32兰兰过桥
一年级语文32兰兰过桥第二课时教案
一年级语文32兰兰过桥第二课时教案教学目标：一、教育目标了解迅速发展的科技在现代建设中的应用，激发学科学、爱科学的兴趣。
对科学产生探索、发现的欲望。
二、教养目标1.认识“兰、梁”等１２个生字，会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。
2.正确流利地朗读课文。
3.简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。
三、发展目标1.充分发挥想象力，培养创新思维，设计未来的桥梁。
2.培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。
教学重难点：1.识字、认字。
2.理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。
3.根据现有知识设计“未来的桥”。
课时安排:两课时第二课时一、生字复习：游戏《藏头露尾》：学生自制生字卡片一套。
教师课前准备一些较大的生字卡片并用不透明的纸盖住字的四分之三，只露出一小部分，请学生从自己的卡片中找出被盖住的字，以此来巩固学生对字形的识记。
二、师生互动，启发想象。
1.师：兰兰的爷爷太神奇了，老师今天特别想当一回爷爷，带着兰兰去走一走这两座神奇的桥，你们愿意当一次小兰兰和爷爷一起去吗？（教师范读旁白和爷爷的话，学生读兰兰说的话并根据课文描述自由地做兰兰的一些动作，比如：吓得闭上眼睛等）2.当读到：“原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
”时，师问：从这句话中看出，潜水桥大不大？你觉得还可以说潜水桥像什么？（启发学生想象并学说比喻句）3.读完第4自然段，师问：课文中的兰兰在桥里面看到了这些，现在你们都是小兰兰了，你们在桥里面看到了什么？愿意说给大家听听吗？（启发学生展开想象）4.读完课文，师问：刚才我们走过了两座神奇的桥，生活中我们还看到什么样的桥？学生回答。
举例：播放媒体资源中的“北京立交桥”视频：5.师：如果你是桥梁设计工程师，你会设计怎样的桥？（学生想象说话）三、朗读感悟1.学习课文第1～4自然段。
a.你喜欢哪种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1～4自然段。
b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点？（（潜）、结实、透明）c.兰兰在潜水桥里看到了什么？（图文结合回答）2.学习课文第6～9自然段。
32兰兰过桥精品
2过了桥后，把塑料桥怎么办
爷呢爷？把像雨衣一样大小的塑料桥 放回提包里。
点此播放视频
说一说塑料桥 有什么特点？
点此播放视频
塑料桥
特点：轻巧 带着方便 平稳
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32 兰兰过桥
序言
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潜水桥是用特别结实的玻璃砖造 的。
潜水桥是用特别结实的玻璃砖造 的，就像一幢长长的房子。
潜水桥
特点：架在水底 透明 结实
第一次对话
第二次对话
第三次对话
第四次对话
点此播放视频
读5-9自然段回答： 兰兰看见了爷爷随身
32兰兰过桥 教学设计
《兰兰过桥》教学设计一设计理念《兰兰过桥》是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥，一座是架在水中的奇特的潜水桥；另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。
这篇课文让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，给学生新奇的想象空间，有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣。
二、教学目标知识与技能：1、认识文中十二个生字“兰、梁、程、波、架、特、砖、划、采、薄、巧、稳”，会写“兰、坐、带、各、座、急”6个字。
2、正确、流利的朗读课文。
过程与方法：1、快速读懂课文内容。
2、借助综合性的实践活动强化教育，以动作演示等多种方法识字学词。
情感、态度与价值观：1、了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，给学生新奇的想象空间。
2、激发学生爱科学、学科学的兴趣。
三、重难点1、教学重点：学会本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写,。
读懂课文。
教学过程：一、复习旧知导入新课：1、桥字导入出示图片“木桥”，你看到了什么？分析“桥”左右结构，“木”表形，“乔”表声。
你是怎么记住这个字的呢？生：总结这个字的记字方法。
师：在我们的生活中离不开桥，架在清清小河上的石拱桥，横跨大江的斜拉桥，还有架设在陆地上的立交桥，他们千姿百态，方便着我们的生活。
桥可以带我们到我们想去的地方，板书（过），谁过桥？板书（兰兰）兰兰怎么样？通过强调不同的词语对课题进行深入的理解。
这节课我们继续学习《兰兰过桥》这篇课文。
2、老师首先检查一下大家的词语是不是掌握了：兰花架设特别惊奇轻巧（开火车）工程师玻璃砖采野花划过去定计划（抢答）波浪滚滚各种各样又平又稳又薄又结实桥梁专家（解释词义）引出句子3、读句子：爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
突出桥梁专家朗读突出会变魔术朗读体会爷爷是一个什么样的人，他将给我们带来惊喜。
[设计意图：通过质疑，导入新课，让学生在疑问中提升获取知识的积极性，使学生能够一下子全身心的投入到课文的学习中。
【教育资料】32兰兰过桥教案教学设计A案最新学习精品
32兰兰过桥教案教学设计A案最新文章:本文章的主要内容是关于32兰兰过桥教案教学设计A案最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！32 兰兰过桥（A、B案）教学目标1．认识“梁、程”等12个生字。
会写“兰、各”等6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。
4．了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。
教学重点正确、流利地朗读课文，激发学生的创造欲望。
课时安排3课时课前准备课件、教学挂图、生字、词卡片、收集桥的图片。
教学过程教学案例（一）第一课时一、导入新课1．同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。
（学生自由答）2．课件（出示不同桥的图片）边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题），课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。
）二、初步学习课文，了解课文内容1．指名分段朗读课文。
2．兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?（1）你是从课文的哪个地方找到这个答案的?（2）鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。
3．课文的哪段写潜水桥?谁来读读?4．课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。
5．再读全文，把课文读正确、流利。
第二课时一、导入学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥?二、朗读感悟1．学习课文第一至四自然段。
（1）你喜欢哪种桥?（指名说）请喜欢潜水桥的同学读读描写潜水桥的第一至四自然段。
（2）看图体会，小组讨论：为什么喜欢潜水桥?（引导学生从桥的特点，从桥上可以看到什么来回答）（3）再读、感受潜水桥的神奇。
2．学习课文五至九自然段。
（1）朗读课文五至九自然段。
思考：你从这几个自然段中知道了什么桥?（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的?读出课文中的句子。
过桥后，把塑料桥怎么办?读出课文中的句子。
新课标人教版小学一年级语文下册：32兰兰过桥PPT、优质教学课件
立刻发出强烈的闪光，可照亮 100 千米以内的天空和地面，闪光后， 天空出现一个火球，并迅速上升。火球冷却后变成褐色烟云，同时地 面上 升起的尘土和烟柱一起形成可上升到 15 千米高空的蘑菇状烟云。 原子弹 爆炸时还发出极其强烈的爆炸声，几十千米以外也可听到）。 但是如果我们能够控制裂变式反应的速度，使核能缓慢地、平稳地释 放出 来，就能够代替化石燃料，进行和平利用。能够缓慢地、平稳地 释放裂变 产生的核裂变的装置叫做核反应堆。人们已经成功地生产出 各种规格的核 反应维，它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设施的 核心部件。让学生 看教材上我国第一座核反应堆外貌图（彩图，说明： 建造核反应堆，对材 料、技术、安全防护设施等都有很高、很严的要 求。不但需要解决很多核 物理问题，也要求材料科学、电子学、自动 控制学等解决许多困难问题。 能自行设计、制造核反应堆，表明我国 在这一高科技领域取得了重大成就 ，为和平利用核能创造了必要的条 件）。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。 兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游 去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。 兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。 兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？” “别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说 ：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完气变软了，又自 动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
2.进行新课 (1) 什么叫核能？多媒体播放
板书：〈由于原子核的变化而释放的巨大能量叫做核能，也叫原子 能。 〉
一年级下语文教案32兰兰过桥∣人教新课标
一年级下语文教案32兰兰过桥∣人教新课标一、教学目的知识与才干：看法〝梁、程、波〞等12个生字。
会写〝兰、座、急〞等6个字。
进程与方法：〔1〕正确、流利、有感情的朗诵课文。
〔2〕兰兰过桥时的心思活动。
①了解课文内容；②让先生从中找出文中两种不同桥是怎样建成的。
情感态度价值观：引导先生添加对新事物的盼望，对迷信的热爱。
二、教材剖析简直人人都见过桥，也走过桥。
我们见到的桥都是江河湖海之上的，但兰兰跟着爷爷一同却看到了一座架在水底的桥──潜水桥。
建桥不是一件容易的事，不能够一切的水面上都架起桥，但兰兰却看见了爷爷随身携带的一座简易方便的桥──塑料桥。
这是一篇融知识性与兴趣性为一体的知识性课文，向我们引见了新奇美观的潜水桥和轻巧适用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速开展的科技在现代化树立中的运用，激起先生学迷信、爱迷信的兴味。
三、教学重点1、识字、写字。
2、朗诵，并在读中找出两种不同的桥的特点。
四、教学难点1、让先生提早了解一些有关桥的特点。
2、培育先生的想象力和发现效果的才干。
3、在朗诵中了解潜水桥和塑料桥的特点及组建资料。
五、教学预备：1、布置同窗和爸爸妈妈一同讨论自己所知道的桥的特点及组建资料2、多媒体课件、生字卡等。
六、教学进程〔一〕激趣导入1.同窗们，我们来猜一个谜语，看谁先猜出答案？〔演示第2张幻灯片〕一道长虹落江面，人来车往很方便。
不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。
〔打一物〕谜底：桥2.导入新课〔演示第1张幻灯片〕明天我们就来共同窗习一下有关桥的故事。
——«兰兰过桥»3、带着疑问读课文。
思索：本文中引见了几种桥？它们的都是用什么资料建成的？特点是什么？〔二〕认字、识字、记字。
〔演示第3张幻灯片〕1、读准读好课文生字(遇到困难可以找冤家协助处置)。
2、结合课文内容，灵敏多样地识记生字。
3、了解自学状况。
(1)出示带拼音的生字卡片。
〔识记〝梁、划〞等字，组词并能说句话〕(2)做举措学习生字。
32兰兰过桥 (2)
潜水桥是什么样 子的？它有什么特 点？找出句子读一 读。
1.像一幢长长 的房子。
2. 用特别结 实的玻璃砖造 的。
潜水桥
特点：架在水底 透明 结实
兰兰在潜水桥里看到了什么？
说一说塑料桥 有什么特点？
这又薄又结实的塑料管子，打
进空气就成了一座轻巧的桥……这 桥又平又稳……塑料桥跑完空气边 软了，又自动折叠起来……象雨衣 大小。
32 兰兰过桥
32 兰兰过桥
兰兰过了哪两座桥
潜水桥 1-4
塑料桥 5-9
读一读
liáng b
chéng shǐ
桥梁 波o浪 工程师 驶过来
tè cǎi
zhuān
wěn
特别 采花 玻璃砖 又平又稳
jià
qiǎ huá
báo
架在 轻巧o 划过去 又薄又结实
兰兰 桥梁 工程师 波浪 架在 特别 玻璃砖 划过 采野花 轻巧 又平又稳
读读词语：
原野 野花 桥梁 桥顶 专家 提包 结实 轻巧 取出 惊奇
兰 我会认 梁 程
波 架 特砖 划采 薄
巧稳
边读边想：
兰兰跟爷爷过了几种桥？ 你是从课文的哪个地方找
到这个答案的？
“兰兰，下车看看 大桥吧！”听见爷爷 的喊声，兰兰才敢睁 开眼睛。她一看：原 来是一座架在水里的 桥。
他们遇见一条波浪滚滚的大 河……原来是一座架在水里的桥…… 这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻 璃砖造的，就像是一幢长长的房子。
塑料桥
特点：轻巧 带着方便 平稳
1、读课文，找出恰当的词语填在括号里。
（
）的大河 （
）的鱼 （
（
）的船 （
）的原野 （
）的房子 ）的玻璃砖
人教版小学一年级语文下册32兰兰过桥教案及反思
32 兰兰过桥一、教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。
3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
二、教学重点：学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
三、教学难点：正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
四、教学准备：ppt课件五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时一、导入，揭题：上新课前井老师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去欣赏一番那里各式各样的桥。
（播放桥的图片，师解说）这些桥都是用钢筋水泥建成的。
而有一位叫兰兰的小朋友今天要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。
首先请小朋友们把课题响亮的读一读——32兰兰过桥二、初读课文，检查预习情况：1、首先，请同学们自学课文，提出自学要求。
①数数课文有几个自然段，标上序号。
②正确、流利地朗读课文。
③用铅笔画出不认识的生字，借助拼音多读几遍。
2、学生汇报预习成果。
①出示带拼音词语，自读、指名读、小老师带读、齐读。
②出示去拼音词语，男女生接读。
③出示生字，开火车读。
④摘苹果游戏，抢读。
⑤同学们，看，前面出现了一座桥，读准了桥上的词语，就能顺利的过桥，大家加油啊！三、精读，体味桥的魅力。
把生字宝宝放回课文里再读一读，并想一想：兰兰在爷爷的介绍下认识了几种什么样的桥？潜水桥和塑料桥。
学习潜水桥部分：过渡：让学生说说自己最喜欢哪座桥，并说出理由。
随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。
喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说理由，其他学生质疑。
教师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。
指导朗读有关句子。
四、学习学第五自然段：过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告诉我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？生质疑，解疑。
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塑料桥有何特点？
•架在小河上。 •用塑料管子的。 •像雨衣一样大小。
学了课文，我懂得了——
要想过一条波浪滚滚的大河， 潜水 可以用（ ）桥，这种桥是用 特别结实的玻璃砖 （ ）造成的。
要想过一条小河，可以用 （塑料）桥，这种桥是用 （又 薄又结实的塑料管子 ）造成的。
小朋友们，爷爷真的会变魔 术吗？
砖块 砖头 计划 划船 采花 薄片 轻巧 灵巧 稳定 稳固
我会填
zh āi
：
摘
liǎ 俩
lán
兰
liánɡ 梁
chénɡ zhuān c ǎi wěn yǐn 程 砖 采 稳 引
巧 兰
稳 砖
架 程
波
梁
薄 划 采
特
兰兰跟爷爷过了几种桥？
潜水桥
塑料桥
潜水桥 爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥， 是用特别结实的玻璃砖造成的。 特别结实的玻璃砖
彩虹落人间， 横跨大江边。 虹上汽车过， 水流虹下边。 （桥）
lán tè
qiăo
liáng bō báo huá
wěn
jià
• 兰兰 桥梁 波浪
架在水里
căi
• 特别 很薄 划过去 采野花
zhuān chéng
• 轻巧 平稳 玻璃砖 工程师
我会读：
兰花 桥梁 程度 工程 波浪
木架 架子 特别 奇特 特殊
潜水桥是什么样子的？
• 1.架在水里面。 • 2.用玻璃砖造的。 • 3.像一幢长长的透明的 房子。
爷爷打开皮包，取出一包塑料管子， 说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空 气就成了一座轻巧的桥。”
兰兰跟着爷爷走上了塑料桥。 这桥又平又稳。
过了桥，爷爷打开放气孔。哧—— 塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。 爷爷把向雨衣一样大小的塑料桥放回提 包里。
科技的力量
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。