最新语文A版小学语文四年级下册真情无价
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真情无价篇一：真情无价说课反思《真情无价》说课一、说教材1、教材简析《真情无价》是语文版四年级下册第七单元中的课文。
这一单元的课文都是以爱为主旨。
本文围绕项链，讲述了小女孩、姐姐、店主之间的感人故事。
通过学习要让学生从课文讲述的故事中，深切感受人与人之间美好的情感，在阅读中感知作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。
2、教学目标★学会本课生字、理解由生字组成的词语。
★理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
★抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界。
★能准确、流利、有感情地朗读课文。
品味语言，培养良好的语感。
3、教学重难点★从文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。
★理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
二、说学法成功的语文教学策略应该体现以学生为主，以自学为主，以训练为主，达到“教是为了不教”这一教学宗旨。
教学中我让学生通过多种形式的读，以达到体（真情）、悟（真情）、说（真情），明白真情无价。
三、说教学过程1、感悟真情在1-3段中，我重点抓住第二自然段，第三自然段：引导学生抓住小女孩买项链时候动作、神态、语言的词语体会小女孩儿对姐姐的一片真情，并采用指名读、引读、同桌读、齐读的方式使学生真切体会到小女孩的单纯、可爱、天真、和懂得感恩。
2、感悟真情读书其实就是和书中的人物对话，用心灵相互碰撞。
在教学课文第4-11段时，我引导学生抓住重点句的重点词谈体会。
店主的真情我重点抓住了店主说的话：她给出了比任何人都高的价钱，她付出了她所拥有的一切。
引导学生说出珠宝有价、真爱无价、真情无价。
针对这一句话我还设计层层递进的读。
正是小女孩的真诚、对姐姐感恩的心打动了店主，店主所说的这句话也深深。
语文A版四年级下册《真情无价》语文教案
语文A版四年级下册《真情无价》语文教案
语文A版四年级下册《真情无价》语文教案
◆教材分析
《真情无价》是语文版四年级下册第七单元中的课文。
这一单元的课文都是以爱为主旨。
本文围绕项链，讲述了小女孩、姐姐、店主之间的感人故事。
通过学习使学生深切感受到人与人之间美好的情感。
【知识与能力目标】
1、学会本课生字、理解由生字组成的词语；
2、理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
【过程与方法目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界。
【情感态度价值观目标】
1、通读朗读课文，感受人与人之间的美好情感；
2、懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
◆教学重难点
【教学重点】
有感情地朗读课文，说出课文大意，掌握生字新词；【教学难点】
从文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。
◆课前准备
1．多媒体课件。
2．词语卡片
3. 课前布置学生收集与课文有关的图片。
语文A版语文四下《真情无价》课件
真情是（ 真情是（
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他对小女孩儿说：“拿着吧，小心点儿。”
他（ ）对小女孩儿说：“拿着吧， 小心点儿。”
“这条项链是在您这儿买的吗？” “是的，小姐。” “多少钱？” “这是我们和顾客之间的秘密。” “我妹妹只有几枚硬币，而这 条宝石项链却货真价实。她买不起。” “她给出了比任何人都高的价 钱——她付出了她所拥有的一切！”
她给出了比任何人都高 的价钱——她付出了她所拥
有的一切！
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心 翼翼地解开，然后摊在柜台上，兴奋地说：
“这些钱够了吧？”小女孩儿得意洋洋，其 实展示出来的不过是几枚硬币而已。 她说：“您知道吗？我想把它当作礼物 送给姐姐。妈妈去世以后，姐姐就像妈妈一 样照顾我们。今天是她的生日，我相信她一 定会喜欢这条项链的。因为项链的颜色就像 她的眼睛一样。”
“您知道吗？我想把它当作礼物 送给姐姐。妈妈去世以后，姐姐就像 妈妈一样照顾我们。当 的时 候，姐姐就像妈妈一样 。 今天是她的生日，我相信她一定会喜 欢这条项链的。因为项链的颜色就像 她的眼睛一样。”
“您知道吗？我想把它当作礼 物送给姐姐。妈妈去世以后，姐 姐就像妈妈一样照顾我们。今天 是她的生日，我相信她一定会喜 欢这条项链的。因为项链的颜色 就像她的眼睛一样。”
她给出了比任何人都高 的价钱——她付出了她所拥
有的一切！
真情是一股撞开冰闸的春水， 哪怕铁石心肠也会受到震撼； 真情是一座亮在黑夜的灯塔， 它使迷途的的美丽； 真情是一泓出现在沙漠的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 真情是夏日的风，是春日的雨， 是秋日的果，是冬日的阳……
小女孩儿从口袋里掏出一 个手帕包，小心翼翼地解开， 小心翼翼 然后摊在柜台上，兴奋地说： 兴奋地 “这些钱够了吧？”小女孩儿 得意洋洋，其实展示出来的不 得意洋洋 过是几枚硬币而已。
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地震救援现场
语文A版 四年级 | 下册
整理课件
因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
她给出了比任何人都高的整价理钱课件——她付出了她所拥有的一切！
语文A版 四年级 | 下册
真情是一股撞开冰闸的春水， 哪怕铁石心肠也会受到震撼； 真情是一座亮在黑夜的灯塔， 它使迷途的航船找到停靠的港湾； 真情是一道飞架在天边的彩虹， 使满目阴霾的人见到世界的美丽； 真情是一泓出现在沙漠的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望整。理课件
欢这条项链的。因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
整理课件
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小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解 开，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些钱够了吧？”小 女孩儿得意洋洋，其实展示出来的不过是几枚硬币而已。
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语文A版 四年级 | 下册
店主拿出那条项链，装在一 个小盒子里，用一张漂亮的红色 包装纸包好，还在上面系了一条
她给出了比任何人都高的价钱——她付出了她所拥有的一切！
整理课件
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小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包，小心翼翼地解开，然 后摊在柜台上，兴奋地说：“这些钱够了吧？”小女孩儿得意
洋洋，其实展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“您知道吗？我想把它当作礼物送给姐姐。妈妈去世以后，姐姐就 像妈妈一样照顾我们。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链的。
连蹦带跳
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几枚
车水马龙
整理课件
货真价实
这是一条（
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）的项链。
整理课件
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“您知道吗？我想把它当作礼物送给姐姐。妈妈去世以后，姐姐就 像妈妈一样照顾我们。今天是她的生日，我相信她一定会喜欢这条项链
26真情无价
想一想 说一说
“她给出了比任何人都高的价钱——他付 出了她所拥有吗？店主对待小 女孩的态度是怎样的？
说一说
小女孩、姐姐、店主这三个人， 你想赞美谁？赞美她什么？ 我想赞美—————， 我赞美她—————————。
讲故事
大家一定被文中的姐姐、妹妹、 店主的真情打动了吧！他们都拥有 一颗集真、善、美为一体的心，真 是太令人感动和羡慕了。生活中也 有这样的故事。
地震救援现场 地震捐款现场
关爱留守儿童
威海海上公园救火现场
语文A版四年级语文下册第七单元
真情无价
定兴县实验小学 陈小彦
图片中有谁，在干什么？
自读要求：
1、把课文读通顺，注意读准生字新词。 2、想想：课文讲了一件什么事？
认一认
词语积累
橱窗 项链 手帕 几枚 稀少 寂静 狐疑 连蹦带跳 车水马龙 货真价实
问题思考
读文章，想想：小女孩给谁买项链？为什么 要买项链？她是怎么说的怎么做的？
最新小学四年级《真情无价》教案范本三篇
小学四年级真情无价教案范本一教学目标：知识与能力：结合上下文理解重点词句;使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：以读为主，引导学生在读中品味语言，培养语感;在合作探究中理解课文。
情感态度和价值观：培养学生良好的道德品质，教育学生要善待他人，懂得真情是无价的。
教学重点：1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解主旨句，懂得真情是任何财富都无法比较的道理。
教学难点：理解主旨句，懂得真情是任何财富都无法比较的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、课前准备，游戏激趣：1、自我介绍。
师：今天有幸和大家共同学习，我非常快乐!我叫马雪红，寓意是一匹红色的骏马在雪原上奔驰。
你们记住老师了吗和老师打个招呼，同学们好!2、运用游戏师生互动。
师：我听说咱们班的同学个个都是遵守纪律、思维敏捷、答问积极。
所以我想和大家做个游戏，你们说好不好我们今天玩的游戏叫“说反话〞，就是我说一句话，你们就把它倒着说一下，好不好师：我爱你们!师：我爱同学们!师：我爱爸爸妈妈!师：猫捉老鼠。
师：我爱小花猫。
师：小猫钓鱼。
师：我喝牛奶。
3、鼓励学生。
师：哈哈哈，通过这个游戏，我真开心，认识了一群名副其实、遵守纪律、思维敏捷、答问积极的好学生。
我相信我们一定会度过一个愉快的30分钟!二、回忆课文，理清思路：1、导入课题：师：今天我们继续学习第26课真情无价，请仔细看我书写哦，竖心旁一定要注意哦!(书写课题)请同学们齐读课题，再来一遍。
2、回忆课文，理清思路：师：通过上节课的学习，我们已经知道了这篇课文是围绕着一条什么给我们讲述了一段人间真情(师板书：项链)师：故事中有哪些人物呢他们分别做了什么呢(板书：小女孩、姐姐、店主，买、送、还)师：请你根据老师的板书用一句完整话概括文章的主要内容。
三、自主探究，合作学习：1、朗读课文体会妹妹对姐姐的真情和姐姐对妹妹的真情。
师：快速浏览课文，告诉老师这是一条什么项链(出示课件：这是一条< >的项链。
语文A版小学四年级下册《真情无价》教案
语文A版小学四年级下册《真情无价》教案一. 教材分析《真情无价》是学生在小学四年级下学期学习的语文A版教材中的一篇课文。
通过这篇课文，学生可以了解到友情的真谛以及真挚的情感。
本教案主要针对这篇课文进行教学设计，帮助学生更好地理解课文内容，并培养他们的阅读和写作能力。
二. 教学目标1.知识目标：–了解课文的基本内容和情节发展。
–掌握一些文言词汇和句式的用法。
–学会分析课文中的人物形象和情感表达。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力。
–培养学生的写作能力和表达能力。
3.情感目标：–培养学生对友情的珍视和感恩之心。
–培养学生的关心他人、乐于助人的品质。
三. 教学重点和难点教学重点： - 理解课文的主要内容和情感表达。
- 掌握关键词汇和句式的用法。
教学难点： - 分析课文中人物的情感变化。
- 运用所学知识进行写作练习。
四. 教学过程步骤一：导入新课1.创设情境：–教师做一个小组活动，让学生讨论一下“友情”的重要性。
–教师提问：你们有过哪些深厚的友情？你们是怎样对待朋友的？–学生积极参与讨论。
2.导入课文：–教师告诉学生，今天要学习一篇关于友情的故事，这个故事告诉我们什么是真正的友情。
–教师播放录音或读课文，学生跟读或默读。
步骤二：整体阅读1.学生个人阅读：–学生独立阅读课文，理解故事情节。
–学生可以先标记不理解的词语或句子。
2.教师引导读：–教师带领学生一起读课文，理解故事情节和人物形象。
–教师重点解释生词和难句。
步骤三：课文解析1.课文内容分析：–教师与学生一起复述课文的基本情节，帮助学生巩固对课文内容的理解。
2.语言点解析：–教师解释课文中的一些关键词汇和句式的用法。
–学生跟读并理解。
步骤四：情感体验1.学生讨论：–学生就课文中的人物形象和情感变化进行讨论，表达自己的观点和感受。
–学生可以结合自己的经历或感受，分享自己身边的真挚友情。
2.小组合作：–学生分小组进行小组合作活动，讨论并展示两个人物之间的友情变化和情感表达。
语文A版四年级下册第七单元《真情无价》教学设计
语文A版四年级下册第七单元《真情无价》教学设计教学内容：语教版四年级下册第七单元《真情无价》教材简析：《真情无价》是语文版四年级下册第七单元中的课文。
这一单元的课文都是以爱为主旨。
本文围绕项链，讲述了小女孩、姐姐、店主之间的感人故事。
通过学习要让学生从课文讲述的故事中，深切感受人与人之间美好的情感，在阅读中感知作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。
教学设想：这是一篇浅显、易懂的课文，平白的话语中洋溢着一股浓浓的真情。
怎样让学生感受到这种真情，我主要以自学为主，以训练为主，教学中我通过引导学生体悟妹妹买项链、店主送项链、姐姐退项链这三件事体会（真情）、通过抓住人物的语言、动作、和神情分析人物的情感世界，感悟（真情）、通过观看视频说说（真情），理解店主说的那句话来明白（真情）无价。
教学目标：1.学会本课生字、理解由生字组成的词语。
2.理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
3.抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界。
4.能准确、流利、有感情地朗读课文。
品味语言，培养良好的语感。
教学难点：1.从文中人物的言语和行为中体会人物的心理活动。
2.理解店主说的那句话的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。
教学准备：学生：课前认真读课文。
老师：教学课件教学时数：2课时教学过程:第一课时一、谈话导入，直奔“真情”。
师：人的感情是丰富的，我们生活的世界也正是因为有了“情”才更加的真实、动人、默契。
你知道人与人之间有哪些情感吗？（亲情、友情、爱情……）师：父爱母爱，深沉似海。
朋友在你成功时的鞭策，失败时的慰藉，这都是真情。
真，源于内心。
让学生回忆自己身边有关“真情”的小故事。
小结：漫步在大街上，路人投以微笑，便内心温暖，接着便回以同样的微笑。
陌生人举手之劳的帮助都会让你感动好一阵，因为这都是真情的流露，没有任何的其他用心。
真情总是让人备受感动。
今天我们将学习这样一篇课文，题目就是《真情无价》。