初三化学第一轮复习教学案4
九年级化学第一轮复习教学案
模块一体验化学探究、到实验室去课型：复习课主备人：倪道荣审核人：巩吉荣班级姓名等级一、考点透视1、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化3、认识常用的实验仪器，并能进行基本的实验操作二、基本知识点汇总1、的变化叫做化学变化；的变化叫做物理变化。
化学变化中常伴随发光、、、和等。
化学变化和物理变化的本质区别是，这也是判断物质变化类型的依据。
两种变化的联系是。
化学变化不但生成新物质，而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为、、的放出和吸收。
2、化学就是在、的水平上研究物质的、、及其的一门基础自然科学。
3、科学知识是通过一步步建立起来的。
是学习化学重要而有效的学习方式。
4、科学探究包括、、（包括设计实验方案、进行实验等）、这样几个基本环节（基本要素）。
是进行科学探究的重要途径，和是实验探究的重要环节，它必须保证实验的客观性、公正性。
5、少量溶液相互反应时，需要用；吸取和滴加少量液体时，需要用；量取一定体积的液体需要用；用来配制溶液的仪器是。
6、可用来直接加热的仪器有；间接加热的仪器有；不能加热的仪器有。
7、在实验室里，取用粉末或细粒状药品时一般用，取用块状固体药品时一般用夹取。
8、用量筒量液体时，量筒必须放，视线要跟量筒液体的保持水平，仰视时读数偏，俯视时读数偏。
9、倾倒液体时，瓶塞应放在桌面上，标签朝向，以免残留药液流下来标签。
10、用胶头滴管向试管中滴加液体时，应将滴管放在试管口上部，不要接触试管壁。
胶头滴管使用完应（除外）。
11、托盘天平用于粗略称量，能称准到 g。
左物右码称量时：质量= ；左码右物称量时：质量= 。
称量腐蚀性的药品时，必须把药品放在称量。
12、酒精灯的火焰分为，，三部分，加热时应用加热；使用酒精灯时应注意“三不”即：，，。
向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。
用完酒精灯，必须用盖灭。
13、给试管里的液体加热时，液体体积不得超过试管容积的，且试管要不时移动，且与桌面成，为避免液体沸腾喷出伤人，加热时不可让试管口朝着的方向，给试管中的固体加热，试管口应（目的是），先进行预热，待试管时，再将火焰固定在部位加热。
九年级化学中考专题复习教案
九年级化学中考专题复习教案第一章：化学方程式的书写与计算教学目标：1. 掌握化学方程式的书写规则。
2. 学会使用化学方程式进行计算。
3. 能够解决实际问题，运用化学方程式进行计算。
教学内容：1. 化学方程式的书写规则。
2. 化学方程式的计算方法。
3. 实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解化学方程式的书写规则，如反应物、物、反应条件等。
2. 通过例题讲解化学方程式的计算方法。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第二章：物质的组成与分类教学目标：1. 了解物质的组成。
2. 学会对物质进行分类。
3. 能够运用物质的组成和分类知识解决实际问题。
教学内容：1. 物质的组成概念。
2. 物质的分类方法。
3. 物质的组成与分类在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解物质的组成概念，如元素、化合物等。
2. 介绍物质的分类方法，如纯净物、混合物等。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第三章：溶液的概念与计算教学目标：1. 理解溶液的概念。
2. 学会溶液的计算方法。
3. 能够解决实际问题，运用溶液的知识进行计算。
教学内容：1. 溶液的概念。
2. 溶液的计算方法。
3. 溶液在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解溶液的概念，如溶质、溶剂等。
2. 通过例题讲解溶液的计算方法。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第四章：气体的性质与计算教学目标：1. 掌握气体的基本性质。
2. 学会气体的计算方法。
3. 能够解决实际问题，运用气体的知识进行计算。
教学内容：1. 气体的基本性质，如无色、无味、可燃等。
2. 气体的计算方法，如体积、压力、温度等。
3. 气体在实际问题中的应用。
教学步骤：1. 讲解气体的基本性质。
2. 通过例题讲解气体的计算方法。
3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第五章：化学实验的基本操作教学目标：1. 掌握化学实验的基本操作。
2. 学会正确使用化学实验仪器。
新人教版九年级化学第一轮复习第四单元导学案
第四单元《自然界的水》复习导学案班级姓名【学习目标】⒈知道水的物理性质,水与人类的关系,净化水的方法⒉了解水的组成⒊了解单质、化合物的概念⒋知道过滤分离物质的方法⒌知道常见元素的化合价、能正确书写化学式⒍知道相对原子质量、相对分子质量⒎能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算【新课预习】教材第四单元【课堂导学】知识点1 水⒈水的组成⑴电解水的实验：A.加入硫酸钠或氢氧化钠的作用是：D.化学反应：2H2O 通电2H2↑＋O2↑位置负极正极体积比（）：（）质量比（）：（）E.检验：O2---出气口放一根带火星的木条---木条复燃H2---出气口点燃---气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰⑵结论：①水是由组成的。
②1个水分子是由和构成的。
③化学变化中，分子而原子。
⒉水的化学性质(1)通电分解：2H2O 通电2H2↑＋O2↑(2)水可遇某些金属氧化物反应生成碱,例如：(写出化学方程式)⑶水可遇某些非金属氧化物反应生成酸，例如：(写出化学方程式)⒊水的污染⑴水资源我国水资源的状况分布不均，人均量。
⑵水污染A.水污染物：工业“三废”（、、）；农业上、的不合理施用；生活中的任意排放B.防止水污染：工业三废要经处理达标排放；生活污水要集中处理达标排放；农业上合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
⑶爱护水资源：，⒋水的净化⑴水的净化效果由低到高是静置、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是。
⑵硬水与软水A.定义: 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B.鉴别方法：用 ---有 产生或 较少的是硬水， 的是软水。
C.硬水软化的方法：生活中： ； 实验室：D.长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
⒌其他水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
初三化学第一轮复习教学教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式复习内容：物质的变化、性质及化学反应的基本类型考纲要求：1、理解物理变化和化学变化的概念，会判断典型的物理变化和化学变化，了解物理性质和化学性质的概念2、了解化学反应的四种基本类型，能对典型反应进行分类3、理解置换反应和复分解反应进行的条件，了解中和反应概念.教学过程：一、要点梳理及基础训练置换反应有：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿条件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿复分解反应有（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿条件＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、例题分析例1、下列变化一定属于化学变化的是（）A、变色B、导电C、燃烧D、爆炸E 、由固态直接变成气态F 、风化G 、潮解 例2、下列各为什么变化：A 、木炭放入盛有红棕色NO 2的集气瓶中，瓶中红棕色裉去；B 、山体滑坡；C 、计算机CPU 运行；D 、分离液态空气；E 、燃放烟花；F 、铜丝导电；G 、车胎爆炸；H 、磨制石器；I 、烧制陶器；J 、西瓜榨成汁；K 、铁杵磨成针；L 、生米煮成熟饭；M 、煤气中毒；N 、小麦磨成面粉例3、将Fe 、H 2SO 4、CuCl 2、NaOH 、Fe 2O 3两两混合，能发生的反应有＿＿＿＿种，所属反应类型有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例4、有X 、Y 、Z 三种金属，将X 、Y 和Z 分别浸入稀硫酸中，Z 溶解，X 、Y 不溶解：将X 浸入Y 的硫酸盐溶液中，在X 的表面有Y 析出。
则X 、Y 、Z 的金属活动性按由强到弱的顺序为（ ）A 、Z 、Y 、XB 、Y 、Z 、XC 、Z 、X 、YD 、Y 、X 、Z 例5、按要求写出下列反应的化学方程式，并完成题后填空。
初中九化学复习教案
初中九化学复习教案主题：物质的组成与性质一、知识回顾1. 物质的分类：A. 纯物质与混合物的区别B. 纯物质的分类：元素和化合物2. 元素的化学符号和命名：A. 常见元素的符号和名称B. 通过元素化学符号编写简单的化学式3. 化合物的表示方法：A. 分子式和离子式的区别B. 通过离子式写出简单的化合物名称二、思维拓展1. 化学式的组成：A. 元素符号的表示与解读B. 化学式中的下标和系数的含义及作用2. 化学反应中的物质变化：A. 反应物和生成物的关系B. 化学反应中的物质质量守恒定律三、知识延伸1. 化学方程式的编写：A. 化学方程式中的反应条件标记B. 化学方程式的平衡原则2. 化学实验的基本原理：A. 化学实验的安全操作要求B. 化学实验数据的记录和分析方法四、学习策略1. 多进行化学实验：A. 提高实验操作的熟练度B. 掌握实验数据的记录和分析技巧2. 多进行思维练习：A. 解析和编写化学方程式B. 运用化学知识解决实际问题五、知识检测1. 下列物质中，属于混合物的是（）。
A. 氧气B. 纯水C. 空气2. 化学反应中，下列哪项不属于反应特征之一？A. 放出能量B. 生成气体C. 改变颜色六、课后作业1. 根据化学符号写出氯气、氢气、氧气、硫化氢的分子式。
2. 写出氧化铝、氯化钠、硫酸氢铵的离子式和化合物名称。
3. 编写一条氧气和铁发生化学反应的方程式。
本教案仅供参考，希望同学们能认真复习，做好最后阶段的准备，取得优异的成绩！。
初中化学复习专题教案
初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。
三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。
2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。
3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。
4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。
5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。
6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。
四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。
五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。
六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。
2024届高考一轮复习化学教案(人教版)第四章金属及其化合物第14讲侯氏制碱法与Na2CO3含量的测
第14讲 侯氏制碱法与Na 2CO 3含量的测定[复习目标] 1.了解侯氏制碱法的原理。
2.掌握Na 2CO 3含量的测定方法。
考点一 侯氏制碱法1．制备原料食盐、氨、二氧化碳——合成氨厂用水煤气制取氢气时的废气，其反应为C ＋H 2O(g)=====高温CO ＋H 2，CO ＋H 2O(g)=====高温CO 2＋H 2。
2．工艺流程3．反应原理(1)产生NaHCO 3的反应：NH 3＋NaCl ＋CO 2＋H 2O===NaHCO 3↓＋NH 4Cl 。
(2)产生Na 2CO 3的反应：2NaHCO 3=====△Na 2CO 3＋H 2O ＋CO 2↑。
4．绿色思想 循环使用的物质为CO 2、NaCl 。
1．如图是模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO 3的部分装置。
(1)实验时向饱和食盐水中通入CO 2、NH 3的先后顺序是________________________。
(2)a 通入__________，然后b 通入__________，简述理由：____________________。
(3)c 中放蘸有稀硫酸的脱脂棉，作用是______________________________________ ________________________________________________________________________。
答案 (1)先通入NH 3，然后通入CO 2(2)NH 3 CO 2 由于CO 2在水中的溶解度比较小，而NH 3极易溶于水，为防止倒吸，通入NH 3的导气管的末端不能伸入到溶液中，为增加二氧化碳的吸收率，通入CO 2的导气管的末端应插入液面以下(3)吸收氨气尾气，防止污染空气2．我国化学家侯德榜改进国外的纯碱生产工艺，生产流程可简要表示如图：(1)分别写出沉淀池、煅烧炉中发生反应的化学方程式。
(2)写出上述流程中X 物质的分子式。
(3)向母液中通氨气，加入细小食盐颗粒，冷却析出副产品。
一轮化学复习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高化学教学质量，提升学生的化学素养，我校化学教研组决定开展一轮化学复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、研讨、观摩等形式，提高教师对化学复习的认识，优化复习策略，提高复习效率。
二、活动目标1. 提高教师对化学复习的认识，明确复习目标和方向。
2. 优化复习策略，提高复习效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进共同成长。
4. 培养学生的化学思维和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定复习范围：根据新课程标准和学生实际情况，确定一轮复习的重点、难点和考点。
（2）制定复习计划：教师根据教材和学情，制定详细的复习计划，包括复习内容、复习时间、复习方法等。
（3）编写复习课件：教师根据复习计划，编写具有针对性的复习课件，确保复习内容丰富、形式多样。
2. 研讨交流（1）复习方法探讨：教师针对复习过程中遇到的问题，展开研讨，分享有效的复习方法。
（2）复习策略交流：教师交流各自在复习过程中的策略，如如何调动学生积极性、如何提高复习效率等。
（3）教学案例分享：教师分享自己在复习过程中的成功案例，为其他教师提供借鉴。
3. 观摩课（1）选课：教研组选出一堂具有代表性的复习课，作为观摩课。
（2）观摩：教师观摩观摩课，认真记录课堂上的亮点和不足。
（3）评课：观摩课后，教师针对观摩课进行评课，提出改进意见。
4. 专题讲座（1）邀请专家讲座：邀请化学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
（2）教师自我提升：教师结合讲座内容，反思自己的教学实践，提高自身素质。
四、活动安排1. 时间：本周三下午2:00-5:002. 地点：化学实验室3. 参与人员：化学教研组全体教师4. 活动流程：（1）2:00-2:10 集体备课（2）2:10-3:00 研讨交流（3）3:00-3:30 观摩课（4）3:30-4:00 评课（5）4:00-5:00 专题讲座五、活动总结本次一轮化学复习教研活动取得了圆满成功。
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初三化学第一轮复习教学案（4）
编写：陈晓青时间：4月17日班级姓名使用时间
复习内容：物质的变化、性质及化学反应的基本类型
考纲要求：
1、理解物理变化和化学变化的概念，会判断典型的物理变化和化学变化，了解物理性质和化学性质的概念
2、了解化学反应的四种基本类型，能对典型反应进行分类
3、理解置换反应和复分解反应进行的条件，了解中和反应概念.
复习内容：
一、要点梳理（《决胜中考》考点5、7）
二、例题分析
例1、下列变化一定属于化学变化的是
A、变色
B、导电
C、燃烧
D、爆炸
E、由固态直接变成气态
F、风化
G、潮解
例2、下列属于化学变化：
A、木炭放入盛有红棕色NO
2
的集气瓶中，瓶中红棕色裉去；B、山体滑坡；C、计算机CPU 运行；D、分离液态空气；E、燃放烟花；F、铜丝导电；G、车胎爆炸；H、磨制石器；I、烧制陶器；J、西瓜榨成汁；K、铁杵磨成针；L、生米煮成熟饭；M、煤气中毒；N 、小麦磨成面粉
例3、将Fe、H
2SO
4
、CuCl
2
、NaOH、Fe
2
O
3
两两混合，能发生的反应有＿＿＿＿种，分别写出化
学方程式以及反应类型＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例4、有X、Y、Z三种金属，将X、Y和Z分别浸入稀硫酸中，Z溶解，X、Y不溶解：将X 浸入Y的硫酸盐溶液中，在X的表面有Y析出。
则X、Y、Z的金属活动性按由强到弱的顺序为（）A、Z、Y、X B、Y、Z、X C、Z、X、Y D、Y、X、Z
例5、按要求写出下列反应的化学方程式，并完成题后填空。
（1）加热高锰酸钾制取氧气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反应类型＿＿＿
（2）二氧化碳通过炽热的炭层＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伴随＿＿＿热现象。
（3）二氧化硫是污染空气、形成酸雨的主要因素之一，工厂常用氢氧化钠溶液吸收尾气中的二氧化硫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）向已滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀盐酸，并不断振荡，直至溶液变成无色为止＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反应类型：＿＿＿＿＿＿＿
例6、请用六种不同的方法区别氢氧化钙和稀硫酸两瓶无色溶液，只需写出试剂名称。
7、下表中的四个观点都是错误的。
请你仿照表中示例各找出一个化学方程式来否定相应的错误观点。
例9、初中化学教材“绪言”中，描述了有关物质的变化和性质：①潺潺的流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可以变成天空中的白云；③白云变成了雨滴和雪花降落到地面；④铁矿石冶炼成钢铁；⑤钢铁可能变成铁锈；⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
请你分析，其中属于物理性质的是＿＿＿＿＿（填序号，下同）属于化学性质的是＿＿＿＿＿＿＿，属于物理变化的是＿＿＿＿＿＿，属于化学变化的是＿＿＿＿。
例10、请按要求写出下列反应的化学方程式：
（1）有气体生成的化合反应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）一种有机物的燃烧＿＿＿＿＿＿＿＿（3）有水生成的置换反应＿＿＿＿＿＿＿。
（4）有水生成的复分解反应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿巩固练习：
1、经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系。
请各举一例说明。
（1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、阅读下面短文，回答问题。
1860英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。
他对钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、为了履行国际社会的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，我国政府决定自2003年6月1日起在全国范围内禁止使用“CTC”作为清洗剂。
“CTC”又称为四氯化碳，是常用的服装干洗剂。
也是修正液（又称涂改液）中的一种溶剂，还是一种优良的灭火剂。
根据以上信息回答：
（1）“CTC”的化学式为＿＿＿＿＿＿，其中碳元素的化合价为＿＿＿＿＿＿。
（2）推测“CTC”的物理性质和化学性质各一种。
物理性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；化学性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、物质的用途主要是由物质的性质决定的。
例如食盐有咸味、无毒，常用作食品调味剂。
仿照上述示例请你再举出两例。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、（2008镇江）铁、稀硫酸、石灰水和氯化铜溶液之间的反应关系如右图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的类型或主要实验现象。
下列说法错误的是（）A．A处发生置换反应 B．B处发生复分解反应
C．C处产生气泡 D．D处生成白色沉淀
6、（2008镇江）对反应X+3NaOH=3Y+Fe(OH)
3
↓的分析，错误的是（）
A．X中含有三价元素 B．X可能是Fe
2(SO
4
)
3
C．Y中一定含有Na元素 D．Y可能是NaNO
3
7、（2006扬州）中国青铜艺术的奇葩——马踏飞燕，出自于东汉时期。
青铜乃铜锡合金，明代宋应星所著《天工开物》曾记载下列炼锡方法：SnO
2
+ 2C高温Sn + 2CO↑。
上述反应属于（）A、置换反应 B、分解反应
C、化合反应
D、复分解反应
8、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。
下列诗词中不涉及化学变化的是（）
A、好雨知时节，当春乃发生
B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
△
C 、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
D 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 9、二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是 （ ） A ．制汽水
B ．制干冰
C ．被石灰水吸收
D ．参与植物的光合作用
10、以下说法正确的是 （ ） A ．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应 B ．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物 C ．碱中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱
D ．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
11.（2008泰州） “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。
它包
括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。
其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。
下列符合“化学反应绿色化”要求的是 （ ） A ．制取氢气：Zn ＋H 2SO 4＝ZnSO 4＋H 2↑ B ．制取氧气：2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
C ．制取碳酸氢铵：CO 2+H 2O+NH 3＝NH 4HCO 3
D ．制取氨气：(NH 4)2SO 4＋Ca(OH)2＝＝CaSO 4＋2NH 3↑＋2H 2O 12、下列生产过程主要发生物理变化的是 （ ）
A ．沼气生产
B ．石油蒸馏
C ．转炉炼钢
D ．高炉炼铁
14、（2008盐城）下列化学反应中，属于分解反应的是 （ ） A ．4P+5O 2=== 2P 2O 5 B ．Fe+CuSO 4=== FeSO 4+Cu C ．CaCO 3 === CaO+CO 2↑
D ．Na 2CO 3+Ca(OH)2=== CaCO 3↓+2NaOH
15、下列化学反应中，属于置换反应的是 （ ）
A ．SO 2+H 2O=H 2SO 3
B ．Cl 2+2KI=2KCl+I 2
C ．H 2CO 3=H 2O+CO 2↑
D ．HCI+KOH=KCl+H 2O 16．有些化学变化可以用X ＋Y===M ＋R 表示。
关于此类变化，下列说法正确的是( )
A ．若X 为单质，则该反应一定是置换反应
B ．若Y 为金属，则该反应一定生成氢气
C ．若X 为酸，Y 为碱，则该反应一定是中和反应
D ．若X 为盐，Y 为碱，则该反应一定能够生成沉淀
17．有人将化学反应分成5种类型，除化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应外，第 5种就是燃烧反应，燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。
则下列说法正确的是( ) A ．有些化合反应属于燃烧反应 B ．有些分解反应属于燃烧反应
C ．有些置换反应属于燃烧反应
D ．有些复分解反应属于燃烧反应
点燃
高温。