4.七月的天山
四年级下语文课文4课《七月的天山》注音
四年级下语文课文4课《七月的天山》注音七月的天山夜晚的天空，满天的星星闪烁着，像一颗颗宝石点缀在黑幕上。
在这个夏日的七月，我们四年级的同学参观了天山。
天山是我国的著名名山之一，也是世界自然遗产。
它位于我国新疆维吾尔自治区，气候寒冷干燥，地势险峻。
我们沿着山间的弯曲小路下车，感受到了高山的深广和壮丽。
天山的自然风光美不胜收，仿佛一幅幅画卷在我们的眼前展开。
山脚下的草地洁白如雪，草垛上捆着干香肠，在阳光的照射下闪闪发光。
我们品尝了当地的香肠，感受着新鲜和美味。
往上走，我们来到了一个山谷。
山谷的峡谷十分险峻，两侧高峰直插云霄，壁立千仞，宛如一幅巨大的画卷。
山谷中有一条清澈见底的溪流，水流湍急，发出轰鸣的声音。
我们走在小路上，看到了一些野花野果，还有一些小动物在草丛中玩耍。
继续向上行进，我们来到了天山的山顶。
在这里我们感受到了海拔所带来的寒冷。
但是寒冷并不能减弱我们的兴奋，看到天山脚下的美景，我们感到十分惊叹。
山脊上有一片片冰川，冰川闪耀着银白的光芒，宛如一道道银带镶嵌在山顶上。
远处还有一座雪山，雪山的巅峰上积雪皑皑，宛如一朵朵白云。
冷风呼啸着吹来，我们拍下了一张张留念照片，纪念我们在天山的美好时光。
回想起这次参观，我深深体会到了大自然的伟大和壮美。
天山就像一首壮丽的诗歌，让人陶醉其中。
我相信，在未来的日子里，天山会继续吸引着更多的人们前来观赏，感受大自然的力量与美丽。
四年级的语文课文《七月的天山》以其描绘天山壮丽景色的语言和细腻的叙述给读者留下了深刻的印象。
通过这篇课文，我对天山的美丽和壮丽有了更深入的了解，也更加珍惜大自然的恩赐。
七月的天山比喻句的好处
七月的天山比喻句的好处
七月的天山，是一个绚丽多彩的画卷，其间律动着从天而降的细雨，山峦之间云雾缭绕，如同一幅描绘着远古传说的神秘图案。
它犹
如一位风度翩翩的壮年男子，在夏日里展示着自己的魅力。
天山的美景，在文字之中往往会用到许多美丽的比喻句，这也是
其传神之处。
比喻句可以将抽象的意象变得深入人心，让读者更加深
刻地理解和感受到作品的意境。
七月的天山，若将之比喻为一位风姿绰约的女士，其身姿婀娜，
不会有人可以抗拒她诱人的风情。
从远处望去，她像一张披在山间的
精致锦帕，娇美动人。
她的风韵，仿佛是春花秋月的诗意，在缓缓的
绝壁上跳跃、迂回着。
在七月的天山上，不仅有壮阔的山岩和云海，还有清爽流畅的河
流和镶嵌在山谷中的村庄。
绿色的树林在这里起舞，细草在湖面旁婆娑。
有着天山独特生态环境的百鸟林，各种珍稀野生动物也在其中悠
闲地栖息生活。
在这里，你可以感受到天山的镜子湖水波荡漾的摇曳
之美，也可以畅游天山的野情草原，欣赏到草中的点点玉露。
七月的天山比喻句，可谓应有尽有，比如“天山雄奇，瑰丽壮观，如泼墨山水中的神韵；如摩纳哥海湾中高贵华美的游艇。
”这些妙句，不仅可以深入描绘出天山的可爱和美丽，更可以为我们开启另一片风
景秀丽的天地。
在文学创作中充分利用比喻句，不仅能够丰富作品的艺术性，更有助于深化读者对作品的理解，提高阅读体验。
因此，在写作中，应当注重激发自己的想象力，积极探索各种与主题相关的比喻句，让文字增加感染力，更富生命力。
四年级下册语文第4课课文
四年级下册语文第4课课文四年级下册语文第4课课文导语：《七月的天山》是一篇写景物的记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
以下是四年级下册语文第4课《七月的天山》课文，欢迎各位的阅读和参考。
《七月的天山》课文原文七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。
天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。
当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
在往里走，天山越来越优美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝桠，只漏下斑斑点点细碎的日影，骑马空行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，增添了密林的幽静。
在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。
但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
如果说进到天山这里还像秋天，那么再往里走就像是春天了。
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？《七月的天山》教学设计1教学目标知识与能力：1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。
过程与方法：搜集资料、思考交流情感态度与价值观：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
四年级下册语文4七月的天山教学反思
20XX年四年级下册语文4七月的天山教学反思四年级下册语文第4课《七月的天山》作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山。
小编在此整理了四年级下册语文第4课《七月的天山》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第4课《七月的天山》教学反思1今天的语文课上，我教学了《七月的天山》这篇略读课文。
我先让学生通过自由读的方式整体感知了课文，接着，我又让他们找出自己最感兴趣的部分，看看那部分写了什么景物，有什么特点。
学生经过十几分钟的思考、讨论，看来都有了结果。
于是，我就组织全班交流。
可在交流的过程中，我发现学生的积极性不高，回答问题的准确度也差。
课下，我反思自己的教学行为，是哪出了差错导致课上的这么不顺利?我思考可能是因为我首先忽略了学生的学习需求。
每一个学生都是一个独立的、有主见的个体，他们在阅读同一篇文章的时候产生的感受是不相同的，如何让获得不同感受的学生都产生强烈的表达欲望就是教师需要动脑筋的了。
《七月的天山》这篇略读课文所描绘的景色非常美，学生在1/ 6阅读的过程中一定或多或少的感受到了天山的美，所以，我应该从这个角度提出问题，那样，学生们都会有话可说，有话愿说。
而最初，我只是为了解决导读中的问题，进行发问，学生对此毫无兴趣可言，因此造成了尴尬局面。
我想，我的问题可以改为：读了课文，天山给你留下了什么印象?是哪些描写使天山给你留下了这样的印象?读出来。
结合着读课文，学生也轻松的感受到了天山的美，同时训练了朗读。
四年级下册语文第4课《七月的天山》教学反思2在我上略读课文《七月的天山》的教学时，我也依照她的课堂教学中的亮点，就抓住一个问题展开：“七月的天山留给你最深的印象是什么?”学生马上蹦出一个词：“美!”自然后面就可以接着问了：“美在哪些字里行间啊?”指名的学生先说到了“雪山”，自然要体会其中的两处比喻，从中体会了比喻的妙处，再用朗读体现雪山的壮丽，由雪山的壮美再到雪水的欢快。
四年级下册语文课文4七月的天山
四年级下册语文课文4七月的天山七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越美。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加的幽静。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?本文节选自《天山景物记》，作者碧野。
天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。
作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：1、从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
四年级语文下册第一单元-4 七月的天山(含答案)
4.七月的天山1.读拼音，写词语。
fǔshìmǎān mián yán báiáiái（）（）（）（）2．照样子，写词语。
白皑皑(ABB)：________ ________重重叠叠(AABB)：________ ________3．在括号里填上合适的词语。
( )的雪峰( )的水底( )的银链( )的溪水( )的山涧( )的彩虹( )的日影( )的塔松4．写出下列句子所用的修辞手法。
(1)密密的塔松像撑开的巨伞。
( )(2)七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。
( )(3)鱼儿在水中快乐地跳舞。
( )5.按课文内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：（），再往里走，他又描写了：（），走进天山深处，他描写的景物是：（）。
6.阅读短文回答问题。
就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。
墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。
牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。
无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。
在太阳下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。
当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处可见成千上百的羊群、马群和牛群。
它们吃了含有乳汁的酥油草，膘肥体壮，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星子。
特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
（1）在下面的( )里填上表示颜色的词。
( )的原始森林( )的酥油草( )的草原（2）用“——”画出文段中的一个比喻句，并写出把什么比作什么。
这句话把__________比作__________。
（3）短文抓住了哪些景物的特征展开细腻的描写？__________________________________________________________________ ___________________________________________答案1. 俯视马鞍绵延白皑皑4．(1)比喻(2)设问(3)拟人5．雪山原始森林溪流6．（1）墨绿青翠碧绿。
四年级下语文课文4课《七月的天山》注音
4. qíyuâde tiān shān4. 七月的天山zuîzhě：bìyě作者：碧野qíyuâde xīn jiānɡ，zuìlǐxiǎnɡde shì七月的新疆，最理想的是qímǎshànɡtiān shān。
骑马上天山。
jìn rùtiān shān，ɡēbìtān shànɡde yán shǔ进入天山，戈壁滩上的炎暑jiùbâi yuǎn yuǎn de pāo zài hîu biɑn，yínɡmiàn sînɡlái de就被远远地抛在后边，迎面送来的xuěshān hán qì，huìshǐnǐɡǎn dào xiànɡqiūtiān shìde雪山寒气，会使你感到像秋天似的liánɡshuǎnɡ。
lán tiān chân zhe ɡāo sǒnɡde jùdàde xuěfēnɡ，凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，tài yánɡxià，xuěfēnɡjiān de yún yǐnɡjiùxiànɡbái duàn shànɡ太阳下，雪峰间的云影就像白缎上xiùle jǐduǒyín huīsâde huā。
rïnɡhuàde xuěshuǐ，绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，cïnɡɡāo xuán de shān jiàn 、cïnɡqiào bìduàn yáshànɡ从高悬的山涧、从峭壁断崖上fēi xiâxiàlái，xiànɡqiān bǎi tiáo shǎn yào de yín liàn，飞泻下来，像千百条闪耀的银链，zài shān jiǎo xiàhuìchãnɡchōnɡjīde xīliú，lànɡhuā在山脚下汇成冲激的溪流，浪花wǎnɡshànɡpāo，xínɡchãnɡqiān wàn duǒshânɡkāi de bái lián。
4.《七月的天山》练习题答案教学教材
4.《七月的天山》练习题答案4.《七月的天山》练习题姓名一、读拼音，写句子。
qī yuè de xīn jiānɡ , zuì lǐ xiǎnɡ de shì qí mǎ shànɡ tiān tánɡ。
二、比较下面的字，并组词。
缎（）班（）矫（）稍（）锻（）斑（）娇（）捎（）三、把词语补充完整。
五（）（）斓五彩（）（）（）（）点点重重（）（）白（）（）雪（）清（）四、理解课文内容填空。
1.作者用的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山的、、；二是描绘了；三是描绘了。
作者就是这样重点从天山的、和三个方面展示了天山的景物。
2.“轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎___________，像天边的霞光___________，像高空的彩虹___________。
”读了这句话，我发现作者用了___________句式描写了同一个实物——___________，我觉得这样写。
__________________3.把句子“虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
”改为反问句。
五、阅读短文。
台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1.从文中找出下列词语的近义词。
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悟文章优美词句在表情达意方面的作用。
当堂训练
• • • • 1.火眼金睛，辨字组词。 缎（ ）疆（ ）漫（ ） 锻（ ）僵（ ）慢（ ） 2.照样子写词语重重叠 叠、 、 、 、 • 3.摘抄文中自己喜欢的优美语句。
.在括号中填入恰当的词语。 （ ）的雪峰 （ ）的群峰
（
（ （
）的原始森林
）的鲜花 ）的霞光
• 句1沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无 尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天 的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点 细碎的日影。 • 句2马走在花海中，显得格外矫健，人浮在 花海上，也显得格外精神。在马上你用不 着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心 爱的鲜花。（ ）走在花海中，显得格外 ( )，
虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春 天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？
课文描写了哪些景物？主要采用什么方 法写的？
写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野 花等美景。 描绘方法：⑴衬托，如：以蓝天和云影衬 托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬 托天山的寂静。⑵比喻，如：说白云在雪峰上 留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的 “白莲”。
再往里走
沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是 蜿蜒无尽的翠绿的 原始森林，密密的 塔松像撑开的巨伞， 重重叠叠的枝桠， 漏下斑斑点点细碎 的日影。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光 透射到的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之 间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静 的天山增添了无限生机。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
内容解析
进入天山
蓝天衬 着高耸的巨 大的雪峰， 太阳下，雪 峰间的云彩 就像白缎上 绣了几朵银 灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上 飞泻下来，像 千百条闪耀的 银链，在山脚 下汇成冲激的 溪流，浪花往 上抛，形成千 万朵盛开的白 莲。
• 4）、阅读第3、4、自然段画出作者有描写 了天山的那些景物，他们各有什么特点。 作者是如何写具体的。
天山美景欣赏
小资料 天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆
中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯
坦，全长2500千米，宽250～300千米。平 均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海，人们叫它“雪海”。
课堂小结
《七月的天山》是一篇略读课文。本 文描写了祖国的大好河山，多姿多彩。我 们再学习的过程中要通过品读、美读、想 象，体会作者对祖国的热爱之情，同时感
（
（ （
）的枝丫
）的锦缎 ）的彩虹
• • • • • • • • • • • •
1.在括号里填上适当的词语 （ ）的大海 翠绿的（ ） （ ）的西湖 新生的（ ） （ ）的泰山 无瑕的（ ） （ ）的香山 连绵不断的（ ） 2.花落谁家（选字填空） 棉 绵 连（ ）不断 （ ）被 （ ）延 （ ）花 海（ ） 丝（ ） 拔 拨 海（ ） （ ）号 （ ）萝卜 （ ）款 （ ）草 （ ）河 3、请把作者游览的顺序补充完整。 （1）进入天山——（ ）——（ ） （2）进入天山这一段依次写了（ ）、（ ）和 （ ）的奇特景象。
第三段集中写天山的原始森林，这段 抓住森林的哪些特点来写的？
用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马 蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间 “只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠 密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光 来衬它的幽深。最后，以“这天山上有的是 成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出 森林之富饶。
•浙 桐 簇 浓 臀 稍 擦 蜿 蜒 乳 据 源
我会读生词
• 白缎
• 绵延 • 枝丫
山涧
离鞍 萦绕
俯视
飞泻 矫健
马蹄
无限 幽静
溅起
撑开 白皑皑
• 洄水涡 • • 五彩缤纷
饮马溪
重重叠叠
戈壁滩
五彩斑斓
• 在文中找出有关方位变化的句子读一读， 画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的 转换。
• 学习课文2、3、4自然段，感悟天山之夏的 奇异风光 • 学习方法 • 1）、读第2自然段画出作者写了哪些景物? 给你留下什么样的想象？ • 2）找出重点句子进行品读，作者是如何具 体、形象地描绘这些景物的呢？
导入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实奇 妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆 哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、 气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感 便油然而生。北国的天山又是一番怎样 的景象呢？
天山
花海
唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山， 苍茫云海间。”现代散文家汪曾祺也在《早发 乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天 山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照 积雪，色如胭脂水。”这些作家笔下的“天山” 令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里， 地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月 的天山》的作者碧野，一同走进天山去看一看、 游一游吧！