高考备考资料精编_2004——2015年高考(福建卷)诗歌鉴赏
历年高考古典诗歌鉴赏题目集锦ppt课件
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。
.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等 边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁 岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷 寒，怨景色单调。
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2004年普通高等学校招生全国统一考试语 文（湖北卷） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 *北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你
花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷
达之语。
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2004年高考语文湖南省试题 16.阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树
阳见秋风 起，从而引起对家乡亲人无限的深
切思念，所以又打开信封补写。
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2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷)
秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧 桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、 四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对 全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句 诗中是如何营造意境的
元曲
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫 盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧
龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。
2
〖1997年·全国〗 望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭 山水色，白银盘里一青螺。
题君山 雍陶
高考备考资料精编_2015年高考语文试题诗歌鉴赏题汇编1
2015年高考语文试题诗歌鉴赏题汇编1诗歌鉴赏0819 19472015年高考语文试题诗歌鉴赏题汇编1【全国卷Ⅰ】12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：(2)从全诗看，向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【参考答案】⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了江边所见的一幅静动结合的画面。
⑵向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！【解析】本题第（1）题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握，第（2）题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。
解答时，除把握全诗内容外，还要结合及注释内容理解。
诗句中的动词往往是最富表现力的。
诗歌从怀古开始，如今随苏轼同游古代英雄争霸的赤壁，不禁浮想联翩。
再回到现实，眼前实景，着实可爱。
而今只羡慕垂钓者（隐者）。
【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（8分）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
2004年全国高考诗歌鉴赏试题汇集
2004年全国高考诗歌鉴赏试题汇集2004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林、黑龙江、四川、云南）16、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。
此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？之二：2004普通高等学校招生全国统一考试山东山西河南河北安徽江西16．阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?答：之三：2004年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙16．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?之四：2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷之四) 青海16．阅读下面这首词，然后回答问题。
江城子五代•欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。
六代繁华，暗逐逝波声。
空有始苏台上月，如西子镜照江城。
[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。
词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。
试结合全诗加以赏析。
答：之五：2004年高考语文试题（北京卷）12．读下面的诗，完成①—②题。
红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
2015年高考语文卷诗词鉴赏真题及解析汇编
2015年高考语文卷诗词鉴赏真题及解析汇编一、2015年高考语文新课标全国1卷古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。
②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。
(5分）《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。
白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）尾联表达了作者思乡的思想感情。
对全诗的抒发有点染和升华的作用。
报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。
二、2015年高考语文新课标全国II卷古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗。
完成8～9题。
残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里侑指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
（5分）【答案】颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。
【解析】解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，并且抓住“巧”子进行分析。
9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
2004-2019年高考语文试卷古诗词鉴赏试题及详解汇编
2004-2011年高考语文试卷古诗词鉴赏试题及详解汇编——诗、词、曲2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答__________________________________________________________________（10年全国卷Ⅱ）12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情?答；(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答：（（10年北京卷）13.读下面这首诗，完成1，2题。
（7分）古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来，剑歌《行路难》。
注：①徂辉：落日余晖。
②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调.B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
2015-2004年全国高考语文古诗鉴赏试题专题汇编(教师版)
2004-2015年高考诗歌题赏析人物形象（教师版）1．（2014江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题。
访隐者不遇成二绝（其二）李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
问：诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。
答：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。
2．(2014山东卷)阅读下面两首宋诗,回答问题。
寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。
②山瓢：天然粗陋的酒器。
问：诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
（4分）答：①行为洒脱②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
3．（2013年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成题目。
竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆烟：盘香的烟缕。
问：请结合全诗，简要分析诗人的形象。
答：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。
）4．（2013年重庆卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
（7分）鹧鸪天·酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。
霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。
闲倚杖，戏临罾②。
折腰久矣谢无能。
熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。
2015年高考诗歌鉴赏真题讲析(全)资料
广东卷
❖ 4.(广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)
❖ 早过大通驿① ❖ 查慎行
❖ 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 ❖ 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 ❖ 风软一江水，云轻九子山。 ❖ 画家浓淡意，斟酌在荆关②。
❖ 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长 江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆 浩、关仝，二人擅长山水画。
早过大通驿①
查慎行
夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。
⑵风诗软题一江的水，“云轻过九子”山。字画在家浓诗淡意句，斟中酌在是荆关如②
何体现的？请结合全诗简要分析。
(4分)
❖ 【答案】“过”即指经过，路过。诗中通过前三联 的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨 乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联 写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江 雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。 颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟 之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变 化，体现出“过”之意。
劳停驿
欧阳修
孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。
⑵简要分析第三联中“荒”“瘦”
二字的妙处。(4分)
❖ 【答案】①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户 人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田， 狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常 字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能 传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具 有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦” 二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对 山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极 好地丰富了全诗的情感内涵。
诗歌鉴赏
1．阅读下面古诗，完成下列各题。
（2009年河南省）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?（2分）（2）本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
（2分）参考答案：（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
(2)积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
（3）在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？解题思路：本题应从诗中的关键词入手，如“心茫然”可以看出诗人心情不好，还要结合当时的时代背景考虑，前瞻后顾，整体考虑。
参考答案：从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。
这一题型注重从整体出发来考查诗歌思想感情的变化，同时关注局部，这就要求我们在学习中要把这类诗歌作为重点，在复习的过程中能透彻地理解诗意。
中独树一帜，但难度有些大。
在平时的复习中，同学们应该有意识地加强这方面的训练。
）2．（2004年高考福建卷）.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：①绿绮：古代名琴。
②流水：借用“高山流水”典故。
③霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
参考答案：①写出了曲终时的景色。
②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
3．广东卷1 6 ．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6 分）江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
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2004——2015年高考（福建卷）诗歌鉴赏古文诗歌阅读0401 1425福建省高考诗歌命题考点○此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
2004（关键考点：情感、意境）○诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。
你认为哪一句更妙，为什么？（4分）2005（关键考点：语言炼句、名句赏析）○对第三联"云间连下榻，天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析。
（2分）2005 （关键考点：艺术表现手法）○这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
（3分）2006（关键考点：语言炼字）○这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
（3分）2006（关键考点：艺术手法）○这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）2015（关键考点：思想情感）○“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。
（3分）2015（关键考点：艺术手法、思想情感）○请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
2015（关键考点：表现手法）○诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）2015 （关键考点：思想内容、情感）○请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
（4分）2015（关键考点：艺术手法）○在诗句中，与试题相呼应的最关键的一个字是。
（1分）2015（关键考点：语言炼字诗眼）○结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
（3分）2015（关键考点：形象）○下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）2015（关键考点：评价思想情感）【小结】审清题意，明确考点：。
2、。
3、。
4、。
△△（2004福建卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分）秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
【意象解析】1、“何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。
”“翦烛”的诗家语是：夫妻之间的亲密情感和享受生活的快乐美好等。
2、梧桐月：伤心月。
梧桐更兼细雨，点点滴滴。
（李清照《声声慢》）【答案】“凉”。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。
由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
（答“缺”字，言之成理亦可。
）【解析】此题考查的是鉴赏文学作品的能力，能力层级为E级。
初步鉴赏文学作品，体味作品的艺术魅力，是中学语文教学中极为重要的一项内容。
采用主观性命题的做法更能真实地检测出学生的鉴赏能力。
试题选用了朱淑真的五绝《秋夜》一诗来赏析，题目的切入点是诗眼与意境。
题目要求考生从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在感悟全诗的基础上，分析诗歌营造意境的技巧。
这样设题，可以由点带面，更能全面地考查学生的鉴赏能力。
这首绝句言浅情深，辞淡味浓。
一、二两句紧扣题目，写深夜无眠。
起句交代无眠的客观原因——秋气萧瑟凄清，锦衾单薄，佳人夜永难寝。
次句剪辑了一个典型的动作场景——频剪烛花，烛花即灯花。
古人认为灯花是一种喜事的预兆，有杜甫诗句为证：“灯花何太喜，酒绿正相亲”（《独酌成诗》）。
灯花频生当有赏心悦事，然而她却无法消解这幽情苦绪。
一个“频”字尽显诗人内心波澜。
“欲三更”呼应前句的“久”，本是酣然入梦的时刻，而她却要独剪红烛，这就凸现了诗人难捱的寂寞、孤独与愁苦。
三、四句由叙事宕开一笔而写景，如何排遣这无边的孤独？还是睡觉吧，这“恹恹欲睡”与先前的辗转无眠构成一个反跌，形成一个曲折。
低眉恰见，床上铺满斑驳的皎皎月光、婆娑的梧桐叶影，但那床还是一片冰凉，有谁送来温暖和慰藉呢？一个“凉”字，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染天气之凉，更是烘托了心境的的孤寂与凄凉。
结句以“景”收束，意境清高，情味悠远。
这一句由室内转而户外，昂首望月，梧桐缺处，一轮皓月，四野空明，诗人的内心似乎暂时获得了超脱，然而望月怀人，心潮又起，她如何能安然入睡呢？一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人的失落、遗憾的心情。
三、四句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁，这次第，人何以堪！全诗次序井然，先由屋外（秋气清）而室内（烛花频剪），又由室内（铺床凉）到室外（月在缺处明），逐层递进地反复渲染独处的苦闷。
针脚细密，四句之间照应紧密，衔接流畅，无一“情”字，而无处不含情。
意象鲜明突出，意境清空幽眇，细节勾勒精练传神，给人以无穷的回味。
【简介】朱淑真，南宋女诗人。
生卒年不详。
号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人。
生于仕宦家庭，幼聪慧，喜诗词，工书画，晓音律。
相传因婚姻不幸，抑郁而终。
其词清新婉丽，情真意切，忧怨悲愤，跌宕凄恻。
有诗集《断肠集》、词集《断肠词》（因自伤身世，故以“断肠”名其诗）。
△（2005福建）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。
你认为哪一句更妙，为什么？（4分）（2）对第三联"云间连下榻，天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析。
（2分）【参考答案(1)】“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下旬写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。
(意思对即可。
) 回答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
【解析（1）】本题是一个开放题。
重点考查的是诗歌的形象、语言和表达技巧。
乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。
夏十二，李白朋友，排行十二．岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年(716)扩建，楼高三层，建筑精美。
历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。
李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
“雁引愁心去，山衔好月来。
”诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，你看，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。
“雁引愁心去”，《文苑英华》作“雁别秋江去”。
后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下旬君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。
但如果考生答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
【参考答案(2)】第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了使人恍若置身仙境的情景。
(意思对即可。
)【解析（2）】本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。
诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。
“在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。
这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。
这可能是诗人醉眼蒙陇中的幻景。
△（2006福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。
（6分）端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
（3分）⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
（3分）【答案（1）】（6分）不能换成“对”或其它词。
用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。
【答案（2）】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借助对“青苔”、“ 红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
【赏析】《端居》是一首七绝。
写诗人身处异地，思念妻子——远别家乡和亲人时日已久，妻子的远方来信很久未见到了。
在这寂寥的秋夜，盼望来信的心境十分强烈，寂寞的灵魂想从归梦中寻求慰藉。
然而，盼远书不至，觅归梦难成，只有这空空的卧床，对着凄凉的秋夜。
意境凄清，情景相映，感情真挚，感人至深。
首句正是诗人盼远书而不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长的叹息。
“悠悠”既形象地显示出远书、归梦的杳邈难期，也传神地表现出希望两皆落空时怅惘若失的意态。
次句写宵醒后寂寥凄寒的感受。
“素秋”暗示的色彩相当丰富。
使人联想起洁白清冷的秋霜，皎洁凄寒的秋月，明澈寒冽的秋水，联想起一切散发着萧瑟清寒气息的秋天景物。
对于一个寂处异乡，“远书归梦两悠悠”的人来说，这“素秋”不仅仅是引动愁绪的一种触媒，更是对毫无慰藉的心灵的一种不堪忍受的重压。
然而诗人可以用来与它对“敌”的却只有“空床”而已。
这里如果用"对"字,虽说比较平稳而浑成,但"对"只表现"空床"与"素秋"默默相对的寂寥清冷之状,偏于客观描绘。
而"敌"字则除了含有"对"的意思之外,还兼传出空床独寝的人无法承受"素秋"的清寥、凄寒意境,而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆,那种凄神寒骨的感受,更偏于主观精神状态。
三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”“红树”。
但不是客观描绘，而是移情入景，使客观事物对象化，带上浓厚的主观色彩。
寂居异乡，平日很少有人来往，阶前长满了青苔，更显寓所的冷寂。
在满怀愁绪的诗人眼里，这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷寥落的意态。
这两句中的“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”，都是互文错举。
“雨中”与“月中”，似乎是不可能在同一夜间出现的景象，但诗人面对其中的一幅图景时（假定是月夕），不免在心中浮现起先前经历过的另一图景（假定是雨夕），这样就把眼前的实景与记忆中的景色交织在一起，无形中拓展延伸了时间的内涵，暗示象这样中宵不寐，思念远人已非一夕。
同时，这三组词互文错举，后两组又句中自对，使诗句产生一种回环流动的美。