河北省承德市围场县半截塔中学七年级地理下册 撒哈拉以南的非洲(第2课时)导学案
七年级地理下册 撒哈拉以南非洲二导学案
第三节撒哈拉以南的非洲（2）大地二中张清泉学习目标1.知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。
2.理解单一商品经济形成的原因。
3.知道本区人口自然增长率最高，面临严酷的人口、粮食和环境问题。
学习重点1.本区经济发展与自然资源的关系。
2.该地区严重的人口、粮食和环境问题。
学习难点本区经济发展与自然资源的关系。
自主学习1.依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称。
2.本区出口的矿产、木材、牲口、经济作物产品都是工业原料、半成品等，在对外贸易中一般价格。
本区卖出买进，在国际贸易中处于地位。
3.本区索马里的，科特迪瓦的，赞比亚的，尼日利亚的，在本国出口商品中所占比例高。
4.非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居，为2.2%。
本区更高达左右。
合作探究完成课本P65活动。
课堂检测1.非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的措施是（）A.努力发展民族工业B.大力进口外国工业产品C.扩大初级产品生产D.大力引进人才2.在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( )A.“进口-加工-出口”经济B.“单一商品经济”C.以制造业为主的经济D.转口贸易经济3.下列产品属于工业制成品的是（）A.矿产B.木材C.牲口D.汽车4.关于撒哈拉以南的非洲的人口、粮食、环境问题，你认为首先要解决的是（）A.控制人口增长过快的问题B.粮食供应不足的问题C.畜产品缺乏的问题D.土地沙漠化的问题5.人口自然增长率居世界首位的大洲是（）A.非洲B.亚洲C.南美洲D.大洋洲6.分析撒哈拉以南的非洲下列因素之间的关系。
（用示意图表示）A.粮食短缺B.环境恶化C.土地荒漠化D.滥伐森林、滥垦草原E.人口剧增（）→（）→（）→（）→（）课堂检测参考答案1.A2.B3.D4.A5.A6.EADBC【素材积累】 1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
第四节 撒哈拉以南的非洲 第2课时 (1)
8.读右图回答：
（1）以上这些国家的主要出口商品为__初__级____级产品。 （2）在国际市场上，这些商品的价格___低__廉___，而工业制造 品价格__昂__贵____。因此这些国家在国际贸易中处于___不__利___ 地位，具有这样特点的经济被称做_单__一__商_品__经济。 （3）目前这些国家为了改变这种状况所采取的措施有_发__展__民__族 业__、__多_样__化__农__业__及__农_产__品__加__工__业_和__旅__游__业__等_多__种__产__业__，_振__兴__经__济。
卢 萨 卡 炼 铜 厂
金伯利岩矿
非 洲 南 部 人 民 在 矿 砂 中 寻 找 金 刚 石
六 点拨归纳
非洲是人类的发祥地之一
尼罗河下游谷地曾是世界上最早的古文明中心之一。 非洲的地中海和红海沿岸地区，以及撒哈拉以南的
尼日尔河和塞内加尔河流域，古代也比较繁盛。
在历史上，欧洲
殖民主义者曾先后侵 入非洲，掠夺黄金、 香料、象牙等；后来 又从事罪恶的奴隶贸 易，把黑人运往美洲 贩卖。到了19世纪70 年代，广大的非洲大
撒哈拉沙漠
撒哈拉沙漠是世界上除南极洲之外最大的荒漠，位于非 洲北部，气候条件极其恶劣，是地球上最不适合生物生长的 地方之一。位于阿特拉斯山脉和地中海以南(约北纬35°线), 约北纬14°线(250毫米等雨量线)以北,西起大西洋海岸,东到 红海之滨。横贯非洲大陆北部,东西长达5600千米,南北宽约 1600千米,总面积约9,065,000平方千米，约占非洲总面积 32%。
河北省承德市围场县半截塔中学七年级地理下册 撒哈拉
撒哈拉以南的非洲（二课时）课题撒哈拉以南的非洲（二课时）教法图文结合法学法讨论归纳法学习目标：1.理解本区以初级产品为主的单一商品经济的形成和后果；2.认识本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
理解人口、资源、环境问题产生的原因和解决途径；学习重点以初级产品为主的单一商品经济，本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
学习难点单一商品经济对本区经济的制约作用，人口—资源—环境问题产生的原因和解决途径；导学过程教学设计、学生积累前置研究1.撒哈拉以南的非洲90%以上是种人，是种人的故乡。
2.非洲的气候有什么特点？分布最广泛的气候类型是？说出这种气候的特点？自主与合作探究二、人口、粮食与环境自学课本71页小组合作探究如下问题：1、找出制约本区经济发展的内部原因：A、人口增长B、农牧业生产技术，粮食供应。
C、常受（自然灾害）的威胁。
D、自然环境。
2、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。
3、完成课本72页活动题3，找出本区人民脱贫致富的方法。
收获之窗看着板书提纲，从内（人口、资源、环境）、外（长期的殖民统治）两方面来论述本区经济落后的原因，并说出解决措施。
【板书提纲】1.长期的统治，形成了为主的经济。
2.由于农牧业生产，人口增长，粮食的增产速度低于的增长速度，产生了问题和问题。
3.盲目扩大粮食生产，生态环境逐步恶化，自然灾害频繁，产生了问题。
4.解决的途径：（1）（2）（3）自我检测：谁知道撒哈拉以南的非洲有哪些主要的国家？绝大多数是属于发达国家还是发展中国家？它们在世界各大洲中的地位如何？【学习方法】分析图片资料，将图文结合总结【补充】：本区经济落后有外部原因，也有内部原因各小组分工：1组：合作探究2的板书；2组：讲解2题一、选择题1、非洲最高的山是（）A、乞力马扎罗山B、德拉肯斯山C、阿尔卑斯山D、阿特拉斯山2、非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的措施是（）A、努力发展民族工业B、大力进口外国工业产品C、扩大初级产品生产D、提高初级产品出口价格3、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( )A、“进口-加工-出口”经济B、“单一商品经济”C、以制造业为主的经济D、转口贸易经济4、撒哈拉以南的非洲的主要地形是（）A、高原B、平原C、丘陵D、盆地5、非洲的外来移民不包括（）A、欧洲人B、印度人C、中国人D、印第安人6.某地各月气温均高于20摄氏度，1月干燥，草木枯黄，7月湿热，植被茂盛，该地属于（）A、热带雨林气候B、热带沙漠气候 C温带草原气候D 热带草原气候7.目前制约非洲经济的主要问题是（）A、干旱、能源和资源问题B、人口、粮食和环境问题C、人口、粮食和能源问题D、宗教、资源和环境问题8.非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居（）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位9.关于非洲的叙述，正确的是（）A、平均高度居各州之首，被称为“高原大陆”B、居民都是黑色人种。
【湘教版】七年级地理下册：6.2《非洲》(第2课时)导学案
第六章第二节非洲（第二课时）学习目标及重难点1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候以及气候类型对称分布的特点，学会看各种气侯图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生产的关系。
（重难点）2、学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
学习过程一、非洲的气候1.读图1-22非洲1月平均气温及图1-23非洲7月平均气温(1)看读数：绝大部分地区都在摄氏度以上(2)看分布:等温线分布（稀疏或密集）,但7月比1月密集(3)看走向：1月，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与纬线平行，北部地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。
小结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特征之一是气温思考：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答2. 读图1-24非洲年降水量(1)看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，北回归线附近的地区，降水。
南回归线附近大陆岸，降水少。
(2)看分布，等降水量线分布，差异显著(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。
小结：在非洲，因气温高，蒸发量大，年降水量少于500毫米便十分干旱，故非洲气候的第二个特点是3读图1-25非洲气候类型(1)看类型，赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候，非洲热带雨林气候的南北两侧是气候，南北回归线附近主要是气候，非洲最北端、最南端分布的是气候(2)看典型，非洲分布面积最广的气候类型是，非洲的热带草原面积在各大洲中最；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲是世界三大热带雨林区之一。
(3)看分布，气候类型呈分布，以为中心对称，这是非洲气候的第三个特征思考:非洲气候对其农业的影响4．气候、自然植被的垂直分布读图1-26完成活动①②二、非洲的河流巩固练习1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是（）A、地形因素B、纬度因素C、海陆因素D、地球运动2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A、尼罗河B、亚马孙河C、里海D、安第斯山3.关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B、地形以山地、平原为主C、干旱地区广，沙漠面积占全洲总面积的一半以上D、气候类型呈南北对称分布4.非洲流量最大的河流是（）A、尼罗河B、赞比西河C、刚果河D、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（）A、气温高B、季风气候显著C、干燥地区广大D、呈带状，以赤道为中心南北对称分布6.世界上面积最大的热带草原分布在（）A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、非洲7.非洲的最高峰是（）A、乞力马扎罗山B、阿特拉斯山脉C、阿尔卑斯山D、喜马拉雅山8．世界上水力资源最丰富的河流是（）A、尼罗河B、刚果河C、赞比西河D、尼日尔河9．读图回答(1) A为高原，⑩为河(2) A处为气候，⑩处为气候，两地同位于赤道附近，气候类型为何不同？10.简述非洲的气候特征及对农业的影响。
七下地理 撒哈拉以南非洲 导学案(二)
2、初级产品为主的经济
完成P65活动题：
1.大家发现本区出口商品有什么特点？
——主要出口矿产、木材、畜产或热带经济作物等初级农矿产品。 2.主要进口那类产品？在世界贸易中会受到哪些影响？
D.大量垦荒，增加土地面积
二、综合题
9.读图“非洲及周边地区略图”“撒哈拉以南非洲主要进出口产品示意图”，完成下列问题。
（1）从纬度位置判断，非洲大部分地区位于带。
（2）撒哈拉以南非洲的人口自然增长率（高/低），农牧业生产落后，粮食产量低，出现了、与环境三大问题。
（3）撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口，价格低廉；进口，价格昂贵，在国际贸易中处于不利地位。
10.读“撒哈拉以南的非洲地区图”，回答下列问题．
（1）写出图1中字母和数码所代表的地理事物名称：
B为______洋，C为______洋，①______沙漠，
②为______盆地，③为______高原，④为______岛．
（2）撒哈拉以南的非洲是全球“人口、粮食和环境”供求关比较紧张的一个地区，读图2，选择合适的字母填入图2中：
A.从发达国家引进人才和技术B.实现农业专业化生产
C.保护生态环境，减轻自然灾害D.控制人口过快增长
8.撒哈拉以南的非洲存在着严重的人口、粮食与环境方面的问题。下列措施中对解决上述三种问题都能起到显著作用的是（）
A.保护森林和草场，严禁乱伐和滥牧
B.控制人口过快增长，提高人口素质
C..发展农业科技，提高粮食产量
A．人口问题B．环境问题
（3）由图2可知，环境问题的实质是______，撒哈拉以南非洲农牧业生产落后的历史根源是______．
七年级地理下册 第八章 第三节 撒哈拉以南非洲(第二课时)导学案 新人教版
第八章第三节撒哈拉以南非洲（第二课时）
好办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。
答案
自学检测一：
1.多、大、金刚石、黄金、铀、石油、铜、铁。
2.咖啡、椰枣、油棕、香蕉 3、富饶大陆之称 4、科特迪瓦
自学检测二：
1、单一商品经济
2、初级农矿产品、工业制成品、不利
矿产、木材、畜产、热带经济作物、机械、汽车 3、初级农矿产品4、商业、消费
自学检测三：
1、首位、更高
2、落后、低、粮食、旱灾、热带草原“饥饿大陆”
3、过快、粮食、砍伐森林、草原、耕地、放牧更多的牲畜、下降
退化、水土流失、荒漠化、恶化
增长速度、素质、人才、技术、生产水平、生态环境、自然灾害
殖民经济、民族经济体系。
合作探究一
1、改变单一产品的局面，积极发展本国工业，减少对工业品进口的依赖。
2、联合、团结、合作，形成区域性联合组织，保护本区各国利益。
3、改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题
4、发展农产品加工。
合作探究二：
1、控制人口过快增长，提高人口的素质。
2、保护生态环境，减轻自然灾害。
3、大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。
4、尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。
5、加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。
6、从发达国家引进人才和技术。
达标检测
1 D
2 A
3 A
4 D
5 D
6 C
7 D
8 C
9 D 10 B。
地理人教版七年级下册撒哈拉以南非洲 第二课时
第八章第三节撒哈拉以南的非洲（第二课时）教学设计一、教学目标（一）知识目标1、认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性,通过分析理解原因,寻找解决途径，培养正确的人地观。
2、了解本区丰富的资源，及生产初级产品为主的经济的形成和后果。
3、通过实例认识独立自主，大力发展民族经济才是非洲各国摆脱困境的唯一出路。
（二）能力目标1、通过对本区大量的各类地图的阅读和分析，培养学生运用地图获取信息的能力。
2、通过学生对问题的讨论与自主学习，提高学生自学水平并训练学生的综合分析能力。
3、通过案例探究进行分析理解原因,寻找解决途径，培养学生综合分析问题的辩证思维能力和语言表达能力。
（三）德育目标1、通过对人口、粮食、环境问题具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识，培养正确的人地观。
2．通过本地区经济发展的分析，对学生进行因地制宜发展经济的教育。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：1、以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。
2、本区面临的人口、粮食、环境问题。
（二）教学难点：1、了解本区丰富的自然资源,了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果,通过实例寻找和认识本区各国摆脱贫困的出路。
培养学生的综合分析能力。
2、认识本区人口和粮食、环境问题的严重性,通过分析理解原因,寻找解决途径。
培养正确的人地观。
三、设计思路：本节课是“撒哈拉以南的非洲”第二课时，主要内容为“快速发展的经济”和“人口、粮食与环境”，以第一课时的内容为基础，侧重人文地理。
依据新课程标准，坚持以“以学生活动为主，教师讲授为辅，学习活动在前，教师点拨评价在后”的原则，培养学生的探究精神、自主合作学习的精神。
首先，利用复习导入，通过一幅幅图片引发学生对旧知的回忆，并激起新知的兴趣。
第二，在各环节的串联中，通过创设情境的方式，增强学生体验式学习，以此激发学生的学习兴趣，引导学生参与教学过程。
第三，教学内容主要通过三项“自主学习”与两项“合作探究”完成，充分利用影视素材、教材中的地图、图片、图表,加强学生获取信息能力，充分调动学生参与小组讨论,合作学习。
人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南非洲》导学案(第2课时)
《撒哈拉以南非洲》导学案（第2课时）【学习目标】1．通过实例和图片，认识本区资源分布和发展经济的途径。
2．通过实例和图片，认识本区人口、粮食与环境问题的产生的原因和解决的途径。
【学法指导】运用图文结合法，分析撒哈拉以南面临的经济，生活等问题并分析成因及解决办法。
【知识回顾】欧洲的地理位置及非洲的气候特征。
【自主学习】快速发展的经济1．撒哈拉以南非洲是资源的宝库，不仅种类多，而且储量大。
（图8．30）。
2．和的储量和产量均居世界首位。
石油、铀、铜、铁等矿产资源的储量也很大。
3．撒哈拉以南非洲有丰富的生物资源，是、、、和香蕉的原产地。
(图8．30)4．撒哈拉以南非洲丰富的为经济发展创造了有利条件。
5．由于历史上长期受者占领和掠夺，撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口初级产品，进口制成品。
由于工业制成品的价格比初级产品贵得多，因此，这些国家在国际贸易中处于地位。
(图8．31)。
6．撒哈拉以南非洲的很多国家，努力改变经济过分依赖农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。
___________成为了非洲最大的鲜花出口国和著名的旅游国家。
7．进入21世纪，撒哈拉以南非洲增长迅速，成为世界经济发展最快的地区之一。
商业的发展，消费的增长，成为推动撒哈拉以南非洲经济迅速发展的主要动力。
人口、粮食与环境读课本65页讨论完成如下问题：1．非洲的人口的自然增长率在世界各大洲中居 ，2005—2010年，非洲年均人口自然增长率为 ，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率则更高。
（图8．33）。
2．找出制约本区经济发展的内部原因：（1）人口增长 （2）农牧业生产技术 ，粮食供应 。
（3）常受 （自然灾害）的威胁。
4）自然环境 。
3．总结本区人口、粮食与环境之间的关系。
。
【合作探究】1．完成65页活动题1、2、3、4写在书上。
2．完成66活动题写在书上。
【展示交流、教师点拨】（教师上课自配课件）【建构知网】 矿产与自然资源丰富 如：______________________ 快速发展的经济： 单一的商品经济模式 出口：________,进口:_______ 人口、粮食与环境: 改善措施：_____________________________________【检测反馈】1．下列物品属加纳最主要出口物质的是( )A ．木材B ．可可豆C ．皮鞋D ．巧克力糖2．撒哈拉以南非洲国家形成单一商品经济的原因是( )撒哈拉以南非洲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、非洲的外来移民不包括（）
A、欧洲人B、印度人C、中国人D、印第安人
6.某地各月气温均高于20摄氏度，1月干燥，草木枯黄，7月湿热，植被茂盛，该地属于（）
A、热带雨林气候B、热带沙漠气候C温带草原气候D热带草原气候
7.问题B、人口 、粮食和环境问题
二、综合题
在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之间的关系。
A、粮食短缺B、环境恶化C、土地荒漠化D、滥伐森 林、滥垦草原E、人口剧增
谁知道撒哈拉以南的非洲有哪些主要的国家？绝大多数是属于发达国家还是发展中国家？它们在世界各大洲中的地位如何？
【学习方法】
分析图片资料，将图文结合总结
【补充】：本区经济落后有外部原因，也有内部原因
撒哈拉以南的非洲（二课时）
课题
撒哈拉以南的非洲（二课时）
教法
图文结合法
学法
讨论归纳法
学习目标：1.理解本区以初级产品为主的单一商品经济的形成和后果；
2.认识本区面临的人 口、粮食、干旱和荒漠化问题。理解人口、资源、环境问题产生的原因和解决途径；
学习重点
以初级产品为主的 单一商品经济，本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
学习难点
单一商品经济对本区经济的制约作用，
人口—资源—环境问题产生的原因和解决途径；
导学过程
教学设计、
学生积累
前置研究
1.撒哈拉以南的非洲90%以上是种人，是种人的故乡。
2.非洲的气候有什么特点？分布最广泛的气候类型是？说出这种气候的特点？
自主与合作探究
二、人口、粮食与环境
自学课本7 1页小组合作探究如下问题：
C、人口、粮食和能源问题D、宗教、资源和环境问题
8.非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居（）
A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位
9.关于非洲的叙述，正确的是（）
A、平均高度居各州之首，被称为“高原大陆”
B、居民都是黑色人种。C、水力资源居各州之首
D、热带气候面积在各大洲中最大，有“热带大陆”之称。
2、非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的措施是（）
A、努力发展民族工业B、大力进口外国工业产品
C、扩大初级产品生产D、提高初级产品出口价格
3、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( )
A、“进口-加工- 出口”经济B、“单一商品经济”
C、以制造业为主的经济D、转口贸易经济
4、撒哈拉以南的非洲的主要地形是（）
【板书提纲】
1.长期的统治，形成了为主的经济。
2.由于农牧业生产，人口增长，粮食的增产速度低于的增长速度，产生了问题和问题。
3.盲目扩大粮食生产，生态环境逐步恶化，自然灾害频繁，产生了问题。
4.解决的途径：（1）（2）（3）
自我检测：
一、选择题
1、非洲最高的山是（ ）
A、乞力马扎罗山B、德拉肯斯山
C、阿尔卑斯山 D、阿特拉斯山
1、找出制约本区经济发展的内部原因：
A、人口增长
B、农牧业生产技术，粮 食供应 。
C、常受（自然灾害）的威胁。
D、自然 环境。
2、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。
3、完成课本72页活动题3，找出本区人民脱贫致富的方法。
收获之窗
看着板书提纲，从内（人口 、资源、环境）、外（长期的殖民统治）两方面来论述本区经济落后的原因，并说出解决措施。
各小组分工：
1组：合作探究2的板书；
2组：讲解2题
3组：点评2题
4组：合作探究3的板书
5组：讲解3题
6组：点评3题
教后反思：
领导签批;