最新苏教版第九册按课文内容填空(到第22课)
苏教版第九册语文课文填空
苏教版第九册语文课文填空一、《师恩难忘》1、课文通过写，抒发了__________________。
课文中的田老师是一位的老师。
2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。
二、《陶校长的演讲》1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。
2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。
三、古诗两首：1、牧童骑黄牛，____________。
_____________，忽然闭口立。
这首诗是____代诗人________写的。
2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。
诗的后两句是：____________,___________________。
四、《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是。
2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？3、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。
去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。
（答案:探索大自然的奥秘）B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？_____________________________________________________________________ (答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
) 4、让明亮的眼睛，去发现（），（）。
用绚丽的色彩，去描绘（），（）。
五《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。
苏教版第九册《金蝉脱壳》教案通用
苏教版第九册《金蝉脱壳》教案通用一、教学内容本节课选自苏教版小学语文第九册《金蝉脱壳》一文。
教学内容主要包括教材第四单元第22课，详细讲述了金蝉生长过程中脱壳的现象，通过生动的描述让学生了解自然界的奇妙。
二、教学目标1. 知识与技能：了解金蝉的生长过程，掌握课文中生字词的意思，学会用生动形象的语言描述事物。
2. 过程与方法：通过阅读、思考和讨论，培养学生观察、分析、表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：金蝉脱壳过程的描述。
教学重点：课文中生字词的学习，以及表达方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：展示金蝉脱壳的视频，引导学生关注自然界的奇妙现象，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，理解课文内容，标记生字词，思考金蝉脱壳的过程。
3. 合作探究：分组讨论，交流金蝉脱壳的过程，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讲解：教师针对学生讨论情况进行讲解，强调重点，突破难点。
5. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用课文中的表达方法进行描述。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高表达能力。
六、板书设计1. 课题：金蝉脱壳2. 重点词语：生长过程、脱壳、奇妙、表达3. 结构图：金蝉脱壳过程图解七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的表达方法，描述一个你熟悉的自然现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生课堂表现，了解学生对课文内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，发现更多有趣的现象，并用所学知识进行描述。
组织学生开展“我眼中的大自然”主题活动，分享观察心得。
重点和难点解析：1. 教学难点：金蝉脱壳过程的描述。
2. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用课文中的表达方法进行描述。
3. 作业设计：作业题目及答案的构思。
苏教版小学语文第九册课文共17页文档
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。—
苏教版语文第九册课文知识
第一单元第一课《师恩难忘》1、《师恩难忘》的作者是刘绍堂，原题是《老师领进门》。
2、《师恩难忘》一课表达了作者对老师的感激和怀念之情。
3、课文重点段落：第6小节到第9小节（要求会背诵），课后练习第2题是重点。
4、“十年树木，百年树人”是意思是栽培一棵树要花很多精力，培养一个人就要付出更多的心血。
5、8—9小节中能看出作者对老师十分感激和尊敬的词语有：恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘。
5、赞美教师的名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
三尺讲台，两袖清风。
一日为师，终生为父。
捧着一颗心来，不带半根草去。
（注意不要写错别字）第二课《陶校长的演讲》1、“陶校长”是指我国人民教育家陶行知。
2、从演讲中体现出了陶行知对学生的关怀和爱护。
3、陶校长和同学们谈了身体健康、学问进修、工作效能、道德品格这四个方面的问题。
如果我们每天都这样问问自己，这样地激励和鞭策自己，就一定能在这四个方面有长足的进步。
4、“真人”：真实不虚伪的人，即讲“公德”，又讲“私德”。
5、“公德”：公共道德；私德：个人的品德修养。
“建筑人格长城”：健全个人的人格。
6、本课重点：关联词的运用，凡课文中有关联词的句子就要能记得，特别是课后练习第4题。
7、陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半棵草去；千教万教教人求真，千学万学学做真人。
第三课：《古诗两首》1、《寻隐者不遇》一诗主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的品格，以及诗人对他的仰慕。
2、《寻隐者不遇》的特点是：寓问于答，平白如话。
心理的变化是从满怀希望—失望—一线希望—彻底失望。
3、“不知处”：不知身在何处。
全文意思：贾岛在松下遇到童子，便询问他师傅的去处，童子说师傅采药去了，只知道在这座山中，却因为云遮雾罩看不清楚，不知他具体的位置.4、《所见》一诗展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。
5、“意欲”：想要。
6、全诗意思：牧童骑着黄牛缓缓地走在林间小路上，嘹亮的牧歌声透过树木，回环呼应。
苏教语文第九册一至四单元课文内容填空
.精选文档 .苏教语文第九册一至四单元课文内容填空一、读读。
1、《师恩难忘》是一篇深情而又朴素的记述，作者是著名作家刘绍棠。
作者经过对小学一年级时一位教课有方的田老师的回想，抒发了对老师的敬爱和感谢之情。
全依循先叙事，后抒怀的次序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。
2、《陶校长的演讲》是有名教育家陶行知的一篇演讲稿，要修业生每日从健康、学识、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鼓励自己不停进步。
演讲稿言真意切，充足表现了老一辈教育家对学生的关心和爱惜。
3、《古诗两首》均是五言绝句，语言清爽、平白、简略。
《寻隐者不遇》作者是唐朝的诗人贾岛。
诗歌记述了诗人前去山中寻访隐者而没有碰到这件事。
课主要写了诗人与童子的问答，表现了隐者高洁的性格以及诗人对他的敬慕。
本诗的特色昌寓问于答、平白如话。
《所见》是清朝诗人袁枚的作品。
诗人向我们显现了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
画面动静联合，开朗风趣。
作者在对农村自然的描摹过程中，抒发了自己对农村田园风光的喜欢之情。
4、《去翻开大自然绿色的课本》是一首清爽明快的现代诗，作者孙友田是今世诗人。
题包含丰富，以“绿色的课本”比喻“大自然” ，形象贴切且引人遐思。
作者以敏锐的眼光捕获了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触显现了大自然的绚丽多姿，呼唤少年小孩热爱自然，勇于探究，从大自然这“绿色的课本”中吸取丰富的营养。
全诗共有 6 个小节。
诗人从祖国呼唤起笔，又以祖国的呼唤收束全诗，首尾响应，构想精良。
5、《装满昆虫的衣袋》一记述了有名昆虫学家法布尔从小就对昆虫特别着迷的故事。
经过学习，激励学生从小培育热爱自然、热爱科学的志趣。
6、《变色龙》经过记述我们发现变色龙、端量变色龙、放回变色龙过程，显现了变色龙的特色，进而提示人们保护动物。
第九至十五自然段是课的第二段，写我们端量变色龙，认识变色龙的特色。
这部分内容主要从以下三方面作了描述：一是第九自然段写它的外形特色。
二是第十至十二自然段，写它的眼睛的特色及捕食速度快。
苏教版第九册第四单元补充阅读
苏教版第九册第四单元补充阅读19.鞋匠的儿子在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。
从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。
当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。
”所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。
等到大家的笑声止歇，林肯说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。
他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”参议院陷入一片静默。
林肯转头对那个态度傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。
如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正。
虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
”然后他对所有的参议员说：“对参议院里任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。
但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
”说到这里，林肯流下了眼泪。
所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声……1.牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来。
态度战争演讲和平统一陷入忠告出生头头是道发动静默国家无人能比记住傲慢手艺名门望族2.写出下列词语的近义词优越（）卑微（）静默（）坚决（）3.写出下列词语的反义词。
伟大（）分裂（）傲慢（）静默（）4.读句子，体会人物的内心感受。
（1）当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前，请你记住，你是一个鞋匠的儿子。
”（2）林肯说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。
他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
苏教版语文第九册(五上)补充习题答案(11-15课)
11、读书莫放拦路虎一、1、字音容易读错，字词的意思很难理解。
2、老师，拦路虎3、勤查字典二、狐狸和葡萄狸反犬旁L li 狐狸狐狸葡草字头P PU 葡萄葡萄萄草字头T tao 葡萄葡萄慌竖心旁H huang 不沉着，忙乱慌忙三、1、第一句。
2、重复，再。
重新学习，回味。
用文字解释词句。
加批语和注解。
错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
3、错误的，不合情理的。
改正错误，纠正错误。
4、我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。
多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。
四、马前卒、拦路虎、老狐狸、门外汉、眼中钉。
拓展：还有什么俗语称谓？比如，狗腿子，枪手12一、成熟、美妙、圈套、戒心、说谎、翅膀、赞叹、慌忙、葡萄二、慌（慌忙）谎（说谎）、渗（渗透）惨（惨痛）、诫（告诫）械（机械）三、1、牧童吓得惊慌失措。
2、天空蓝得一碧如洗。
3、河水清得看见河底。
四、1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。
2、捉弄人，惊慌、着急3、表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的承话。
五、略六、1、狐狸和山羊2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī3、④4、这水好得使我喝不够，你也下来喝吧5、处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。
13、在大海中永生一、崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色二、爱护公物，爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖大海无边无垠，浪花奔腾不息，声音震撼人心1、人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。
2、奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、1、呜咽、卷着浪花、痛悼、作者对邓小平同志的敬佩和怀念。
2、永不停息、震撼人心、中国人民的儿子，爱着我的祖国和人民。
3、祖国同在、人民同在、衷心爱戴、在大海中永生。
4、搅和、搅拌、亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
四、1、节俭、原委、明白2、这时，邓小平站了起来说：“是我拿的。
”父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下……3、倒数第二自然段4、最后一个自然段5、邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常地善良。
苏教版语文第九册1-4按课文内容填空
1、开始脱壳了！蝉虫整个身体________了几下，背上立刻___________,蝉背露出来了。
背上那____________________也在很快地变化着，先是_________________,一会儿____________。
接着，_____________，前面一双_____________，像_________________________。
2、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往__________……3、张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。
_________，只见___________，_____________，被点上眼睛的龙___________。
游客们____________，无不佩服张僧繇神奇的____________。
这段话选自___________。
你一定还记得其它的成语故事，如________________，这则成语故事告诉我们。
5、蝉儿把它已经出壳的上半身，又敏捷地，再用前脚抓住蝉壳，的蝉尾就出来了。
整个动作配合得。
6、农村生活多么令人向往啊！你看“牧童骑黄牛，____________”，那是欢闹。
“一曲高歌一樽酒，_____________________ ”那是宁静。
7、本学期所读的课外书中，我最欣赏的人物是，因为8、让明亮的眼睛去发现，。
用绚丽的色彩去描绘，。
（2分）9、蝉儿的肚子在颤动着，每颤动一次，身上的颜色就地变化一次，渐渐地变成了，变成了。
翅膀上出现了、的斑纹。
蝉触角也。
（3.5分）10、观察是我们认识世界的基础。
巴甫洛夫说过：1、开始脱壳了！蝉虫整个身体________了几下，背上立刻___________,蝉背露出来了。
背上那____________________也在很快地变化着，先是_________________,一会儿____________。
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五年级（上）语文竞赛（按课文内容填空）
班级姓名
1.这四条龙，，但奇怪的是都。
游客看了，觉得，很是，就请张僧繇把。
2.祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片。
去吧，去
空气，去吧，去打开。
3.青山说：，饱览，满怀！
绿水说：，浩瀚的，显示！
4.，只见，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙。
游客们，张僧繇神奇的。
5.最有趣的是的情景。
未出壳的使劲地，。
蝉儿把它已经出壳的上半身，又，再用前脚抓住蝉壳，的蝉尾就出来了。
整个动作。
6.蝉儿的肚子在不停地，每一次，身上的颜色就地变化一次，渐渐地变成了，变成了。
翅膀上出现了、的。
7.也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往……邓小平爷爷的影响，，他不仅属于，也属于。
8.与同在，与同在，与同在。
我们的邓小平爷爷。
9.春风吹来，姹紫嫣红的花儿，散发出，引来了。
10.“要是你无论在，，留给人们的都是，那你的生活该会！”
11.“那时候，你会感到所有的人都。
你要知道，，永远比……”
12.黄山最妙的观松处，当然是曾被称为的。
13.迎客松，枝干遒劲，虽然，却仍然，。
它有一丛斜伸出去，如同
好客的主人，宾客的到来。
如今，这棵迎客松已经成为，乃至。
14.莫高窟保存着。
这些彩塑，。
有的菩萨，有的天王，还有的力士。
15.其中最的，是那的飞天。
壁画上的飞天，有的
，；有的，；有的，；有的，；有的，……看着这些壁画，就像是走进了
的。
16.幸福，不在于，而在于。
，方使心灵。
17.《题秋江独钓图》：一曲高歌一樽酒，。
18.八仙过海――――愿者上钩
19.千里送鹅毛――――一场空
20.一切推理都必须从中得来。
――伽利略
21.，全都浸透在里。
婴儿，，全都睡在。
22.默写《寻隐者不遇》：，。
，。
23.默写《所见》：，。
，。
24.《装满昆虫的衣袋》向我们介绍了的昆虫学家（谁）；《推敲》中的贾岛是一位的诗人；《艾滋病小斗士》中的小斗士是
，他是一个的孩子；《嫦娥奔月》中我最喜欢的人物是，因
为。
25.《天火之谜》中的科学家是，他通过“”证明只是普普通能的放电现象。
（课题）中的科学家最突出的发明是。
每年的12月10日下午4时30分在瑞典王国首都举行以他的名字命名的奖项的授奖仪式。
26.本学期，学过的成语故事，我印象最深的是，它告诉我们
；学过的寓言故事中，我最喜欢的是，从中我明白了。