幼儿园课件教案《小叶子回家》ppt课件
幼儿园课件教案《小叶子回家》
启发式教学法
通过提问、引导等方式，启发幼儿思 考小叶子的生命历程和意义，培养幼 儿的思维能力和创造力。
教学手段
多媒体课件
教具
制作精美、生动的多媒体课件，包括小叶 子的图片、视频、动画等，以增强教学效 果。
准备有关小叶子的实物或模型，让幼儿更 直观地了解小叶子的形态和特点。
音乐与舞蹈
互动游戏
选择与小叶子相关的音乐和舞蹈，让幼儿 通过音乐和舞蹈来感受小叶子的美和生命 的力量。
请在规定时间内将作业提交给老 师，以便及时进行批改和反馈。
06
教学反思与总结
教学效果评估
1 2
教学目标达成度
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿是否掌 握了关于叶子的基本知识，如叶子的形状、颜色、 功能等。
幼儿参与度
评估幼儿在课堂上的参与程度，包括回答问题、 小组讨论、动手操作等活动中的表现。
3
幼儿园课件教案《小叶子回 家》
contents目录 Nhomakorabea• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 课后作业与要求 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识目标
了解树叶的基本特征， 如形状、颜色等。
了解树叶的生长过程 和季节变化。
认识不同种类的树叶， 如银杏叶、枫叶等。
能力目标
培养幼儿的观察能力
观察图片
教师展示与小叶子相关的图片， 让幼儿观察并描述图片内容，为 后续教学做铺垫。
展开环节
互动问答
教师提出与小叶子相关的问题 ，引导幼儿思考并回答，培养 幼儿的思考能力和语言表达能
力。
小组讨论
幼儿分组讨论小叶子的特点、 生长环境等，鼓励幼儿交流分 享，提高合作意识。
小班活动教案： 小树叶回家
小班活动教案：小树叶回家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思
一、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，用于展示和识别。
2. 准备相同数量的树叶和小篮子，每个幼儿一份。
3. 准备一条通往“家”（指定区域）的路径，路径上设置障碍物。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。
2. 游戏：教师将树叶分发给每个幼儿，要求幼儿用手中的树叶沿着路径走到“家”。
途中，幼儿需要避开障碍物，到达“家”后，将树叶放入小篮子中。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿观察周围的树叶，了解树叶在不同季节的变化。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内寻找树叶，将树叶拼贴成一幅画，装饰班级环境。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对树叶的特征有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
2. 在游戏过程中，幼儿表现出较强的团队合作精神，共同完成任务。
3. 活动中，幼儿对大自然的热爱和环保意识得到了培养。
4. 针对本次活动，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在拼贴树叶时，动作不够精细。
在今后的教学中，需加强对幼儿精细动作的培养。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但部分环节可以进一步优化，如增加树叶分类的游戏，让幼儿更好地了解树叶的种类。
六、教学准备：1. 准备分类卡片，每张卡片上都有树叶的图案以及相应的名称。
2. 准备彩色笔或者彩色贴纸，供幼儿标记不同种类的树叶。
3. 准备一个透明的袋子，用来装载幼儿收集的树叶。
4. 准备一些关于树叶的图书，用于阅读时间。
七、教学过程：2. 教师将幼儿分成几个小组，每组分发一套树叶卡片和彩色笔或彩色贴纸。
每组需要将树叶卡片按照种类分类。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿正确分类树叶，并鼓励幼儿用彩色笔或彩色贴纸标记出不同种类的树叶。
《幼儿教育》小班综合活动教案 小树叶回家
活动过程：
1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。
（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
老师："秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？"（在篮子里）老师："找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。"
（1）认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。
老师："篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！"教师手指四周的圆圈："你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？""你是从什么地方看出来的？"
（2）幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说："小树叶，我送你回家。"在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
《幼儿教育》小班综合活动教案 小树叶回家
编 辑：__________________
时 间：______________、大小进行分类。
2．能够讲述操作过程。
活动准备：
1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。
2．教具：7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲《秋天》）、录音机。
（2）教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师："听，谁在哭？"教师指着两棵大树说："噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。"教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问："它是什么树叶的妈妈呢？""你是从哪里看出来的？"
小班科学活动：小树叶回家
小班科学活动：小树叶回家活动目标1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2．能够讲述操作过程。
活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。
2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”(2)教师引导幼儿了解归类要求。
教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。
(1)认识标记。
教师引导幼儿观察圈上的标记。
老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作。
请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”在幼儿操作时播放背景音乐。
对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
活动延伸在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。
幼儿园小班数学活动教案：小树叶回家
幼儿园小班数学活动教案：小树叶回家活动目标1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2．能够讲述操作过程。
活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。
2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”(2)教师引导幼儿了解归类要求。
教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。
老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。
(1)认识标记。
教师引导幼儿观察圈上的标记。
老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作。
请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”在幼儿操作时播放背景音乐。
对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的责任感。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种树叶、树叶分类卡片、篮子、环境保护宣传册。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 观察：教师带领幼儿观察各种树叶，让幼儿自由谈论树叶的特征，引导幼儿发现树叶的不同之处。
3. 分类：教师发放树叶分类卡片，引导幼儿将树叶按照特征进行分类，培养幼儿的观察、比较、分类能力。
4. 实践：教师组织幼儿进行“小树叶回家”的游戏，让幼儿将分类后的树叶放入相应的篮子中，巩固幼儿对树叶特征的认识。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己对树叶的认识，强调保护环境的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师发放环境保护宣传册，让幼儿带回家与家长一起阅读，提高家长对环境保护的认识。
2. 区域活动：教师在科学区设置“树叶观察站”，让幼儿在自由活动时间继续观察树叶，发挥幼儿的想象力。
3. 艺术活动：教师组织幼儿进行树叶贴画创作，让幼儿用树叶制作美丽的画作，提高幼儿的动手能力。
4. 自然教育：教师带领幼儿进行户外活动，让幼儿到大自然中寻找树叶，感受大自然的魅力，培养幼儿对自然的热爱。
反思：本次活动中，幼儿对树叶的特征有了更深入的认识，观察、比较、分类能力得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿对树叶的兴趣不够浓厚，需要在今后的活动中加以引导。
在活动延伸方面，家园共育和区域活动的设置较为合理，但户外自然教育环节有待加强，今后应增加户外活动的时间和频率，让幼儿更好地感受大自然。
《小树叶回家》活动教案
《小树叶回家》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识和动手能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 收集各种树叶、树枝、花草等自然物品。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐播放设备。
4. 环保教育相关资料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小树叶的手指谣》，让幼儿熟悉活动环境，调动幼儿的积极性。
2. 认识树叶（5分钟）：教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，引导幼儿用词语描述树叶。
3. 树叶分类（5分钟）：教师将树叶分成不同的类别，如树冠、树叶、树叶大小等，让幼儿根据特点进行分类，培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 创作树叶画（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用树叶进行创作，画出自己心中的小树叶回家场景。
5. 作品展示与交流（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会，培养幼儿的沟通表达能力。
6. 环保教育（5分钟）：教师通过讲解和互动，让幼儿了解环保的重要性，教育幼儿爱护环境，节约资源。
四、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的优秀表现。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期望。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集家里的树叶，进行亲子树叶创作活动。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室公共区域，供大家欣赏。
3. 后续活动：组织幼儿进行树叶拼图、树叶手工制作等系列活动，巩固幼儿对树叶的认识和喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评估幼儿在环保意识和动手能力方面的提高。
3. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的沟通表达和合作能力。
七、安全措施：1. 确保活动中的材料安全无毒，易于幼儿操作。