幼儿园音乐教学培训ppt课件ppt
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幼儿园音乐教育活动的设计与指导 PPT课件
出现。
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的 设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做 好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、 抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的 设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与 歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？ 说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、 社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的 设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做 好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、 抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的 设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与 歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？ 说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、 社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不
幼儿园艺术音乐教案(精选)ppt
音乐创作实践
创作主题
选择一个感兴趣的主题或故事， 将其作为音乐创作的灵感来源。
创作过程
按照构思进行音乐创作，可以使 用乐器、音乐制作软件等工具辅
助创作。
分享和交流
将创作成果与其他同学分享和交 流，互相学习和评价，提高自己
的音乐创作水平。
04
音乐表演教案
音乐表演的基本技巧
唱歌技巧 教授正确的呼吸方法、发声技巧以及音准控制，培养幼儿良好的 歌唱能力。
幼儿园音乐教育的方法与手段
方法
游戏化教学、情境创设、合作学习、 探究学习等。
手段
音乐欣赏、歌唱、舞蹈、乐器演奏、 音乐创作等。
幼儿园音乐教育实践案例
案例一
01
通过欣赏不同风格的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和
情感，培养幼儿的乐感和审美能力。
案例二
02
通过组织幼儿进行歌唱、舞蹈和乐器演奏等活动，培养幼儿的
3
创作表演
引导幼儿创作自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈等 ，培养其创造力、表现力和自信心。
05
幼儿园音乐教育教案
幼儿园音乐教育的目标与原则
目标
培养幼儿对音乐的兴趣和感受力 ，提高其音乐审美能力和创造力 ，促进幼儿全面发展。
原则
以幼儿为中心，注重个体差异， 结合生活实际，注重实践与体验 ，鼓励创新与表现。
音乐的魅力。
经典音乐作品赏析
《欢乐颂》
贝多芬的经典之作，旋律优美、 激昂，能够激发孩子的热情和活
力。
《小星星》
简单的旋律和节奏，适合初学者聆 听和学习，培养孩子的节奏感和音 感。
《土耳其进行曲》
莫扎特的经典之作，充满活力和激 情，能够激发孩子的想象力和基本要素
2024版幼儿园中班音乐好娃娃PPT课件
幼儿园中班音乐好娃娃PPT课件音乐好娃娃课程背景教学目标与要求培养幼儿对音乐的兴趣和爱好提高幼儿音乐感受力、表现力和创造力促进幼儿身心和谐发展，培养良好品德和审美情趣适用对象及课时安排适用对象01课时安排02课程结构03音符节奏旋律030201音符、节奏和旋律乐器简介及演奏方法键盘乐器电子琴、钢琴等，介绍键盘排列和基本演奏方法。
打击乐器鼓、镲等，介绍打击方式和基本节奏型。
吹奏乐器竖笛、口风琴等，介绍吹奏方法和基本指法。
音乐风格与流派中国民族音乐介绍中国民族音乐的特点和代表作品，如《茉莉花》、《二泉映月》等。
西方古典音乐介绍西方古典音乐的特点和代表作品，如《命运交响曲》、《月光曲》等。
儿童歌曲与流行音乐介绍儿童歌曲和流行音乐的特点和代表作品，如《小星星》、《小苹果》等。
通过观看动画或视频，了解儿歌的背景和故事情节，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿尝试模仿歌曲中的动作和表情，培养他们的表演能力。
欣赏《小星星》、《两只老虎》等经典儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
经典儿歌欣赏学习正确的发声方法，如用自然的声音歌唱，避免过度用力或喊叫。
掌握歌曲的节奏和旋律，通过拍手、跺脚等方式感受歌曲的节拍。
学习简单的合唱技巧，如分声部演唱、轮唱等，培养幼儿的协作能力。
学唱技巧指导组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们自信地展示自己的歌唱和表演才华。
提供道具和服装，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲中的角色和情节。
邀请家长观看表演，让幼儿感受到家人的支持和鼓励，增强他们的自信心。
歌曲表演实践基本舞蹈动作训练双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。
学习前进、后退、左右移动的步伐，培养节奏感。
练习手臂的上下摆动、左右伸展等动作，增强协调性。
学习简单的跳跃动作，如小跳、大跳等，提高灵活性。
站立姿势步伐练习手臂动作跳跃动作舞蹈组合编排动作组合音乐配合队形变换舞蹈表演展示服装道具排练准备准备符合主题的服装和道具，营造舞台氛围。
现场表演音乐游戏设计思路以好娃娃为主题，结合音乐元素，设计有趣的音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园音乐教育活动指导 培训ppt课件
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
从人的感知觉发展来看，胎儿在母体内， 就已经具有了一定的听觉能力，7个月左右 的胎儿就已能对强烈的声音有所反应，用 音乐来进行胎教在许多国家已被广泛采用。
我们通常会发现，婴儿从一出世开始就对 声音表现出了特别的“兴趣”和“厚爱”。
学前儿童音乐教育的作用
陈鹤琴： “儿童生 活音乐化” （教育家）
苏霍姆林斯基： 童年就如同不可 缺少的游戏和童 话一样，也不可 缺少音乐。（苏 联教育家）
柏拉图：音乐对人 的性格形成有极大 的影响，特别是在 净化、美化人的心 灵世界方面有着不 可取代的特殊作用。 (古希腊哲学家)
加德纳：人类 有八种智力潜 能，其中发展 儿童的音乐智 能是很重要的 （美国作家）
第一节 幼儿园音乐教育的含义和特点
二、音乐教育与幼儿音乐能力的发展
（一）良好的音乐教育可促进幼儿音乐感 受力的发展
（二）良好的音乐教育可促进幼儿音乐理 解力的发展（三）良好Biblioteka 音乐教育可促进幼儿音乐表 现力的发展
（四）良好的音乐教育可促进幼儿音乐创 造力的发展
音乐欣赏
舒曼《梦幻曲》
二胡名曲《江河水》
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
（四）惩罚懒惰虫
（综合性）体验
1.形式的综合性 2.过程的综合性 3.目的的综合性
第二节幼儿园音乐教育与幼儿发展
一、音乐教育与幼儿的身心发展 （一）音乐教育与幼儿身心的健康发展 1.良好的音乐教育能够促进幼儿大脑的发展 2.良好的音乐教育能够提高幼儿身体运动能
力 3.良好的音乐教育能够促进幼儿身心的和谐
发展
（二）音乐教育与幼儿语言和认知能力 的发展
谢 谢！
让我们共同进步
从人的感知觉发展来看，胎儿在母体内， 就已经具有了一定的听觉能力，7个月左右 的胎儿就已能对强烈的声音有所反应，用 音乐来进行胎教在许多国家已被广泛采用。
我们通常会发现，婴儿从一出世开始就对 声音表现出了特别的“兴趣”和“厚爱”。
学前儿童音乐教育的作用
陈鹤琴： “儿童生 活音乐化” （教育家）
苏霍姆林斯基： 童年就如同不可 缺少的游戏和童 话一样，也不可 缺少音乐。（苏 联教育家）
柏拉图：音乐对人 的性格形成有极大 的影响，特别是在 净化、美化人的心 灵世界方面有着不 可取代的特殊作用。 (古希腊哲学家)
加德纳：人类 有八种智力潜 能，其中发展 儿童的音乐智 能是很重要的 （美国作家）
第一节 幼儿园音乐教育的含义和特点
二、音乐教育与幼儿音乐能力的发展
（一）良好的音乐教育可促进幼儿音乐感 受力的发展
（二）良好的音乐教育可促进幼儿音乐理 解力的发展（三）良好Biblioteka 音乐教育可促进幼儿音乐表 现力的发展
（四）良好的音乐教育可促进幼儿音乐创 造力的发展
音乐欣赏
舒曼《梦幻曲》
二胡名曲《江河水》
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
（四）惩罚懒惰虫
（综合性）体验
1.形式的综合性 2.过程的综合性 3.目的的综合性
第二节幼儿园音乐教育与幼儿发展
一、音乐教育与幼儿的身心发展 （一）音乐教育与幼儿身心的健康发展 1.良好的音乐教育能够促进幼儿大脑的发展 2.良好的音乐教育能够提高幼儿身体运动能
力 3.良好的音乐教育能够促进幼儿身心的和谐
发展
（二）音乐教育与幼儿语言和认知能力 的发展
优质园幼儿园PPT课件小班音乐大拇哥(精)
练习方法
通过反复练习、分组练习、镜面示范等多种方式 ，引导孩子们熟练掌握舞蹈动作，提高动作的准 确性和协调性。
辅助工具
利用PPT课件中的图片、视频等辅助工具，展示 舞蹈动作的标准姿势和动态效果，加深孩子们对 动作的理解和记忆。
舞蹈表演技巧指导
01
02
03
04
表情与情感表达
指导孩子们在表演过程中注重 表情的变化和情感的传递，使 舞蹈更具感染力和表现力。
游戏环节设计思路
01
02
03
激发幼儿兴趣
通过生动有趣的游戏环节 ，吸引幼儿的注意力，激 发他们参与音乐活动的兴 趣。
结合音乐元素
将游戏环节与音乐元素紧 密结合，让幼儿在游戏中 感受音乐的节奏、旋律和 韵律。
注重互动体验
设计互动性强的游戏环节 ，让幼儿在轻松愉快的氛 围中与同伴、老师进行互 动交流。
乐器演奏技巧
01
演奏姿势
正确的演奏姿势对于乐器演奏非常重要。例如，弹钢琴时需要保持身体
坐直，手臂自然下垂；吹笛子时需要嘴唇微闭，气息均匀。
02 03
手指技巧
手指是演奏乐器的主要部位之一。不同的乐器需要不同的手指技巧。例 如，弹钢琴需要灵活的手指和手腕；弹吉他需要熟练的手指按弦和拨弦 技巧。
气息控制
加强互动交流
通过问答、讨论等方式，引导幼儿与同伴、老师进行互动 交流，分享游戏经验和感受。
创造愉快氛围
营造轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐和 满足。同时，注重游戏过程中的安全教育，确保幼儿能够 在安全的环境中享受游戏的乐趣。
PART 06
课程总结与延伸拓展
REPORTING
课程回顾与成果展示
教学目标与意义
通过反复练习、分组练习、镜面示范等多种方式 ，引导孩子们熟练掌握舞蹈动作，提高动作的准 确性和协调性。
辅助工具
利用PPT课件中的图片、视频等辅助工具，展示 舞蹈动作的标准姿势和动态效果，加深孩子们对 动作的理解和记忆。
舞蹈表演技巧指导
01
02
03
04
表情与情感表达
指导孩子们在表演过程中注重 表情的变化和情感的传递，使 舞蹈更具感染力和表现力。
游戏环节设计思路
01
02
03
激发幼儿兴趣
通过生动有趣的游戏环节 ，吸引幼儿的注意力，激 发他们参与音乐活动的兴 趣。
结合音乐元素
将游戏环节与音乐元素紧 密结合，让幼儿在游戏中 感受音乐的节奏、旋律和 韵律。
注重互动体验
设计互动性强的游戏环节 ，让幼儿在轻松愉快的氛 围中与同伴、老师进行互 动交流。
乐器演奏技巧
01
演奏姿势
正确的演奏姿势对于乐器演奏非常重要。例如，弹钢琴时需要保持身体
坐直，手臂自然下垂；吹笛子时需要嘴唇微闭，气息均匀。
02 03
手指技巧
手指是演奏乐器的主要部位之一。不同的乐器需要不同的手指技巧。例 如，弹钢琴需要灵活的手指和手腕；弹吉他需要熟练的手指按弦和拨弦 技巧。
气息控制
加强互动交流
通过问答、讨论等方式，引导幼儿与同伴、老师进行互动 交流，分享游戏经验和感受。
创造愉快氛围
营造轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐和 满足。同时，注重游戏过程中的安全教育，确保幼儿能够 在安全的环境中享受游戏的乐趣。
PART 06
课程总结与延伸拓展
REPORTING
课程回顾与成果展示
教学目标与意义
幼儿园音乐教育ppt课件
.
25
范例分析与修改之一：
大班歌唱活动《小树叶》原目标：
1、培养幼儿的音乐知识、技能。启发幼儿的 想像力。
2、启发幼儿有表情地演唱，并创造性地表演。
3、培养幼儿的社会性和合作性，服从指挥。 培养幼儿的个性、自我表达能力、自我克 制能力。
.
26
大班歌唱活动《小树叶》修改目标： 1、复习歌曲《小树叶》，在引导幼儿进一步体验
.
12
第三节 幼儿园音乐教育目标的结构
一、学前儿童音乐教育目标的层次结构 （深度上的有序性） 总目标 年龄阶段目标 单元目标 活动目标（学习重点）
.
13
二、学前儿童音乐教育目标的分类结构 （广度上的有序性）
1、按心理活动的不同领域划分： 认知、情感与态度、操作技能。 2、按音乐活动的不同内容划分： 歌唱、韵律活动、乐器演奏、欣赏 3、按儿童活动的互动对象划分： 以人为对象（自己、他人、集体）、以物为对象 （音乐舞蹈作品、乐器、道具、场地、环境）
.
6
第二节 幼儿园音乐教育的特点
• 游戏性： 内容、形式、方法
• 综合性： 形式、过程、目的
• 整体性： 学习对象、学习氛围
.
第三节 幼儿园音乐教育的原则
• 实践原则：参与音乐表演实践 • 和谐原则：目标、过程、评价 • 低耗高效原则 • 可持续发展原则
.
8
第四节 幼儿园音乐教育的途径
一、教师安排的与幼儿自发的音乐活动 二、专门性的与渗透性的音乐活动 三、显性的与隐性的音乐教育课程
连贯）、鸟吃食（B段轻巧、跳跃）的音乐。并能用鸟飞、 鸟吃食的动作表现出两段音乐的不同。学习走小碎步，知 道走时应将前脚掌踮起轻轻移动。 2、在老师的启发引导下，探索手臂在不同方位上的摆动， 以表现鸟飞，并体验创造的乐趣。 3、初步学习找空地方做动作，做鸟飞动作时尽量不让别人 碰到自己，自己也不碰到别人。
幼儿园教师基本乐理知识培训ppt课件
• 休止符后也可加附点，但应用较少。
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40
3.9音符的写法
符头 形状是椭圆形，大小相当于一个间的宽窄，角度略有不同，全音符是 水平方向的，其它音符的符头略向右上方抬起。
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41
• 符干
符干单写时，相当于五线谱三个间（三个半间）的长度；符头在三线以下，符 干向上，符头在三线以上，符干向下，符头在第三线上，符干向上向下均可， 但应以临近符干方向而定。
• 拍子（节拍） ：长度相同的音所形成的强弱相互关系。 • 单位拍：构成拍子的基本单位，叫做“拍”，一个单位就是一拍，一
拍就是单位拍。
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58
• 小节：在乐谱中，拍子的周期，叫做“小 节”，每小节内有几拍，就叫做几拍子，如： 一小节内有两拍，叫做“二拍子”；一小节 内有三拍，叫做“三拍子”。
休止符是在乐曲中表示音的停顿时间 的符号。音乐不一定是继续不停的，在 一首曲子之間，穿插着休止符，可使产 生更生动、更有变化的效果。
最新编辑ppt
18
• 全休止符 • 二分休止符 • 四分休止符 • 八分休止符 • 十六分休止符
0000 00 0
休止四拍 休止二拍 休止一拍
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19
2、五线谱
• 五线谱
用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。 五线谱由五条线和由五条线所形成的四条间组成，一共九个音位以记
录不同高低的音。
最新编辑ppt
20
五线谱的线和间的排列法及读法
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
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第四间 第三间 第二间 第一间
21
• 仅就五线和四间而言，第一间的音比第一线的音要高，第二线的音比第 一间的音要高。其余依次类推。
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3.9音符的写法
符头 形状是椭圆形，大小相当于一个间的宽窄，角度略有不同，全音符是 水平方向的，其它音符的符头略向右上方抬起。
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• 符干
符干单写时，相当于五线谱三个间（三个半间）的长度；符头在三线以下，符 干向上，符头在三线以上，符干向下，符头在第三线上，符干向上向下均可， 但应以临近符干方向而定。
• 拍子（节拍） ：长度相同的音所形成的强弱相互关系。 • 单位拍：构成拍子的基本单位，叫做“拍”，一个单位就是一拍，一
拍就是单位拍。
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• 小节：在乐谱中，拍子的周期，叫做“小 节”，每小节内有几拍，就叫做几拍子，如： 一小节内有两拍，叫做“二拍子”；一小节 内有三拍，叫做“三拍子”。
休止符是在乐曲中表示音的停顿时间 的符号。音乐不一定是继续不停的，在 一首曲子之間，穿插着休止符，可使产 生更生动、更有变化的效果。
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• 全休止符 • 二分休止符 • 四分休止符 • 八分休止符 • 十六分休止符
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休止四拍 休止二拍 休止一拍
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2、五线谱
• 五线谱
用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。 五线谱由五条线和由五条线所形成的四条间组成，一共九个音位以记
录不同高低的音。
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五线谱的线和间的排列法及读法
第五线 第四线 第三线 第二线 第一线
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• 仅就五线和四间而言，第一间的音比第一线的音要高，第二线的音比第 一间的音要高。其余依次类推。
中小学幼儿园音乐教学课件PPT模板
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目录
一、 音乐的起源
二、 音乐的分类
三、 音乐的四要素 四、 节奏模仿练习
01
音乐的起源
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C
D
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03
音乐的四要素
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标题或序号
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每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每
页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
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整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将
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一、 音乐的起源
二、 音乐的分类
三、 音乐的四要素 四、 节奏模仿练习
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大 包 ， 是 要 出 去 旅 行 吗 ?” 小 蜗 牛 说 ： “ 你 难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉 得很奇怪。“你的家?那窗户在哪 儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边 爬开了。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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2+2=? 5+2=?
绿色卡通儿童幼儿园教育课件
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在 找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个 大包，是要出去旅行吗?”小蜗牛说： “你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着 大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是 要出去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道? 我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去 旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的 家!”小老鼠觉得很奇怪。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出 去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我 的家!”小老鼠觉得很奇怪。。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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汇报人：幼儿园办公 时间：XX年XX月
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。 春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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