《我是爱牙好宝贝》 大班
幼儿园大班教案《我是爱牙好宝贝》含反思
幼儿园大班教案《我是爱牙好宝贝》含反思一、教学目标1.帮助孩子了解什么是口腔卫生，了解牙齿健康的重要性。
2.培养孩子刷牙的好习惯，掌握正确的刷牙方法。
3.增强孩子对牙齿卫生的意识，提高孩子的个人卫生意识。
二、教学重点1.帮助孩子了解什么是口腔卫生，掌握正确的刷牙方法。
2.培养孩子刷牙的好习惯，增强孩子对牙齿卫生的意识。
三、教学难点1.帮助孩子理解牙齿健康的重要性，易于理解。
2.针对孩子使用牙刷不熟练的问题进行专项指导。
四、教学准备1.一些与口腔卫生相关的图片和视频资料。
2.一些演示用的牙刷和牙膏，方便对孩子进行示范。
3.为孩子准备一些糖果和糖果球，用于口腔卫生教育。
五、教学内容1. 导入让孩子看一些关于口腔卫生相关的图片，让孩子感受到健康的牙齿的美好，情境创设：“某一天，我醒来发现自己的牙齿掉了好几颗，这是因为我没有刷好牙齿，我的牙齿糟糕透了，现在我决定学习如何保护我的牙齿。
”2. 让孩子了解什么是口腔卫生根据孩子的理解能力，向孩子简单讲解口腔卫生的概念，并通过图片和视频资料让孩子了解口腔卫生的重要性。
3. 导示正确的刷牙方法向孩子演示正确的刷牙方法，让孩子明白该怎样才能正确使用牙刷，并且知道该如何控制牙刷的力度，避免牙齿上出现伤口。
同时，老师需要注意操作时的力度，刷牙范围等，在教学过程中可以指导孩子。
4. 练习刷牙先让孩子口中含些水，然后告诉孩子将牙刷放在嘴里，让孩子适应，慢慢调整和掌握正确的姿势，随后模拟刷牙动作，旁边的老师不但要指导孩子的刷牙方法以及动作技巧，同时还要引导孩子认识刷牙对口腔卫生的益处。
5. 结束发放小奖品或者奖牌鼓励孩子的认真学习，并引导孩子发起自发性的口腔卫生宣传，让孩子把所学到的知识带回家跟家人分享。
六、教学评估.1观察孩子刷牙动作，总结可以改进的地方，及时进行指导。
.2 面对面问答，检查孩子是否掌握正确的刷牙方法和口腔卫生的知识。
七、教学反思这节课的重点是让孩子认识口腔卫生的重要性和养成良好的刷牙习惯。
大班健康优质课教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》
大班健康优质课教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，懂得保护自己的牙齿；2.掌握清洁牙齿的正确方法；3.培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容及方法1. 教学内容•常见牙周病、口腔病原微生物及危害；•清洁牙齿的正确方法及注意事项。
2. 教学方法•讲授法：通过图片、视频、实物等多种形式向学生介绍有关口腔卫生的知识；•演示法：老师可以现场演示清洁牙齿的方法，让学生从实际操作中学习；•对话法：通过大班小组讨论，引导学生探讨口腔卫生的重要性，并促进思想的碰撞和交流。
三、教学设计1. 环节1：游戏交流设立一个互动环节，让学生放松心情，积极参与到课堂中。
活动名称：“口腔大检查”•游戏规则：老师放出一张没有看完的图片或是词语，让学生根据图片或词语猜测关键学习内容。
例如：出示“卫生”二字，让学生解释卫生的意义以及卫生与口腔相关联的知识。
•答案解释：学生边玩边学，获取有关口腔卫生的重要性，懂得保护自己的牙齿。
2. 环节2：知识讲解针对本节课的重点内容，老师将通过讲授法进行知识传达。
在这一环节中，老师要确保知识简明扼要，让学生容易理解。
•讲授内容：介绍口腔卫生、牙周病、口腔病原微生物及危害；•讲授过程：老师通过图片、口头语言、实物等多种方式对这些内容进行生动形象的介绍。
•知识点讲解：让学生了解口腔卫生的重要性，让学生懂得怎么保护自己的牙齿。
3. 环节3：示范演示通过现场操作示范，让学生通过实际场景操作，进一步了解口腔卫生的重要性，掌握清洁牙齿的正确方法及注意事项。
•演示内容：演示清洁牙齿的正确方法及注意事项；•演示过程：老师主要负责演示，但同学们也可以协助演示；•演示方法：将正常的演示及不正常的演示呈现给学生，让学生观察不正常的演示方法与正常方法的区别。
4. 环节4：分组讨论引导学生对于口腔卫生的思考，运用对话法进行交流。
•分组讨论：让学生自由组成小组，每个小组根据一个设定的情景主题，利用小组讨论方法进行口腔卫生知识的交流；•提供情景：老师提供情景主题，例如：清晨起床刷牙、午餐后的口腔清洁等，让学生讨论各个情景主题下的口腔卫生处理方法；•分享总结：每个小组讨论结束后，组员代表汇报讨论的情况及结论，让其它小组学习每个小组的讨论成果。
大班下学期健康教案详案反思《我是爱牙好宝贝》
大班下学期健康教案详案反思《我是爱牙好宝贝》前言“我是爱牙好宝贝”是针对大班幼儿进行的一项健康教育活动，主要引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯和健康饮食习惯。
在实践中，我深刻认识到要想让幼儿真正理解和接受健康教育，必须根据幼儿的发展特点和认知程度，采用具体生动的教学方式和方法。
教学目标知识目标1.能正确说出口腔卫生的重要性；2.掌握正确刷牙的方法，并能配合家长每天进行刷牙；3.能正确名称并描述常见的健康食品。
能力目标1.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯；2.提高幼儿的自我保护能力；3.培养幼儿健康饮食习惯。
情感目标1.培养幼儿对自我健康的关注和保护意识；2.尊重幼儿的个性，调动幼儿积极性。
教学步骤第一步：引入我会用一个小视频来引入这一课的内容，“我是爱牙好宝贝”是幼儿大班下学期的健康教育主题，通过本次活动，希望大家能养成良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法，并了解一些常见的健康食品。
第二步：讲解口腔卫生我会用PPT来讲解口腔卫生的重要性，并向幼儿展示一些口腔卫生的小知识，如每天刷牙的时间、正确使用牙膏的方法等等，同时也会鼓励幼儿自主探索和研究。
第三步：演示正确刷牙方法在讲解口腔卫生后，我会向幼儿演示正确的刷牙方法，并让幼儿配合家长亲自操作，让幼儿亲身体验到刷牙的正确方法，落实“学以致用”的教育理念。
第四步：学习健康食品知识我会为幼儿准备一些健康食品小样，并介绍它们的营养成分、功效和美味做法，同时由幼儿品尝后给出口感评价，帮助幼儿了解、认识和学习健康食品。
第五步：游戏互动环节我会陪着幼儿一起玩些有关口腔卫生的小游戏，如“你和你的口腔卫生”、“找口腔卫生”等，增强幼儿的学习兴趣和参与感。
第六步：总结我会引导幼儿对今天的学习进行总结，帮助幼儿加深对所学知识的记忆和理解，培养幼儿自主学习的能力，巩固所学知识。
教学反思通过“我是爱牙好宝贝”的健康教育，幼儿的口腔卫生和健康习惯得到了良好的培养和提高，同步也帮助幼儿树立自我保护意识，为幼儿今后的健康成长打下良好的基础。
大班健康教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》
大班健康教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》教学目标通过本次健康教育活动，学生应该能够： - 了解什么是口腔卫生及其重要性； - 掌握牙齿清洁的正确方法； - 增强保护牙齿的意识，掌握正确的饮食习惯。
教学过程活动准备1.安排好教室的布置，准备好相关教具；2.准备好与本次健康教育活动相关的资料。
1.口腔卫生知识讲解1.讲师应该使用通俗易懂的语言讲解口腔卫生的相关知识，包括口腔疾病的种类及对身体的危害、口腔卫生保健的重要性等。
2.如有可能，可使用标本解析或者辅助图示进行讲解。
2.牙齿清洁方法演示1.讲师应该展示正确的牙齿清洁方法，包括如何用牙刷刷牙、如何使用牙线清洁牙缝、如何使用牙缝刷清洁牙缝等。
2.讲师可现场演示清洁牙齿的正确方法，也可以请同学们结成小组，进行互相演练。
3.饮食习惯引导1.讲师应该谈论饮食对牙齿健康的影响，强调应该少食用糖果、甜饮料、高热量食品等。
2.讲师可以和同学们讨论良好的饮食习惯，推介富含维生素、矿物质和蛋白质的食物。
4.学习反思1.与同学们讨论所学内容，询问学生对本次健康教育活动的感想以及有哪些收获和认识。
2.讲师可以根据同学们对所学内容的反馈适时讲解、补充相关内容。
教学反思本次健康教育活动中，我们更注重了制定良好的教学方案，并且结合小班中孩子们的具体情况，制定了具有积极实效的教学方案。
通过这次健康教育活动，我们发现大部分同学都有着保护牙齿的意识，但是他们对口腔卫生的知识却大多有些模糊。
在讲师的讲解引导下，同学们对口腔卫生及保健知识有了更深入的认识。
在牙齿清洁方面，我们特别强调使用牙缝刷和牙线的清洁方法，让同学们掌握科学的口腔清洁方法。
饮食习惯方面，我们与同学们一起讨论了饮食与口腔健康的关系，每个人也都对此深有感触。
总的来说，本次健康教育活动是具有启发性的，并且我们也获得了很多关于教育的有益反思。
通过教学活动的反思，我们能更好地发现自身不足，并为今后的教育活动做好更好的准备。
大班健康教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》
大班健康教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》1. 教学目标1.学生能够认识口腔卫生的意义，懂得爱护牙齿。
2.学生能够正确的刷牙方式并能熟练自我刷牙。
3.学生能够区分有害食品和有益食品。
2. 教学内容1.口腔卫生的意义及传染病的危害。
2.正确的刷牙方式和注意事项。
3.健康的饮食习惯和食品选择。
3. 教学过程3.1 开始活动安排一个开场活动，比如预热舞蹈或者游戏，来吸引学生的注意力，并调动学生的积极性。
之后，教师可以通过一个课本图片引入今天的主题并对该主题进行简单介绍。
3.2 了解学生现有的知识在了解学生现有知识的基础上，教师可以对学生有关口腔卫生的知识进行提问，以此获取学生的反馈。
学生回答的不足之处，作为教师的教学内容中的重点来注重讲解。
3.3 介绍课程内容这一步，老师会就今天所要讲解的内容进行更加深入的介绍，包括口腔卫生及卫生防护、正确的刷牙方式、饮食健康习惯等。
在介绍过程中，要注重举例、用实物讲解、图片演示等，尽最大努力学生最好得理解。
3.4 刷牙的演示及大家亲身实践介绍完毕后，教师会准备一些模型牙齿、牙刷等工具，指导学生进行演示，并鼓励学生看到老师演示后，现场安排时间让大家自己动手实践。
3.5 有益食物宣传和口腔护理建议教师会介绍一些健康的食品，以及每个食品对牙齿的影响及消化问题，让学生能够了解什么食品更加适合他们的口腔健康。
之后教师会对日常口腔护理进行强调，包括口腔清洁、及时处理口腔问题等。
3.6 总结和回顾在课程结束前，教师通过寻找实例来帮助学生回顾今天所学的知识点，并对重要的概念进行重点强调。
4. 教学反思此次课程，注重导入及时，能够让学生很快进入状态。
然而，在指导学生进行口腔护理操作时，我发现学生并不能透彻地理解技巧的正确性。
其次，在展示健康饮食方面，学生对食物的认知还停留在概念的层面上。
因此，在任课生涯的后半段，我应该更加突显应用性知识，并把知识点分散到不同的主题课上来，以此加强学生的思考。
幼儿园教案大班健康优质课教案《我是爱牙好宝贝》
幼儿园教案大班健康优质课教案《我是爱牙好宝贝》课程概述《我是爱牙好宝贝》是为幼儿园大班量身打造的健康优质课教案，旨在通过生动的故事、实践操作和互动游戏，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识，养成良好的生活习惯，提升健康素养。
教学目标知识目标1.了解牙齿的构造和重要性；2.了解牙齿的功能和保健方法；3.熟悉口腔卫生常识，学会正确刷牙。
能力目标1.发展口腔卫生自我保健意识；2.培养观察和思考能力，并通过实践操作提升动手能力；3.提升团队协作和沟通能力，增强社交技能。
情感目标1.培养爱护身体的习惯和责任感；2.提升幼儿的消防安全和自我保护意识；3.培养幼儿的健康生活态度和积极心态。
教学内容课前热身幼儿进入教室后，首先进行简单的流动式操练习和活动，以释放他们的精力和紧张情绪，为接下来的学习做好准备。
导入环节1.通过发现问题的方式，让幼儿自主思考牙齿对我们的重要性，培养他们的观察和思考能力。
2.请一名幼儿演示牙齿构造，并邀请全班同学一起探究牙齿的形状、大小、颜色等特征。
3.通过播放视频、讲解实例等方式，引导幼儿理解牙齿的功能和常见问题，并提出正确的口腔卫生方法。
操作实践环节1.请幼儿带来自己的牙刷和牙膏，并根据老师的示范，学习正确的刷牙方法。
2.组织幼儿分组进行小型游戏，如模拟刷牙环节，帮助幼儿深入理解刷牙的正确方法。
3.现场演示包括磨牙、预防龋齿等其他课程内容，增加实践性体验。
拓展延伸环节1.组织幼儿进行小组讨论或游戏，从不同的角度探讨口腔卫生的相关知识。
2.配合媒体环节，展示与口腔卫生相关的拓展内容，如保护乳牙、牙齿的异变及其治疗、口腔疾病的预防等。
3.设计小型演讲环节，帮助幼儿培养表达和沟通的能力，并分享自己对口腔卫生的理解和特别经验。
总结归纳环节通过思考练习、课堂演示以及游戏等形式，引导幼儿自我总结和归纳学习内容，培养他们的自我学习能力和口腔卫生自我保健意识。
同时，总结本次课程，回顾所学习的重要知识和技能，检查知识点达成情况。
幼儿园大班健康教案《我是爱牙好宝贝》
幼儿园大班健康教案《我是爱牙好宝贝》一、教学目标1.掌握正确的刷牙方式及时机；2.能够清楚地认识口腔卫生的重要性；3.懂得如何保持口腔健康的基本方法；4.养成良好的刷牙习惯；5.能够与同学分享和传递爱护牙齿的知识，建立良好的卫生习惯。
二、教学内容1.初步介绍健康的概念；2.以互动、游戏等形式让孩子感受口腔健康的重要性；3.通过视频等教具展示正确的刷牙方式，演示两分钟刷牙法；4.对错误刷牙习惯进行纠正；5.谈论其他口腔问题，如龋齿、口臭等。
三、教学重点1.通过良好的刷牙习惯维护口腔健康；2.掌握正确的刷牙方式，提高刷牙效果；3.检查并纠正错误刷牙习惯。
四、教学方法互动式教学法和个体化教学法：1. 讲解健康的概念，视频研讨；2. 篮球游戏：让孩子体会交叉拥挤的情形，从而找出其导致牙齿问题的原因； 3. 利用绘本、图片等教具展现良好刷牙习惯并讲解； 4. 个体检查纠正错误刷牙习惯，强调每个孩子的个性化教学需求。
五、教学流程时间内容8:00 - 8:10 介绍活动目的及运用多媒体展示视频，为接下来的讲解做铺垫8:10 - 8:25 教师讲解健康的概念，与孩子进行简单商讨，引出口腔健康话题8:25 - 8:40 利用篮球游戏引导孩子认识口腔问题的原因8:40 - 8:50 展示视频和图片介绍良好刷牙习惯及其重要性8:50 - 9:00 教师逐个检查孩子的刷牙习惯，纠正其错误操作六、教学评估1.满分：孩子们能熟练掌握正常的刷牙方法以及保持口腔卫生的基本知识，并积极实践于日常生活中，分享有关信息至家人和亲友，并深入探讨牙齿保健等相关问题；2.及格分：孩子们对于刷牙科学知识的具官感知，并能够在互动游戏和个人检查环节中理性思考问题；3.不及格：孩子们对孩田的各种卫生和健康知识都不了解，需要进行进阶教学。
七、教具准备1.视频教具、图片及幻灯；2.篮球。
八、参考文献1.《我是爱牙好宝贝》，内蒙古少年出版社；2.《儿童口腔卫生健康》，人民电器出版社.。
大班健康公开课教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》
大班健康公开课教案及教学反思《我是爱牙好宝贝》教学目标1.学习如何正确刷牙，养成良好的卫生习惯2.认识牙齿的结构和功能，了解口腔保健的重要性3.培养学生关注健康，热爱生命的态度教学时长40分钟教学准备1.歌曲《我是爱牙好宝贝》的音乐播放设备2.演示牙具模型3.含有选择题的PPT4.学生洁牙套装（牙刷、牙膏等）教学步骤第一步：热身学生起立，全班唱一首《我是爱牙好宝贝》的歌曲，唱完后教师和学生一起跟着节奏齐步走。
此举可以让学生积极参与，活跃课堂氛围，也为后续学习做好心理准备。
第二步：呈现向学生展示实物或图像，让学生初步了解牙齿的结构和功能。
老师对牙齿的结构进行简单的解释，可以提醒学生不能随便用牙齿咬东西、尽量避免喝含糖饮料等。
第三步：认知在PPT上放置多个选择题，让学生一起作答，以检验他们对口腔保健知识的掌握情况，提醒学生保持口腔的清洁和健康。
第四步：演示演示牙具模型，让学生了解如何刷牙和正确的刷牙步骤，从而培养良好的口腔卫生习惯。
引导学生反思自己每天刷牙的方式和卫生程度，同时解答学生关于口腔卫生的好奇问题。
第五步：互动发放学生洁牙套装，让他们自己操作，检查和改进自己的洁牙方法，培养良好的口腔卫生意识和能力，互相交流刷牙经验。
第六步：总结对整堂课程进行总结，重点强调良好的口腔卫生习惯的重要性，结合具体案例来讲述清洁和养护口腔的适当方法。
教学反思本次课程参考并综合了多个来源的文献和实践经验，丰富而又切实。
但在落实过程中，还有几个需要改进的方面。
首先，课程设计的主题重点在于理论知识，而反而缺乏互动和实践环节。
为了更好地激发学生的兴趣和注意力，还可以增加一些富于活力的互动环节。
例如，通过团队竞赛、合作游戏等方式，促使学生们在活动中建立对口腔保健和卫生的正确认识，使知识的学习更加生动、有趣。
其次，内容上也缺乏一些与生活实际情况的衔接，并遗留了一些需要讲解的信息。
如学生在喜欢吃糖和饮料等甜食的前提下，虽然知道保健的重要性，但仍然无法真正落实。
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【活动名称】《我是爱牙好宝贝》
【活动时间】2016年12月8日
【活动班级】大班
【设计意图】
幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。
【活动目标】
1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
（难点）
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。
（重点）
【活动准备】
PPT
【活动过程】
一、导入
师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？
师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。
师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）
二、健康的牙齿的标准
1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？
师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。
关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？
师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}
2、请牙博士为幼儿解答
师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？
（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血
2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的
师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？
{请个别幼儿回答，引出蛀牙}
三、关于蛀牙的形成：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？
{请个别幼儿回答，说出自己的想法}
师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？
{播放蛀牙形成视频}
进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。
四、探索解决蛀牙的方法
师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？
{请幼儿来说一说}
师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？
{播放护牙视频}
师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖
可以保护牙齿吗？
{播放唾液护齿的原理视频}
五、结束部分
师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。
都拥有健康的牙齿，能不能做到？
【活动延伸】
回家小朋友要刷牙，明天会问爸爸妈妈。