的，最小的自然数是（ ），（没 有）
最大的自然数。
4.十个一千是（1 0000），十个一万是（10 0000），一千万是
（ 10 ）个一万。
人教版 数学 五年级 下册
复习旧知 （2）平行四边形是特殊的梯形。
()
()
()
)块蛋糕。
用分数表示各图中的涂色部分。
把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。
每两个结之间表示一个长度单位
把桌上的东西平均分给两个同学。
为了适应人们实际生活的需要而产生的。
用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。
这节课你们都学会了哪些知识？
每人平均分到 块 ， 包 。
测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。
）、（
）、刻道记数。
⑤4在十亿位，表示（ ）个（
）。
6635821 ≈（ ）万
千 百 十 亿 千 百 十 万 了解数产生的历史，认识自然数。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
亿 亿 亿 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
13698032≈（ ）万
万 万万
位 位 位 位 位 位 位 位 每相邻两个单位之间的进率是10。
人教版 数学 五年级 下册
情境导入
我国大约有
140000000亿人口
全世界大约有
700000000亿人口
人教版 数学 五年级 下册
探究新知
人教版 数学 五年级 下册
探究新知 数位顺序表
千百十 亿亿亿
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复习旧知
想一想、做一做
填空
0 3.自然数的个数是（无 限）的，最小的自然数是（ ），（没 有）
最大的自然数。
4.十个一千是（1 0000），十个一万是（10 0000），一千万是
（ 10 ）个一万。
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复习旧知 （2）平行四边形是特殊的梯形。
()
()
()
)块蛋糕。
用分数表示各图中的涂色部分。
把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。
每两个结之间表示一个长度单位
把桌上的东西平均分给两个同学。
为了适应人们实际生活的需要而产生的。
用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。
这节课你们都学会了哪些知识？
每人平均分到 块 ， 包 。
测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。
）、（
）、刻道记数。
⑤4在十亿位，表示（ ）个（
）。
6635821 ≈（ ）万
千 百 十 亿 千 百 十 万 了解数产生的历史，认识自然数。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
亿 亿 亿 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
13698032≈（ ）万
万 万万
位 位 位 位 位 位 位 位 每相邻两个单位之间的进率是10。
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情境导入
我国大约有
140000000亿人口
全世界大约有
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探究新知
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探究新知 数位顺序表
千百十 亿亿亿
人教版四年级数学上册全册课件
课堂测验：通过课堂测验了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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全册课件概述
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教学方法与技巧
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教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
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02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
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小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
人教版数学四年级上册全册优秀课件
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
二、探究新知
3. 老师读数，请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
246000 1306700 40080607
预设：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法 来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都 不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。
2. 读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
三十五 三百零五 三千零五 三千零五十
预设：从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
二、探究新知
3. 老师读数，请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
246000 1306700 40080607
预设：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法 来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都 不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。
2. 读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
三十五 三百零五 三千零五 三千零五十
预设：从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各
四年级上册数学课件ppt
02 03
逻辑推理的步骤
包括提出假设、建立推理框架、进行推理和得出结论等步骤。在四年级 上册的数学课件中，可以通过一些简单的例子来介绍逻辑推理的基本步 骤和方法。
逻辑推理在数学中的应用
逻辑推理在数学中有着广泛的应用，例如在几何学中证明定理、在代数 中推导公式等。通过一些具体的数学问题，可以引导学生掌握逻辑推理 的方法，提高他们的数学思维能力。
详细描述
学生需要理解除法运算的意义，即将一个数量分成若干相等的部分，并能够运用除法解决实际问题， 如分配物品、计算平均值等。
03
图形与几何
平面图形的认识
01
02
03
04
总结词：掌握基本概念
认识直线、线段和射线的区别 与联系
掌握角的概念，了解平角、周 角及其度数
认识平行四边形、梯形和菱形 等基本图形
混合运算解决问题
总结词
综合运用加减乘除解决实际问题
详细描述
通过实例和练习题，让学生综合运用加减乘除解决实际问题 ，如计算路程、制作图表等。
05
数学思维训练
逻辑推理
01
逻辑推理的定义
逻辑推理是指根据已知条件，通过推理和论证得出结论的思维方式。在
数学中，逻辑推理是证明定理和解决数学问题的基本方法。
数学应用的步骤
包括理解问题、建立数学模型、进行计算和分析结果等步骤。在四年级上册的数学课件中，可以通过一些具体的数学 问题来引导学生掌握数学应用的方法和步骤。
数学应用在数学中的应用
数学应用在数学中有着广泛的应用，例如在代数中解决方程和不等式问题、在几何学中解决面积和体积 问题等。通过一些具体的数学问题，可以引导学生将数学知识应用于实际问题中，提高他们的数学思维 能力。
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0 也没有，用（ ）表示。
复习旧知
想一想、做一做
填空
0 3.自然数的个数是（无 限）的，最小的自然数是（ ），（没 有）
最大的自然数。
4.十个一千是（1 0000），十个一万是（10 0000），一千万是
（ 10 ）个一万。
复习旧知
什么是十进百 制计数法？
情境导入
我国大约有
140000000亿人口
在雨果的小说《巴黎圣母院》里， 美丽的波希米亚女郎爱斯梅拉达身 边总跟随着一只名叫加里的小山羊。 这只羊象一位资深的智者，它识数， 如同马戏团里令观众鼓掌叫绝的小 狗。
起初，狩猎中发现东山无猎物，西山有猛兽，只好去南山抓野兔，这就形 成了“有”与“无”的概念。久而久之，发现原来北山的野兔更多，并且还 有雉鸡，于是转移战场，这就又产生了“多”和“少”的概念。
4．古罗马的记数符号
5．古代中国的记数符号
现在发现的我国最早的数字， 是记录在公元前1400年前的殷代 甲骨文上的。
6．古代马雅的记数符号和记数方法
同学们，你听过“田忌赛马”的故事吗？
除数接近几十五的除法计算
与题目是否一致。
两条射线张开，形成一个角
完成练习册本课时的习题。
时针在5时的时候，它的时针和分针成( )角。
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
用半圆工具量一量各个角的大小
哪些事情可以同时做呢？
哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0.
探索试商规律（除数折半商为5）
9 ······16
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，所形成的角就是 60°的角。
573÷60＝95……3
全世界大约有
700000000亿人口
复习旧知
想一想、做一做
填空
0 3.自然数的个数是（无 限）的，最小的自然数是（ ），（没 有）
最大的自然数。
4.十个一千是（1 0000），十个一万是（10 0000），一千万是
（ 10 ）个一万。
复习旧知
什么是十进百 制计数法？
情境导入
我国大约有
140000000亿人口
在雨果的小说《巴黎圣母院》里， 美丽的波希米亚女郎爱斯梅拉达身 边总跟随着一只名叫加里的小山羊。 这只羊象一位资深的智者，它识数， 如同马戏团里令观众鼓掌叫绝的小 狗。
起初，狩猎中发现东山无猎物，西山有猛兽，只好去南山抓野兔，这就形 成了“有”与“无”的概念。久而久之，发现原来北山的野兔更多，并且还 有雉鸡，于是转移战场，这就又产生了“多”和“少”的概念。
4．古罗马的记数符号
5．古代中国的记数符号
现在发现的我国最早的数字， 是记录在公元前1400年前的殷代 甲骨文上的。
6．古代马雅的记数符号和记数方法
同学们，你听过“田忌赛马”的故事吗？
除数接近几十五的除法计算
与题目是否一致。
两条射线张开，形成一个角
完成练习册本课时的习题。
时针在5时的时候，它的时针和分针成( )角。
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
用半圆工具量一量各个角的大小
哪些事情可以同时做呢？
哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0.
探索试商规律（除数折半商为5）
9 ······16
（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，所形成的角就是 60°的角。
573÷60＝95……3
全世界大约有
700000000亿人口