“小组合作学习”调查问卷(教师)
小组合作学习效果调查问卷(教师)
小组合作学习效果调查问卷(教师)
尊敬的老师，您好！为了了解小组合作研究对学生研究效果的影响，我们诚邀您参与本次调查问卷。
请您根据实际情况如实回答以下问题，您的意见对于我们改进教学方法非常重要。
1. 您在教学中是否使用过小组合作研究？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用过小组合作研究，请评价以下各个方面对学生研究效果的影响（1 表示很小，5 表示很大）：- 参与度：
- 合作能力的培养：
- 知识记忆：
- 解决问题的能力：
- 研究兴趣：
3. 您认为哪些因素影响了小组合作研究的效果？（多选）
- [ ] 小组成员之间的协作能力
- [ ] 小组成员之间的互信程度
- [ ] 小组任务的设置与要求
- [ ] 教师的引导和激励
- [ ] 小组大小的选择
4. 如果您没有使用过小组合作研究，请简要说明原因。
5. 您是否愿意进一步尝试小组合作研究？为什么？
6. 您对小组合作研究的期待和希望是什么？
请您耗费一点时间回答上述问题，我们将非常感谢您的参与！
您的意见和建议将会被保密，仅用于统计分析和改进教学方法。
如
果您对此调查问卷有任何疑问，请随时与我们联系。
感谢您的支持！
备注：此调查问卷为教师使用版本，学生使用版本请查看另外
的问卷。
教师观察下的小组合作学习调查问卷
教师观察下的小组合作学习调查问卷调查目的
本调查旨在了解教师对小组合作研究的观察和看法，以及对学
生研究成效和小组合作方式的评估。
调查问题
1. 您认为小组合作研究对学生的研究成效有何影响？
2. 在您观察的小组合作研究中，学生之间的合作程度如何？
3. 您认为小组合作研究有哪些优点和局限性？请具体说明。
4. 在您的观察中，有没有在小组合作研究中遇到的问题或挑战？请描述一下。
5. 您认为教师在小组合作研究中应该扮演怎样的角色？
调查方法
本调查采用面对面或在线问答形式进行，教师可以根据实际情
况选择合适的方式进行回答。
请回答以下问题：
1. 您的姓名：
2. 您的职位：
3. 您对小组合作研究的经验：
4. 您对学生研究成果的评估方法：
5. 您对小组合作研究中学生合作程度的观察方法：
6. 您对小组合作研究的优点和局限性的看法：
7. 您在小组合作研究中遇到的问题或挑战：
8. 您对教师在小组合作研究中的角色的看法：
隐私保护
本调查将严格保护您的个人隐私信息，所收集的数据仅用于研究和分析目的，并将按照相关法律法规进行保密处理。
请您放心填写问卷，谢谢您的参与！。
最新小组合作学习调查问卷
小组合作学习调查问卷为了让你更加轻松愉快高效地学习，健康快乐成长，新学期来，我们对课堂教学进行了改革，以往课堂主要是老师讲，学生听。
我们展的小组合作课堂教学：主要是同学们自主学习、小组合作的方式，提出问题——探究知识——解决问题，充分体现学生学习的主体地位，培养大家的交流合作能力、竞争意识和团结协作精神。
老师只是起到适时点拨、引导、协调的作用，相信大家都感受到了。
希望你能把自己最真实的感受和想法告诉我们。
1、你对以往的讲授法课堂的感觉是（）A．非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢2、你对小组合作课堂学习方式的感受是（）A．非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢3、你认为小组合作（）A非常必要B可有可无C没有必要4、在小组合作学习中你认为是否需要进行独立思考？（）A需要B没有必要5、你进行独立思考了吗？（）A是的B不是6、你进行的独立思考是怎样的？（）A没有深入思考B经过认真全面思考，形成自己的见解C只是等待其他同学的思考成果7、小组交流中你是否勇于发表自己的见解？（）A是B不是8、小组交流中你是否只顾展现自己，而忽略倾听他人的见解？（）A 是B不是9、在倾听别人的见解时，你有新的收获吗？（）A是B不是10、在小组合作中你有帮助别人的体验吗？（）A没有B偶尔C经常D一直如果有，你的感受是什么?11、你获得过小组同伴的帮助吗？（）A是B不是你的感受是什么?12、小组合作中能否吸收各位同伴的观点，形成自己独到的见解？（）A是B不是13、你认为一节课什么时候需要小组合作？在这种情况下你认为需要合作多长时间？（）A一两分钟B五分钟左右C十分钟左右或分钟。
14、实行小组合作学习前：上课参与状态（）A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况（）A认真全部完成B部分完成C一点复习巩固（）A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D根本没有预习（）A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习学习效果（）A差B一般C较好D优秀学习兴趣（）A厌学B应付C一般D好学15、实行小组合作学习后：上课参与状态（）A积极B基本不思考D精力根本没在学习上课后作业完成情况（）A认真全部完成B部分完成C一点复习巩固（）A及时到位B翻翻书看看 C 偶尔复习D根本没有预习（）A完成老师提出的要求B根本不做C不会预习学习效果（）A差B一般C较好D优秀学习兴趣（）A厌学B应付C一般D积极主动16、你最喜欢的小组合作课堂教学是怎样的？17、在小组合作课堂教学中你认为有什么不足或你讨厌什么？为什么？18、对小组合作课堂教学你有什么好的建议? 四年级上册应用题练习题1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。
小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）
小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）第一篇：小组合作学习的调查问卷及分析报告《“小组合作学习”学生情况的调查问卷》分析报告（一）调查目的：合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。
今天社会的各个领域，越来越注重充分的合作精神。
合作意识和合作技巧，也越来越成为当代人的一种重要素质。
正是在这样一种背景下，我们开始关注和实践“小组合作学习”这一课题，“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。
但是由于对课题本身的含义不尽明了，或者没有作深刻的探讨，常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习走过场，往往徒有虚表而效果不佳。
教师对此困惑也较大。
基于以上原因，特设计本次调查，目的旨在通过调查，分析问题及原因所在，研究解决对策，使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。
（二）调查方法：本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。
以问卷调查为主，分别对7—9年级各2个班小组合作学习的情况进行了调查。
（调查问卷见附表）附：“小组合作学习”学生情况调查问卷：（三）调查问卷：1、你的学习情况在班级里属于：（）①优秀②中等③不太好2、你们班的合作小组是怎样分组的？（）①按座位分组②按学习成绩分组③不清楚3、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？（）①有②没有③不清楚4、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容（）①很明确②有些明确③不太明确5、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？（）①经常②偶尔③几乎都是听别人讲6、在进行小组合作之前，你们有自己独立思考的时间吗？（）①老师提出问题就讨论②先独立思考再讨论③两者兼有7、你们班课上小组合作学习的时间大约在（）①3分钟左右②5分钟左右③10分钟左右④更多8、在小组合作学习过程中，当不理解、不明白、有疑问时，你们会（）① 能大胆提出②不敢说出③提出不同意见与同学和老师争论9、在小组合作学习过程中，老师一般（）①站在一边看②参与某些小组的讨论③不清楚10、你喜欢小组之间进行竞争吗？如果喜欢，你的理由是（）①很喜欢②不喜欢③无所谓（三）调查结果与分析：通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈，可以看到当前小组合作学习存在突出问题是：没有以合作意识的培养为根本，使合作仅仅流于形式。
小组合作项目调查问卷(教师)
小组合作项目调查问卷(教师)小组合作项目调查问卷（教师）
背景介绍
为了更好地了解小组合作项目在教师中的应用情况，我们制定了以下问卷，请您认真回答。
我们将根据您的回答，分析小组合作项目的优势和问题，并提出相关建议，以促进教育教学的进步和发展。
请在下面的问题中选择适用的答案或填写相应的信息。
问卷调查
1. 您在教学过程中是否使用过小组合作项目？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用过小组合作项目，请回答以下问题：
a. 您认为小组合作项目对学生的研究效果有何影响？
（填写您的观点）
b. 在小组合作项目中，您是否遇到过学生互相合作不愿意的情况？
- [ ] 是
- [ ] 否
c. 如果是，您是如何处理这种情况的？
（填写您的处理方式）
d. 您认为教师在组织小组合作项目时应该注意哪些方面？
（填写您认为重要的方面）
3. 如果您没有使用过小组合作项目，请回答以下问题：
a. 您是否愿意尝试使用小组合作项目？
- [ ] 是
- [ ] 否
b. 如果否，请简要说明您不愿意尝试的原因。
（填写您的意见）
c. 如果是，您预计会在哪些课程中使用小组合作项目？（填写课程名称）
4. 您对小组合作项目的评价和建议是什么？
（填写您的观点和建议）
感谢您的参与！
您的回答对我们的调查非常重要。
通过这份问卷调查，我们将得出更准确的结论，并提出相关改进和建议，以推动小组合作项目在教育教学中的应用。
如有任何疑问，请联系我们。
再次感谢您的参与！。
教师观察下的小组合作学习调查问卷
教师观察下的小组合作学习调查问卷尊敬的教师：为了更好地了解小组合作研究的效果以及学生在合作研究中的表现和体验，我们邀请您参与本次调查问卷。
您的观察和意见对我们的研究将起到重要作用。
请您根据您的观察和判断，回答以下问题。
请您在观察学生小组合作研究时，根据实际情况选择适当的选项或填写相关信息。
---学生信息1. 学生姓名：2. 学生年级：3. 学生班级：4. 学生小组成员：---观察问题1. 小组合作研究的学科领域是：- [ ] 语文- [ ] 数学- [ ] 英语- [ ] 科学- [ ] 社会科学- [ ] 其他（请注明）：2. 小组合作研究的时间跨度是：- [ ] 单节课- [ ] 多节课连续- [ ] 多个学期3. 小组合作研究的主题或内容是：4. 在小组合作研究中，学生之间的互动情况如何？- [ ] 互相协作，共同解决问题- [ ] 互相讨论，交流意见- [ ] 分工合作，各不相同的任务- [ ] 缺乏互动，各做各的- [ ] 其他（请注明）：5. 学生在小组合作研究中的积极性如何？- [ ] 积极参与并表达意见- [ ] 主动贡献想法和解决方案- [ ] 不太积极参与，但能完成任务- [ ] 不太积极参与，并导致任务未能完成- [ ] 其他（请注明）：6. 小组合作研究对学生的研究效果有何影响？- [ ] 学生的研究效果显著提高- [ ] 学生的研究效果略有提高- [ ] 学生的研究效果无明显变化- [ ] 学生的研究效果略有下降- [ ] 学生的研究效果显著下降7. 小组合作研究对学生的团队合作能力有何影响？- [ ] 学生的团队合作能力显著提高- [ ] 学生的团队合作能力略有提高- [ ] 学生的团队合作能力无明显变化- [ ] 学生的团队合作能力略有下降- [ ] 学生的团队合作能力显著下降8. 小组合作研究对学生的自主研究能力有何影响？- [ ] 学生的自主研究能力显著提高- [ ] 学生的自主研究能力略有提高- [ ] 学生的自主研究能力无明显变化- [ ] 学生的自主研究能力略有下降- [ ] 学生的自主研究能力显著下降9. 您观察到的其他值得关注的问题是：---非常感谢您参与我们的调查问卷！您的观察和意见将对我们的研究结果起到至关重要的作用。
完整版)小组合作学习情况调查问卷
完整版)小组合作学习情况调查问卷小组合作研究情况调查问卷亲爱的同学，欢迎参加本次调查。
我们的目的是了解你们在课堂上的研究心态、研究方法、研究过程中遇到的困难等方面的真实情况，以便为老师提供更好的教学依据。
请你们如实填写，调查结果将不会公布或评比，也无需署名。
1、你对小组合作研究这种形式感兴趣吗？（）A。
非常感兴趣B。
有时感兴趣C。
没有兴趣2、你愿意和哪些人分在同一小组？（）A。
研究水平相近的人B。
研究水平差异较大的人C。
有共同爱好的人3、在小组中，你愿意和哪些人结对？（）A。
研究成绩好的人B。
研究水平相当的人C。
研究困难的人4、你乐意向小组成员提供帮助吗？（）A。
非常乐意B。
一般乐意C。
不乐意5、小组内的成员是否曾经帮助过你？（）A。
帮助过B。
我没有需要帮助C。
没有6、在小组研讨时，你们的纪律情况如何？（）A。
自觉程度高B。
有纪律监督员C。
人云亦云7、一堂课上，你们有几次合作研究的机会？（）A。
三次以上B。
一次C。
没有8、在小组中，你是如何解决自己的疑问的？（）A。
问组长B。
问全体组员C。
不懂装懂9、你认为你所在的小组成员组合是否合理？（）A。
很合理B。
还可以C。
不是很合理D。
不清楚10、独立思考自主研究在课堂时间中所占比例是多少？（）A。
三分之二B。
三分之一C。
没有11、小组内成员展示的机会是否均等？（）A。
轮流均等B。
自愿C。
无所谓12、在小组发言时，你的展示机会是否充足？（）A。
很多B。
举手但机会较少C。
几乎没有13、代表小组展示成果时，你有什么收获？（）A。
悟到了解决问题的方法B。
重复组长的讲解C。
没有启发14、小组讨论时，如果没有得出结论，你会怎么做？（）A。
举手问老师B。
由组长决定C。
等待老师提供答案15、实行小组研究后，作业检查的效果如何？（）A。
公平严格B。
和原来一样C。
出现包庇16、你们小组研究合作成员是否有明确的责任分工？（）A。
有B。
没有C。
不清楚17、你认为你在课堂上最欠缺的是什么？（）A。
(完整版)教师合作学习调查问卷
完整版)教师合作学习调查问卷
亲爱的教师们。
感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查。
本次问卷旨在了解教师合作学习的情况，并进一步改进我们的教育体系。
请您如实回答以下问题。
您的答案将被保密，并仅用于统计分析。
个人信息
1.请问您的姓名是：
2.请问您所在学校的名称是：
3.您的教学年级是：
4.您的___是：
5.您的教龄是：
合作学习情况
6.您是否参与教师合作学习项目？
是
否
不确定
7.如果您参与了教师合作学习项目，请问您参与的频率是：
每周一次
每月一次
每学期一次
不定期参与
8.您参与的教师合作学习是以什么形式进行的？请勾选所有适
用选项。
集体备课
教学研讨会
课堂观摩
教学团队
其他，请具体说明：_________
9.在教师合作学习中，您认为最大的受益是什么？请简要阐述。
10.您认为教师合作学习有助于提高学生的学习效果吗？请简要说明您的观点。
11.是否有任何建议或意见，以改进教师合作学习项目？
谢谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们的教育事业产生积极的影响。
如有其他需要补充的信息，请在下方填写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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英语课堂教学中“小组合作学习”的有效途径的评价体系
“小组合作学习”调查问卷（教师）
各位老师：
为了全面了解我校开展“小组合作学习”的情况，以及广大教师对“小组合作学习”的认识和感受，特作此次调查。
此问卷只作研究之用，各题选项无对错之分（选择题部分每题只能选一个选项），请据实填写。
谢谢！
（）1. 课堂教学中，您组织学生们开展“小组合作学习”吗？
A. 经常开展
B. 有时开展
C. 不太开展
D. 不开展
（）2. （如果上题回答C或D，请继续回答此题）您不太组织或者不组织“小组合作学习”的原因是：
A. 课堂上教学时间有限
B. 担心学生不会合作学习
C. 教学内容不适合开展合作学习
D. 同学们不喜欢
E. 其它
（）3. 您是否支持和鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题？
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 不支持也不反对
D. 不支持
（）4. 你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？
A. 越多越好
B. 没价值时可以一次都不用
C. 用一两次就好
（）5. 你觉得一个小组几个人合适？
A. 3、4个人
B. 5、6个人
C. 8、9个人
（）6. 你喜欢什么情况下让学生用小组讨论交流的方式？
A. 只要有问题，就用
B. 出现一个有价值的问题，没有现成答案时
C. 自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时
（）7. 你认为怎样分组比较合理？
A. 按性格爱好分组
B. 按学习成绩分组
C. 自由组合
（）8. 你是否要求各小组成员有明确的责任分工？
A. 是
B. 否
（）9. 各小组在进行合作探究或讨论时，你在干什么？
A. 站在一边看
B. 组间巡视，了解每个小组的情况，针对出现的问题及时帮助引导，有时
参与讨论
C. 只呆在讨论最热烈的那组中
（）10. 进行小组合作学习之前，你给学生独立思考的时间吗？
A. 提出问题就让学生讨论
B. 先让学生独立思考再讨论
C. 两者兼有
（）11. 对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？
A. 请其他小组介绍怎么解决
B. 老师直接告诉他们正确答案
C. 先筛选问题，有价值的让学生共同讨论解决
（）12. 你的课堂上“小组合作学习”的时间大约在是多少？
A. 3分钟左右
B. 5分钟左右
C. 10分钟左右
D. 更多
E. 更少
（）13. 在“小组合作学习”过程中，如果学生对某个问题有争论，你会怎么办？
A. 直接告诉他们答案
B. 面向全班讲解
C. 让全班讨论
D. 不了了之
（）14. 你认为开展“小组合作学习”对你的教学方式影响如何？
A. 改变很大
B. 改变较小
C. 基本没有改变
（）15. 你对开展“小组合作学习”的态度是什么？
A. 非常赞同
B. 基本赞同
C. 反对或不支持
（）16. 通过观察，你觉得学生进行合作、探究的积极性如何？
A. 很高
B. 较高
C. 不高
17. 你认为我校开展“小组合作学习”有哪些成功之处？
（简要列出几点）
18. 你认为我校开展“小组合作学习”有哪些不足之处？（简要列出几点）
19. 你对我校开展“小组合作学习”有哪些建议？（简要列出几点）。