青岛版一年级数学上册期中考试试卷分析
小学一年级数学上册期中考试试卷分析一年级上册期中考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中，这与学生的细心程度有直接关系。
平均分为81.7分，及格率为98%，优秀率为37%。
学生考试质量分析：
参加考试人数：60人
总分：4902分平均成绩：81.7分
及格人数：59人及格率：98 %
优秀人数：22人优秀率：37 %
从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。
第二类是综合应用，主要是考看图列算式题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。
包括看图列式----一图四式和根据图写算式等。
本次试卷共有五大题题。
各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
对于此次的测试做了一下的分析：
从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一题，“我会写”，看图写数，没什么难度，同学们做得不错。
第二题，“我会算”，主要考查学生口算、写数的能力。
这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。
但是还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。
纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，对于基础知识的掌握也较牢固。
第三题，“我会填”共分为五个小题。
第1、2小题“填一填”考察学生单数双数的区别。
这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了。
第3、小题是在圆圈里填“>、< 、= 、+ 、-”使式子成立学生做得还比较好的。
第4小题出得太不明显，很多同学都把这个题掉下了。
第5小题数的组成没什么难度，只是题的空太小。
第四题，“我会选”，选出最长、最短，最高、最矮，最多、最少，细心的同学都做得很好，有部分粗心的同学出现了错误的情况。
第五题，“我会画”，这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有，这题通过让学生动手画做题目，这题主要考查学生的比多少的掌握。
第六题，“我会列算式”，一共分为4个小题，其中第1小题错的同学最多，本题为“一图四式”，同学们写的算式的数都对，但是忘了写加号、减号了，导致这个题严重失分。
第2小题为加减混合，第3小题为加法，第4小题为减法，同学们做得都很好。
本次考试在题目的难度上不算难，主要考察一年级学生的认真程度，但是，试卷的质量令人不甚满意，比如，题目空间太小，题意不清等问题。
在以后的教学中，我们应努力提高教学质量：
1、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。
这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。
数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。
让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。
及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
一年级数学上期中试卷考试分析
一年级数学上期中试卷考试分析一年级数学上期中试卷考试分析一年级数学上册期中试卷考试分析一、分析试卷这张卷子共有六道大题，基本上覆盖了学生前半学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时最容易出错的题都体现了出来。
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，一年级部分学生达不到那种审题能力。
从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。
但是也有不足之处：二、分析学生通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。
但是也有不足之处：1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。
在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3、学生的基础知识掌握不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
大部分学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。
总之，通过本次考试，带给我的思考很多，在以后的教学中，要注意以上出现的问题。
同时，多向其他老师学习，提高自己的教学。
三、自我反思及努力方向：1、扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
一定要重视知识的获得过程。
力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。
青岛版一年级数学上册期中考试试卷分析
小学一年级数学上册期中考试试卷分析一年级上册期中考试并不令人满意，原本都考一百分的同学在本次考试中并未发挥好，这与学生的细心程度有直接关系。
平均分为87.59分，及格率为95.3%，优秀率为59%。
学生考试质量分析：参加考试人数：169人平均成绩：87.59分及格人数：161人及格率：95.3%优秀人数：100人优秀率：59 %从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。
第二类是综合应用，主要是考看图列算式和解决问题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。
本次试卷共有七大题。
各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一题，卷面书写，失分较少，在日常教学中一定要规范学生的书写。
第二题，填一填。
1小题，“我会写”，看图写数，没什么难度，同学们做得不错。
2小题，比多少，错误较多，学生还是“多少”未分清，括号内有错填数的，应为填图形。
3、4、5题错误最多，平常对此题型训练较少，主要考察10以内数的认识，另外一个原因一年级学生识字较少，这三道题题意较长。
6题分与合，分成训练较多，但对于合书中体现较少，平常训练较少，以后应注意多对学生进行知识的拓展。
7题4问中，4小题出错较多，学生左右不分，基数序数未分清。
第三题，“我会选”，选出最高、最矮，最近，还有不同类，细心的同学都做得很好，因图印刷不清，有部分粗心的同学出现了错误的情况。
第四题，“我会画”，这题共有2个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有，这题通过让学生动手画做题目，这题主要考查学生的比多少的掌握。
第二题，“我会算”，主要考查学生口算、写数的能力。
这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。
但是还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。
一年级数学上册期中考试卷面分析
一年级数学上册期中考试卷面分析一年级（3）班一、学生情况分析本班有55人，与考人数54人，平均分89分，及格人数53人，及格率98.1%，高分人数19人，高分率35.1%。
通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题：1.个别学生书写不规范，需要继续加强。
2 、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强。
有些题目本来学生会做，但是没听懂意思，在以后的练习中要加强学生听题的训练。
3 、学生的基础知识掌握的不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的正确率。
4 、培养学生养成良好的学习习惯。
做题认真仔细，学会认真检查。
二·卷面分析本张试卷共有五大题，基本上涵盖了学生近两个月学习的全部知识点，把学生平时最容易出错的题都体现了出来。
其中很多易错点重复考查。
但总体上可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况，经过这次的查漏补缺，能为以后的学习打好基础。
从学生的试卷整体情况来看，学生的口算，10以内的分与合，看图写数，看数画图，以及对序数和基数的区分都掌握较好。
应该来说，学生对这半学期所学习的知识掌握得不错，但从卷面上也能看出不少问题，主要有：1.没有满分一些优生主要在第三大题的第4.5题因题目看不懂，不理解而失分，例如：宋欣研兰鹏翔。
等同学。
2.有个别学生对“左，右”还分不清，例如：第二题的第7题，有待加强。
3.由于在本学期我们在刚开始教给孩子解决简单问题的时候总是在引导孩子将两部分合起来用加法计算，拿走了，去掉了等都是用减法计算。
但是有的孩子还是不认真观察图意而导致失分，例如：解决问题的第2小题。
4，中等水平的学生这次的失分主要在选择题失分，主要原因不懂审题和漏题，例如：第二题的第7小题好多学生都漏题了，三，努力方向与措施：1、联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
2、实施开放教学，淡化模式思想，培养学生思维的灵活性与开放性。
3、注重分层教学，促进整体优化，使不同学生得到不同程度的发展。
一年级上册数学期中考试试卷分析范文总结报告
一年级上册数学期中考试试卷分析范文总结报告一年级上册数学期中考试试卷分析范文总结报告一年级上册期中考试并不令人满意，原本都考一百分的同学栽在这次的考试中。
可能试卷是自己出的出不好有关系。
平均分为83分，及格率为85.7%，优秀率为71.4%。
学生考试质量分析：参加考试人数：14人总分：1400分平均成绩：83分及格人数：12人及格率：85.7 %优秀人数：10人优秀率：71.4 %从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。
包括看图列式----一图四式和根据图写算式等。
本次试卷共有五大题题。
各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一题，“看谁算得对”，主要考查学生口算、写数的能力。
这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。
但是有学生却几第五题，“看图列式”一共五个小题。
1、2、3、4小题看图列式，有“一图四式”有根据图意写算式的。
第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题。
这道题目出的是操场上课间的一幕，有人在跳绳，有人在跳高，有人在踢足球，然后学生根据图写算式。
有几个好学生就是在这里出错了，其他出错的同学也不少。
对于像这样存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系。
学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。
所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。
提高教学质量的措施：1、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
青岛版一年级数学上册期中考试试卷分析
青岛版一年级数学上册期中考试试卷分析一年级上册期中考试并不令人满意,原本都考一百分的同学在本次考试中并未发挥好,这与学生的细心程度有直接关系。
平均分为87.59分,及格率为95.3%,优秀率为59%。
学生考试质量分析：参加考试人数：169人平均成绩：87.59分及格人数：161人及格率：95.3%优秀人数：100人优秀率：59 %从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。
第二类是综合应用,主要是考看图列算式和解决问题。
无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都面面俱到、独具匠心,试题深入浅出。
本次试卷共有七大题。
各种题型都注重了基础知识的训练,整个试卷体现“数学即生活”的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。
对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看,成绩不够理想。
第一题,卷面书写,失分较少,在日常教学中一定要规范学生的书写。
第二题,填一填。
1小题,“我会写”,看图写数,没什么难度,同学们做得不错。
2小题,比多少,错误较多,学生还是“多少”未分清,括号内有错填数的,应为填图形。
3、4、5题错误最多,平常对此题型训练较少,主要考察10以内数的认识,另外一个原因一年级学生识字较少,这三道题题意较长。
6题分与合,分成训练较多,但对于合书中体现较少,平常训练较少,以后应注意多对学生进行知识的拓展。
7题4问中,4小题出错较多,学生左右不分,基数序数未分清。
第三题,“我会选”,选出最高、最矮,最近,还有不同类,细心的同学都做得很好,因图印刷不清,有部分粗心的同学出现了错误的情况。
第四题,“我会画”,这题共有2个小题,学生基本都答出来,个别学生不会做的也有,这题通过让学生动手画做题目,这题主要考查学生的比多少的掌握。
第二题,“我会算”,主要考查学生口算、写数的能力。
这一题学生都数的对、写的正确,这和平时勤加练习分不开。
但是还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。
一年级数学期中上册试卷分析及反思
一年级数学期中上册试卷分析及反思
意；有的是因粗心出错......在今后的教学中要注意这方面的训练。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
3、教学反思：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
小学一年级上册数学期中试卷质量分析
小学一年级上册数学期中试卷质量分析一年三班数学期中试卷质量分析一、考试情况分析本次考试共有44名学生参加，总分4131分，平均分93分，及格率100%，优秀率77%。
二、试题分析本试卷共计九个大题，试题内容全面，注重考查学生基础知识的掌握和基本能力的培养情况，适当考查学生研究过程。
试题整体较好地体现了层次性，注重从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会研究数学的价值。
尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：1、学生普遍存在读题或理解题意能力差的问题，这也是失分原因最多的一项。
为此，教师应该在课堂上多给学生说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和研究能力，渗透数学语言并加强学生说的训练。
2、由于粗心造成的丢分。
像加看成减，丢、漏题等。
本来学生会做，但由于粗心而丢分。
为了避免这种情况，教师可以要求学生养成回头看一眼的惯，每计算一步要进行简单的验算，并要求学生看一下最终的结果是否写在了符号的后面。
这样的要求在惯形成的开始比较费时间，但学生的惯一旦养成研究效率就会事半功倍。
三、典型错题分析1、第二题：“一图四式”。
根据图意写算式，有几个同学把减法算式写错了。
2、第三题：比一比。
个别学生失分，其原因主要是学生在老师读题时不认真听，再加上识字量少不认识要求中的一些字，还有可能没看要求就做，导致失分。
3、第七题：考查学生对立体图形的认识。
这里有：圆柱、圆、球、正方体、长方体。
由于这一题当中的圆和球的平面图画得像了，所以学生出现了视觉的误差，从而出现了把两个答案都涂上色了。
还有第二、第四幅图都有两个答案，多数同学只涂了一个。
本次期中考试，二年一班共有47名学生参加，最高分为100分，最低分为35分，平均分为86.49分，优秀率为72.34%，及格率为95.74%。
试题难度适中，主要考察学生基础知识掌握情况，符合二年级学生的特点。
在试题分析中发现，学生出现的问题主要集中在第一、二、三、五、八大题。
一年级数学上册期中考试试卷分析
一年级数学上册期中考试试卷分析期中考试结束了,成绩不是很理想。
针对本次考试,我想从以下三个方面来分析。
一、学情分析本班学生年龄参差不齐,知识水平、接受能力、智力水平也有较大的差别,整体来说,学生的知识面窄、识字量少,家长重视程度不够,一些小岁数的学生好动、坐不住板凳,不会听课,听不明白话。
二、卷面分析这张卷子的试题,基本上覆盖了学生学习的全部知识点,并且通过多种形式来考查,例如：连线、填空、圈圈等,题目灵活,难度适中,把学生平时最容易出错的题都体现了出来。
可以说,这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。
存在问题：1、多数学生识字量少,自己无法读题目要求,老师读要求,也有一些学生听不懂,不明白题目到底该怎样做。
2、一些学生计算不准确,马虎现象严重,致使简单的题目也出错,很可惜。
3、一些题型学生没有做过,不清楚此类题给如何解答。
4、文字题个别学生只写了得数,没有列式,也有个别学生算式计算都对了,而没有写单位名称。
三、整改措施：1、立足于教材,扎根于生活。
教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。
在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。
3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。
要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。
这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
学生排除计算干扰的本领。
4、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.5、关注过程,引导探究创新。
数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。
一年级上册数学期中考试试卷分析[修改版]
第一篇：一年级上册数学期中考试试卷分析一年级上册数学期中考试试卷分析这次测试，总体成绩较好,存在问题与不足也是自己预料之中的。
本张试卷共七道大题主要从数数写数、数的计算、数的组成、数的大小、找不同类、画一画、填一填、和看图列式等方面来考察学生。
失分原因主要是由于有的学生粗心、不能完整地看图,理解图意,造成的；另外就是在计算方面也有失误,主要问题是看错符号和漏题。
第一大题，个别学生书写不规范；第二大题做得很好，没有出现错误；第三大题的第1小题由于学生不理解相邻的意思，错的较多，第四大题的第3小题是考察学生几和第几的区别，还有从左数与从右数的区别。
这小题大多数学生做对了，就是左右还不清楚的孩子失分了，其余各小题都做得较好；第四大题的第3小题有几个让学生看不出轻重打错了；第五大题主要考查学生的比多少，个别学生不会；第六大题包括看图列式----一图四式和根据图写算式，这道题由于平时练习的较多学生掌握较好；第七大题是让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，此题有几个好学生也出现了错误，反映出学生分析问题和解决问题的能力较差，这与平时训练少也有一定的关系。
针对学生的实际情况，在今后的教学中，要精心备好每节课，为每个孩子设计一个发展的空间。
,让学生接触不同的题型，多算多练，使学生能扎实地掌握基础知识，计算能力是学生学习数学的基础，培养学生准确快速的计算，强化计算准确率和速度提高的训练，注重培养学生的思维能力，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
第二篇：三年级上册数学期中考试试卷分析三年级上册数学期中考试试卷分析一、试题分析：从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）紧扣课本、内容全面、重点突出从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。
整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
一年级数学上册期中试卷质量分析
一年级数学上册期中试卷质量分析-一年级备课组考试总体情况还不是特别理想。
为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：一、考试情况概述：本试卷是青岛版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分120分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由市教科院统一命题，全面考查学生所学的知识。
一年级六个班总体情况不是很均衡，班与班之间有的差距比较大。
二、试卷试题概述：试题类型及分数权重为：第一大题是认真审题，填一填（每空1分，共32分）分8个小题第二大题仔细推敲，选一选。
（每题3分，共6分）分2个小题第三大题细心计算，我最棒。
（每题1分）共18分。
第四小题大显身手，画一画。
（1题分4分，2、3题各5分），14分。
第1小题按要求画一画。
第2小题按规律画一画。
第3小题圈出不同类的物体。
第五大题看图填算式。
（5个小题，每题4分）共20分。
第六大题走进生活，解决问题。
（每题5分）20分。
三、考试情况分析：1.由于一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，缺少考试和测验的经验，本次考试是他们经历的第一次考试，他们对题的形式及对题意的理解还不是很到位，有部分学生考试时不认真、不细心，计算时出错也比较多。
第一大题中，1、3、6、7题全对，没有出错的，2、4、5、8题，有的孩子不会读题，“左右、前后不分而出错”。
第二大题1题全对，2题个别孩子太快，没有仔细分析题而出错，准确率比较高。
第三大题、第四大题多数孩子做的很好，正确率很高。
第五大题个别学生出错，分不清用加法还是用法计算，准确率96.5%.第六大题走进生活，解决问题。
出错的孩子不多，个别出错的原因是没有认真数数，导致出错，准确率97.8%.四、思及努力方向：1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。
一定要重视知识的获得过程。
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。