九年级物理全册 15.2 电流和电路习题课件 (新版)新人教版
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人教版九年级全一册 物理 课件 15.2电流和电路
第2节 电流和电路
考点三 串联和并联 1.串联电路：把电路元件___逐__个__顺__次___连接起来的电路. (1)特点：电流路径只有___一___条，无干路和支路之分.各用 电器_不__能___独立工作，一个用电器因断路停止工作，另一个用 电器也不能工作.开关控制___整__个___电路，控制作用与位置无关. (2)串联电路的电流规律：_串__联__电__路__中__的__电__流__处__处__相__等_.表达 式：I＝I1＝I2.
) B.只闭合 S2 D.只闭合 S1、S3
(2)若要使 R1 与 R2 串联，则( ) A.只闭合 S1 B.只闭合 S3 C.只闭合 S1、S2 D.只闭合 S1、S3 答案：(1)C (2)B
考点 2 串、并联电路 2.(2016 年自贡)在下列各图所示的四个电路中，哪个电 路的三个电灯是并联的( )
电路图和实物图 方法技巧： 画电路图的一般方法 (1)看懂电路图，确定用电器的连接方式，确定开关控制的 元件. (2)从电源正极按电流路径顺序逐个将元件符号画在草稿 纸上，最后接到电源负极. (3)将草图整理，图形画成横平竖路，
图 4-1-5
(1)若要使 R1、R2 并联，则( A.只闭合 S1 C.只闭合 S1、S2
A
B
C
D
答案：C
例2.根据图15.5-5甲所示的电路图，在图15.5-5乙的实物图上用 笔画出连接。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A， 电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是 多少安？
甲 乙
解：从图可知，电流表A2测量的是小灯泡L1中的电流， 所以小灯泡L1中的电流是0.3A。又因为L1和L2并联， 电流表A1测量的是干路电流为0.5A，根据并联电路电流规律： I总=I1+I2，所以I2=I总-I1=0.5A-0.3A=0.2A
考点三 串联和并联 1.串联电路：把电路元件___逐__个__顺__次___连接起来的电路. (1)特点：电流路径只有___一___条，无干路和支路之分.各用 电器_不__能___独立工作，一个用电器因断路停止工作，另一个用 电器也不能工作.开关控制___整__个___电路，控制作用与位置无关. (2)串联电路的电流规律：_串__联__电__路__中__的__电__流__处__处__相__等_.表达 式：I＝I1＝I2.
) B.只闭合 S2 D.只闭合 S1、S3
(2)若要使 R1 与 R2 串联，则( ) A.只闭合 S1 B.只闭合 S3 C.只闭合 S1、S2 D.只闭合 S1、S3 答案：(1)C (2)B
考点 2 串、并联电路 2.(2016 年自贡)在下列各图所示的四个电路中，哪个电 路的三个电灯是并联的( )
电路图和实物图 方法技巧： 画电路图的一般方法 (1)看懂电路图，确定用电器的连接方式，确定开关控制的 元件. (2)从电源正极按电流路径顺序逐个将元件符号画在草稿 纸上，最后接到电源负极. (3)将草图整理，图形画成横平竖路，
图 4-1-5
(1)若要使 R1、R2 并联，则( A.只闭合 S1 C.只闭合 S1、S2
A
B
C
D
答案：C
例2.根据图15.5-5甲所示的电路图，在图15.5-5乙的实物图上用 笔画出连接。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A， 电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是 多少安？
甲 乙
解：从图可知，电流表A2测量的是小灯泡L1中的电流， 所以小灯泡L1中的电流是0.3A。又因为L1和L2并联， 电流表A1测量的是干路电流为0.5A，根据并联电路电流规律： I总=I1+I2，所以I2=I总-I1=0.5A-0.3A=0.2A
九年级物理全册第十五章第2节电流和电路课件新版新人教版
知识与技能 1.列举日常生活中常见的电源，知道电源是提供电能的装置；列举日常生
学 习 目 标
情感、态度 乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器，敢于动手做物理课 与价值观 的电路实验，在实验中养成严谨的科学态度. 学习重点 1.通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组 成.2.能用符号来表示电路中的元件，能绘制简单的电路图. 学习难点 组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论. 学具准备 干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、小门铃、电视机、录像机、 学生电源、半导体二极管、发光二极管、实物投影仪.
课堂教学展示 推进新课
知识点1 电流的产生和方向
先后三次连接电路，分别使小灯泡亮、电动机转、 蜂鸣器发声。
想想做做 实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 提示： 不能把电池的 两端用导线直接连 在一起。
闭合开关，小灯泡持续发光， 表明 ？
电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯 泡。电荷的定向移动形成电流。
第2节 电流和电路
课前自学准备 课标要求
活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置. 2.认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件. 3.知道电源有正极和负极，电源的方向是由电源正极通过用电器流向电源 负极的. 4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害. 过程与方法 1.观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作. 2.尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图.
2．电路元件的作用 （1）电 源： 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路
（2）用电器：
（3）导
（4）开
人教版物理九年级全册课件15.2电流和电路
图15.2－3
方法点拨：根据实物图画电路图，一般采用电流流向法 ，即 从电源的正极出发依次画出各电路元件。要求：①用统一的符号； ②符号和实物要对应，元件分布均匀，不画在拐角处； ③电路图 最好呈矩形，导线要横平竖直。
电路图
3.根据图15.2-4甲的所示的电路图，把图乙的电路元件用笔画 连接起来。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
方法点拨：根据实物图画电路图，一般采用电流流向法 ，即 从电源的正极出发依次画出各电路元件。要求：①用统一的符号； ②符号和实物要对应，元件分布均匀，不画在拐角处； ③电路图 最好呈矩形，导线要横平竖直。
电路图
3.根据图15.2-4甲的所示的电路图，把图乙的电路元件用笔画 连接起来。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！ 股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，
从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于 他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫 不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡 沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
九年级物理全册 15.2 电流和电路课件 (新版)新人教版
电路中无电流
第二十四页，共38页。
短路
直接把导线接 在电源两极，
电路会有极大的电 流，可能把电源烧 坏，这种情况是不 允许的。
第二十五页，共38页。
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件。
第二十六页，共38页。
▲总结：电路图的三种状态 (zhuàngtài)： 通路：开关闭合、处处连通的电路
想想(xiǎnɡ xiǎnɡ) 议议:
[思考(sīkǎo)]：如图连接电路时，电动机会转 动吗？ 怎样正确连接电路？
第三十页，共38页。
动手(dòng shǒu)动脑学物 理（一）
略
第三十一页，共38页。
动手(dòng shǒu)动脑学 物理（二）
电子(diànzǐ)门铃
第三十二页，共38页。
。
，消耗 电能的是
A、B、D
A C
B
M
D
第二十一页，共38页。
2、下面(xiàmian)正确的电路C图是（
）。
A
B
C
D
第二十二页，共38页。
3、画出下面(xiàmian)左图的 电路图。
第二十三页，共38页。
四、电路(diànlù)的三种状
态 开路 (断路)
断开的电路（断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等）
第十三页，共38页。
画电路图的要求 (yāoqiú)
元件位置(wèi zhi)安排要适当，分布要均匀
这样(zhèyàng) 画好吗
实物连线图
电路图
第十五页，共38页。
画电路图的要求 元件位置(w(èyiāzohqi)i安ú)排要适当，分布
元件不要画在拐要角处均。匀,
第二十四页，共38页。
短路
直接把导线接 在电源两极，
电路会有极大的电 流，可能把电源烧 坏，这种情况是不 允许的。
第二十五页，共38页。
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件。
第二十六页，共38页。
▲总结：电路图的三种状态 (zhuàngtài)： 通路：开关闭合、处处连通的电路
想想(xiǎnɡ xiǎnɡ) 议议:
[思考(sīkǎo)]：如图连接电路时，电动机会转 动吗？ 怎样正确连接电路？
第三十页，共38页。
动手(dòng shǒu)动脑学物 理（一）
略
第三十一页，共38页。
动手(dòng shǒu)动脑学 物理（二）
电子(diànzǐ)门铃
第三十二页，共38页。
。
，消耗 电能的是
A、B、D
A C
B
M
D
第二十一页，共38页。
2、下面(xiàmian)正确的电路C图是（
）。
A
B
C
D
第二十二页，共38页。
3、画出下面(xiàmian)左图的 电路图。
第二十三页，共38页。
四、电路(diànlù)的三种状
态 开路 (断路)
断开的电路（断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等）
第十三页，共38页。
画电路图的要求 (yāoqiú)
元件位置(wèi zhi)安排要适当，分布要均匀
这样(zhèyàng) 画好吗
实物连线图
电路图
第十五页，共38页。
画电路图的要求 元件位置(w(èyiāzohqi)i安ú)排要适当，分布
元件不要画在拐要角处均。匀,
新人教版九年级物理上册 15第2节电流和电路课件 (7)
的是（ A ）
7.如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光
和熄灭的是（ C ）
A.甲、丙 B.乙、丁 C.甲、丁 D.丙、丁
8.请分析如下电路图，指出连错的导线，并 改正。
10.请根据电路图，用笔画线代替导线，连接 相应的实物电路。
①根据电路图实物对应的原则，从电源正极开始沿电 流方向顺次连接实物。 ②连接实物时，开关必须断开。
（4）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要 画在拐角处，导线和元件之间不要断开。
☆动手动脑学物理1
M
☆动手动脑学物理2
电子门铃
☆动手动脑学物理3
四、电路的三种状态
1.通路 处处接通的电路 电路中有电流,用电器 正常工件。
四、电路的三种状态
2.开路 (断路) 断开的电路（断开 指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏…… 等） 电路中没有电流
（B）
（C）
（D）
则路2.电是断如路短（图是所通（示），路若） 是；断路 （若开；断开若开关）只开S路闭关2。、合S 闭开1 、合关S开S22关,则，S电则1 ，路电
S1 S2
11.请根据电路图，用笔画线代替导线，连接 相应的实物电路。
③对于并联电路，应“先串后并”连接。 ④导线不能交叉、重叠；导线的端点必须接在接线柱 上
12.如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2
后，只有L2发光，故障可能是（ D ）
A.干路部分电线断了
B.L1被短路了
C.S1被短路了
D.L1与灯座接触不良
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
一、电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
7.如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光
和熄灭的是（ C ）
A.甲、丙 B.乙、丁 C.甲、丁 D.丙、丁
8.请分析如下电路图，指出连错的导线，并 改正。
10.请根据电路图，用笔画线代替导线，连接 相应的实物电路。
①根据电路图实物对应的原则，从电源正极开始沿电 流方向顺次连接实物。 ②连接实物时，开关必须断开。
（4）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要 画在拐角处，导线和元件之间不要断开。
☆动手动脑学物理1
M
☆动手动脑学物理2
电子门铃
☆动手动脑学物理3
四、电路的三种状态
1.通路 处处接通的电路 电路中有电流,用电器 正常工件。
四、电路的三种状态
2.开路 (断路) 断开的电路（断开 指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏…… 等） 电路中没有电流
（B）
（C）
（D）
则路2.电是断如路短（图是所通（示），路若） 是；断路 （若开；断开若开关）只开S路闭关2。、合S 闭开1 、合关S开S22关,则，S电则1 ，路电
S1 S2
11.请根据电路图，用笔画线代替导线，连接 相应的实物电路。
③对于并联电路，应“先串后并”连接。 ④导线不能交叉、重叠；导线的端点必须接在接线柱 上
12.如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2
后，只有L2发光，故障可能是（ D ）
A.干路部分电线断了
B.L1被短路了
C.S1被短路了
D.L1与灯座接触不良
提示： 不能把电池
的两端用导线直 接连在一起。
一、电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
电流和电路ppt课件
二、电路的构成
1. 电路的概念
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
二、电路的构成 （2）电源：提供电能的装置叫做电源。
干电池
蓄电池
氧化银电池
学生电源
锂电池
硅光电池
发电机
燃料电池
二、电路的构成 （3）用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。
电视机
课堂练习
3.小明同学连接了如图电路进行实验。
（1）按照电学实验的基本操作规则，连接电路前，小
明应该将开关
（选填“闭合”或“断开”）；
（2）连接完电路后闭合开关 S，灯泡 L1 和 L2 均发光，
此时电路中的电流方向从 L1 到 L2，则电源的正极在
（选填“A”或“B”）端，此时的电路叫
（选填“通
路”“断路”或“短路”）；
课堂练习
（3）小明将开关 S 断开，然后把灯泡 L2 两端的接线
柱用一根导线相连接，小明再次闭合开关 S，灯泡 L2
将
（选填“发光”或“不发光”），灯泡 L1
（选
填“发光”或“不发光”）；
（4）受上面实验现象启发，为了让两盏灯同时熄灭，
小明认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接图
中灯泡 L2 左端和灯泡 L1 的右端接线柱即可，根据所学
三、电路图
3.根据实物图画电路的方法: ④注意电路图与实物接线要对应,例如,开关位置、状态要一致。
四、通路 断路 短路
1. 通路
处处连通，用电器能够工作的电路,用电器能 够工作的电路叫做通路。
四、通路 断路 短路 2.断路 某处被断开，没有电流通过的电路。 常见的断路现象：开关断开、某处导线断、灯丝断、导线与接线柱接触 不好等。
九年级物理全册 第十五章 电流和电路 15.2 电流和电路(基本技能+基本能力+思维拓展)(含详解)(新版)新
九年级物理全册第十五章电流和电路 15.2 电流和电路（基本技能+基本能力+思维拓展）（含详解）（新版）新人教版1．电流(1)电流的形成电荷的定向移动形成电流。
把小灯泡与干电池连接起来，小灯泡就持续发光；如果把导线断开，小灯泡就熄灭了。
小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝。
导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的自由电荷(也称为自由电子)，平时它们的运动方向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就定向移动(沿着一定的方向移动)，形成了电流。
谈重点对电流的理解在理解电流的形成时，应注意以下三点：①电流可能只是由正电荷定向移动形成的；②电流可能只是由负电荷定向移动形成的，在金属导体内定向移动的是带负电的自由电子；③电流可能是由正、负电荷同时向相反方向定向移动形成的，在酸、碱、盐的水溶液里，定向移动的是带正电的和负电的自由电荷。
(2)电流的方向我们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
析规律电流的方向是人为规定的，根据这一规定我们可以知道以下三点：①电流的方向与正电荷定向移动的方向相同；②电流的方向与负电荷定向移动的方向相反；③电流从电源的正极流出，经过用电器，流回电源的负极。
【例1】下列哪种情况能够形成电流( )A．电荷的移动B．正电荷的移动C．负电荷的移动D．自由电子的定向移动解析：电荷的定向移动才能形成电流。
形成电流可以是正电荷定向移动；也可以是负电荷定向移动；也可以是正、负电荷同时定向移动。
自由电子带负电荷，定向移动能够形成电流。
电荷杂乱无章运动时不能形成电流。
答案：D2．电路的构成电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径。
组成举例作用电源提供电能的装置，如：电池、发电机等供电用电器消耗电能的装置，如：灯泡、电视、电冰箱等耗电导线输送电能，如高压线输电开关控制电路的通断，如闸刀开关控电(2)几种电路合上开关，电路接通，电路中就有了电流。
接通的电路叫做通路(图甲)。
如果电路中某处断开了，例如打开开关，电路中就没有电流了。
人教版九年级物理全一册15.2《电流和电路》课件
下列现象描述正确的是
A．只闭合S2时，铃响灯不亮
D
B．只闭合S1时S1、S2，灯亮铃不响
图1
课堂小结
电流 与 电路
电流
电路的 构成
电荷的定向移动形成电流 规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向 负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电路中形成持续的电流 电路基本构成的仪器
发光二极管 单向导电性 电源外部电流的方向
练习
1 下列关于电流的说法正确的是 A．电荷的移动形成电流
(C )
B．电荷定向移动的方向就是电流的方向
电路图 几种常用的元件及符号
电流 与 电路
画电路图步骤：
电路的三 种状态
通路：用电器能够工作的电路
断路：电路中某处被切断的电路. 电路无电流，用电器不工作
短路：直接用导线将电源正、负极 连接起来或用电器两端连接起来
电路有电流，用电器不工作。
练习
1. 下图是玩具电风扇的电路元件，请用笔画线代替导线将电路连接完整， 使闭合开关后电风扇能够工作，并在虚线框内画出对应的电路图。电风 扇用“ ”表示。
第2课时 电路图、电路的三种状态
复习回顾
电路的构成 1.电路中形成持续的电流要满足： 有电池同时电路必须是闭合的。
2.电路基本构成： ①电源（电池） ②开关 ③用电器（小灯泡、风扇等） ④导线
一、电路图 怎样才能把这两个实物电路既简单又清楚地画下来？
课本38页图15.2-5 几种常用的元件及符号
2.规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向
在金属内部是负电荷在移动，所以：
3.负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
一、电流
负电荷定向移动方向的反方向是电流方向
电极