【小学教育】人教部编版小学语文六年级上册：语文园地7教案(精品课教案)-创意教学设计
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思(教案)
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思教学目标：1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
教学策略：1、交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2、语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
课前准备：1、预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
教学流程：一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1、京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2、提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
小学语文_《语文园地七》语文教学设计学情分析教材分析课后反思
《语文园地七》教学设计教学目标：1、认读表示亲属的词语，并识记其中的5个生字，了解家人中的一些称呼。
2、初步掌握会意字的特点。
3、正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的基本方法，养成良好的写字习惯。
4、能看图说词语，说完整的句子。
5、理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。
6、通过多种途径识字，并能感受中国汉字文化。
教学重点：1、认读表示亲属的词语，并识记其中的5个生字，了解家人中的一些称呼。
2、初步掌握会意字的特点。
3、能看图说词语，说完整的句子。
教学难点：1、正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的基本方法，养成良好的写字习惯。
2、通过多种途径识字，并能感受中国汉字文化。
课时安排1课时40分钟工具：多媒体课件、卡片、挂图教学过程：一、创设情境，激趣导入师：孩子们，还记得我们第七单元学过哪些课文吗？生：《明天要远足》、《大还是小》、《项链》。
小结：看来这些课文都给你们留下了深刻的印象。
《明天要远足》表现了孩子想要出去旅行，《大还是小》告诉我们想长大，又不想长大，今天我们再一起学习《语文园地七》。
二、分层闯关，巧学夯知1、识字加油站。
师：孩子们，家永远是我们的港湾，家人永远是我们的陪伴。
你能介绍一下你家有几口人？他们都是谁吗？生1：我家有（）口人，有爸爸、妈妈······师：你生活在一个大家庭里。
生2：我家有（）口人，有爸爸、妈妈······师：听起来，你的家庭很温馨呢！师：老师也生活在一个温馨的大家庭里。
今天，我就请你们认识一下我的家人吧。
瞧，这位是我美丽善良的妈妈，这位是我勤劳朴实的爸爸，这位活泼可爱的是我的弟弟。
孩子们，你发现屏幕上这些词都和什么有关呢？（生：家人、亲人）老师告诉大家，这些词都和家人称谓有关系，你还能想到哪些表示家人称谓的词语呢？生1：姐姐生2：爷爷奶奶师：你们了解得可真多，老师这里也有一些词语，你会读吗？请小老师领着大家读一读吧。
部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思
教学设计一、教学目标1.掌握熟练朗读课文，正确运用带有情感色彩的语句；2.了解汉字发展历程，掌握一定的汉字知识；3.增强学生的爱国情感，感悟祖国的壮美山河；4.培养学生细致认真的品格，鼓励学生积极参与课堂活动。
二、教学重点1.掌握汉字的发展历程；2.熟练朗读课文，理解课文中的情感色彩；3.了解祖国的壮美山河，增强学生的爱国情感。
三、教学难点学生对汉字的认知及情感色彩的理解。
四、教学方法板书法、课堂讨论法、听说训练法、合作学习法。
五、教学步骤1. 导入新课通过板书“祖国的山河”，引导学生思考祖国的壮美山河，并让学生说出自己所知道的祖国山河的名称和特点。
2. 学习新词汇课前让学生预习课文，学习新词汇。
在课堂上，结合图片讲解生字的读音和含义，让学生在发音上有准确的把握。
3. 探究汉字发展历程让学生通过小组合作讨论，根据课本内容对汉字发展历程进行归纳总结，梳理出汉字从甲骨文到简化字的发展历程。
引导学生认识汉字的重要性和汉字保护的必要性。
4. 朗读课文让学生集中注意力，齐声跟读课文，理解其中的情感色彩。
随后，让学生分小组角色扮演，再次朗读，以加深对课文的理解和情感体会。
5. 开展讨论通过提问、小组讨论等形式，让学生开展讨论，探究文中的感情色彩。
比如：“作者在课文中表达了什么情感？”“你是怎样感受到这种情感的？”等等。
6. 总结反思通过总结讨论的结果，让学生再次认识到祖国的壮美山河和汉字的重要性，激发学生的爱国情感和崇尚汉字的意识。
六、教学反思1.课前让学生预习课文，学习新词汇，为后续课堂进行创造了好的条件；2.通过小组讨论的形式，让学生能够自我探究，并在合作中得出结论。
体现了教育中“启发引导，因材施教”的理念；3.采用角色扮演的形式，让学生在朗读课文中有了更多的情感投入，活跃了课堂气氛；4.采用“总结反思”的形式，让学生加深了对课文的理解和对祖国的认知，对培养学生的爱国情感、弘扬中华文化有积极作用。
简要总结通过本次教学，学生进一步加深了对汉字的认知和对祖国的认知，更加明确了汉字的保护和传承的必要性；通过朗读课文、小组讨论等形式，学生更加深入地理解了作者所表达的情感色彩；最后通过总结反思，让学生在情感上有所升华，增强了学生的爱国情感和文化自信。
部编版六年级上册《语文园地七》教案、教学设计(共3篇)
部编版六年级上册《语文园地七》教案【教学目标】：1.沟通做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积存“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学沟通它们的意思，再选词语说句子。
3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了讲解明书的语言要准确、严谨。
4.积存与艺术有关的成语。
【重点难点】：1.把握做课堂笔记的好方法。
2.积存与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。
【课时安排】：2 课时第一课时【课时目标】1.结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。
2.把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。
【课时重点】1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。
【教学过程】一、沟通平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。
导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔生答复。
〕对，学霸就是学习超级厉害的人。
他们有一个共同点，那就是学习有方法。
我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？〔多媒体出示相关图片。
〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会觉察，他们的笔记做得格外工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今日，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。
（2）指名汇报沟通内容，留意要结合自己寻常的学习状况来说。
沟通预设：生 1：第一种笔记是我们在课堂上常常记录的，也就是教师讲的重要内容。
我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生 2：其次种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。
有些课文中有些难以理解的词语，比方我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就格外生疏，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
六年级语文上册部编版第七单元《语文园地七》教案(定稿)
语文园地七教学目标:1.学习交流做课堂笔记的方法。
2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。
教学重难点：1.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。
2.理解并积累一些与艺术有关的成语。
课时安排：一课时授课时间：__月__日教学过程：一、教学“交流平台”1.导入:同学们，俗话说，好记性不如烂笔头。
课堂笔记是帮助我们记忆的有力工具。
这节课，我们来共同学习如何做课堂笔记。
(板书:课堂笔记)2.做课堂笔记有哪些好处呢?交流。
3.请同学们默读“交流平台”板块，小组内交流:课堂笔记可以记录哪些内容呢?4.小组反馈，教师相机总结并板书:(1)记主要内容;(2) 记疑问或待解决问题;(3)记所思所想。
5.除了以上几个内容外，课堂笔记还可以记录哪些内容呢?盘6.汇报拓展,适时点评。
二、教学“词句段运用”1.这个单元我们学习了徐城北的《京剧趣谈)，京剧只是戏曲的一个种类，我国有很多戏曲种类，除了京剧，还有黄梅戏、川剧、豫剧等。
我们的日常生活中常常会使用一些与戏曲有关的词语。
请大家自由朗读这些词语。
2.指名分行读词语，重点强调易错读音，如:行当,读nong dang;压轴,读ya zhou;行头,读xing tou。
3.全班齐读词语。
4.小组合作学习，通过自学、交流、讨论,理解词语意思。
5.小组汇报，根据学生回答相机出示相关图片，加深理解，帮助记忆。
(学生说出词语的大体意思即可，对一些理解有难度的词语，教师予以讲解，要特别讲清楚一些闻语的本义和引申文)亮相:戏曲上的一种独特表演动作。
指戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
行当:戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。
戏曲中常见的行当有:生行、旦行、净行、末行、丑行，即所谓的“生且净末丑”。
压轴:戏曲名词，“压轴”本义是指.场戏曲演出的倒数第二个节目，而不是人们常说的倒数第一个，倒数第一个节目称“压台”或“大轴子”。
部编版六年级上册语文语文园地七(教案)
语文园地七（教案）语文园地1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。
2.通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。
3.“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。
4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。
1.交流平台（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。
重在朗读、运用。
2.语言、文字运用（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。
（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。
（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。
1.预习提纲（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。
（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。
（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。
2.多媒体课件教学课时2课时。
第1课时课时目标1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。
2.能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。
3.培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。
一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞1.京剧表演。
师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。
睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。
（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。
）2.提问引词。
师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。
老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。
课件出示：没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。
预设：生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。
②同学们虽然不是科班出身．．．．，但唱起京剧也是有板有眼．．．．的。
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案注：根据题目要求，采用教案的格式来撰写文章。
教案名称：部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案教学目标：1. 理解课文《囚鸟》，培养学生的阅读理解能力；2. 掌握课文中的重点词语及表达方式；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学重难点：1. 针对学生阅读理解能力的提升；2. 培养学生的词汇积累和运用能力。
教学准备：教材：部编版六年级语文上册《语文园地七》教具：投影仪、单词卡片、黑板、粉笔、课件教学过程：教学活动一：导入（约5分钟）1. 利用课件投影欢快的音乐，诱发学生的学习兴趣；2. 向学生提问：“你们有没有遇到过鸟囚在笼子里的情景？有的话，你们是如何救鸟的呢？”引发学生思考。
教学活动二：呈现新课（约10分钟）1. 展示课文《囚鸟》的标题，并说一下课文大致讲述了什么；2. 利用投影仪播放《囚鸟》的配套动画，让学生先整体感知课文内容。
教学活动三：独立阅读（约15分钟）1. 提供每位学生一本课本，让他们独立阅读课文；2. 学生可以根据自身情况先自主阅读，不必纠结于生字生词，把握大致意思即可。
教学活动四：合作学习（约20分钟）1. 学生分组，每组3人；2. 每组选出一位“导读员”负责带领小组成员完成导读任务；3. 导读员阅读课文并梳理重点内容，通过提问的方式引导小组成员一同搜索答案；4. 各小组导读员轮流分享自己导读的主要内容。
教学活动五：课文讲解（约10分钟）1. 教师通过投影仪将课文内容展示给全班学生；2. 逐句解读课文，指导学生理解生字词的意思与上下文的联系。
教学活动六：合作讨论（约15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组5人；2. 每组选一位代表，代表发言并表达自己对课文的理解和感受；3. 其他小组成员可以追加发言或提问，加深对课文的理解。
教学活动七：思考拓展（约10分钟）1. 提问：“作者通过《囚鸟》这个故事想要告诉我们什么？”2. 学生展示他们的想法和见解，教师引导学生进行深入思考和探讨。
六年级上册语文语文园地七
集体备课
一、交流平台
1.读一读，找规律。
你读了情景对话，你收获了什么？
我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使
功底深厚唱腔圆润扮相秀美
云鬓珠花霸王别姬贵妃醉酒
赵氏孤儿京腔京韵假戏真做
4.一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。
小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。
读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。
这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。
5.请你把第三步写得不清楚的地方画出来，并改一改吧。
写得不清楚的地方：铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用红橡皮泥做一个小灯泡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.学生读一读课件出示的词语。
【课件3】
亮相行当压轴捧场行头
跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场
粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身
2.指名读词语，教师纠正。
3.小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说。
大家都不理解的可以查查字典。
4.每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释。
5.没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。
（板书：了解戏曲名词）
二、学会把事情说清楚
1.仔细读题目中的要求，看看题目中要我们做什么。
2.结合小台灯图画，独立阅读《玩具小台灯制作说明书》，找出小台灯做错的地方。
3.交流：制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话制作的，为什么做错了？
（把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。
把洞的两边粘牢。
铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡）
没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入，小灯泡要在灯罩内还是在灯罩外。
4.思考：这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样做？
5.学生修改说明书上的相关部分。
6.汇报，交流修改的情况。
教师评价，指导。
（板书：学习说明语言）
日积月累
1.出示成语
【课件4】
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖是为了通过这些词语让学生了解戏曲，感受中华戏曲的艺术特色和独特魅力。
教材编排的目的是让学生学习用准确的语言来说明事物，教师让学生对照图画读文字说明，先发现图画的错误，再找出文字说明不合理的地方，分析一下，错在哪儿，然后修改，这种方式对学生正确运用说明语言有很大的帮助。