幼儿园大班音乐教案课件.ppt
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幼儿园大班歌曲《小熊过桥》PPT课件
要领和技巧。
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
通过反复练习和排练，提高幼儿 的舞蹈熟练度和表现力，同时培 养幼儿的团队合作精神和集体荣
誉感。
在排练过程中，注重引导幼儿理 解歌曲和舞蹈所表达的情感和意 境，激发幼儿的表演欲望和创造
力。
现场舞蹈表演及互动环节
在幼儿园的活动室或礼堂等场地进行现场舞蹈表演，为幼儿提供一个展示自己才能 的舞台。
03
音乐欣赏与演唱技巧
歌曲旋律及节奏特点
03
旋律明快
歌曲采用轻快的旋律，营造出轻松愉快的 氛围，适合幼儿园大班孩子的年龄特点。
节奏鲜明
歌曲节奏清晰明了，易于孩子们掌握和跟 唱。
音域适中
歌曲的音域控制在适合幼儿园大班孩子演 唱的范围内，不会过高或过低。
演唱技巧指导
01
02
03
气息控制
指导孩子们学会运用腹部 呼吸，保持气息平稳，避 免在演唱过程中出现气息 不足的情况。
歌词中描绘的场景
清晨的森林，小熊独自面对宽宽的木桥。 小鸟和流水在鼓励小熊，鱼儿跃出水面为小熊加油。 小熊在桥上一步步前进，最终成功过桥。
歌曲传达的情感与意境
01
歌曲传达了勇敢、自信和坚持 的情感。
02
通过小熊过桥的故事，鼓励孩 子们在面对困难时要勇敢、自
信，坚持不懈地去努力。
03
同时，歌曲也表达了友谊和支 持的重要性，小鸟、流水和鱼 儿的鼓励让小熊变得更加勇敢。
老师可以对孩子们的表现进行评价，包括参与度、表现力、创意等方面。同时， 也可以邀请其他老师或家长来观摩评价，给予孩子们更多的鼓励和支持。
07
总结回顾与课程反思
课程重点内容回顾
歌曲背景介绍
《小熊过桥》是一首富有童趣和 教育意义的歌曲，通过描述小熊 过桥的故事，向孩子们传递了勇
幼儿园大班音乐课件(9篇)
幼儿园大班音乐课件(9篇)幼儿园大班音乐课件1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课资料。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。
（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。
（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。
四、听唱想做（二）。
五、总结下课。
幼儿园大班音乐课件2一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
幼儿园艺术音乐教案(精选)ppt
音乐创作实践
创作主题
选择一个感兴趣的主题或故事， 将其作为音乐创作的灵感来源。
创作过程
按照构思进行音乐创作，可以使 用乐器、音乐制作软件等工具辅
助创作。
分享和交流
将创作成果与其他同学分享和交 流，互相学习和评价，提高自己
的音乐创作水平。
04
音乐表演教案
音乐表演的基本技巧
唱歌技巧 教授正确的呼吸方法、发声技巧以及音准控制，培养幼儿良好的 歌唱能力。
幼儿园音乐教育的方法与手段
方法
游戏化教学、情境创设、合作学习、 探究学习等。
手段
音乐欣赏、歌唱、舞蹈、乐器演奏、 音乐创作等。
幼儿园音乐教育实践案例
案例一
01
通过欣赏不同风格的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和
情感，培养幼儿的乐感和审美能力。
案例二
02
通过组织幼儿进行歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，培养幼儿的
3
创作表演
引导幼儿创作自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈等 ，培养其创造力、表现力和自信心。
05
幼儿园音乐教育教案
幼儿园音乐教育的目标与原则
目标
培养幼儿对音乐的兴趣和感受力 ，提高其音乐审美能力和创造力 ，促进幼儿全面发展。
原则
以幼儿为中心，注重个体差异， 结合生活实际，注重实践与体验 ，鼓励创新与表现。
音乐的魅力。
经典音乐作品赏析
《欢乐颂》
贝多芬的经典之作，旋律优美、 激昂，能够激发孩子的热情和活
力。
《小星星》
简单的旋律和节奏，适合初学者聆 听和学习，培养孩子的节奏感和音 感。
《土耳其进行曲》
莫扎特的经典之作，充满活力和激 情，能够激发孩子的想象力和基本要素
精选大班音乐欣赏教案ppt
02
教学内容
音乐作品的选择
01
02
03
经典音乐
选择一些经典的、适合大 班孩子欣赏的音乐作品， 如《欢乐颂》、《土耳其 进行曲》等。
多元风格
为了培养孩子的音乐审美 ，可以选择不同风格的音 乐，如古典、流行、爵士 等。
适宜难度
根据大班孩子的年龄和认 知水平，选择难度适中的 音乐作品，确保孩子能够 理解和欣赏。
情感态度评价
总结词
观察学生对待音乐的态度和情感表现，评价 学生的情感态度是否积极向上。
详细描述
教师在评价学生的情感态度时，应关注学生 对待音乐的态度是否积极、是否能够从音乐 中感受到快乐和美好。同时，教师还应观察 学生在音乐欣赏过程中的情感表现，如是否 能够与音乐产生共鸣、是否能够表达自己的 情感等。对于情感态度消极的学生，教师应
教学方法的反思
策略优化
教学方法的创新性：思考是否有更有效、更创新的教学 方法，以便更好地引导学生欣赏音乐。
教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否有助于 学生理解和欣赏音乐。
教学方法的适应性：考虑教学方法是否适应不同学生的 需求和特点。
教学内容的反思
01
内容深化
02
教学内容的选择：评估所选择的音乐作品是否适合大班教学，是否具 有代表性。
背景介绍
对音乐作品的作者、创作背景和 风格进行简要介绍，帮助学生理 解音乐背后的故事和情感。
展开阶段
初步欣赏
完整播放音乐作品，让学生初步感 受音乐的旋律、节奏和情感基调，同 时引导学生注意音乐的细节和特色。
分段欣赏
将音乐作品分成若干段落，逐一播放 并讲解，让学生深入了解每个段落的 特点和表现手法。
推荐一些与本次欣赏的音乐风格相近或截然不同的音乐作品 ，引导学生拓展音乐视野，培养他们的音乐兴趣和爱好。
幼儿园大班音乐欣赏《让爱住我家》PPT课件
大 班 音 乐 欣 赏
让爱住我家
我爱我的家
我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架 常常陪我玩耍 爱是不嫉妒 弟有繁杂
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不计任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家
让爱住我家
我爱我的家
我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架 常常陪我玩耍 爱是不嫉妒 弟有繁杂
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不计任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家
幼儿园课件大班音乐活《金蛇狂舞》说课稿ppt课件ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
• 难点：区分A段音乐和B段音乐不同的节奏特点以及 表达的不同场景，并随音乐进行节奏朗诵
• 把它作为难点是因为幼儿较难听出音乐的节奏，所以老 师用朗诵的方式帮助幼儿抓住节奏点，方便以下的活动
• 4~6岁幼儿的随乐性水平有了明显的提高不仅能够自 如的用简单的节奏跟随音乐齐奏，而且能够初步学会用 两种以上不同节奏型跟随音乐合奏。但是并不能很好的 掌控存在个体差异。能自觉倾听音乐，并努力使自己的 演奏能够与音乐的速度，力度变化相一致，但在节奏朗 诵的地方可能不能很好的切入因为节奏比较快。且A与B 段的区分并不是非常的明显。
• 让幼儿感知音乐结构是ABA式的，并在完整欣赏的 过程中予以指导，让孩子回想A段应该做什么B段 应该做什么。为后面完整游戏做铺垫。根据幼儿年
龄特点：在路东，音乐游戏，舞蹈中积极体验和有
创意的表现美好的情感。并具有初步的协调配合能
力。所以让幼儿自己创编结束动作。用自己的方式 表达自己的理解。
（三）结束部分
• 2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。
• 3.培养孩子的团结合作意识，能够相互配合。
• 大班幼儿的动作已经完全能和音乐一致，大都能感 觉到音乐的基本节拍，能随着音乐的快慢而随之改
变动作的速度而且能够初步学会用两种以上的不同
节奏型跟随音乐合奏并且能直接用语言来表达他们
对音乐情绪的体验与感受，能够清楚地辨别乐曲结
力更融入到游戏中。纲要指出在支持，鼓励幼儿积
极参与各种艺术活动大胆表现的同时，帮助他们提
高表现的技能和能力。并且指南也指出要提供丰富
的便于幼儿去放的材料，工具或物品，支持幼儿进 行唱歌绘画表演等艺术活动。
谢 谢！
2.欣赏音乐B段，感知对话结构，节奏和情绪
幼儿园大班打击乐《音乐王国之旅》PPT课件
• 1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦， 激发幼儿热爱生活的美好情感。
• 2、让幼儿体验用生活用品，废旧材料当乐器，演奏出 好听的音乐。
。3、培养幼儿与同伴间相互配合及协调的演奏方法及 充分发挥幼儿想象力，随着音乐自由创作节奏型。
2、教学准备：
（1）、教学多媒体、故事“白雪公主”；节奏卡。
王国的场景中欣赏故事“白雪公主”，感受故事中的人物、 乐曲及整个欢乐的氛围。
第三种是亲身体验法
因为音乐本身就给人以美的享受，情感的陶 冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和 想象。通过欣赏故事知道白雪公主与七个小矮 人一起相处的融洽气氛，让孩子们也融入这种 欢乐的氛围.
三、说学法指导
• 在教学活动中我努力地与幼儿之间建构一种 积极的、有效的师生互动，达到充分调动幼 儿主动学习的积极性。着重在引导幼儿学会 进行探索性实践的学习方法中进行了指导和 帮助。
(二）本次活动的重点和难点：
重点：
1、通过欣赏故事“白雪公主”片段，激发幼儿学习打 击乐器的兴趣。
2.让幼儿体验用生活用品，废旧材料当乐器，演奏出 好听的音乐。
难点：
1、根据音乐自由创作节奏型，发展幼儿动手动脑能力。 2、幼儿能与同伴互相配合默契、协调的演奏
（三）、说教学目标及教学准备 准备
1、教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标：
（2）、常见的生活用品、废旧材料。如：杯子、 锅、碗、瓢、盆、桶、饮料罐等。
（3）、场景布置“音乐王国”；白雪公主和七个 小矮人（人物、服装等）
三、说教学方法：
• 第一种是游戏操作尝试法 • 这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、积极探索
中进行学习” 而采用的。 • 第二种是感受体验法: • 就是引导幼儿运用听觉、视觉、 等感官，让幼儿在音乐
• 2、让幼儿体验用生活用品，废旧材料当乐器，演奏出 好听的音乐。
。3、培养幼儿与同伴间相互配合及协调的演奏方法及 充分发挥幼儿想象力，随着音乐自由创作节奏型。
2、教学准备：
（1）、教学多媒体、故事“白雪公主”；节奏卡。
王国的场景中欣赏故事“白雪公主”，感受故事中的人物、 乐曲及整个欢乐的氛围。
第三种是亲身体验法
因为音乐本身就给人以美的享受，情感的陶 冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和 想象。通过欣赏故事知道白雪公主与七个小矮 人一起相处的融洽气氛，让孩子们也融入这种 欢乐的氛围.
三、说学法指导
• 在教学活动中我努力地与幼儿之间建构一种 积极的、有效的师生互动，达到充分调动幼 儿主动学习的积极性。着重在引导幼儿学会 进行探索性实践的学习方法中进行了指导和 帮助。
(二）本次活动的重点和难点：
重点：
1、通过欣赏故事“白雪公主”片段，激发幼儿学习打 击乐器的兴趣。
2.让幼儿体验用生活用品，废旧材料当乐器，演奏出 好听的音乐。
难点：
1、根据音乐自由创作节奏型，发展幼儿动手动脑能力。 2、幼儿能与同伴互相配合默契、协调的演奏
（三）、说教学目标及教学准备 准备
1、教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标：
（2）、常见的生活用品、废旧材料。如：杯子、 锅、碗、瓢、盆、桶、饮料罐等。
（3）、场景布置“音乐王国”；白雪公主和七个 小矮人（人物、服装等）
三、说教学方法：
• 第一种是游戏操作尝试法 • 这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、积极探索
中进行学习” 而采用的。 • 第二种是感受体验法: • 就是引导幼儿运用听觉、视觉、 等感官，让幼儿在音乐
幼儿园大班歌唱教案(精选)ppt
培养幼儿的积极情感
通过歌曲的演唱和情感表达，使幼儿能够感受到积极向上的情感氛围，培养他们 的乐观心态和阳光心态。
02
教学内容
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲
详细描述
选择旋律优美、节奏明快、歌词简单的歌曲，适合大班幼儿的认知和情感发展水平，能够激发幼儿的兴趣和参与 度。
歌词解析
总结词
帮助幼儿理解歌曲内容
教学内容
学唱歌曲：《春天在 哪里》
理解歌词的含义和意 境。
了解歌曲的节奏和旋 律。
教学难点与重点
要点一
难点
让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确演唱歌曲。
要点二
重点
让幼儿理解歌词的含义和意境，感受音乐的美妙和快乐。
教具和多媒体资源
• 音乐播放器、麦克风、投影仪、PPT课件等。
教学方法
激活幼儿的已有经验，引导幼 儿回忆春天的景象和感受。
通过示范、讲解、模仿、练习 等多种方式，让幼儿掌握歌曲 的演唱技巧和表现方式。
利用多媒体资源，展示歌曲的 歌词、旋律和节奏，让幼儿更 加直观地了解歌曲的内容和表 现形式。
教学过程
导入
讲授新课
通过提问导入，引导幼儿回忆春天的景象 和感受，激发幼儿的学习兴趣。
教师示范演唱歌曲，让幼儿了解歌曲的旋 律和节奏，讲解歌词的含义和意境，引导 幼儿理解音乐的美妙和快乐。
将学生分成小组，让他们互相指导、纠正和练习，提高他们的学习 效果和合作能力。
个人展示
鼓励学生单独演唱，展示自己的学习成果，同时锻炼他们的自信心 和表现力。
04
教学方法
情境创设法
总结词
通过模拟真实场景，激发幼儿学习兴 趣。
详细描述
通过歌曲的演唱和情感表达，使幼儿能够感受到积极向上的情感氛围，培养他们 的乐观心态和阳光心态。
02
教学内容
歌曲选择
总结词
选择适合大班幼儿的歌曲
详细描述
选择旋律优美、节奏明快、歌词简单的歌曲，适合大班幼儿的认知和情感发展水平，能够激发幼儿的兴趣和参与 度。
歌词解析
总结词
帮助幼儿理解歌曲内容
教学内容
学唱歌曲：《春天在 哪里》
理解歌词的含义和意 境。
了解歌曲的节奏和旋 律。
教学难点与重点
要点一
难点
让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确演唱歌曲。
要点二
重点
让幼儿理解歌词的含义和意境，感受音乐的美妙和快乐。
教具和多媒体资源
• 音乐播放器、麦克风、投影仪、PPT课件等。
教学方法
激活幼儿的已有经验，引导幼 儿回忆春天的景象和感受。
通过示范、讲解、模仿、练习 等多种方式，让幼儿掌握歌曲 的演唱技巧和表现方式。
利用多媒体资源，展示歌曲的 歌词、旋律和节奏，让幼儿更 加直观地了解歌曲的内容和表 现形式。
教学过程
导入
讲授新课
通过提问导入，引导幼儿回忆春天的景象 和感受，激发幼儿的学习兴趣。
教师示范演唱歌曲，让幼儿了解歌曲的旋 律和节奏，讲解歌词的含义和意境，引导 幼儿理解音乐的美妙和快乐。
将学生分成小组，让他们互相指导、纠正和练习，提高他们的学习 效果和合作能力。
个人展示
鼓励学生单独演唱，展示自己的学习成果，同时锻炼他们的自信心 和表现力。
04
教学方法
情境创设法
总结词
通过模拟真实场景，激发幼儿学习兴 趣。
详细描述
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• 二、 幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
• 1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿 初步感受《摇篮曲》的特点。
•
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉
、柔柔的、静静的）
•
老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是
不是有这样的感觉。
• 2、教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴 随自然的动作。
（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。）
• 2、幼儿选择自己的娃娃抱好，跟着老师的钢琴声用轻 柔的动作哄娃娃。
•
教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉
吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？
•
教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃
哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？
•
四、 幼儿欣赏歌曲，进一步感受《摇篮曲》的特点。
•
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用
动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲
》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静
，很容易让宝宝进入梦乡。）
• 三、 用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
• 1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
•
教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？
• 1、教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子） 上睡觉。
•
教师：你们真是好样的，快把他们放到小床上去睡吧
！
• 2、 教师：小朋友们你们觉得这首歌好听吗？（好听）
那你们想学吗？（想学）那好啊，
现在跟着老师的钢
琴，轻轻的唱，千万别把小宝宝们吵醒了哦。（好）
• 幼儿跟着钢琴学唱<<摇篮曲>>
• 活动结束：
• 2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声
• 活动过程：
• 一的音乐进教室。
• 师生问好（说唱）教师拿出小手拍
• 教师：X X︳XX X︳一 二︳三三 四︳五 六︳七七 八︳小朋友们坐 好了
• 幼儿：老师好！
• 唱一首熟悉的歌<<小红帽>>
• 教师：小朋友们唱的真好听。
• （这时教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇 心，激发幼儿的欣赏欲望。）
•
教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小
娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里一定是困了想
睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！
你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案:摇篮曲
• 活动名称：摇篮曲（音乐欣赏） • 活动目标： • 1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲
的旋律。 • 2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇
篮曲的性质。
• 活动准备：
• 1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮 各一个，把桌子布置成小床。
•
小朋友我们今天唱的是什么歌啊(摇篮曲)那你们会唱了
吗?(会)小朋友们真厉害，我们回家后就唱给爸爸妈妈听，
让爸爸妈妈也学一学，好吗？（好）
• 教师:小朋友再见
• 幼儿:老师再见