一年级入学教育总结
一年级入学教育总结_一年级开学计划
一年级入学教育总结_一年级开学计划一年级是小孩子们正式开始学习的阶段，是他们踏上学习之路的起点。
一年级的入学教育是非常重要的，它不仅要帮助孩子们适应学校的环境和学习生活，还要培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在一年级的入学教育中，我们注重以下几个方面的培养：1. 适应学校环境和班级生活：一年级的小朋友们刚从家庭生活中脱离出来，对于学校环境和班级生活还不太熟悉。
我们通过组织各种入学活动，让他们逐渐适应学校的大家庭，建立起与老师和同学的关系，培养他们的集体意识和合作能力。
2. 培养学习兴趣：在一年级，我们注重通过丰富的教育活动和趣味性的教学内容，激发孩子们的学习兴趣。
我们通过游戏、故事、音乐等多种形式来引导孩子们主动参与学习，让他们在快乐中学习，激发他们对知识的好奇心和探索精神。
3. 培养自主学习能力：一年级是培养孩子们自主学习能力的关键时期，我们注重引导孩子们养成良好的学习习惯和方法，培养他们独立思考、自主学习的能力。
我们通过给予孩子们一定的自主选择权，鼓励他们自主解决问题和完成任务，培养他们的学习能力和自主性。
4. 培养良好的行为习惯和道德品质：一年级是孩子们人格发展的关键时期，我们注重培养孩子们良好的行为习惯和道德品质。
我们通过进行礼仪教育、品德教育，引导孩子们懂得尊重、关爱他人，培养他们正确的价值观和道德观念。
一年级开学计划一年级是小孩子们正式开始学习的阶段，是他们踏上学习之路的起点。
为了帮助小孩子们顺利度过一年级的开学期，我们制定了以下开学计划。
第一周：适应学校环境和班级生活。
第二周：培养学习兴趣。
第四周：培养良好的行为习惯和道德品质。
通过以上的开学计划，我们希望能够帮助小孩子们顺利度过一年级的入学期，适应学校的环境和班级的生活，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，同时还注重培养良好的行为习惯和道德品质，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
2024年一年级入学教育总结
2024年一年级入学教育总结____年一年级入学教育总结（____字）引言：____年是一个新的起点，对于即将步入一年级的孩子们来说，他们将进入正式的学龄阶段，开始接受系统化的教育。
一年级作为孩子们学习生涯的开端，对他们的学习习惯、学习方法和学习兴趣培养具有重要的影响。
因此，本文将对____年一年级的入学教育进行总结，以期为未来的教育改革提供一些参考。
一、入学前准备工作____年一年级入学前的准备工作中，各地教育部门和学校注重与家长的沟通合作，加强幼儿园和小学的衔接工作。
国家方面出台相关政策，提倡家园共育，促使教育资源共享，推动幼儿园和小学之间的教育衔接，以最大程度地减少孩子们由幼儿园转入小学时的适应压力。
二、一年级教育课程改革____年一年级的教育课程改革主要体现在以下几个方面：1.扩大课程内容____年一年级将继续推行素质教育的理念，注重培养学生综合素质和创新能力。
因此，在课程改革中将扩大课程内容，包括增加体育、艺术、科技等方面的教学内容，以满足学生的发展需要。
2.强化实践教学一年级入学后，学生将进一步参与实践教学活动，通过亲身实践，提高学生的动手能力和实践能力。
在学校组织的实践活动中，学生可以亲自动手操作，培养动手动脑的能力，同时也加强与同学之间的合作与交流。
3.注重核心素养培养____年一年级教育改革将重点培养学生的核心素养，包括语言表达能力、思维逻辑能力、创新思维能力、问题解决能力等。
通过针对性的教学方法和评价标准，使学生在各个方面得到全面发展。
三、教学方法改革教学方法是教学效果的关键，____年一年级的教学方法改革主要包括：1.多元化的教学方法教师在教学中将采用多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教师还将运用现代化的教育技术手段，如智能教室、在线教学平台等，增强教学的互动性和趣味性。
2.个性化教学针对不同学生的个体差异，____年一年级的教育改革将注重个性化教学。
2023年一年级入学教育总结
2023年一年级入学教育总结一、引言2023年，我国一年级入学教育进入了新的阶段。
根据新的教育政策，我们对一年级入学教育进行了全面改革，旨在为学生提供更加优质的教育资源，促进其全面发展。
经过一年的实践和探索，现在我对2023年一年级入学教育进行总结，以期对今后的教育改革和实践有所启示。
二、教育理念的转变在过去，一年级的入学教育主要注重学生的基础知识学习，以课本为中心，强调记忆和考试成绩。
然而，在新的教育改革中，我们更加注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们鼓励学生主动探索，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们通过引导学生进行实践和项目学习，让他们在实际操作中学会运用所学知识，提高他们的问题解决能力和创新能力。
三、教学模式的改善在教学模式上，我们通过多种手段来激发学生的学习兴趣。
我们注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在合作中学习和成长。
我们提倡灵活的教学方法，采用多样化的教学资料和教学工具，让学生在多元的学习环境中发展。
同时，我们还注重思维导图和概念图等学习工具的运用，提高学生的思维能力和学习效果。
四、课程设置的优化针对一年级学生的特点，我们对课程设置进行了优化。
我们增加了艺术、音乐和体育等课程，培养学生的审美观和审美能力，提高他们的身体素质和协作能力。
同时，我们也注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，增加了课外阅读的时间和机会。
我们鼓励学生多读名著和经典文学，提高他们的语言表达能力和文化素养。
五、家长参与的增加在新的教育改革中，我们更加重视家长的参与。
我们鼓励家长关注学生的学习情况和成长发展，并提供相应的指导和支持。
我们定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和成绩，共同制定学生的学习计划。
我们还组织家长参加学校的家长会和教育讲座，为家长提供学习和教育的指导，增进家庭教育的质量。
六、实践与评估的改革在实践和评估方面，我们更加注重学生的实际操作和素质培养。
我们将实践活动融入课堂教学和学习过程中，让学生在实践中感受到知识的应用和实际意义。
一年级入学教育总结
一年级入学教育总结【引言】（200字）一年级是孩子们开始正式接受学校教育的重要阶段。
在这一年的学习生活中，孩子们经历了很多的变化和成长，在知识、技能和个人发展方面都有了显著的进步。
本文将对一年级入学教育进行总结和回顾，探讨在这一年的教育过程中取得的成果和面临的挑战。
一、知识内容的学习（800字）一年级是孩子们接触到很多新的知识的一年，他们通过学习语文、数学、英语等科目，开始了解世界和发展自己的思维能力。
在语文方面，孩子们学习了基本的汉字、拼音和词语，逐渐能够通过简单的阅读和书写来表达自己的意思。
在数学方面，孩子们学习了基本的数学概念和运算，能够进行简单的加减运算和数的排序。
在英语方面，孩子们开始了解基本的英文单词和句子，能够进行简单的日常生活用语交流。
此外，一年级还涉及到其他学科的学习，如科学、社会、音乐、美术等。
孩子们通过这些学科的学习，扩大了自己的知识面和视野，培养了对世界的好奇心和学习兴趣。
二、学习方法和生活习惯的培养（800字）在一年级，孩子们开始逐渐养成良好的学习方法和生活习惯。
老师们通过启发式、互动式的教学方法，让孩子们主动参与学习，培养了他们主动探索和合作学习的能力。
同时，老师们注重培养孩子们的观察力、记忆力和思维能力，教给他们一些学习技巧和方法，例如制定学习计划、整理笔记、阅读理解等。
在生活习惯方面，学校注重培养孩子们的自理能力和团体协作能力。
通过课间操、集体活动等形式，让孩子们学会整理学习用具、保持卫生、遵守秩序，培养了他们的自律和责任感。
同时，学校还组织孩子们参加一些团体活动，如运动会、文艺演出等，锻炼了他们的团队合作和沟通能力。
三、个性发展和情感教育（600字）一年级是孩子们个性发展和情感教育的关键时期。
在这一年的学习生活中，老师们注重培养孩子们的自信心和积极心态，鼓励他们发挥自己的特长和优势。
通过各种形式的活动和评价方式，鼓励孩子们树立正确的价值观和价值追求，塑造良好的品德和行为习惯。
一年级新生入学教育总结（通用3篇）
一年级新生入学教育总结（通用3篇）一年级新生入学教育总结篇1今秋，我有幸考入了和平路小学这个温暖的大家庭，带上了一年级2班的语文老师兼班主任。
我所带的一年级2班共有学生70人，年龄一般在6周岁左右，我们班的学生大都是县城附近子弟，家庭环境对他们有着一定的影响。
为了能让一年级的小学生尽快入轨，在王校长的带领下，我校专门编订了校本课程，对一年级实行了为期一周的入学教育。
作为刚从初中转来的我，接任一年级我觉得是一个很大的挑战。
这一周的入学教学真让我感慨万端。
本次入学教育从9月1日开始，一直到5号，为期五天，分别进行了队列训练及班级队列编排，参观校园及观看学校概况，课堂规范、课间规范、进出校门规范，参加集体活动规范，卫生习惯规范，作息时间及作息习惯，日常行为规范等方面的集体规范训练，并组织了一年级新生家长会。
通过五天的培训，孩子们基本了解了我们学校的概况，知道了上下课及课间活动的要求。
懂得了在班级生活中的一些具体要求，缩短了适应小学生活的期限，为正式学习打下了坚实的基础，总体说来，还是有一定成效的。
一、对于学生上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。
一到老师上课，学生声音非常大，老师讲什么其他学生根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。
这时，我就放慢节奏，停下来，先仿照幼儿园，喊“一、二、三，坐坐好”，让学生安静，有的学生经过教育，不专心的坏习惯就改正过来，有的学生还是不行，我就将全班分成三大组，让他在小组中找一个学生学习，以他为榜样来要求自己，表现好的小组加五角星。
我还利用儿歌“铃声响，进教室，书本文具放整齐。
抬头挺胸坐得正，等着老师把课上。
”对学生进行潜移默化的教育，这样尝试了一个星期后，学生在上课时基本上能做到安静。
二、对于个别学生拿别人东西的问题。
在我的班里，有几次学生跑来告诉我，他的笔不见了，于是我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。
我再问旁边的同学，他说是他捡到的，小学生真是天真，将捡到的东西当成是自己的。
2024年一年级入学教育总结范本(2篇)
2024年一年级入学教育总结范本一、引言____年是一个充满希望和挑战的年份，对于一年级新生而言，他们将踏入他们的人生旅程的新起点。
作为一年级入学教育的总结，本文将回顾一年级学生在____年的学习与成长，以及他们所面临的教育环境和挑战。
二、教育环境和挑战____年的一年级入学教育面临着许多挑战。
首先，人口增长和城市化导致了学生数量的增加，给学校和教育资源带来了巨大压力。
许多学校需要面对招生难题和师资不足的困境，以满足所需的教育质量。
其次，虽然数字技术的发展为教育带来了新的可能性，但也带来了新的问题。
儿童过度依赖电子设备和互联网，导致学习效果的下降和注意力不集中等问题。
此外，信息爆炸和虚假信息的泛滥也给学生的信息素养带来了挑战。
最后，社会和家庭环境的变迁也对学生的学习和成长产生了重要影响。
家庭结构的多元化、家庭收入分配不均和社会价值观的多元化等问题都会对学生的学习动力和学习环境产生影响。
三、一年级学生的学习与成长在____年，一年级学生在学习和成长上取得了显著进展。
首先，他们学习了基础学科如数学、语言和科学，并逐渐掌握了相关的知识和技能。
他们通过互动式教学和实践活动，培养了解决问题和合作的能力。
其次，一年级学生在____年开始接触艺术和体育等课程。
通过参与音乐、美术和运动等活动，学生们培养了创造力、表达能力和团队合作的能力。
这些课程的开展不仅扩展了学生的兴趣和爱好，还促进了他们的身心健康发展。
另外，一年级学生在____年也开始了社会学习和价值观培养。
学校注重培养学生的公民意识和社会责任感，并通过社区活动和社会实践等方式，帮助学生了解社会、关心他人、尊重多样性。
四、教育改革与创新面对教育挑战，____年一年级入学教育也进行了一系列改革与创新。
首先，教育机构加强了师资培训，提高了教师的教育素养和教学能力。
教师们通过学习新的教育理念和教学方法，提高了自身的专业水平，更好地满足学生的需求。
其次，数字教育和智能化教学工具得到了广泛应用。
一年级入学教育总结
一年级是学生进入小学的第一年，也是他们接受正规学校教育的开始。
在这一年级，学生将逐渐适应学校环境，掌握基本的学习和生活技能。
以下是我对一年级入学教育的总结：一、培养学生的学习兴趣和学习习惯在一年级的入学教育中，首先要培养学生对学习的兴趣。
老师要通过生动有趣的教学方法和丰富多样的教学内容，激发学生的学习热情。
同时，要培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业，整理书包，听从老师的指导等。
这些习惯的养成将为学生以后的学习打下坚实的基础。
二、提高学生的语言表达能力语言是学生思维和沟通的基础。
在一年级的入学教育中，老师要注重培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
通过朗读课文、讲故事和写小作文等活动，培养学生的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。
三、发展学生的思维能力和创造力一年级是培养学生思维能力和创造力的重要时期。
老师可以通过问问题、解决问题的活动，培养学生的观察、思考和分析能力。
同时，也要鼓励学生发散思维，培养他们的创造力。
例如，在绘画、手工等活动中，给予学生一定的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、注重学生的社交和情感发展一年级是学生进入学校，与同学和老师共同生活的时期。
在入学教育中，要重视学生的社交和情感发展。
老师可以组织一些合作活动，让学生学会与他人合作和交流。
同时，也要关注学生的情感需求，及时与学生交流，了解他们的困惑和烦恼，给予适当的帮助和安慰。
五、培养学生的生活技能学生在一年级还需要逐渐掌握一些基本的生活技能。
例如，学会穿衣、洗手、整理书包等。
这些生活技能虽然简单，但对于学生的成长和自理能力的培养非常重要。
老师可以通过实际操作和示范，教会学生这些基本的生活技能。
总的来说，一年级入学教育的目的是让学生适应学校生活，掌握基本的学习和生活技能。
通过培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高他们的语言表达能力，发展他们的思维能力和创造力，注重他们的社交和情感发展，培养他们的生活技能，可以为学生未来的学习和生活奠定良好的基础。
一年级入学教育总结
根据评价结果进行教学反思与改进
反思与改进
评价结果是我们进行教学反思和改进的重要 依据。我们将根据这些结果，反思教育教学 中的不足，及时调整教育策略，以提供更好 的教育环境。
与家长沟通
我们也将积极与家长沟通，共同关注学生的成长，为学生提供 更好的教育环境。
●05 一年级入学教育的总结
学习习惯与团队合作
一年级入学教育的主要内容
学习习惯的 培养
培养学生良好的 学习习惯，如按 时完成作业、认 真听讲、积极参 与课堂活动等。
学习兴趣的 激发
通过多种方式激 发学生的学习兴 趣，如有趣的课 堂活动、游戏等。
社交能力的 培养
教授学生如何与 同学相处，培养 良好的团队协作 能力和沟通能力。
基础知识的 学习
教授学生基础知 识，如拼音、数
●03 一年级入学教育的创新实践
创新实践的重要性
创新实践不仅能够激发学生的创新思维和解决问题的能力，而 且对于一年级入学教育来说，更是一个不可或缺的部分。它可 以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时提高他们的动手能力。
创新实践案例
利用信息技 术
为学生提供丰富 的学习资源
社会实践
提高学生的实践 能力和社会责任
一年级入学教育的未来展望
一年级入学教育应注重培养学生的创新思维和实践能力，为他 们提供丰富的实践机会和资源，以促进学生的全面发展。
演示完毕，谢谢观看！
学生小红对 数学没有兴
趣
小红逐渐对 数学产生了
兴趣
教师设计有 趣的数学游
戏
学习积极性不高。
学习积极性得到 了提高。
激发了小红的学 习兴趣。
案例三：培养学生的团队合作能力
学生小华在 团队合作中
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一年级入学教育总结 -总结[]【目标】1．初步大胆地向、自己的姓名、家庭住址及自己的好，。
2．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的生。
3．知道上课要遵守，做到专心听讲，不随便，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。
4．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的。
5．知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
【过程】（一）启发谈话，学会问好1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。
校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到，有的小同学在的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听说着什么，一个小同学正在和自己的说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。
里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇。
）2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上员，那可以敬队礼。
（起立，互相问好）3．：表情是否是，声音是否响亮，态度是否大方。
4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。
在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。
（师生进行问好。
）（二）明确自己是一名小学生。
1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）2．学习儿歌：公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。
3．从今天起我们都是光荣的小学生了，板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。
（三）学习介绍1．我们班有那么多小，有的已经在园里相互了，有的还不认识。
现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？2．谁来把自己介绍给大家。
3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者）的学生，还可以说说自己的。
4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。
同桌之间互相介绍。
教师巡回。
（四）思考，规范课堂常规。
1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2．看图，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。
）3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。
4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。
）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
（五）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1．良好地写字姿势，对我们身体的，体形的都有益处。
2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。
3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。
）4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。
5．又应该怎样的读书姿势呢？6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？7．教师巡回检查。
8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。
（六）教师这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。
希望大家能够在日常中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生，《》()。
《入学教育》主题班会――我是小学生了一5【教学目标】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级，大哥哥大把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么上？我们学校周围有什么、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的，可边介绍边画。
）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师）2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）4．说说当小学生的。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。
教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是进修学校一年级（五）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“山”、看谁小红花多等。
2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
我是小学生了一年级六班主题班会活动目标：1、让学生了解做为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。
2、对学生在、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。
活动过程：一、谈话导入师：开学了，你们都背着书包来到这个新的班级，成为一名光荣的一年级小学生,开心吗?看到兴奋的你们，可爱的你们，聪明的你们,老师也觉得挺开心！师：一年级的小学生可是和幼儿园的时候不一样啦！下面老师有几个问题看谁能回答得又快又好。
二、开学教育1、出示图片，小红是一年级二班学生。
师：你是哪个班级的学生？我们的教室在哪个地方？学生大胆发言。
（一年级六班，在西教学楼前楼二楼最东边）2、出示图片：林林上学迟到了。
师：你知道我们每天上午什么时候来上学，什么放学，下午什么上学，什么时候放学吗？（让学生知道现在的作息是：上午7：50－11：05 下午2：40－5：15）3、出示图片：的路上。
师：你每天上学放学的时候有人接送吗？你认为在路上应该注意些什么？（要让学生知道上学、放学时最好有家长接送，如果离学校较近，可以自己走，也要时刻注意安全，靠边行走。
）4、出示图片：预备铃响了。
师：预备铃响了，你应该做些什么准备？（要让学生知道：该提前上厕所，把要上课的书、本、笔准备好，安静地坐好等老师来上课。
）5、出示图片：上课时候，同学们在认真听讲，小红在跟同桌说话，同桌却不理她。
师：你认为小红做得对不对？为什么她的同桌不理她？我们在上课的时候应该怎么做？学生回答。
（要让学生知道：上课时坐姿端正，专心听讲，积极动脑思考，大胆举手发言。
）6、出示图片：小健病了，正发高烧。
师：如果你有事情或有病不能来上学，应该怎么办？（要让学生知道，有事情或有病需要及时和老师联系，。
）7、出示图片：梅梅在家认真业。
师：每天放学回家之后，你认为应该做哪些事情？（要让学生知道，回家之后把学习的知识温习一下，并认真完成作业。
还要养成检查作业的习惯。
）8、出示图片：几个同学在爬假山，一个正要往下跳。
师：他们做得对不对？你认为在学校里哪些游戏可以做？哪些不可以做？（要让学生知道：可以做一些有益于身体的游戏，有危险的事情不要做。
例如：不能上课桌上面站着，不能爬窗台，不能爬假山等。
）9、出示图片：王朋带着鞭炮到学校玩。
师：这种东西可以带到学校吗？它会有什么危险？那么什么东西可以带到学校，哪些不可以随便带？要让学生知道可以带果、水、文具等，但是零食不能带，易燃品、利器不能带到学校。
10、请你们判断，下面的做法错在哪里？你认为应该怎么做？⑴老师讲课的时候，小林在玩文具盒。
⑵小苹趴在桌子上看书。
⑶老师提出问题后，许多学生在七嘴八舌地抢着回答。
⑷林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。
⑸芳芳在上课的时间吃零食。
⑹上下楼梯时，几个学生猛冲下去。
三、教师：我们是一年级的学生了，就要知道哪些事情是，我们应该做，哪些事情不能做。
我们要做保证自己安全的前提下，学好知识，充实自己，做一个让爸爸妈妈喜欢的好孩子，做一个让老师喜欢的好学生。
〔一年级入学教育总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。
——西塞罗】。