高中历史必修一专题五

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高一历史必修一专题4-5知识结构

高一历史必修一专题4-5知识结构

总原则:独立自主的和平外交 基本方针:另起炉灶、一边倒、打扫干净屋子再请客 ①提出和平共处五项原则 20世纪50年代 ②参加日内瓦会议(1954) ③出席万隆会议(1955) ①重返联合国(1971)
伟大成就 20世纪70年代 ②中美关系正常化(关键)
③中日邦交正常化(1972)
改革开放以来
④现代化建设新时期
(1978- )
开端:十一届三中全会(内容、意义) 成就:改革、开放(格局怎样?) 建立社会主义市场经济体制
二 、 “ 一 国 两 制 ” 的 构 想 和 实 践
①含义 理论
②形成过程
①时间 实践:港ห้องสมุดไป่ตู้回归 ②原因
③意义
展望:台湾问题(方针、原则、有利和不利因素)
三 、 新 中 国 的 外 交
内容:一化三改造 ①过渡时期总路线
(1953)
实质:变革生产关系、发展生产力 特点:社会主义改造与建设并举
经 成就:《论》、八大、八字方针 济 ②全面建设社会主义时期 (1956-1966) 失误:大跃进、人民公社化 建 设 ③文化大革命:周恩来、邓小平整顿国民经济
(1966-1976)
实践:三大改造、一五计划(1953-57)
一 、 现 代 中 国 的 建 设 (
· 多党合作、政治协商制度 · 人民代表大会制度 ①新中国成立初期 · 民族区域自治制度 (成就)
《中华人民共和国宪法》 政治建设
②文化大革命时期
(民主遭破坏)
③改革开放以来:确立依法治国的方针
(十五大 、人大九届二次会议)
1949-
今 )
经济建设(必修二的专题3)

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必修三
专题一中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣
二汉代儒学
三宋明理学
四明末清初的思想活跃局面
专题二古代中国的科学技术与文化
一中国古代的科学技术成就
二中国的古代艺术
三中国古典文学的时代特色
专题三近代中国思想解放的潮流
一“顺乎世界之潮流”
二新文化运动
三马克思主义在中国的传播
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果一孙中山的三民主义
二毛泽东思想的形成与发展
三建设中国特色社会主义理论专题五现代中国的文化与科技
一文化事业的曲折发展
二人民教育事业的发展
三科学技术的发展与成就
专题六西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒
二神权下的自我
三专制下的启蒙
四理性之光与浪漫之声
专题七近代以来科学技术的辉煌一近代物理学的奠基人和革命者
二追寻生命的起源
三人类文明的引擎
四向“距离”挑战
专题八 19世纪以来的文学艺术
一工业革命时代的浪漫情怀
二碰撞与冲突
三打破隔离的坚冰
四与时俱进的文学艺术。

高一历史必修一专题五教学反思4篇

高一历史必修一专题五教学反思4篇

高一历史必修一专题五教学反思4篇高一历史必修一专题五教学反思篇1什么是课堂教学实效?课堂教学的实效性是指通过课堂教学使学生获得发展。

首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。

“通俗地说,课堂教学的实效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。

具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。

”那么怎样才能提高历史教学的实效性呢?我认为在众多的环节和措施中,最主要的还是激发学生学习历史的兴趣。

兴趣是人认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向对感知、注意具有指向性,它可以使人不知不觉地去观察、研究某种事物。

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。

”这句话一针见血地指出了学习兴趣是保证教学成功,提高教学质量的基础。

目前我们的历史学习就存在这样的情况:学生学习积极性不高,甚至有些厌学,课堂教学效率低,考试成绩不理想。

那怎样才能提高历史学科的成绩呢?我认为,主要是激发学生的学习兴趣,如何激发和调动学生的历史学习兴趣,使他们主动参与课堂,探究新知呢?关键在教师。

教师首先必须先认识学习兴趣培养和激发的重要性,其次是找到正确的途径和方法对学生的学习兴趣进行培养。

一、培养学生学习兴趣的重要性1、培养学生学习历史学科的兴趣是新课程改革的要求。

新一轮课程改革在学生学习兴趣的培养和调动上给予了充分重视,在《普通高中历史课程标准解读》中就强调了课程目标的制定“要高度关注和重视学生的学习兴趣和学习热情。

”并指出“学习兴趣和学习热情是培养学生自主学习习惯的重要前提之一。

没有兴趣就没有真正的学习。

”同时还指出要根据不同的年龄,激发不同的学习兴趣层次。

“高中阶段的学生正处于从少年向成年人过渡的转型期,因此其学习兴趣的激发和培养,除了要继续利用初中阶段的间接兴趣,即学习内容情节的生动、表现形式的多样性、教师高超的教学艺术等外在形式来激发学生的好奇、探究、学习热情和注意力以外,更要注意激发和培养学生的直接兴趣,即学生能较为深刻地体验和感受历史问题中蕴含的文化力量对自己心灵的撞击。

徐州市王杰中学高一历史学案: 专题五《新中国初期的外交》

徐州市王杰中学高一历史学案: 专题五《新中国初期的外交》

江苏省徐州市王杰中学高中历史必修一导学案:专题五新中国初期的外交【学习过程】一、自学准备与知识导学(基础知识)1.学生自读教材中的“课前提示”,试着找出新中国成立之初的外交方针●学生自读教材中的“课前提示”,试着找出处理国家与国家之间问题的基本准则●学生自读教材中的“课前提示”,试着找出中国在和平共处五项原则指导下走向国际舞台的外交实践二、学习交流与问题研讨(小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案;班级内学生交流发言,学生和教师给予适当点评。

)1.新中国成立之初的国际背景和建交原则2.新中国初期外交的基本方针(含义及意义)3和平共处五项原则的提出背景?首次提出的时间和场合?具体内容及修改情况?意义?4.20世纪50年代中期,中国在和平共处五项原则指导下走向国际舞台的外交实践三、练习检测与拓展延伸:1、推动亚非会议圆满成功的关键是()A.中国提出和平共处五项原则 B.中国提出“求同存异”的方针C.会议达成了平等互惠的协议 D.会议确定了联合反对殖民主义的目标2、和平共处五项原则之所以成为新中国外交政策成熟的标志主要是因为它()A.适用不同社会制度的国家且利于世界和平B.是新中国首次阐述自己的外交政策C.成为解决当代国际关系问题的基本准则D.是中国人民为维护世界和平而做出的重大贡献3、和平共处五项原则是处理什么问题时产生的?()A.西藏问题B.外蒙古问题C.台湾问题D.港澳问题4、1954年日内瓦会议与1955年万隆会议的相同点是()A.都是大国操纵会议B.中国都起了积极作用C.目的都是解决大国之间的纷争D.都圆满成功5、新中国外交的根本原则是()A.独立自主B.和平共处C.加强与发展中国家团结合作D.改革开放6、(2010福建文综卷)照片是“看得见”的历史。

图7和图8记录了新中国两次重大的外交活动,它们所体现的共同原则是()A.睦邻友好B.战略结盟C.另起炉灶D.求同存异四、课堂小结或经验总结:1、你觉得本课时还有哪些知识要点需要掌握?2、如果让你来命题出卷,你会把侧重点放在哪?。

人教版高中历史必修一专题五

人教版高中历史必修一专题五
• (3)积极同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。
• 2、提出:1953年12月,中国政府在与印度就西藏问题谈判时,周总理首先 提出。
• 3、主要内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互 利、和平共处五项原则
• 4、意义:和平共处五项原则的提出,标志我国外交政策的成熟;它是我国处 理国与国之间相互关系,参与国际事务所遵循的一项基本原则,也成为解决 国与国之间问题的基本准则。遵循这个原则,社会制度不同的国家也能和睦 相处,违背这个原则,社会制度相同的国家也会发生尖锐对抗。和平共处五 项原则自首倡至今,经过几十年的国际风云变化的考验,表现出强大的生命 力,成为当今公认的现代国际法和处理现代国际关系的共同准则,是处理国 与国关系的最好方式,也是建立国际新秩序的基础。
序 成就
历史意义
与苏等到10多国建 打破了美国等西方国家的封锁,新中国得到了

国际承认
2 1950 中苏友好同盟互助 巩固中苏友谊,保障中国国防安全,维护世
条约
界和平
3 1953 提出和平共处五项 标志新中国外交政策成熟,成为解决国与国
原则
之间问题的基本准则。
1、有利形势:
⑴资本主义阵营(削弱) ⑵社会主义阵营 (壮大)
⑶亚非拉大批国家(独立)
2、不利形势: 美国对中国的敌视和封锁 3、最大特点: 两大阵营的对立和斗争 4、国家利益:捍卫主权、巩固政权,恢复和发展经济
独立自主的外交方针
内容
含义
意义
另起炉灶
不承认旧的屈辱外交关 是我国改变了半殖民地 系,而在新的基础上另 的地位,在国际交往中 建新的平等外交关系 独立自主。
必修一专题五 现代中国的对外关系
• 一、课程标准 • 二、专题线索 • 三、知识梳理 • 四、教学方法 • 五、学科前沿

人民版高中历史必修一专题五第1课 《新中国初期的外交》课件(共21张PPT)

人民版高中历史必修一专题五第1课 《新中国初期的外交》课件(共21张PPT)
互 互不不干干涉涉内内政政、、平平等等互惠互、利和、平和共平处共处
意思:★★标在志国着际中上国产外生交了政越策来逐越渐广走泛向的成影熟响,
成为国与国之间问题的基本准则。

走向国际舞台
日内瓦会议
目的: 和平解决朝鲜和印度支那问题。
时间: 1954年4月在瑞士日内瓦召开
成就: 达成《关于恢复印度支那和平的日
(1949年---20世纪50年代末)
二战后世界形势图
苏联
社会主义阵营
美国
资本主义阵营
1、新中国初期外交政策历史背景
国内:中华人民共和国刚刚成立,百废待兴, 急于巩固政权,恢复国民经济。
国际: (Байду номын сангаас)以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首
的社会主义阵营对峙。 (2)美国等资本主义国家仇视、包围封锁中国 (3)苏联和东欧社会主义国家承认中国,给予
在我们之间有无求同的基础呢?有的。 那就是亚非绝大多数国家和人民自近代 以来都曾受过,并且现在仍在受殖民主 义所造成的灾难和痛苦······我们并不要 求各国人放弃自己的见解,因为这是实 际存在的反映。但是不应该使它妨碍我 们在主要问题上达成共同的协议。我们 代表团是来求同而不是来立异的
——周恩来在万隆会议上的发言节选
宝贵支持。 (4)世界民族解放运动高涨
周恩来曾满怀义愤的指出:中国的 反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝 国主义的。清朝的西太后,北洋政府的 袁世凯,国民党的蒋介石,哪一个不是 跪倒在地上办外交呢? 中华人民共和国外交政策的原则, 为保障本国独立、自由和领土、主权的 完整,拥护国际的持久和平和各国人民 间的友好合作,反对帝国主义侵略政策 和战争政策
内瓦公约》,新中国首次以世界五 大国之一的地位参加的重要国际会 议。发挥重要作用,提高了新中国 的声誉。

高中历史总复习资料 (全)

高中历史总复习资料 (全)

高中历史知识库必修一政治文明历程 .......................................................................................................... 错误!未定义书签。

专题一古代中国的政治制度 ...................................................................................... 错误!未定义书签。

第1课中国早期政治制度的特点 ...................................................................... 错误!未定义书签。

第2课秦朝专制主义中央集权制度的建立....................................................... 错误!未定义书签。

第3课从汉至清专制主义中央集权制度的发展............................................... 错误!未定义书签。

专题二古希腊罗马的政治制度 .................................................................................. 错误!未定义书签。

第5、6课雅典民主 ............................................................................................ 错误!未定义书签。

第7课罗马法 ...................................................................................................... 错误!未定义书签。

浙江省高中历史学考选考必修一 专题五基础选择题

浙江省高中历史学考选考必修一 专题五基础选择题

1.和平共处五项原则是解决国与国之间关系的基本准则。

1953年,中国政府首次提出和平共处五项原则是为了处理A.同苏联等社会主义国家的关系B.同邻国和新兴民族独立国家的关系C.同美国等西方发达国家的关系D.朝鲜战争的遗留问题2.1954年,中国政府代表团参加了一场旨在和平解决朝鲜和印度支那问题的国际会议,这是新中国第一次以大国身份参加的国际会议。

该会议是A.华盛顿会议B.亚非会议C.雅尔塔会议D.日内瓦会议3.对于某国际会议,中国代表团定下的外交基调是:争取越南南北以北纬16度线为界实现停战,促使法军撤出,反对美国干涉。

这次国际会议是A.日内瓦会议B.万隆会议C.第一届不结盟政府首脑会议D.第26届联合国大会4.1955年,周恩来在万隆会议上说:“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。

”为此,他代表中国政府提出了A.“一边倒”方针B.“求同存异”方针C.“另起炉灶”方针D.“对外开放”方针5.新中国进行外交活动的根本指导思想和原则是A.“一边倒”的外交方针B.“另起炉灶”的外交方针C.独立自主的和平外交政策D.“打扫干净屋子再请客”的外交方针6.“亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重,互相同情和支持..…”这段话的主旨是A.反对美苏争霸B.开展全方位外交C.倡导求同存异D.重组大国关系7.我国于20世纪50年代提出的外交方针、原则,至今仍富有生命力并被国际社会广泛接受的有①“求同存异”方针②和平共处五项原则③不结盟政策④“一国两制”方针A.①②B.③④C.①②④D.①②③④8.20世纪50年代,中国提出和平共处五项原则,参加日内瓦会议和万隆会议并取得成功。

这些成就A.消除了意识形态对外交的影响B.体现了外交政策的独立自主精神C.实现了不结盟外交的政策转变D.反映了中美关系从对抗走向缓和9.1971年,匈牙利代表团副团长在一次重大的国际组织大会上说,“2758号决议的通过纠正了一个存在已久的严重的历史性的不公正”,“任何力量都阻挡不了伟大中国的前进”。

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专题五现代中国的对外关系
▲一、新中国初期的外交
1、了解新中国成立初期采取的外交方针:
新中国的外交政策:独立自主的和平外交政策。

毛泽东把新中国外交的基本方针概括为“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”
2、了解新中国从成立到20世纪50年代中期的重大外交活动:①建国后一年中,与苏联等十七国建交,
②第一次以大国身份参加日内瓦会议;③提出“和平共处五项原则”;④参加万隆会议,提出“求同存异”方针
A、“和平共处五项原则”的提出(b c)
(1)提出与修改:1953,周恩来会见印度代表团时,首先提出。

1954年访问印度和缅甸时修改并正式提出。

1955年万隆会议上获得国际社会认可。

(2)内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

(3)意义:成为解决国与国之间问题的基本准则。

(标志着新中国外交政策的成熟)
3、中国代表团参加1954年日内瓦会议和1955年万隆会议()
a 1954年,新中国第一次以世界五大国身份参加日内瓦会议。

(旨在解决印度支那问题)
b 1955年,万隆会议(第一次没有殖民主义国家参加的国际会议),
面对帝国主义国家对会议的干扰破坏,及参会国因社会制度和意识形态不同而产生矛盾。

周恩来提出“求同存异”方针(“同”是指都曾遭受过殖民主义的压迫,都有谋求独立发展的重任;“异”是指思想意识和社会制度不同),促成了会议的圆满成功。

“万隆精神”指亚非人民团结一致,反对殖民主义,争取和维护民族独立,增进各国人民间友好合作的精神。

▲第二课、外交关系的突破
1.新中国恢复在联合国的合法席位
(1)原因:①亚非拉发展中国家的支持②美国孤立中国的政策逐渐破产③中国国际地位逐步提高。

(2)史实:1971年10月25日,第26届联合国大会通过2758号决议,恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。

(3)意义:是中国外交战线上的一个重大胜利;中国作为联合国安全理事会常任理事国之一,在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

2.了解中美关系正常化及影响
⑴原因:①中国国际地位逐步提高②美国孤立中国的政策逐渐破产③美国在美苏争霸中处于守势④中苏关系破裂,对中国安全构成威胁——是中美两国的共同要求。

⑵过程:①1971年4月,“乒乓外交”打开了中美两国交往的大门。

②1971,7月,基辛格秘密访华,以谋求两国关系正常化。

③1972年2月,尼克松访华,中美双方在上海签署了《中美联合公报》,标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态,两国关系开始走向正常化。

④1978年12月,中美两国发表了《中美建交公报》。

⑤1979年1月1日,中美两国正式建立外交关系,从此实现了两国关系的正常化。

⑶影响:成为中国70年代外交关系突破的关键,打开了外交新局面。

3.了解中日邦交正常化及影响
(1)原因:中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。

(2)史实:1972年9月,日本内阁总理大臣田中角荣访华,签署《中日联合声明》,宣布两国结束战争状态,建立外交关系。

(3)意义:中日建交结束了两国长期敌对的历史,打开了两国睦邻友好的历史新篇章,对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要意义。

▲第三课、新时期的外交政策与成就
1、新时期中国独立自主外交政策的具体表现
新时期(指改革开放以后)中国独立自主和平外交政策的具体表现就是不结盟
2.以联合国为中心的多边外交活动
改革开放以来,中国奉行“独立自主的和平外交政策”,坚决维护《联合国宪章》的宗旨和原则,积极开展多边外交
安理会五个常任理事国首脑的首次会晤:2000年9月,江泽民出席在美国纽约举行的联合国千年首脑会议,在江泽民的倡议下,联合国安理会五大常任理事国(中、法、俄、英、美)首脑举行了首次会晤。

3.中国推动新型区域合作:
A、2001年10月,中国在上海第一次举办——亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议。

B、推动建立上海合作组织——中国外交工作的突出成就之一
(1)1996年4月,中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海会晤。

并确立了五国元首定期会晤的“上海五国机制”。

(2)2001年6月,“上海五国机制”发展成为区域性多边合作组织一一“上海合作组织”(新增:乌兹别克斯坦)。

(结伴而不结盟的新型国家关系)。

对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义。

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