中考物理专题复习:综合应用动力学和能量守恒知识分析过过程问题含解析
初中物理知识总结及能量守恒原理讲解

初中物理知识总结及能量守恒原理讲解物理作为自然科学的一门学科,研究物质和能量的运动规律以及相互作用。
它是一门基础学科,对于培养学生的科学素养、培养学生观察、实验和思考的能力具有重要意义。
因此,在初中阶段,学习物理知识对于学生打下坚实的科学基础非常重要。
本文将对初中物理知识进行总结,并重点讲解能量守恒原理。
一、初中物理知识总结在初中物理学习中,我们主要学习了以下几个重点内容:1. 运动和力学:学习了运动的基本概念、速度、加速度、力的作用等内容。
了解了匀速直线运动、匀加速直线运动、自由落体运动等运动规律。
2. 声学:学习了声音的产生、传播和听觉等内容。
了解了声音的特性、声音的传播方式以及声音对人的影响等。
3. 光学:学习了光的传播和光的反射、折射、色散等内容。
了解了光的性质和光的传播规律,以及光的反射和折射的规律。
4. 热学:学习了热传导、热辐射、热对流等内容。
了解了温度的概念、热量的传递方式以及热能的转化等。
5. 电学:学习了静电、电流、电压和电阻等内容。
了解了电荷的基本概念、电路中的电流、电压和电阻等基本知识。
二、能量守恒原理讲解能量守恒原理是物理学中非常重要的一个基本定律。
它指出,在一个封闭系统内,能量既不能创造也不能消失,只能从一种形式转化为另一种形式,总能量保持不变。
在能量转化的过程中,能量的总量守恒。
能量守恒原理可以通过以下实例进行讲解。
我们以一个小球从斜面上滚下来为例。
在小球滚下来的过程中,它会具有动能和势能。
当小球离开斜面时,它的动能最大,势能最小。
而当小球回到原来的位置时,它的动能减小,势能增加。
但是,总的能量守恒,小球的动能和势能之和始终保持不变。
能量守恒原理在日常生活中也有很多应用。
比如,我们使用的手机在使用过程中会产生热量。
这个过程中,电能转化为热能。
虽然电能消失了,但总能量仍然保持不变。
能量守恒原理的理解对于我们解决许多问题非常有帮助。
在实际应用中,我们可以根据能量守恒原理来解释许多现象和问题。
专题12动力学和能量观点的综合应用(解析版)

专题12动力学和能量观点的综合应用1.(2020-2021学年·湖南长沙一中月考)如图所示,固定在竖直平面内的轨道由直轨道AB 和圆弧轨道BC 组成,小球从斜面上A 点由静止开始滑下,滑到斜面底端后又滑上半径R =0.4 m 的圆轨道(不计轨道连接处能量损失,g 取10 m/s 2)。
(1)若接触面均光滑,小球刚好能滑到圆轨道的最高点C ,求斜面高h ;(2)若接触面均粗糙,小球质量m =0.1 kg ,斜面高h =2 m ,小球运动到C 点时对轨道压力大小为mg ,求全过程中摩擦阻力做的功。
【答案】 (1)1 m (2)-0.8 J【解析】 (1)小球刚好到达C 点,重力提供向心力,由牛顿第二定律得mg =mv 2R从A 到C 过程机械能守恒,由机械能守恒定律得mg (h -2R )=12mv 2解得h =2.5R =2.5×0.4 m =1 m 。
(2)在C 点,由牛顿第三定律知F N =F N ′=mg由牛顿第二定律得mg +mg =m v 2C R从A 到C 过程,由动能定理得mg (h -2R )+W f =12mv 2C -0解得W f =-0.8 J 。
2.(2020-2021学年·3月山东六地市在线大联考)滑板运动是极限运动的鼻祖,许多极限运动项目均由滑板项目延伸而来。
如图所示是滑板运动的轨道,BC 和DE 是两段光滑圆弧形轨道,BC 段的圆心为O 点、圆心角 θ=60°,半径OC 与水平轨道CD 垂直,滑板与水平轨道CD 间的动摩擦因数μ=0.2。
某运动员从轨道上的A 点以v 0=3 m/s 的速度水平滑出,在B 点刚好沿轨道的切线方向滑入圆弧轨道BC ,经CD 轨道后冲上DE 轨道,到达E 点时速度减为零,然后返回。
已知运动员和滑板的总质量为m =60 kg ,B 、E 两点与水平轨道CD 的竖直高度分别为h =2 m 和H =2.5 m 。
初三物理能量守恒定律应用分析

初三物理能量守恒定律应用分析物理是一门研究物质运动和能量变化的学科,而能量守恒定律是物理学中最基本的定律之一。
在初三物理学习中,学生需要掌握并应用能量守恒定律来解决各种问题。
本文将就初三物理学习中能量守恒定律的应用进行分析和探讨。
1. 动能守恒定律动能守恒定律是能量守恒定律的重要内容之一,主要用于研究物体在自由下落、碰撞等情况下动能的变化。
首先,我们来分析物体自由下落时的动能变化。
根据动能守恒定律,物体的动能在自由下落过程中没有改变。
假设一个物体从高处自由下落至地面,开始时它具有势能,动能为0;当物体下落到地面时,势能为0,动能最大。
根据能量守恒定律,物体的势能转化为动能,动能守恒。
其次,我们来探讨物体碰撞时的动能变化。
在碰撞过程中,物体之间的动能有可能发生改变。
当两个物体相互碰撞时,动能守恒定律可以帮助我们求解碰撞前后物体的动能变化。
例如,在弹性碰撞中,物体的动能在碰撞前后保持不变,即动能守恒。
而在非弹性碰撞中,物体之间的动能会部分转化为其他形式的能量,如热能,动能不守恒。
2. 力学能守恒定律力学能指的是弹簧势能、重力势能和机械能等。
而力学能守恒定律是指物体在受力的作用下,力学能的总和保持不变。
在初三物理学习中,力学能守恒定律常用于解决弹簧问题。
当物体与弹簧发生变形时,弹簧会具有势能,而物体具有动能或势能。
根据力学能守恒定律,可以得出物体的初始力学能等于最终力学能的关系。
这可以帮助我们计算物体弹性变形时的弹性势能以及回弹过程中的能量变化。
另外,在重力场中,物体的重力势能也是力学能的一种体现。
根据力学能守恒定律,物体在高处具有较大的重力势能,从高处下落时会逐渐转化为动能,最终全部转化为动能。
这也是我们观察自由下落时物体速度越来越大的原因。
3. 热能守恒定律热能守恒定律是指在物体之间发生热交换的过程中,系统的热能总量保持不变。
初三物理学习中,热能守恒定律常应用于热传导、热辐射等问题的解决。
当两个物体之间有热交换时,根据热能守恒定律,可以得出两个物体的热量之和等于零。
初三物理关于力学与能量的综合题型解析

初三物理关于力学与能量的综合题型解析在初三物理的学习中,力学与能量的综合题型是重点也是难点,许多同学在面对这类题目时常常感到困惑和无从下手。
本文将对这类题型进行详细的解析,帮助同学们理清思路,掌握解题方法。
一、力学与能量综合题型的特点力学与能量的综合题型通常会涉及到多个物理概念和规律,如牛顿运动定律、功和功率、机械能守恒定律、动能定理等。
题目中的情境也较为复杂,可能是物体在斜面、滑轮组、弹簧等装置中的运动,或者是多个物体组成的系统的运动。
这类题型的考查重点在于同学们对力学和能量知识的理解和运用能力,以及综合分析问题和解决问题的能力。
二、常见的力学与能量综合题型1、斜面问题在斜面上运动的物体,通常需要考虑重力、摩擦力、支持力等力的作用,以及重力势能、动能、摩擦力做功等能量的变化。
例如:一个质量为m 的物体从高度为h 的斜面顶端由静止下滑,斜面的倾角为θ,动摩擦因数为μ,求物体滑到底端时的速度。
解题思路:首先,根据重力沿斜面方向和垂直斜面方向的分力,求出物体沿斜面方向受到的合力。
然后,根据牛顿第二定律求出物体的加速度。
接着,根据运动学公式求出物体下滑的距离和时间。
最后,根据动能定理,合力做功等于物体动能的变化,求出物体滑到底端时的速度。
2、滑轮组问题滑轮组问题中,通常要考虑物体的重力、绳子的拉力、滑轮的重力和摩擦力等。
同时,还要关注物体上升或下降过程中的势能和动能的变化。
比如:一个由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,动滑轮的质量为m1,悬挂的物体质量为 m2,忽略绳子的质量和摩擦力,求物体上升 h 高度时拉力做的功。
解题思路:首先,根据滑轮组的特点,求出绳子的拉力。
然后,根据拉力和物体移动的距离,求出拉力做的功。
在计算过程中,要注意绳子移动的距离与物体移动距离的关系。
3、弹簧问题涉及弹簧的题目,往往要考虑弹簧的弹力、弹性势能以及物体的动能和势能的转化。
比如:一个质量为 m 的物体与一个劲度系数为 k 的弹簧相连,在光滑水平面上做简谐运动,求物体的最大速度。
中考物理考点一遍过考点26能量的转化和守恒含解析

考点26 能量的转化和守恒考点解读能量的转化和守恒(1)各种形式的能量有:电能、热能、化学能、生物能,机械能(包括动能和势能)、光能、太阳能、水能、风能,原子核能、地热能、潮汐能等。
(2)能量的相互转化实质上是能量的转移和转化过程,包括“消耗能量”“利用能量”和“获得能量”。
能量的转化普遍存在,如动能转化为势能,化学能转化为电能,生物能转化为势能,电能转化为光能和热能等。
(3)在一定条件下,各种形式的能量可以相互转化和转移。
在热传递过程中,高温物体的内能转移到低温物体。
运动的甲钢球碰击静止的乙钢球,甲球的机械能转移到乙球。
(3)在自然界中能量的转化也是普遍存在的。
小朋友滑滑梯,由于摩擦而使机械能转化为内能;在气体膨胀做功的现象中,内能转化为机械能;在水力发电中,水的机械能转化为电能;在火力发电厂,燃料燃烧释放的化学能,转化成电能;在核电站,核能转化为电能;电流通过电热器时,电能转化为内能;电流通过电动机,电能转化为机械能。
(4)能量守恒定律:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
重点考向考向一能量及其守恒定律典例引领(2020•黑龙江)目前,市区里的老旧小区正在进行水路改造,改造中用到了一种打孔工具--冲击钻,冲击钻工作时,钻头在电动机的带动下,不断地冲击墙壁打出圆孔,如图,冲击钻在工作过程中,关于其能量转化正确的是()A.内能转化为机械能B.内能转化为电能C.只有机械能和内能的转化D.有电能、机械能和内能的转化【答案】D【解析】(1)当电流通过电动机时,电流做功,消耗电能转化为机械能和内能;(2)钻头冲击墙壁,克服摩擦做功,将机械能转化为内能;由此分析可知,在该过程中存在电能、机械能和内能的转化。
故选:D。
变式扩展(2020•恩施州)动态制动是现代车辆采用的一种重要制动方式。
动态制动器主要由动态制动电阻和继电器等组成,在故障、急停、电源断开时继电器将制动电阻接入,通过电阻耗能起到一定的制动作用。
中考物理专题14.3能量的转化和守恒(解析版)

第十四章内能的利用专题14.3 能量的转化和守恒一、学习目标1.了解能量及其存在的多种形式。
2.知道能量的转移和转化,能解释一些常见现象中能量转化的过程。
3.理解能量守恒定律,有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识,体会能量守恒定律的普适性。
二、课标要求1.了解能量及其存在的多种形式。
描述各种各样的能量和生产生活的联系。
2.通过实验,认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化。
3.知道能量守恒定律。
列举日常生活中能量守恒定律的实例。
有用能量转化和守恒的观点分析问题的意识。
知识点1:能量的转化(1)能量及其存在的形式:如果一个物体能对别的物体做功,我们就说这个物体具有能。
自然界有多种形式的能量,如风能、内能、水能、电能、化学能、核能等。
(2)能量的转移与转化:能量可以从一个物体转移到另一个物体,如发生碰撞或热传递时;也可以从一种形式转化为另一种形式,如太阳能电池、发电机等。
知识点2:能量守恒定律1.能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
2.能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。
大到天体,小到原子核,也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题,所有能量转化的过程,都遵从能量守恒定律。
3.“第一类永动机”永远不可能实现,因为它违背了能量守恒定律。
注意1:试论述能量的转化、转移和守恒问题。
(1)在一定条件下各种形式的能都可以相互转化。
能量转化反映了各种现象之间的联系,如摩擦生热说明了机械运动和热现象之间存在的联系;电风扇转动说明了电现象和机械运动之间存在的联系。
(2)不同形式的能量通过做功可以相互转化,同种形式的能量之间通过热传递可以进行转移,能量可以从一个物体转移到另一个物体,也可以从物体的一部分转移到另一部分。
(3)能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
2024届高考物理复习讲义:专题强化九 动力学和能量观点的综合应用(一)——多运动组合问题

专题强化九动力学和能量观点的综合应用(一)——多运动组合问题学习目标掌握运用动力学和能量观点分析复杂运动的方法,进而利用动力学和能量观点解决多运动组合的综合问题。
1.分析思路(1)受力与运动分析:根据物体的运动过程分析物体的受力情况,以及不同运动过程中力的变化情况。
(2)做功分析:根据各种力做功的不同特点,分析各种力在不同运动过程中的做功情况。
(3)功能关系分析:运用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律进行分析,选择合适的规律求解。
2.方法技巧(1)“合”——整体上把握全过程,构建大致的运动情景。
(2)“分”——将全过程进行分解,分析每个子过程对应的基本规律。
(3)“合”——找出各子过程之间的联系,以衔接点为突破口,寻求解题最优方案。
例1(2022·浙江1月选考,20)如图1所示,处于竖直平面内的一探究装置,由倾角α=37°的光滑直轨道AB、圆心为O1的半圆形光滑轨道BCD、圆心为O2的半圆形光滑细圆管轨道DEF、倾角也为37°的粗糙直轨道FG组成,B、D和F为轨道间的相切点,弹性板垂直轨道固定在G点(与B点等高),B、O1、D、O2和F点处于同一直线上。
已知可视为质点的滑块质量m=0.1kg,轨道BCD和DEF的半径R=0.15m,轨道AB长度l AB=3m,滑块与轨道FG间的动摩擦因数μ=7 8。
滑块与弹性板作用后,以等大速度弹回,sin37°=0.6,cos37°=0.8。
滑块开始时均从轨道AB上某点静止释放,图1(1)若释放点距B 点的长度l =0.7m ,求滑块到最低点C 时轨道对其支持力F N 的大小;(2)设释放点距B 点的长度为l x ,求滑块第1次经F 点时的速度v 与l x 之间的关系式;(3)若滑块最终静止在轨道FG 的中点,求释放点距B 点长度l x 的值。
答案(1)7N (2)v =12l x -9.6(m/s)(0.85m ≤l x ≤3m)(3)见解析解析(1)滑块从A 到C 的过程只有重力做功,机械能守恒,则mgl sin 37°+mgR (1-cos 37°)=12m v 2C 在C 点根据牛顿第二定律有F N -mg =m v 2CR代入数据解得F N =7N 。
高中物理-专题三第2课时 动力学和能量观点的综合应用

第2课时动力学和能量观点的综合应用高考题型1多运动过程问题1.运动模型多运动过程通常包括匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动或者是一般的曲线运动。
在实际问题中通常是两种或者多种运动的组合。
2.基本规律运动学的基本规律、牛顿运动定律、圆周运动的知识和动能定理。
3.分析技巧(1)多个运动过程的组合实际上是多种物理规律和方法的综合应用,分析这种问题时应注意要独立分析各个运动过程,而不同过程往往通过连接点的速度建立联系,有时对整个过程应用能量的观点解决问题会更简单。
(2)如果涉及加速度、时间和受力的分析和计算,一般应用动力学方法;如果只涉及位移、功和能量的转化问题,通常采用动能定理分析。
【例1】(2021·全国甲卷,24)如图1,一倾角为θ的光滑斜面上有50个减速带(图中未完全画出),相邻减速带间的距离均为d,减速带的宽度远小于d;一质量为m的无动力小车(可视为质点)从距第一个减速带L处由静止释放。
已知小车通过减速带损失的机械能与到达减速带时的速度有关。
观察发现,小车通过第30个减速带后,在相邻减速带间的平均速度均相同。
小车通过第50个减速带后立刻进入与斜面光滑连接的水平地面,继续滑行距离s后停下。
已知小车与地面间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g。
图1(1)求小车通过第30个减速带后,经过每一个减速带时损失的机械能;(2)求小车通过前30个减速带的过程中在每一个减速带上平均损失的机械能;(3)若小车在前30个减速带上平均每一个损失的机械能大于之后每一个减速带上损失的机械能,则L应满足什么条件?答案(1)mgd sin θ(2)mg(29d+L)sin θ-μmgs30(3)L>d+μs sin θ解析(1)设小车通过第30个减速带后,经过每一个减速带时损失的机械能为ΔE,由小车通过第30个减速带后,在相邻减速带间的平均速度均相同,可知小车通过每一个减速带时重力势能的减少量等于经过减速带损失的机械能,即ΔE=mgd sin θ①(2)设小车通过前30个减速带的过程中在每一个减速带上平均损失的机械能为ΔE0,对小车从静止开始到进入水平面停止,由动能定理有mg(49d+L)sin θ-30ΔE0-20ΔE-μmgs=0-0②联立①②解得ΔE0=mg(29d+L)sin θ-μmgs30③(3)要使ΔE0>ΔE,有mg(29d+L)sin θ-μmgs30>mgd sin θ④解得L>d+μssin θ。
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3. 综合应用动力学和能量守恒知识分析多过程问题
典型例题
[例1] (高考全国卷Ⅰ)如图,一轻弹簧原长为2R ,其一端固定在倾角为37°的固定直轨道AC 的底端A 处,另一端位于直轨道上B 处,弹簧处于自然状态。
直轨道与一半径为5
6R 的光滑圆弧轨道相切于C 点,AC =
7R ,A 、B 、C 、D 均在同一竖直平面内。
质量为m 的小物块P 自C 点由静止开始下滑,最低到达E 点(未画出),随后P 沿轨道被弹回,最高到达F 点,AF =4R .已知P 与直轨道间的动摩擦因数μ=1
4
,重力加速度大小为
g .(取sin 37°=35,cos 37°=45
)
(1)求P 第一次运动到B 点时速度的大小。
(2)求P 运动到E 点时弹簧的弹性势能。
(3)改变物块P 的质量,将P 推至E 点,从静止开始释放。
已知P 自圆弧轨道的最高点D 处水平飞出后,恰好通过G 点。
G 点在C 点左下方,与C 点水平相距7
2
R 、竖直相距R .求P 运动到D 点时速度的大小和改变后
P 的质量。
解析 (1)根据题意知,B 、C 之间的距离l 为
l =7R -2R =5R
①
设P 到达B 点时的速度为v B ,由动能定理得
mgl sin θ-μmgl cos θ=1
2
mv 2B
②
式中θ=37°.联立①②式并由题给条件得
v B =2gR ③
(2)设BE =x .P 到达E 点时速度为零,此时弹簧的弹性势能为E P .P 由B 点运动到E 点的过程中,由动能定理有
mgx sin θ-μmgx cos θ-E p =0-1
2
mv 2B ④
E 、
F 之间的距离l 1为 l 1=4R -2R +x
⑤
P 到达E 点后反弹,从E 点运动到F 点的过程中,由动能定理有 E p -mgl 1sin θ-μmgl 1cos θ=0
⑥
联立③④⑤⑥式并由题给条件得
x =R ⑦ E p =125
mgR
⑧
(3)设改变后P 的质量为m 1.D 点与G 点的水平距离x 1和竖直距离y 1分别为
x 1=72R -56
R sin θ ⑨ y 1=R +5
6
R +56
R cos θ
⑩
式中,已应用了过C 点的圆轨道半径与竖直方向夹角仍为θ的事实。
设P 在D 点的速度为v D ,由D 点运动到G 点的时间为t .由平抛运动公式有
y 1=1
2
gt 2
⑪ x 1=v D t
⑫
联立⑨⑩○
11○12式得 v D =
3
5
5gR ⑬
设P 在C 点速度的大小为v C .在P 由C 运动到D 的过程中机械能守恒,有 12m 1v 2C =12m 1v 2D +m 1g ⎝ ⎛⎭
⎪⎫56R +56R cos θ
⑭
P 由E 点运动到C 点的过程中,同理,由动能定理有 E p -m 1g (x +5R )sin θ-μm 1g (x +5R )cos θ=1
2
m 1v 2C
⑮
联立⑦⑧⑬⑭⑮式得
m 1=1
3
m
⑯
答案 (1)2gR (2)125mgR (3)355gR 1
3
m
[例2]。
如图所示,倾角θ=37°的光滑且足够长的斜面固定在水平面上,在斜面顶端固定一个半径和质量不计的光滑定滑轮D ,质量均为m =1 kg 的物体A 和B 用一劲度系数k =240 N/m 的轻弹簧连接,物体B 被位于斜面底端且垂直于斜面的挡板P 挡住。
用一不可伸长的轻绳跨过定滑轮使物体A 与质量为M 的小环C 连接,小环C 穿过竖直固定的光滑均匀细杆,当整个系统静止时,环C 位于Q 处,绳与细杆的夹角α=53°,且物体B 对挡板P 的压力恰好为零。
图中SD 水平且长度为d =0.2 m,位置R 与位置Q 关于位置S 对称,轻弹簧和定滑轮右侧的绳均与斜面平行。
现让环C 从位置R 由静止释放,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2
.求:
(1)小环C 的质量M ;
(2)小环C 通过位置S 时的动能E k 及环从位置R 运动到位置S 的过程中轻绳对环做的功W T ; (3)小环C 运动到位置Q 的速率v .
解析:(1)先以AB 组成的整体为研究对象,AB 系统受到重力、支持力和绳子的拉力处于平衡状态,则绳子的拉力为:
T =2mg sin θ=2×10×sin 37° N=12 N
以C 为研究对象,则C 受到重力、绳子的拉力和杆的弹力处于平衡状态,如图1所示,则:
T ·cos 53°=Mg
代入数据得:M =0.72 kg
(2)由题意,开始时B 恰好对挡板没有压力,所以B 受到重力、支持力和弹簧的拉力,弹簧处于伸长状态;产生B 沿斜面方向的受力:F 1=mg sin θ=1×10×sin 37°=6 N
弹簧的伸长量:Δx 1=mg sin θ/k =0.025 m 当小环C 通过位置S 时A 下降的距离为
x A =
d
sin α
-d =0.05 m 此时弹簧的压缩量Δx 2=x A -Δx 1=0.025 m
由速度分解可知此时A 的速度为零,所以小环C 从R 运动到S 的过程中,初末态的弹性势能相等,对于小环C 、弹簧和A 组成的系统机械能守恒有:Mgd cot α+mgx A sin θ=E k
解得:E k =1.38 J
环从位置R 运动到位置S 的过程中,由动能定理可知:
W T +Mgd cot α=E k
解得:W T =0.3 J
(3)环从位置R 运动到位置Q 的过程中,对于小环C 、弹簧和A 组成的系统机械能守恒
Mg (2d cot α)=1
2Mv 2+12
mv 2A
对环在Q 点的速度进行分解如图2所示,则:
v A=v cos α
两式联立可得:v=2 m/s
答案:(1)小环C的质量是0.72 kg;
(2)小环C通过位置S时的动能E k是1.38 J,环从位置R运动到位置S的过程中轻绳对环做的功是0.3 J;
(3)小环C运动到位置Q的速率是2 m/s.
方法总结
涉及做功与能量转化问题的解题方法
1。
分清是什么力做功,并且分析该力做正功还是做负功;根据功能之间的对应关系,判定能的转化形式,确定能量之间的转化情况。
2。
当涉及摩擦力做功时,机械能不守恒,一般应用能的转化和守恒定律,特别注意摩擦产生的内能Q=F f x x相对为相对滑动的两物体间相对滑动路径的总长度。
相对,
3。
解题时,首先确定初、末状态,然后分清有多少种形式的能在转化,再分析状态变化过程中哪种形式的能量减少,哪种形式的能量增加,求出减少的能量总和ΔE减和增加的能量总和ΔE增,最后由ΔE减=ΔE增列式求解。