第二节 细胞器-系统的分工合作

评价要求：
1、声音洪亮，充满激情，语言简洁。 2、所有同学认真倾听、辨别对错、大胆补充、勇于质疑。
线粒体的亚显微结构模式图
外膜 内膜
嵴
叶绿体的亚显微结构模式图
内质网
高尔基体
动物细胞和高等植物细胞亚显微结构模式图
内质网
线粒体 高尔基体 核糖体
溶酶体
中心体
叶绿体 液泡
核糖体
形态结构： 椭球形的粒状小体，无膜结构
内容 1组 探究1：线粒体的分布、结构及功能 2组 3组 探究2：叶绿体的分布、结构及功能 4组 5组 探究3 ：内质网的分布、结构及功能 6组 7组 探究4：高尔基体的分布、结构及功能 8组 要求 1、积极迅速 、重点突出。 认真参与讨论 ，准备展示， 点评和拓展。 2、小组长认 真负责，确保 每位同学积极 高效，并分配 好任务。
【展示与评价】 时间为10分钟
内 容
探究一：线粒体
展示组
1组 3组 5组 8组
展示地点
前黑板
评价组
2组四：高尔基体
前黑板
前黑板 前黑板
展示要求：
1、声音洪亮、展示快速； 2、非展示同学认真整理，做好笔记，准备点评、质疑； 3、小组长做好分工，同时落实好各项任务。
溶酶体
圆球形或椭球形泡状
单层膜
液泡
圆形或椭圆形囊状
单层膜
调节细胞内环境保、持细胞 坚挺
两个互相垂直的中心 粒 无膜 与细胞的 有丝分裂 有关
中心体
【课堂合作探究二】（时间3分钟） 比较动物细胞和高等植物细胞亚显微结构模式图
（1）说出各序号所表示细胞器的名称 （2）说出动植物细胞的区别
动物细胞和高等植物细胞亚显微结构模式图
液泡
【课堂巩固】
见导学案 【课后作业】
见导学案
细胞器之间的协调配合
1.分泌蛋白是在哪里合成的？
核糖体 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了 哪些细胞器或细胞结构？ 核糖体→ 内质网→ 高尔基体→细胞膜
肽链 一定结构 的蛋白 成熟蛋 白 分泌 蛋 白 囊 泡 囊 泡
• 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量 吗？能量由哪里提供？ 需要 线粒体
第二节 细胞器-系统内的分工合作
新化一中
席建明
教学目标
【学习目标】
1．举例说明几种细胞器的结构和功能。 2．了解植物细胞与动物细胞的区别。
【学习重点】
几种主要细胞器的结构和功能。
【学习难点】
1、如何掌握几种细胞器的结构和功能。 2．如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现 象联系起来并灵活运用。
一、细胞质的组成
【课前自主学习一】
阅读教材P47页第1段 ，完成学案上“自主学习”部分， (时间3分钟)
我们能看见细胞器吗？
光 学 显 微 镜
线粒体显微结构
电 子 显 微 镜 线粒体亚显微结构
我们能得到细胞器吗？ 差速离心法分离细胞器
离心机
二、细胞器的结构和功能
【课堂合作探究一】探究结果写在学案上时间为5分钟
内质网
线粒体 高尔基体 核糖体
溶酶体
中心体
叶绿体 液泡 细胞壁
【归纳总结】
1．生物膜角度：
无膜结构的细胞器： 核糖体 中心体 。 具双层膜结构的细胞器： 线粒体 叶绿体 。 具单层膜结构的细胞器： 内质网 高尔基体 溶酶体 。 2．动植物细胞中的分布： 中心体 低等植物和动物特有的的细胞器：_______ 液泡 高等植物特有的的细胞器：_______、_______ 叶绿体 液泡 叶绿体 3．含色素的细胞器：_______、_______ 4．同时含少量DNA的细胞器：_______、_______ 线粒体 叶绿体 5．参与能量转换的细胞器：_______、_______ 线粒体 叶绿体 高尔基体 6．动物细胞和植物细胞共有但功能不同的细胞器：_______
细胞的生物膜系统 细胞器膜 生 物 膜 系 统
核膜
细胞膜
内质网与细 胞膜相连
内质网与核 膜外层相连
内质网腔与两层核 膜之间的腔相通
细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。
溶酶体
结 构： 圆球形或椭球形泡状，单层膜的结构
液泡
囊状结构；表面有单层液泡膜，内有细胞液 形态结构：
中心体
结构：两个互相垂直的中心粒 ，无膜结构
【自主学习二】
细胞器 核糖体 形状 椭圆形球体
时间3分钟
其他细胞器（阅读教材P46文字，完成下表）
结构 无膜 功能
称作“ 蛋白质的生产机器 ”
被称作“消化车间”，内部 含有多种水解酶，能分解 细胞 ， 衰老、损伤的 吞噬并杀死侵入细胞的 病毒 或 细菌 。