初一英语下学期语法复习(重点顺序)
七年级下册英语全部语法知识点
七年级下册英语语法知识点包括：一、情态动词can的用法1. 含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
2. 含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。
3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。
否定回答：No，主语+can't。
4. 含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？二、what time和when引导的特殊疑问句1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。
2. What's the time？=What time is it？现在几点了?3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。
三、how引导的特殊疑问句1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：a. take a/an/the+交通工具（单数）b. by+交通工具（单数）c. on/in+限定词+交通工具。
2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：（1）用长度单位表示；（2）用时间表示。
3. how long 用来提问时间，意为多久，回答常用“for+段时间”。
4. how soon 用来提问做完某事还需要多长时间，用于将来时态，常用“in+时间段”来回答。
四、祈使句祈使句一般表示请求、命令、劝说、号召、警告等。
一般以动词原形开头，句末可以用感叹号或句号。
五、现在进行时现在进行时指当前时间正在发生的动作。
常与now，at this moment，listen，look等词连用。
人教版七年级下册英语期末复习：Unit 7-Unit 12 各单元语法知识点复习提纲(全面!)
人教版七年级下册英语期末复习：Unit 7－Unit 12 各单元语法知识点复习提纲Unit 7 It’s raining！一、考点1 重点词汇短语1 messagemessage为可数名词，意为“消息，信息”，take a message for sb.“为某人捎个口信”。
拓展:give sb. a message 捎信给某人，leave a message 留口信，get the message 明白对方的意思。
Can I take a message for him?当某人发现要找的人不在或接电话的人发现打电话者要找的人不在时，常用此语2 could 情态动词意为“能，可以“，表示请求许可，在语气上比can委婉客气，但这种句式的肯定回答用can。
Could you just tell him to call me back?3 call及物动词，意为“打电话给”。
call sb. (up) “打电话给某人”，call sb. at +电话号码，意为“拨打……找某人”。
拓展：call 是一个多义词，call sb 可表示“叫醒某人，呼唤某人”；give sb. a call 给某人打电话。
4 back副词“回来，回原处，向后”；call sb. back给某人回个电话。
【即学即练】I’ll _____you _____.我将给你回电话。
5 visit此处用作及物动词，意为“拜访，探望”，后接表示人的名词或代词。
visit还可意为“参观，游览”，后接表示地点的名词。
拓展：visit还可用作可数名词，意为“访问，参观，拜访。
be on a visit to ... “正在访问/参观……”。
visitor参观者，游览者，游客。
I’m having a great time visiting my aunt in Canada._____ my grandparents every year at Christmas.我每年圣诞节都去探望我的祖父母。
初一下学期英语重点知识点归纳总结
初一下学期英语重点知识点归纳总结前言本文档旨在为初一下学期英语学习者提供一个全面而详细的知识点总结，帮助学生巩固和复习本学期所学内容。
第一部分：词汇学习1.1 新词汇列出本学期所学的所有新词汇，并按照主题或字母顺序进行分类。
为每个词汇提供英文释义和至少一个例句。
1.2 词汇运用归纳词汇在句子中的运用，包括名词、动词、形容词、副词等词性的使用。
举例说明词汇在不同语境中的用法。
第二部分：语法要点2.1 时态一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。
现在进行时和过去进行时的构成及其在描述动作中的应用。
2.2 句型结构简单句、并列句和复合句的结构特点。
各种句型的转换方法。
2.3 非谓语动词动名词、不定式和分词的用法和区别。
非谓语动词在句子中作不同成分的例句。
第三部分：阅读理解3.1 阅读技巧快速阅读和精读的技巧。
如何通过上下文推断词义。
3.2 文章类型描述性文章、叙事性文章、说明性文章和议论性文章的特点。
不同类型文章的阅读策略。
第四部分：写作技巧4.1 写作基础英语写作的基本步骤：构思、草拟、修改。
写作中的常见错误及其纠正。
4.2 写作类型记叙文、说明文、议论文的写作要点。
各类文章的写作模板和结构。
第五部分：听力理解5.1 听力技巧听力前的准备工作。
听力中的笔记技巧和信息捕捉。
5.2 听力材料不同类型的听力材料：对话、短文、新闻等。
针对不同材料的听力策略。
第六部分：口语表达6.1 口语基础发音、语调、节奏的练习方法。
常用口语表达和习语。
6.2 口语实践角色扮演、情景对话的练习。
公共演讲和辩论的技巧。
第七部分：综合运用7.1 跨文化交际英语国家文化习俗的介绍。
如何在交流中体现文化敏感性。
7.2 学习策略有效的英语学习方法和习惯。
时间管理和自我激励的技巧。
结语本总结旨在帮助学生系统地回顾和巩固初一下学期的英语学习内容，为下一学期的学习打下坚实的基础。
七年级下册英语知识点归纳总结
七年级下册英语知识点归纳总结一. 基础语法知识点：1. 一般现在时：表示经常性的动作或存在的状态。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
4. 句型结构：主语+谓语+宾语，句子的基本结构。
二. 词汇知识点：1. 名词：表示人、事物、地方等的名称。
2. 动词：表示动作或状态的词。
3. 形容词：用来描述名词的特征或性质的词。
4. 副词：修饰动词、形容词或其他副词的词。
5. 代词：替代名词的词。
6. 介词：表示位置、方向、时间、原因等概念的词。
7. 冠词：表示名词前的特定限定关系的词。
8. 数词：表示数量的词。
9. 连词：连接词组、句子的词。
三. 日常生活用语：1. 问候与道别：Hello! How are you? Goodbye!2. 询问与回答：What's your name? My name is...3. 介绍与自我介绍：This is... I am...4. 请求与允许：Can I...? Sure. / Of course.5. 提醒与警告：Be careful! Watch out!6. 感谢与回答：Thank you! You're welcome!7. 道歉与回答：I'm sorry. That's OK.8. 邀请与回答：Would you like to...? Yes, I'd love to.四. 句式结构：1. 肯定句：主语+动词+宾语。
2. 否定句：主语+do/does/did not+动词+宾语。
3. 一般疑问句：Do/Does/Did+主语+动词+宾语？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句结构。
五. 时态知识点：1. 一般现在时：主语+动词2. 现在进行时：主语+be+动词的-ing形式3. 一般过去时：主语+动词的过去式六. 定语从句：1. 关系代词：who, whom, whose, which, that2. 关系副词：where, when, why3. 用法：关系代词或关系副词连接两个句子，修饰先行词。
七年级下册所有语法知识点
七年级下册所有语法知识点在七年级下册的语法学习中，学生需要掌握许多基础的语法知识点。
这些知识点对于提高语言表达能力，提高阅读理解水平具有重要的作用。
本文将详细介绍七年级下册所有语法知识点。
一、名词名词是表示人、事物、地方或抽象概念的词语。
名词分可数名词和不可数名词。
在学习名词时需要注意以下几点：1.复数形式的构成规则，如在名词后加-s或-es，还有有些名词需要变音。
2.指示代词this、that、these和those与名词的搭配。
3.名词所有格和名词所有格的构成规则。
二、冠词冠词分“a/an”和“the”两种。
其中，“a/an”为不定冠词，表示数量不确定或泛指；“the”为定冠词，表示数量确定或特指。
在学习冠词时需要注意以下几点：1.使用不定冠词“a/an”的时机和方法。
2.使用定冠词“the”的时机和方法。
三、形容词形容词即用来描述名词特征的字。
形容词有比较级和最高级。
常见的形容词有大小、颜色、形状、国家等。
在学习形容词时需要注意以下几点：1.形容词的分类和位置，通常形容词放在名词前面。
2.形容词比较级和最高级的构成，形容词比较级用于两者的比较，并且要考虑到句子主语；形容词最高级用于三者或三者以上的比较。
四、副词副词即用来表示时间、地点、程度、方式等修饰动词、形容词或其他副词的词语。
在学习副词时需要注意以下几点：1.副词的分类和位置，通常在动词之前或之后。
2.副词的比较级和最高级的构成规则。
五、介词介词通常指表示时间、地点、方式、原因等关系的词语。
在学习介词时需要注意以下几点：1.介词的分类和位置，通常在名词或代词前面。
2.介词短语与动词、形容词、名词的搭配。
六、动词动词是表达行为或状态的词语。
动词有时态、语态、主动语态和被动语态等分类。
在学习动词时需要注意以下几点：1.动词基本形式、第三人称单数形式、过去式和过去分词的构成规则。
2.常见的时态形式：一般现在时、进行时、过去时、将来时等。
3.动词的语态，包括主动语态、被动语态等。
七年级下册英语语法点总结
七年级下册英语语法点总结以下是七年级下册英语语法点总结：1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态，如 I go to school every day.2. 现在进行时：表示正在进行的动作，如 He is watching TV now.3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，如 I went to the park yesterday.4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作，如 He was playing basketball at 6 o'clock yesterday evening.5. 一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，如 I will go to the movies tomorrow.6. 形容词和副词的比较级和最高级：如更快、最高等，如 My car is faster than your car.7. 冠词：a, an, the 的用法8. 介词：in, on, at, under, behind, beside 等的用法9. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would 等的用法10. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 的用法11. 感叹句：How 和 What 引导的感叹句的用法，如 How beautiful the flowers are!12. 祈使句：表示命令、请求、建议等语气的句子，如 Open the door, please.13. 宾语从句：用一个句子作宾语的复合句，如 I know that he isa good student.14. 状语从句：用一个句子作状语的复合句，如 I will call you when I arrive at the airport.15. 主谓一致：主语和谓语在人称和数上的一致关系，如 The teacher and the students are in the classroom.。
7年级英语下册语法点汇总
7年级英语下册语法点汇总
以下是七年级英语下册的一些常见语法点的汇总：
1. Simple Present Tense –一般现在时
2. Simple Past Tense –一般过去时
3. Present Continuous Tense –现在进行时
4. Past Continuous Tense –过去进行时
5. Present Perfect Tense –现在完成时
6. Past Perfect Tense –过去完成时
7. Future Tense –将来时
8. Comparative and Superlative –比较级和最高级
9. Countable and Uncountable Nouns –可数和不可数名词
10. Plural Nouns –复数名词
11. Articles –冠词
12. Possessive Adjectives –物主形容词
13. Prepositions of Place –地点介词
14. Prepositions of Time –时间介词
15. Adverbs of Frequency –频率副词
16. Question Words –疑问词
17. Modal Verbs –情态动词
18. Imperatives –祈使句
19. Reported Speech –间接引语
20. Passive Voice –被动语态
这些是七年级下册英语中常见的语法点，通过掌握和练习这些语法知识，可以提升英语语法的水平。
记得结合课本和练习题进行学习。
七年级下册英语重点语法总结
七年级下册英语重点语法总结以下是七年级下册英语的部分重点语法总结：
一、一般现在时
1. 定义：表示现在的状态、经常发生的动作或存在的状态。
2. 基本结构：
肯定句：主语 + 动词（第三人称单数形式）+ 其他
否定句：主语 + 不+ 动词（第三人称单数形式）+ 其他
一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他
二、现在进行时
1. 定义：表示正在进行的动作或存在的状态。
2. 基本结构：
肯定句：主语 + 正在进行时 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 正在进行时 + 其他
一般疑问句：Is/Are + 主语 + 正在进行时 + 其他
三、一般过去时
1. 定义：表示过去的动作或存在的状态。
2. 基本结构：
肯定句：主语 + 动词过去式 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 动词过去式 + 其他
一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他
四、一般将来时
1. 定义：表示将来的动作或存在的状态。
2. 基本结构：
肯定句：主语 + 将来时 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 将来时 + 其他
一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形 + 其他
五、现在完成时
1. 定义：表示过去的动作对现在造成的影响或结果。
2. 基本结构：
肯定句：主语 + 已经完成时 + 其他
否定句：主语 + 没有 + 已经完成时 + 其他
一般疑问句：Have/Has + 主语 + 动词过去分词 + 其他
以上是七年级下册英语的部分重点语法，如需更详细的内容，建议查阅英语课本或者咨询英语老师。
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初一英语下学期语法复习(重点顺序)前边有*号的是课本要求的内容。
其它的可能是以前学过而且重要的相关内容。
*A时间状语从句：(when) [U8 A P109~110]1. 主句表达了句子的主要陈述内容，从句对主句的陈述作补充的描述。
如：When I was eight, I got a book about stars. 主句：I got a book about stars. 我曾得到一本关于星星的书。
但得到的时间不明确。
从句：When I was eight 我8岁时。
作了补充说明。
2.当句子中有when构成的时间状语从句时，表示主句和从句的两个动作同时发生。
如：When I was eight, I got a book about stars. 当我8岁时，我得到一本关于星星的书。
was eight和 got a book, 是在同一时期发生的两个事件。
因此：通常主句和从句所使用的时态相同。
如上句主句和从句都用一般过去时。
3.其它引导词： before, after, while, as soon as, until都可以构成时间状语从句。
但是表达主句和从句的事件发生时间先后不。
①When和while引出的时间状语从句表示主句与从句在动作或事件同时发生；I sat on the chair to unwrap the package while he stood behind me.我坐在椅子上打开包裹，当时他就站在我身后。
② before引出的时间状语表示主句的动作发生在从句的动作之前；Before I was eight, I went to school with my mother.8岁前妈妈陪我去学校。
Annie was born a few weeks before Christmas.安妮在圣诞节前几个礼拜出生。
③ after 引出的时间状语表示主句的动作发生在从句的动作之后；After I was eight, I went to school by myself.8岁后我独自上学。
After breakfast Amy took a taxi to the station.早饭以后，埃米乘出租车去了车站。
④ until 引出的时间状语表示主句的动作持续到从句描述的时间。
Until 2004, she lived in Canada.到2004年为止，她一直住在加拿大。
⑤ as soon as 引出的时间状语表示主句的动作紧接着从句描述的时间或动作发生。
We chose the house for our home as soon as we saw it.我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。
4. 时间状语是判断句子时态的重要标志。
①while和when 表示同时发生，因此，主句和从句一般使用同一时态。
如：When the girl got older, she sailed the boat herself. 主句和从句都用过去时。
②主、从句的时态搭配不能与主、从句事件发生的先后相矛盾。
如：Before I was eight, I went to school with my mother. 表达主句发生在从句之前，所以当主句用了过去时，则从句不能用一般现在时和现在进行时。
如果，Before I am eight, I went to school with my mother. 是错误的。
（用after 引出的时间状语有同样的问题。
）5.时间状语从句可以放在句首，也放在句末。
如：When we arrived, the sky went dark.The sky went dark when we arrived.附：条件状语从句：由连接词if状语从句叫做条件状语从句。
表示“在……条件下,会……(怎样怎样)”。
（注意：在含有条件状语从句的复合句中，如果主句是一般将来时态，从句要用一般现在时[主将从现原则]) 经典语句：If it dosen't rain tomorrow, we will go to the zoo. 和If you open the door，i will come in. 如：If it rains tomorrow, we won’t go on a picnic.*B现在进行时: [U4 P.49]1. 目前（甚至说话时）进行的动作。
2.目前阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。
3.常和现在进行时连用的时间状语有:now, at the moment, these years/ months / weeks / days等，而最常用的是now。
或句子中有listen, look。
如：Look! The girl is dancing over there.此外，我们还可以根据上下句来判断是否用现在进行时。
--Can you go and play games with me?--Can’t you see I am doing my homework?4. 某些表示思想(want, believe, think, know, understand )、感觉(see, hear, smell,taste )、情感(love, like, prefer, hate, own) 等动词，一般不用现在进行时。
*C情态动词：can may must[U6 A. B. C. P77~79]）另 could should would也是情态动词。
情态动词虽然有一定的含义，但它不能单独构成谓语，后边还要用一个行为动词或“是”动词(下边第5、6句）。
注意：它后边的动词一定用原型。
*1.can的用法：① (表示能力、功能) 能,会The classroom can seat thirty students. 这教室能坐三十位学生。
June can drive now. 琼现在会开车了。
② (表示可能性) 可能,可能会I think the work can be completed ahead of time. 我认为这项工作能提前完成。
③ (表示请求、允许/不允许) 可以Can I use your pen? 我可以用一下你的笔吗?You can't take the book out of the room. 你不可以将这本书拿出室外。
④ (表示命令) 必须If you won't keep quiet you can get out. 你如不保持安静, 就请你走。
⑤ (表示偶然发生的可能性) 有时会It can be quite windy there, especially in spring. 那里有时容易刮风,特别在春季。
⑥ (表示惊讶) 究竟;竟至于What can it possibly be? 到底那是怎么一回事?*2.may的用法①表示请求和允许，意思是：可以He may come if he likes. 如果他想来，可以来②表示祝愿，意思是：祝…，（但愿）。
May the friendship between our two peoples last forever. 祝两国人民的友谊万古长青。
③表示推测，意思是：可能（会），或许（会）。
It may rain this evening. You'd better take an umbrella. 今晚可能要下雨，你最好带上雨伞。
*3.must的用法①表示“必须”。
You must talk to them about their study.你必须同他们谈谈关于他们学习的事。
②在否定结构中表示“不许”。
You mustn't leave here.你不能离开这儿。
③表示坚定的建议。
You must come and see us as soon as you get to Shanghai.一到上海你得马上来看我们。
④表示推测，暗含有很大的可能性，用在肯定句。
He must be ill. He looks so pale.他肯定是病了。
他的脸色那么苍白。
4. should的用法① should 作为情态动词，通常用来表示现在或将来的责任或义务，译作:应该，应当。
② should 作为情态动词，可以用在条件状语从句中，表示语气较强的假设，译作：万一、竟然。
5. would的用法：①表示请求、劝说，是很客气的说法。
Would you like a cup of tea？您愿意喝杯茶吗？②主语+would like to～表示“想要……”的意思上，与…want to～意思一样，但用此句型较客气。
如I would like to ask you a question?=I want to ask you a question.*D祈使句和感叹句[U7 A. B. P.94~96]1.祈使句：表达命令或劝告。
①有肯定和否定两种形式。
如：Open the door, Daisy.Don’t open the door, Daisy.②可以在句中加入please,它的位置在句首或句末。
如：Please turn off your phone.或：Turn off your phone, please.③上边的句型是动词+名词。
还有一种句型是be+形容词。
如：Be quite, girls.Don’t be late again.④祈使句中动词用原型。
2. 感叹句：①基本句型：1/ Ｗhat +(a/an)+形容词+名词+主语+动词(谓语)+！实际上是将一个陈述句中带形容词的宾语前移，再在句首加Ｗhat，句末再将句号改为感叹号。
如It is a beautiful flower. 就将a beautiful flower移到主语it前，句首再加Ｗhat，……。
2/ How +形容词/副词+主语+动词+！(这句型与1/句型的类似方法变换来)如：How lucky you are! (由You are lucky. 变来)How fast the man runs! (由The man runs fast. 变来)②可以用单词和词组构成感叹句Oh no! 或Lovely!③也可以在单词和词组前加上What 或 How 强化语气。
如：What an interesting poem!What bad weather!How bright!*E连词：and, but, so; [U2 B P.22]1. 连词的语法功能是连接两个语法独立的(不是主句和从句)，但意思相关的句子(或句子成分)。
and, but, so和or都是连词。