幼儿园课件教案中班语言绘本《点》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园绘本：点 (2) 优质课件
幼儿园点-优质(绘本)课件
瓦斯蒂猛然抓起毡头墨 水笔，在纸上潇洒的用力一 戳。 “这里！”
瓦斯蒂的老师拿起纸，仔细的 研究了半天。
“嗯……”
她把纸推到瓦斯蒂的跟前，淡淡的说： “现在，签上你的名字。”
瓦斯蒂思考了一小会儿， “好吧，也许我不会画画，但
会 是我 签上我的名字。”
到了下周，瓦斯蒂走进她的美 术教室。她惊奇的发现，悬挂在老 师办公桌前的，正是她画的那个点！ 而且，她的画还镶嵌在金色的涡型
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
画框里！
“嗯……！我可以画比这个 更好嘛！”
她拿出以前从来都没用过 的水彩，开始画画。
瓦斯蒂画了又画，画了 又画。一个黄点。一个绿点。
一个红点。一个蓝点。
蓝色和红色混合在了一起，她
发现，她弄出了一个紫色的点。
“要是我能画小点，那我也 能画大点。”瓦斯蒂挥舞着一只 大画笔，在一张大纸上作画，颜 色四溅，她想画大大的点。
“画给我看看。”
小男孩画线的时候，他的笔 抖个不停。
瓦斯蒂注视着男孩的画。 过了 一会儿，她说……
“请……签上你的名便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
点
文图： PeterReynolds
（彼得‧雷諾茲） 翻译：艾斯苔尔
【D】幼儿绘本故事《点》课件
应用效果预测
增强幼儿学习兴趣
提高幼儿阅读能力
通过生动有趣的课件内容，激发幼儿的学习 兴趣和好奇心，使幼儿更加愿意主动参与学 习。
通过本课件，幼儿可以更加深入地理解绘本 故事《点》的内容，掌握阅读技巧和方法， 提高阅读能力和阅读兴趣。
培养幼儿创新思维
增强幼儿合作意识
课件中的互动环节和问题设置可以激发幼儿 的想象力和创新思维，培养幼儿的创新意识 和解决问题的能力。
教学重难点
教学重点
帮助幼儿理解故事内容，学说故事中的主要对话。
教学难点
通过观察画面、表演等形式，引导幼儿理解故事情节。
02
教学内容及方法
教学内容
绘本故事《点》的阅读与理解
通过阅读和理解绘本故事《点》，帮助幼儿理解故事情节和人物形象，培养幼儿 的想象力和创造力。
主题拓展
围绕“点”这个主题，开展拓展活动，引导幼儿了解“点”的不同含义和表现形 式，培养幼儿的探究精神和艺术鉴赏能力。
2023
《【d】幼儿绘本故事《点 》课件》
目 录
• 教学设计 • 教学内容及方法 • 教学过程 • 教学反思 • 教学应用
01
教学设计
教学目标
1 2
知识与技能
帮助幼儿理解故事内容，学说故事中的主要对 话。
过程与方法
通过观察画面、表演等形式，引导幼儿理解故 事情节。
情感态度与价值观
3
培养幼儿敢于表达、乐于表演的自信和勇敢精 神。
板书设计
• 制作板书：教师根据绘本故事的内容，制作简单明了的板书 ，帮助幼儿更好地理解和记忆绘本故事。
04
教学反思
成功之处
教学目标明确
内容丰富生动
教学环节完整
幼儿园039、《点》_彼得·雷诺兹 优质课件
她拿出以前从来都没用过的 水彩，开始画画。
瓦斯蒂画了又画，画了又画。 一个黄点。一个绿点。一个 红点。一个蓝点。
蓝色和红色混合在了一 起，她发现，她弄出了 一个紫色的点。
“要是我能画小点，那我也 能画大点。”瓦斯蒂挥舞着 一只大画笔，在一张大纸上 作画，颜色四溅，她想画大 大的点。
瓦斯蒂甚至可以营造出一个 点的氛围，而不是直接画出 一个点。
•
她把纸推到瓦斯蒂的跟前， 淡淡的说：“现在，签上 你的名字。”
瓦斯蒂思考了一小会儿， “好吧，也许我不会画画， 但是我会签上我的名字。”
到了下周，瓦斯蒂走进她 的美术教室。她惊奇的发 现，悬挂在老师办公桌前 的，正是她画的那个点！ 而且，她的画还镶嵌在金 色的涡型画框里！
“嗯……！我可以画比这 个更好嘛！”
几星期后，在学校的美术展览会上，瓦斯蒂画的点赢得了 许多的啧啧称赞声。
瓦斯蒂发现一个小男 孩仰望着 她。 “你真是一 个艺术家。我好希望 我也能画的这么好。”
“我打赌你肯定 没问题。”
“我？不，我不 行的。没有尺我不可 能画这么直的线条。”
瓦斯蒂笑了。 她递给小 男孩一张纸。
“画给我看看。”
小男孩画线的时候，他 的笔抖个不停。
美术课结束了，但是
瓦斯蒂还是黏在椅子上 不走，她的画纸上一片 空白。
瓦斯蒂的老师俯身去看 那张白纸。 “啊！ 一场雪暴中的北极熊，” 她说。
“真滑稽！”瓦斯 蒂说。“我压根就没 画！”
她的老师笑 了。 “随便画个线
或点，看它能指引你去 哪。”
瓦斯蒂猛然抓起毡头墨水笔， 在纸上潇洒的用力一 戳。 “这里！”
瓦斯蒂注视着男孩的画。 过了一会儿，她说……
“请……签上 你的名字。”
幼儿园绘本美术《点》活动教案
幼儿园绘本美术《点》活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和欣赏绘本《点》，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 引导幼儿感知点的大小、颜色和位置，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 绘本《点》一本2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 彩纸、剪刀等手工材料4. 投影仪或白板5. 音响设备三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过绘本欣赏，学会观察和描述点的大小、颜色和位置。
2. 活动难点：引导幼儿在绘画和手工制作过程中，运用点元素创作出有创意的作品。
四、活动过程1. 导入：教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿坐好。
用投影仪或白板展示绘本《点》的封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这本书的故事讲的是什么？”2. 绘本欣赏：教师带领幼儿一起欣赏绘本《点》，引导幼儿关注点的大小、颜色和位置。
在欣赏过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和表达自己的感受。
3. 绘画活动：教师分发画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿根据自己的喜好，用点元素创作一幅画。
在绘画过程中，教师关注每个孩子的进展，给予适当的指导和鼓励。
4. 手工制作：教师分发彩纸、剪刀等材料，教幼儿制作简单的点状装饰品。
在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象，创作出有创意的作品。
5. 作品展示：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和心得。
其他幼儿观看后，可以进行评价和欣赏。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的孩子和家长欣赏到幼儿的创造力。
3. 主题延伸：开展以“点”为主题的其他活动，如数学、科学、音乐等，让幼儿在多个领域中感受和运用点元素。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在绘画和手工制作过程中受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
【D】幼儿绘本故事《点》课件
05
教学反思
教学内容及方法
通过本次教学，幼儿们能够理解和欣赏绘本故事《点》的情节和主题，掌握故事中的重点词汇和表达方式。
幼儿参与度
在教学过程中，幼儿们能够积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和 好奇心。
教学环节紧凑性
本次教学环节紧凑，环环相扣，幼儿们能够跟随教师的引导和讲解，逐步深入理解故事内容。
THANKS
谢谢您的观看
将游戏化元素融入教学过程中，通过游戏化 的教学方式，帮助幼儿巩固所学知识，提高 学习兴趣和参与度。
组织幼儿开展小组合作学习，培养合作意识 、合作能力和集体荣誉感，促进幼儿全面发 展。
03
教学过程
导入新课
绘本故事导入
引导幼儿们听故事，通过《点》这个绘本来启发幼儿们对绘画的兴趣和想象力。
激发兴趣
鼓励幼儿们用手指沾上颜料，在画纸上进行创作，引导他们表达自己的想法和情 感。
3
培养幼儿敢于表达、乐于表演的自信和勇敢精 神。
学情分析
教学内容分析
本课件适用于3-6岁的幼儿，通过绘本故事《点》的教学，培 养幼儿的想象力和语言表达能力，同时让幼儿了解不同的职 业和劳动的辛勤付出。
幼儿认知特点
幼儿处于具体形象思维阶段，喜欢直观、形象的事物，因此 需要利用课件中的图片、动画等元素，激发幼儿的学习兴趣 。
教学效果
通过本次教学，幼儿们不仅理解和掌握了故事内容，还能够在日 常生活中运用所学到的表达方式。
06
教学评价
评价教学目标
内容符合幼儿认知特点
教学目标是否符合幼儿的认知特点，是否注重培养幼儿的创造性思维和表达 能力。
目标明确具体
教学目标是否明确具体，是否可衡量、可观察、可评价。
幼儿园039、《点》_彼得·雷诺兹 优质课件
•2021/7/242021/7/242021/7/24Jul-2124-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/242021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 •14、2021年7月24日星期六2021/7/242021/7/242021/7/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/242021/7/24July 24, 2021 •2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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瓦斯蒂的老师拿起纸，仔细 的研究了半天。 “嗯……”
她把纸推到瓦斯蒂的跟前， 淡淡的说：“现在，签上 你的名字。”
瓦斯蒂思考了一小会儿， “好吧，也许我不会画画， 但是我会签上我的名字。”
“我打赌你肯定 没问题。”
“我？不，我不 行的。没有尺我不可 能画这么直的线条。”
瓦斯蒂笑了。 她递给小 男孩一张纸。
“画给我看看。”
幼儿园绘本美术《点》活动教案
幼儿园绘本美术《点》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和欣赏绘本《点》，培养幼儿的审美情感和美术欣赏能力。
2. 通过模仿和创作，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的美术表现能力。
3. 引导幼儿在创作过程中，学会与他人合作，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
二、活动准备：1. 准备绘本《点》和相关美术材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。
2. 准备投影仪或白板，用于展示绘本内容和幼儿作品。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《点》，引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏绘本：教师有感情地朗读绘本《点》，引导幼儿观察画面，感受绘本的美感。
3. 讨论：教师引导幼儿谈谈对绘本的看法，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
4. 创作环节：教师根据绘本内容，引导幼儿进行美术创作。
例如，模仿绘本中的点状图案，创作自己的作品。
5. 展示和分享：教师将幼儿的作品展示在白板上，鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，培养幼儿的自信和沟通能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起欣赏绘本《点》，并尝试在家中进行相关美术创作。
2. 教师可根据幼儿在活动中的表现，有针对性地进行个别指导，提高幼儿的美术水平。
五、活动评价：1. 观察幼儿在欣赏绘本和创作过程中的表现，评价幼儿的审美情感和美术技能。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的美术活动和表现，以便更好地指导幼儿。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿的想象力和创造力，以及团队意识和沟通能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在轻松愉快的氛围中参与活动。
2. 教师应尊重幼儿的个性和创意，不对幼儿的作品进行负面评价，以保护幼儿的自尊心和创造力。
3. 教师在活动中应尽量使用简单的语言和明确的指令，以便幼儿更好地理解和跟随。
七、活动资源利用：1. 利用绘本《点》作为美术活动的素材，让幼儿在欣赏和模仿的过程中，提高美术素养。
2. 利用投影仪或白板，将绘本内容和幼儿作品展示出来，增加活动的互动性和趣味性。