小学美术湘教版二年级上册实用资料9《形形色色的背景》
二年级美术上册说课稿 《9. 形形色色的背景》 湘美 版
二年级美术上册说课稿课程概述这节课是二年级美术上册的第九课，主题为《形形色色的背景》，该教材为湘美版。
通过本节课的学习，学生将了解背景在绘画中的作用和种类，并通过绘画作品体验背景对作品整体的影响。
教学目标本节课的教学目标包括：1.了解背景在绘画中的作用和种类；2.学习简单的背景色彩搭配；3.进行简单的创作实践，绘制自己喜欢的背景。
教学重点与难点本节课的教学重点和难点包括：1.了解背景在绘画中的作用和种类；2.学习简单的背景色彩搭配；3.创意创作实践能力的培养。
教学内容背景的作用在绘画中，背景是非常重要的一部分，它可以凸显主题、衬托主体、增强画面感染力等等。
背景的种类也很多，如单色背景、色块背景、自然景色等等。
背景的色彩搭配在绘画中，颜色的搭配至关重要，特别是背景的色彩搭配。
色彩搭配要根据画面的主题、情感、氛围等来进行选择。
例如，黄色国旗配上蓝色背景或绿色背景显得比较和谐。
实践创作本课程将通过实践创作，让学生绘制自己喜欢的背景。
这有助于学生思考背景在绘画中的作用和选择合适的背景色彩。
教学方法本节课的教学方法主要包括：1.教师讲解背景在绘画中的作用和种类；2.示范教学，展示不同背景色彩搭配；3.让学生进行实践创作，并及时给予指导和评价。
教学资源教学资源包括：1.课件PPT；2.绘画工具和画纸。
教学评价本节课的评价包括：1.学生对背景在绘画中的理解和运用；2.学生创作的背景作品。
学情分析本节课适用于二年级学生，他们对颜色和背景的理解还比较浅显，需要通过实践创作的方式来进行学习。
同时通过教师示范，学生可以更容易地理解不同颜色之间的搭配和作用。
总结本节课将带领学生了解背景在绘画中的作用和种类，并进行简单的背景色彩搭配和创作实践。
通过这个过程，学生能够对背景的选择和搭配有更深入的理解和掌握。
湘美版美术二年级上册《9.形形色色的背景》说课稿1
湘美版美术二年级上册《9. 形形色色的背景》说课稿1一. 教材分析《形形色色的背景》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生了解和掌握背景的基本概念和表现方法。
通过本课的学习，让学生能够运用不同的材料和表现手法，创作出富有创意和个性的背景作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们在创作背景时，往往容易忽视背景的重要性，认为背景只是作品的衬托，不需过多投入。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识到背景在作品中的重要作用，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解背景的基本概念，掌握背景的表现方法，能够运用不同的材料创作出富有创意的背景作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创作热情，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：背景的概念、表现方法以及创意运用。
2.教学难点：如何引导学生认识到背景的重要性，以及运用不同材料创作背景的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生自主探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示、示范、讲解等手段，直观地呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同类型的背景作品，引导学生思考背景的作用，激发学生的兴趣。
2.教学新课：介绍背景的基本概念，讲解背景的表现方法，如线条、色彩、形状等。
3.实践环节：学生分组进行背景创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调背景在作品中的重要性，激发学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计如下：背景的概念表现方法创意运用线条色彩形状八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品、课堂表现、创新能力等方面进行。
评价标准如下：1.作品评价：作品内容丰富，表现手法多样，富有创意。
小学美术湘教版二年级上册实用资料第9课 形形色色的背景
小学美术湘教版二年级上册实用资料第9课形形色色的背景教学目标:1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3、养成耐心、细致的学习态度。
教学重点: 让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。
教学难点: 利用绘画形式表现背景。
教学准备:范图、纸、油画棒教学过程:一、创设情境，快乐导入（1），问学生：图中出现了什么样的人物或景物。
师出示范画（2），这幅画与上幅有什么不同？图中主休相同，但这幅画出现了背景。
这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？师出示同一主体不同背景的范画，说一说有背景和没有背景的画有什么不同的感觉？小结：范画（1）中只在一个主体，一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景后，不仅更加突出了主体，还使得整幅画更加漂亮了。
师揭题：形形色色的背景二、自主探究，快乐学习1、形形色色的背景师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受作品欣赏。
了解背景的作用。
作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。
作品一：流动的色彩让雨中的世界变得更美。
作品一：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。
师小结：:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。
2、学习添画背景的方法。
师：有哪些元素能作画面的背景？先小组讨论、思考回答。
生：流动的线条、变化的点、美丽的色彩。
生：还能用一些符号来作画面的背景。
如数字、字母等生：自然界的景物，建筑设施、室内布置等3、小组讨论分工问题。
可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。
要做到主体与背景合情合理。
三、和谐互动，快乐练习要求：选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你的画活跃，新颖起来。
四、展示欣赏、快乐评述说说自己是怎样添画背景的。
二年级上册美术教案-9《形形色色的背景》 湘美版
《形形色色的背景》教学设计主题：形形色色的背景课时：1课时授课对象：二年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求领域：造型.表现内容标准：初步认识线条、形状、色彩等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2.教材分析本课是小学二年级美术教材中的一节造型与表现类型的课，本课借助添画背景暗藏图形设计的相关知识。
添画背景是每次绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面中必不可少的组成部分，本课中所说的背景是相对平涂背景来说的装饰背景，装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。
这种将图形设计基础知识，至于情境中的学习方式，降低了学习难度，更易于低年级孩子理解和接受。
3.学情分析孩子天生活泼好动，富有天马行空的想象力，喜欢美丽的花纹和图案，因而感知不同的背景形式能激发孩子们的兴趣。
但是二年级学生的年龄特点和心理特点决定了他们的无意注意占优势，有意注意正在发展，注意力不稳，不持久，很容易分散。
在课堂教学中，能聚精会神地注意某一事物的时间是15分钟左右。
由于这个因素的影响，必须重视提高学生学习兴趣，运用各种有趣的环节设计使学生兴趣盎然地学习。
学习目标：1.认识点、线、面等背景元素。
2.能运用点、线、面重复排列或组合成图案的方法来装饰画面背景。
3.通过探究，了解主体物与背景的对比关系。
重点难点：教学重点：运用点、线、面重复排列或组合成图案的方法来装饰画面背景。
教学难点：巧妙运用各种图形和色彩，利用对比关系表现出背景的美感与层次感。
评价任务：评价任务针对目标是否认识什么是装饰背景，学生能否通过观察能找到更多的装饰背景元素。
目标1在教师引导下能否运用点、线、面重复排列或组合成图案的方法来装饰画面背景。
目标2了解艺术作品中常用的对比手法，是否能说出不同背景会给人带来不同的视觉效果。
背景是否有美感与层次感。
目标1、2、3 教学过程：环节目标教学活动设计意图发挥想象，初步体会，引入新课导入1.以森林的探秘旅程做导线，出示猫头鹰作品的局部（只有主体物）引导学生想象。
湘美版 美术二年级上册第9课 形形色色的背景 课件(共22张PPT)
《牛儿》用深蓝色竖线条的重复排列为背景，通过线条疏密变化表现牛儿奔跑时的节奏感。
《雨中》画面背景采用了湿染与吹画让色彩自然融合在一起形成了一个梦幻般的世界。
《惊涛骇浪》画面背景采用了深浅不同的蓝，回旋的线表现了大海的漩涡，背景与主体采用了冷暖对比的手法，从突出表现了画面中颠簸的小船。
平涂背景
环境背景
但是你画过这样的背景吗？
装饰性背景
装饰性背景
装饰背景也就是运用点、线、面重复排列或组合成图形来装饰画面的背景。
这让你想到了哪节课？
条纹不光可以运用在服装上，同样可以用在我们的绘画作品里。
除了条纹之外，点、线、面还可以许多多的线，你还记得有哪些吗？
主体物相同的情况下，不同的背景，会带给我们不同的画面感受。
通过刚才的学习，相信你对于装饰性背景已经不再陌生了。只是一定要运用在实践中，那么接下来就是如何画，以及在画画时你要注意什么了！
请你来画
背景vs主体它们在画面中有什么区别？又有什么作用？
1
2
3
在运用点元素、线元素，或是点线结合元素去表现背景时，请你耐心耐心再耐心。
自定主题，选择你喜欢的图形作为背景，注意背景与主体的结合，以及作画过程中用笔的控制，期待你用简单的元素，不断变化其排列组合，创作出一个新颖的装饰背景!
作业
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
认真观察图片，
请同学们告诉老师图片中都出现了些什么？
在刚才的图片中，出现了汽车，城市，森林,大海，条纹，格子，点......
思考一下：刚才的几幅画面中，是什么在改变？
背景
形形色色的背景
湘美版 二年级上册 第九课背景添画练习
小学美术湘教版二年级上册实用资料第九课 形形色色的背景
小学美术湘教版二年级上册实用资料第九课形形色色的背景教学目标：1. 学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
2. 了解艺术作品中常用的对比手法。
3. 养成耐心细致的学习态度。
教学过程：一、认识画面背景1. PPT展示一幅只有人物的儿童画作品。
提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶……2. 总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
今天我们要用一种新的方式来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来装饰。
3. 板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法1. 教师出示一幅主体为半身人物的画面（1）教师扮演直线，在画面中从左向右前进，遇到障碍穿过去或跳过去。
如果你是竖线，你怎么办？（2）如果你是一个点（有大点、有小点），你会站在哪里？（3）如果你是一个小块块，你又会铺在哪里?教师总结：一块花格子背景就诞生了。
2. 还有很多不一样的小伙伴加进来：①曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线……②半圆形点、三角形点、椭圆形点……③红色块块、蓝色块块、绿色块块……你还能想到什么奇奇怪怪的符号做背景？（叶子、羽毛、星星、数字、拼音、眼睛、月亮……）三、对比知识这几幅作品背景与主体有什么特别之处？你从画中“读”到了什么？第一幅：背景是单色——主体是彩色第二幅：背景线条密——主体线条稀疏第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷还可以将主体与背景互相调换位置。
出示三幅主体与背景分离的作品，请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。
四、背景与主体的搭配1. 欣赏感受：点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜色让你想到了什么？2. 欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面表现得更生动精彩。
五、创造表现运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。
学生创作，教师巡视指导。
湘教版小学美术二年级上册《形形色色的背景》教案及实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------湘教版小学美术二年级上册《形形色色的背景》教案及实录第课题：形形色色的背景（湘版二年级上册第 9 课）授课人：季雪莲教学目标：1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
感受点、线、面装饰的乐趣。
2.了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
3. 养成耐心、细致的学习态度。
教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
教学重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
教学难点：体验不同背景给人带来的不同的视觉效果。
课前准备：1 / 3教师：课件、示范作品、油画棒或彩笔。
学生：作业纸、刮画纸、彩纸、彩笔、油画棒、颜料水、毛笔、剪刀、固体胶、双面胶、小纸盒以及各种粘贴用材料。
学生：作业纸、刮画纸、彩纸、彩笔、油画棒、颜料水、毛笔、剪刀、固体胶、双面胶、小纸盒以及各种粘贴用材料。
学习领域：造型表现（包含设计应用）教学课时：1 课时教学过程：一、导入 1. 课前播放乐曲，学生欣赏。
2. 引导学生为出示的人物和小狗配上合适的背景。
3.老师示范为人物和小狗添加背景，出示课题《形形色色的背景》。
老师示范为人物和小狗添加背景，出示课题《形形色色的背景》。
二、学习探究 1. 比较老师与同学们添加的背景的不同？引出装饰背景。
2. 引导学生欣赏图片，了解画面中的主体与背景。
3. 小练笔。
4. 发现装饰背景的奥秘。
5. 小游戏，为主体找背景。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------6. 了解装饰的背景的多种表现材料与方法。
二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版
二年级上册美术教案-形形色色的背景-湘美版一、课程概述本节课是二年级上册美术教案中的一节课，主要通过介绍色彩对背景的作用，引导学生通过自身的观察和创造能力来感知和表现不同色彩的背景。
本课程在湘美版的基础上进行了一定的改编和完善。
二、教学目标1. 知识目标1.了解不同色彩对背景的作用。
2.掌握基本的创作技巧和表现方法。
3.理解并掌握画笔控制的基本方法。
2. 能力目标1.发展观察和表现能力。
2.培养学生的表现力和审美能力。
3.培养学生的色彩感知和运用能力。
3. 情感目标1.培养学生的想象力和创造力。
2.提高学生对美的认知和欣赏能力。
3.培养学生的合作和自我表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.了解不同色彩对背景的作用。
2.掌握基本的创作技巧和表现方法。
2. 教学难点1.理解并掌握画笔控制的基本方法。
2.培养学生的表现力和审美能力。
四、教学过程1. 教师导入1.导入主题：“形形色色的背景”。
2.探讨不同颜色的背景可以给人不同的感觉和氛围。
2. 演示画法和技巧1.教师向学生介绍基本的色彩搭配和画笔运用技巧。
2.示范画法和技巧，并让学生模仿和练习。
3. 实例分析和创作1.教师为学生展示一幅色彩饱满、构图合理的作品。
2.引导学生观察、分析和理解作品中的背景色彩。
3.学生进行创作，根据自己的想象和理解创作自己的作品。
4. 课堂展示和分享1.学生将自己的作品在课堂上展示，并分享自己的创作过程和心得。
2.教师和同学们互相欣赏、评价和交流。
五、教学评价方法1. 课堂参与度通过观察学生在课堂上的表现，了解学生是否认真听讲、积极配合、勤于思考、踊跃发言等。
2. 作品评选通过对学生创作的作品进行评选和展示，体现学生的表现力、创造力和审美能力。
3. 学生自评让学生对自己的创作过程和成果进行自我评价和总结，从而反思自己的不足，以便在以后的创作中做出改进。
六、教学资源准备1.合适的画布和画笔。
2.常见的色彩调色板。
3.教师准备的示范作品等。
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小训练： 你能给这景吗？
我们想到的背景
我是一颗心
我可以很整齐地排队
我可以交错排列
我可以慢慢地向外扩散
我也可以缩小或放大
你们可以找到更多的像我一样的图形，按 照一定的规律排列起来变成特别的背景，让画 面变得更美。
开始画了
我可以变化出不同的背景
对比知识
彩色（主体） 留白（背景）
单色（主体） 彩色（背景）
暖（主体） 冷（背景）
线条让小船在惊涛中颠簸得更厉害！
背景让画面增添了神秘的氛围。
的线条让牛儿跑得更欢！
的线条让我们的夏天多凉爽呀！
让雨中世界更美！
让公鸡打斗得更厉害!
运笔要领：
运笔一要稳，二要慢。画横线时 要从左向右，画地慢一些，稳一些， 密一些，一笔挨一笔的。
精品课件
小学美术湘教版二年级上册 实用资料
市实小 清风制作
你能给我加上背景吗？
我是平涂背景
我是环境背景
我们都是装饰背景
对比观察，说一说没有背景的画有什么不同的感觉？
1.装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。 2.能将散乱的主体串联起来，整体感强。 3.增加画面的层次感。 4.产生有意思的韵律与节奏。
学习活动
选择你喜欢的图形作为画面的背景，改 变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起 来。