现代汉语语法成分讲解
现代汉语句法成分
现代汉语句法成分现代汉语句法成分是对句子结构进行分析和描述的一种方法，它包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语、独立主格、插入语等成分。
下面将依次介绍这些成分的定义和功能。
1. 主语：主语是句子中最重要的成分，通常是句子的核心，它表示动作的执行者或发出命令的人或事物。
例如：“小明爱吃水果。
”中的“小明”就是主语。
2. 谓语：谓语是句子中表示动作、状态或属性的核心部分，它是句子的谓词。
例如：“小明爱吃水果。
”中的“爱吃”就是谓语。
3. 宾语：宾语是句子中表示动作的承受者或接受者的成分，它是谓语动词的直接补充成分。
例如：“小明爱吃水果。
”中的“水果”就是宾语。
4. 定语：定语是对名词或代词进行修饰或限定的成分，它可以是形容词、名词、介词短语等。
例如：“红色的苹果很好吃。
”中的“红色的”就是定语。
5. 状语：状语是对动词、形容词、副词等进行修饰或限定的成分，它表示时间、地点、方式、原因等。
例如：“他慢慢地走进教室。
”中的“慢慢地”就是状语。
6. 补语：补语是对某些动词、形容词或介词等进行补充说明的成分，它是句子的补充成分。
例如：“他变得很聪明。
”中的“很聪明”就是补语。
7. 同位语：同位语是对名词或代词进行解释或说明的成分，它通常放在被解释词的后面，用逗号隔开。
例如：“中国，世界上最大的国家，有着悠久的历史。
”中的“世界上最大的国家”就是同位语。
8. 独立主格：独立主格是一种表示动作执行者的短语，它通常放在句子的开头或结尾，用逗号隔开。
例如：“我敲了敲门，小明打开了门。
”中的“我”就是独立主格。
9. 插入语：插入语是句子中表示说话人感情、态度、语气等的成分，它可以是词语、短语、句子等。
例如：“我告诉你，老师今天很生气。
”中的“告诉你”就是插入语。
10. 句子成分的语序：在现代汉语中，句子成分的语序通常是主语在前，谓语在中间，宾语在后。
但在某些情况下，语序会有所变化，如疑问句、感叹句等。
以上是现代汉语句法成分的基本介绍，每个成分都有其独特的功能和语法规则，正确理解和使用这些成分对于准确表达意思、避免歧义非常重要。
现代汉语语法结构类型
现代汉语语法结构类型一、主谓结构主谓结构是汉语中最基本、最简单的句子结构类型。
主谓结构由主语和谓语构成，主语通常是名词、代词或名词性短语，而谓语则是动词或者动词短语。
例如：1. 他学习。
2. 学生们上课。
二、主谓宾结构主谓宾结构是汉语中最常见的句子结构类型。
主谓宾结构由主语、谓语和宾语构成，主语是句子的主要行为者，谓语表示主语的动作或状态，宾语则是动作的承受者或受益者。
例如：1. 我喜欢吃水果。
2. 她听见了外面的声音。
三、主谓补结构主谓补结构是由主语、谓语和补语构成的句子结构。
补语通常是形容词、名词、副词或者动词不定式。
例如：1. 他变得很聪明。
2. 她被选为班长。
四、主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语构成。
系动词用来表示主语的状态或性质，表语则是对主语进行补充说明的成分。
例如：1. 这个苹果很甜。
2. 他们都是学生。
五、主谓定状结构主谓定状结构由主语、谓语、定语和状语构成。
定语用来修饰主语，状语则用来修饰谓语。
例如：1. 那个高个子男孩在跑步。
2. 我们每天都在努力学习。
六、主谓状补结构主谓状补结构由主语、谓语、状语和补语构成。
状语用来修饰谓语，补语则对主语进行补充说明。
例如：1. 我们玩得很开心。
2. 他们把事情做得很出色。
七、主谓双宾结构主谓双宾结构由主语、谓语、间接宾语和直接宾语构成。
间接宾语通常是一个表示人的名词，直接宾语则是一个表示物的名词。
例如：1. 妈妈给我买了一本书。
2. 我送他一份礼物。
八、主谓宾补结构主谓宾补结构由主语、谓语、宾语和宾补构成。
宾补通常是一个形容词、名词或者动词不定式。
例如：1. 我们选他为班长。
2. 她把房间打扫得干干净净。
九、主谓状宾结构主谓状宾结构由主语、谓语、状语和宾语构成。
状语修饰谓语，宾语是谓语的承受者。
例如：1. 他们认真地听老师讲课。
2. 她每天都骑自行车去上班。
十、主系表补结构主系表补结构由主语、系动词、表语和补语构成。
系动词表示主语的状态或性质，表语对主语进行补充说明，补语则是对表语的补充。
语法现代汉语的词性及句子成分
库。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
找句子主干应注意：
第一，找主干的方法主要适用于长句。
第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起
摘出来
请找出主干:
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生
存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
练习划分句子成分：
1.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 2.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的 山坡上。 3.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 4.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 5.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 6.会变色的花很多。 7.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认 真地复习各门功课。 8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
﹋﹋
口诀：
主、谓、宾，定、状、补， 主干、枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 （“的”定、“地”状、“得”后补）
第一步：先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步：再找出主语部分的中心词——主语
与
谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步：分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。
现代汉语语法句子成分分分析
现代汉语语法及句子成分的分析现代汉语语法1现代汉语语法简表一、词 类名称定 义语法特点类 别举 例①具体名词人、牛、山、水、对联 表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)②抽象名词友谊、立场、观点、思想(一)名词(附)方位词 名词中表示方向位置的词 常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边①人称代词我、你、他、我们、你们②指示代词这、那、这里、那边 (二)代词 具有替代或指示作用的词①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分③疑问代词谁、什么、哪、多少①不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟 表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)②及物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当 表示可能、必要或愿望等意思的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
③表示愿意的敢、肯、愿意 (三)动词(附一)能愿动词(助动词)(附二)趋向动词表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广(四)形容词 表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋①基 数一、二、百、千、万、亿(五)数词 表示数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。
②序 数第一、第二、第三③分 数十分之一、百分之二十④倍 数一倍、十倍、百倍⑤概 数几(个)、十来(个)、①名量词(物量词)一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、(六)量词 表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
现代汉语语法成分讲解
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。
还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：
你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：
现代汉语语法讲解—句子的成分结构分析
2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词
这类动词很有限，大致有下面几种情况：
A少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，
生怕，打算，企图，嫌”等，例如：
希望大家能过上好日子。 盼他来。 盼望明年能抱上孙子。 后悔来晚了。 渴望找个好工作。 生怕搞砸了。 打算去上海 企图破坏铁路。 嫌酸。
B.少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以 为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、 受到”等。例如：
定 )中
主语是谓语所表动作的发出者。 受事主语：
主语和谓语4 量词短语
主语是谓语所表动作的承受者。
(一条)船 坐 四( 个人) 。 当事主语(中性主语)：
主语与谓语间没有发出动作和承 小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
请注意：句中主语的意义类型与句子的宾语没有关系。一个 句子里，即使没有宾语，依然可以判断主语的意义类型。 例如：他已经走了。
分
特殊成分 （独立成分）----独立语
2.句子成分的分析方法
句子成分是分层次组装到一起的，不是在同 一个平面上，因此分析时应该用层次分析法。
结构主义语法理论析句法：
主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次 性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不 顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。
传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再
小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
“土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？
当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是 多种多样的。
（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车） （2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时 过） （3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编） （4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式） （5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避） （6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉） （7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长） （8）表存在：那里有鱼（鱼在那里） （9）其他：上年纪、出风头
现代汉语语法讲解—句子的成分结构分析
现代汉语语法讲解—句子的成分结构分析句子的成分结构分析是对句子的各个成分进行明确的标注和描述的过程。
句子的成分包括主语、谓语、宾语、状语、定语和补语等。
1. 主语（Subject）：主语是一个句子中起名词、代词、名词短语、动词不定式、动名词、动词-ing形式等充当句子主体的成分。
主语通常回答“谁？”。
例如：“他去学校了。
”中的“他”就是主语。
2. 谓语（Predicate）：谓语是一个句子中的核心成分，用来表示动作、状态或者存在的。
谓语由动词来充当，通常回答“做什么？”。
例如：“我看电视。
”中的“看”就是谓语。
3. 宾语（Object）：宾语是动作的承受者或受益者，它通常出现在及物动词后面。
宾语通常回答“干什么？”或“怎么样？”。
例如：“我吃了一个苹果。
”中的“一个苹果”就是宾语。
4. 状语（Adverbial）：状语是对动作、状态、方式、时间、地点、程度、原因等进行修饰或限制的成分。
状语通常回答“怎么样？”、“在什么时候？”、“在哪里？”等问题。
例如：“我明天会去上海。
”中的“明天”就是状语。
5. 定语（Attributive）：定语是对名词或代词进行修饰的成分，用来限定或描述名词或代词的属性、特征或身份。
定语通常回答“什么样的？”或“哪一个？”等问题。
例如：“一个大房子”中的“大”就是定语。
除了上述常见的成分之外，句子中还可以包含其他的成分，比如独立成分、插入语等。
独立成分是不受其他成分限制的成分，例如“好啊！”中的“好啊！”就是独立成分。
插入语是对句子的附加说明或感叹的成分，例如“他，竟然说谎！”中的“竟然”就是插入语。
句子的成分结构分析是语法研究的重要内容，通过分析句子的成分结构可以更好地理解句子的意义和结构，进一步掌握汉语的语法规则。
现代汉语语法成分讲解
东北师大附中净月实验学校艺术部高一语文初高中衔接课：现汉语语法成分2016年8月15日从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
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东北师大附中净月实验学校艺术部高一语文初高中衔接课：现汉语语法成分2016年8月15日从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如：鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）明天‖教师节。
主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1（1）名词性宾语。
例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远近宾远宾（2）谓词性宾语。
例如：最有效的防御手段是进攻。
（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。
（复句形式作宾语）四、定语是名词性词语的修饰成分。
可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。
例如：(弯弯曲曲)的小河。
青春气息。
(风平浪静)的港湾。
（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。
例如：(晓风残月中)的长城。
(野生)动物。
(古城大理)的湖光山色。
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
可以由副词、短语以及从句来担任。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。
例如：他[突然]出现在大家面前。
小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。
例如：[午后]，天很闷，风很小。
[白]跑一趟。
（方式）她的身上[净]是水。
（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。
状语后面加不加“地”的情况很复杂。
单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。
形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。
多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。
例如：这个字写〈错〉了。
她哭〈红〉了双眼。
上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。
谓语中心语多是形容词。
例如：心里痛快〈极〉了。
这几天真是烦〈透〉了。
这家伙讨厌〈死〉了。
比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。
中心语和补语中间都有助词“得”。
例如：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。
讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。
他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。
例如：远处传〈来〉了他的笑声。
所有的同学都坚持〈下来〉了。
人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。
例如：看了<几遍>。
等了<一会儿>。
来了<两个月>。
2（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。
例如：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。
这件事发生〈在2008年〉。
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。
补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。
例如：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？作业一定要认真做，马虎〈不得〉。
看得清楚，看<不>清楚？汉语句子成分口诀一、词类歌诀名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。
事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。
形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。
确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。
分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。
事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。
动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：代词代替人事物，按照作用分三族。
人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。
提示代词这和那，每名某另别其他。
副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。
肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。
时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：和同与跟关中间，或者以及带关联。
介词连词难分辨，换位不变才是连。
二、句子成分歌诀基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
三、句子语病修改歌诀检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。
下面语病常常见，熟悉现象心有底。
是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。
修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。
3。