2016年湖南第一师范学院初中起点本科层次农村小学教师公费定向生招生综合测试方案6-28
湖南省六年制公费定向农村小学全科教师培养计划实施调查

湖北第二师范学院学报 Journal of Hubei University of Education
Jun. 2019 Vol. 36 No. 6
湖南省六年制公费定向农村小学全科 教师培养计划实施调查
李新国
( 湖南第一师范学院,长沙 410205)
摘 要: 为了农村基础教育事业可持续发展,培养“下得去、留得住、干得好”的优秀乡村教师,
户口分Βιβλιοθήκη 男 女大一 大二 大三 大四 省城 地级市 县城 农村
人数 90 440 100 200 160 70 12 54 82 382
比例( % ) 16. 98 83. 02 18. 87 37. 74 30. 19 13. 21 2. 26 10. 18 15. 48 72. 08
注: 六年制前两年为高中阶段、后四年为大学阶段, 表内为大学阶段的六年制学生; 户口是指居民居住落户 地址,户籍是指登记居民户口的册籍。
( 二) 定向生报考动机调查 培养计划明确要求报考者必须是农村户籍且 毕业后回到户籍所在地农村小学任教的初中毕业 生。该条件旨在保证学生毕业后能切实履行到农 村小学任教的义务。针对考生报考动机问题,我 们设置了“考生报考动机”选择题,调查结果如表 2 所示。
表 2 考生报考动机调查
报考动机 热爱教育或喜欢教师职业
一、调查问卷设计 为了如实调查培养计划的实施状况,确保调 查问卷的准确性与可行性,课题组首先采用访谈 形式对湖南一师 30 名定向生进行了预调查,然后 再设计调查问卷。调查问卷包括了 25 道选择题 和 1 道问答题,涉及基本信息、报考动机、培养过 程、毕业分配四个方面的问题。调查问卷设计的
内容是根据当前小学全科教师培养的几个基本环 节设计,与调查目的完全一致。
湖南省定向培养本科小学教师免费师范生协议书

附件2:湖南省定向培养本科小学教师免费师范生协议书甲方:(招生学校)地址:法定代表人:乙方:(学生姓名)家庭地址:身份证号:丙方:(生源所在地市州教育局)地址:法定代表人:根据省教育厅《关于做好2008年定向培养本科小学教师免费师范生招生工作有关问题的通知》(湘教发〔2008〕45号)精神以及相关法律法规政策规定,甲、乙、丙三方达成以下协议,共同遵守。
一、协议签订的前提第一条 乙方具有参加普通高等学校招生全国统一考试资格,高考成绩和身体条件符合招生录取要求,热爱小学教育事业,有志于长期从教、终身从教,自愿报考定向培养本科小学教师免费师范生(以下简称免费师范生)。
甲方和丙方经审核,认为乙方符合择优录取条件,同意录取乙方为免费师范生。
二、甲方的权利和义务第二条 根据国家和省相关规定,制订免费师范生的招生录取和面试办法,对报考甲方本科小学教育专业的考生进行审核,择优录取免费师范生。
第三条 制订免费师范生教育培养方案,提供优良的教育教学条件,对乙方实施教育培养,进行管理和综合评价。
第四条 按照省核定的标准,在乙方四年修读年限内,免除学费,免收住宿费并适当补助生活费。
三、乙方的权利和义务第五条 持本人或本人及其监护人与丙方签字的本协议书(一式四份)及录取通知书到甲方报到,经甲方复查合格并在协议书上签字后,正式注册入学,成为免费师范生。
第六条 按照国家教育行政部门的相关规定及甲方的教育培养方案,接受甲方的教育培养,修读年限为四年。
第七条 在四年修读年限内免缴学费、住宿费,并领取适当生活费补助,同时可享受其他非义务性奖学金。
延长修读年限期间,费用自理。
第八条 在校学习期间应遵守法律法规和甲方的各项规章制度。
第九条 根据培养目标,在校学习期间不得转学校和转专业。
第十条 按时完成甲方规定的教育教学计划,达到教育培养2方案的要求,取得本科毕业证书和学士学位证书。
第十一条 毕业后回生源所在市州辖区内县城及农村乡镇小学从事小学教育工作不少于8年。
2016年湖南初中起点本科层次农村初中教师公费定向培养

2016年湖南省初中起点本科层次农村初中教师公费定向培养分市州分县市区分专业招生来源计划表培养学校:衡阳师范学院2016年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养分市州分县市区分专业招生来源计划表培养学校:湖南第一师范学院1页2页2016年湖南省初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养省级项目分市州分县市区招生来源计划表培养学校:长沙师范学院附件22016年湖南省高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养分市州分县市区招生来源计划表培养学校:湖南第一师范学院单位:名农村初中教师公费定向培养计划招生内招生录取控制分数线(等第)所包含的科目一致;③“加分后的成绩”一行中填写民族乡少数民族考生加分后的中考成绩,其他考生不需填写;④“报考志愿”栏中,如要填报乡镇任教计划或民族乡计划的分专业志愿的,须根据相应的招生计划填写专业和所定向的乡镇名称,并在相应的方格上划“√”。
附件22016年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划招生7页计划内招生录取控制分数线(等第)所包含的科目一致;③“加分后的成绩”一行中填写民族乡少数民族考生加分后的中考成绩,其他考生不需填写;④“报考志愿”栏中,如要填报乡镇任教计划或民族乡计划的分专业志愿的,须根据相应的招生计划填写招生专业和所定8页向的乡镇名称,并在相应的方格上划“√”。
9页附件22016年湖南省初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生如有你有帮助,请购买下载,谢谢!内招生录取控制分数线(等第)所包含的科目一致。
③“加分后的成绩”一行中填写民族乡少数民族考生加分后的中考成绩,其他考生不需填写;④“申报志愿”栏中的小学教师和幼儿园教师2个选项,限选其一,并在相应的方格上划“√”;其中如要填报乡镇任教计划或民族乡计划志愿的,11页。
2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名

2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表注:1.所有报名且符合推荐条件的考生的信息均应填入本表。
2.“项目计划来源”栏:省级项目计划、市项目计划,选择一项填写。
3.“培养类型”栏:本科层次初中教师、本科层次小学教师、本科层次小学教师(扶贫)、本科层次小学男教师、专科层次小学教师、专科层次小学教师(扶贫)、专科层次小学男教师、专科层次小学教学点教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师(扶贫)、专科层次特殊教育教师,选择一项填写。
4.“培养层次”栏:本科、专科,选择一项填写。
5.“是否进入面试名单”栏:已列入面试名单的考生填“是”,未列入面试名单的考生不需填写内容。
6.考生按项目计划来源、培养类型、培养学校、挂靠学校、招生计划种类、定向县市区或乡镇、招生专业依次分类排序。
7.本表请用Excel表格编制2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表注:1.所有报名且符合推荐条件的考生的信息均应填入本表。
2.“项目计划来源”栏:省级项目计划、市项目计划,选择一项填写。
3.“培养类型”栏:本科层次初中教师、本科层次小学教师、本科层次小学教师(扶贫)、本科层次小学男教师、专科层次小学教师、专科层次小学教师(扶贫)、专科层次小学男教师、专科层次小学教学点教师、本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师(扶贫)、专科层次特殊教育教师,选择一项填写。
4.“培养层次”栏:本科、专科,选择一项填写。
5.“是否进入面试名单”栏:已列入面试名单的考生填“是”,未列入面试名单的考生不需填写内容。
6.考生按项目计划来源、培养类型、培养学校、挂靠学校、招生计划种类、定向县市区或乡镇、招生专业依次分类排序。
7.本表请用Excel表格编制2019年湖南省初中起点农村教师公费定向培养计划招生报名考生信息表2.“项目计划来源”栏:省级项目计划、市项目计划,选择一项填写。
初中起点公费师范本科生职业情意培养调研

初中起点公费师范本科生职业情意培养调研一、调查研究的背景2007年以来,教育部在6所部属大学启动实施了农村教师定向培养工作。
2010年起,湖南省教育厅根据“自愿报名、择优录取、定向培养、公费教育、定期服务”的原则,在全国率先启动实施初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划,由湖南第一师范学院负责承担培养工作。
这是湖南省为加强小学教师队伍建设,进一步优化农村师资队伍的学历、知识、素质和能力结构,提高农村义务教育质量,促进义务教育均衡发展而实行的重大创举,是全国小学教师教育的重大创新。
该项工作已被确定为国家教育体制改革试点项目。
为更有针对性地开展工作,也为了对国内师范生公费定向培养提供参考借鉴,我们对湖南第一师范学院2011级初中起点公费师范生进行了问卷调查。
在对学生的生源情况、入学动机、职业认同、思想状况、发展定位等方面进行摸底了解的基础上,着重就学生的职业认同状况进行了调查。
二、调查研究的设计与实施本研究主要采取问卷调查的方式进行,调查对象为湖南省2011级初中起点公费师范本科生共计1453人,共有1318名学生填写了调查问卷,参与调查人数占2011级学生总人数的90.71%。
问卷调查于2011年10月进行,采取集体施测的方式。
在正式施测前,对施测者进行了专门培训。
施测过程中,由施测者向者被试者说明指导语,待被试者完全了解要求后,向被试者发放问卷开始作答。
问卷上不用填写姓名、学号,在保护学生隐私的前提下,尽量获取相对真实、客观的信息。
整个测查过程大约为30分钟,填写完毕后,由施测者回收问卷并进行审查,剔除无效问卷。
由于问卷发放前进行了试测并根据试测情况对问卷进行了科学修改,施测过程中各施测人员对被试进行了行之有效的指导,问卷的有效回收率将近100%。
三、调查研究的结果与分析⒈学生职业认同状况(1)学生的基本情况。
第一,学生的性别和生源地构成。
通过对2011级新生进行调查发现,学生在性别构成方面呈现出女生多男生少的特点,且女生比例将近为男生比例的五倍;在生源地构成方面,学生主要来自于乡镇和农村,其中来自乡镇以下农村的学生所占比例为59.86%。
湖南省教育厅关于做好2016年初中起点本科层次农村幼儿园教师公费

湖南省教育厅关于做好2016年初中起点本科层次农村幼儿园教师公费定向培养计划招生工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】湘教发[2016]25号【发布部门】湖南省教育厅【发布日期】2016.05.24【实施日期】2016.05.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖南省教育厅关于做好2016年初中起点本科层次农村幼儿园教师公费定向培养计划招生工作的通知(湘教发〔2016〕25号)各市州教育(体)局,长沙师范学院、省中小学教师发展中心:为贯彻落实省委、省政府《关于建设教育强省的决定》(湘发〔2007〕18号)和《湖南省人民政府办公厅关于印发<湖南省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法>的通知》(湘政办发〔2015〕114号)精神,切实加强我省农村幼儿园教师队伍建设,2016年,我省继续实施初中起点本科层次农村幼儿园教师公费定向培养计划,按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向定期服务”的原则,为我省县以下农村幼儿园培养本科层次幼儿园教师。
为做好今年的招生工作,现就有关事项通知如下:一、培养目标为县以下农村幼儿园培养德、智、体、美全面发展,具备先进的教育理念、良好的人文和科学素养、扎实的专业理论素质和实践能力、一定的教育研究能力的高素质本科层次幼儿园教师。
二、招生计划与培养学校(一)招生计划及种类2016年,全省初中起点本科层次农村幼儿园教师公费定向培养计划招生142人。
根据培养目标需要,招生计划分为普通招生计划、定向到乡镇任教招生计划和定向到民族乡招生计划三类。
1.普通招生计划普通招生计划(以下简称“普通计划”)面向申报定向培养需求计划的县(市、区)招生,按照“从县(市、区)招生、回县(市、区)就业”的原则,以县(市、区)为单位统一确定招生来源计划,学生毕业后回所定向的县(市、区)县以下农村幼儿园任教,服务期限不少于8年;招生时由县(市、区)人民政府与拟录取考生及其法定监护人、培养学校签订公费定向培养协议书,学生毕业后由县(市、区)人民政府(或县级教育行政部门)根据协议书的约定落实其任教岗位和编制。
二本院校初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养模式探析——以湖南城市学院为例

二本院校初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养模式探析——以湖南城市学院为例摘要:2017年湖南城市学院开始承担了二·四分段六年一贯制公费师范定向培养任务,和益阳市政府联合培养市内初中起点本科层次农村小学教师。
此次培养的招生专业主要为汉语言文学、数学与应用数学、英语、计算机科学与技术四个专业。
与其他公费师范生培养模式相比,湖南城市学院初中起点本科层次公费定向师范生在招生对象和优惠政策、学制与学历、培养目标与要求、招生专业与培养模式、管理机制和师资构成方面存在着自身的优势和特点,但同时也存在招生对象和招生专业具有局限性、激励退出机制不够健全、教学形式单一、课程体系有待优化、学生职业认同度不高等问题。
关键词:初中起点;六年制;公费师范生;培养模式一、初中起点本科层次六年制本科农村小学教师公费定向师范生提出的背景中共十七大报告指出,要“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”[1]。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》也明确提出,要“推进义务教育均衡发展”,“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质”[2]。
2015年6月,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015--2020年)》,该计划指出:“到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化,薄弱环节和短板在乡村,在中西部老少边穷岛等边远贫困地区……发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。
”[3]“为了促进和加强乡村教师队伍建设,2007年5月,国务院决定在教育部直属师范大学实行免费师范生教育。
“从2007年秋季新生入学开始便在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育”[4]。
随后,江西师范大学、福建师范大学、闽南师范大学等省属院校也开始推行本科免费师范生教育。
该政策可谓是免费师范生教育上的一块里程碑,但由于该政策主要集中在部属或省属师范院校,实施范围较小,仍不能大量满足日益增长的农村教师和教育需求,再加之部属师范学校免费师范毕业生回生源地就业不理想等原因,因此地方院校推行“免费师范生教育”政策开始逐渐出台和实施。
湖南幼专关于2016年湖南省初中起点专科层次农村小学男教师公费定向培养招生面试工作的通知

湖南幼儿师范高等专科学校关于2016年湖南省初中起点专科层次农村小学男教师公费定向培养招生面试工作的通知各市州教育(体)局:根据湖南省教育厅《关于申报2016年湖南省初中起点专科层次农村小学男教师公费定向培养招生需求计划的通知》(湘教通〔2016〕130号)和《关于做好2016年初中起点专科层次农村小学男教师公费定向培养计划招生工作的通知》(湘教发[2016] 27号)的要求,为圆满完成2016年湖南省初中起点专科层次农村小学男教师公费定向生面试工作,现就有关事项通知如下:一、面试(一)面试的时间和地点请各市州务必于7月11日前,将参加面试的初选考生名单、中考成绩(百分制)以电子稿的方式发送给我校招生就业处(电子邮箱: 105966827@)。
面试由我校和市州教育局联合组织实施。
面试以市州为单位集中统一进行,由市州教育局确定面试地点并通知考生。
(二)面试的内容主要测试考生从事教师职业所需的基本条件、基本素质和发展潜能。
包括仪容举止、五官四肢、语言表达、音乐/舞蹈素质、动作协调、特长展示六项。
面试成绩满分为100分。
1. 仪容举止(10分)测试内容:仪容、姿态、形象、气质。
2. 五官四肢(10分)测试内容:五官四肢、身高体形。
3. 语言表达(20分)测试内容:口头表达能力、语言运用组织能力。
4. 音乐/舞蹈素质(20分)测试内容:(1)音乐素质:对音乐的理解能力和表现能力、感悟能力。
(2)舞蹈素质:肢体的表现能力。
5. 动作协调(20分):手与脚、手与手、脚与脚、眼与手的协调。
6. 特长展示(20分):自愿。
测试内容:声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、演讲、主持、表演体育技能等,考生自选一项进行展示(所需器材自备)。
(三)面试要求1、面试对象应严格按照面试规定的时间提前半小时到达指定考点参加面试,逾期视为自动放弃。
2、面试对象必须经过工作人员查验本人身份证或中考准考证后,方可进入面试区。
3、面试对象可携带有关乐器、绘画工具进入面试区,其他物品不准带入,否则按违规处理。
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2016年湖南第一师范学院初中起点本科层次农村小学教师公费定向生招生综合测试方案根据湖南省教育厅《关于做好2016年初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划招生工作的通知》(湘教发〔2016〕24号)的要求和规定,我校将承担2016年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向招生和培养计划(以下简称“初中公费定向师范生”),为了做好今年我省初中公费定向师范生的招生综合测试工作,现将有关事项通知如下:
一、综合测试时间及地点
综合测试工作以市州为单位,由我校和市州教育(体)局共同组织实施。
2016年,全省统一的综合测试时间为7月 15日;综合测试分综合测试笔试和综合测试面试两部分,上午9:00—11:00进行综合测试笔试,下午进行综合测试面试。
综合测试的具体地点及其他有关事项由我校与市州教育(体)局商定后,由市州教育(体)局通知考生。
二、综合测试内容
1. 综合测试笔试。
主要测试考生所掌握的初中阶段文化知识及运用能力。
综合测试笔试采用闭卷方式,时量为120分钟。
测试内容涵盖语文、数学、英语3个学科(课程),满分为100分,语文、数学、英语三科的分值分别占总分的40%、40%和20%。
综合测试笔试的命题、制卷和评卷由我校负责。
综合测试笔试组考及考务工作由市州教育(体)局为主负责,我校协助。
2. 综合测试面试。
主要考察测试考生从事教师职业所需的基本素质和发展潜能。
专业志愿(含服从志愿)报考思想政治教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语、科学教育和教育技术学6个专业的考生,
综合测试面试的项目为教师发展潜质测试;专业志愿(含服从志愿)报考音乐学、美术学和体育教育3个专业的考生,综合测试面试的项目为教师发展潜质测试和专业发展潜质测试。
教师发展潜质测试的内容包括仪容举止、五官四肢、动作协调性、语言表达、身心素质等5个方面,且考生应无《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发(2003年3月3日)教学[2003]3号)中涉及的学校可以不予录取的疾病;特别是嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背,面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风的。
测试结论按“合格”或“不合格”确定。
教师发展潜质测试结论为“合格”的考生方能录取为公费定向师范生。
考生参加教师发展潜质测试结论为“合格”的情形以下简称“面试合格”。
专业发展潜质测试主要测试音乐学、美术学、体育教育3个专业考生所具有的本专业基本素质和发展潜质,满分为100分。
(一)音乐学专业发展潜质测试细则
1. 考试科目及内容:
(1)考生自选项目分为声乐、舞蹈、钢琴、器乐,只选一项(分值80分)。
(2)视唱练耳与节奏(简谱或五线谱视唱)任抽两条(分值10分)。
(3)模击节奏一条(分值10分)
2. 考试要求:
(1)器乐考生(除钢琴外)一律自备乐器,舞蹈生、声乐生需要伴奏的,可自备伴奏带,声乐生也可用钢琴伴奏。
(2)所有考生演唱、演奏(一首作品)一律背谱(词),力求完整。
(3)考生可自备服装,但不要求带妆表演。
(二)美术学专业发展潜质测试细则
美术学专业发展潜质测试项目为素描。
内容为静物写生(瓶罐、蔬菜、水果),素描用具(笔、纸、素描物品)由测试组提供(画夹考生自备)。
测试办法为考生当场作画,时间为2小时。
评分按百分制计分(其中构图占20分,比例结构占40分,素描关系占40分)。
(三)体育教育专业发展潜质测试细则
体育教育基本素质测试项目为100米、掷实心球,专项素养测试为跑的专门性练习、大球、小球、田径、武术、体操等。
评分标准如下:
1.基本素质(80%):
100米跑(40%,测试一次)、掷实心球(40%,掷二次以最好成绩为准)。
2.专业素养测试(20%):
每位考生展示一项体育运动项目技能。
测试组教师根据学生技能水平给予评分(满分20分)。
三、注意事项
参加综合测试面试的考生均须填写《2016年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划招生考生综合测试面试记载表》(以下简称《面试记载表》),经考生户籍所在地市州教育(体)局审核盖章后,携带本人第二代身份证、综合测试准考证和《考生面试记载表》参加面试,没有按时参加面试的考生将作为自动放弃处理。
综合测试面试工作由我校组织实施,市州教育(体)局协助配合。
湖南第一师范学院
2016年6月。