【范文】《蝇王》读后感
蝇王读后感
蝇王读后感蝇王读后感（一）吴佳璇故事讲了一群儿童因飞机失事被困在一座荒岛上，起先大家和睦相处，后来由于恶的本性开始膨胀，便互相残杀，发生悲剧性的结果。
一百五十七页的”咱们去偷袭他们，把火种取来……”一直到一百五十九页的”一条动脉在他脑子里砰砰地搏动。
”这个片段令我影响深刻。
这一个片段写了杰克等人做献给”野兽”的贡品的过程和西蒙对黑暗排斥的事情。
暗示着读者杰克一伙人相信黑暗，黑暗是他们的庇护。
其中，”咱们都涂成花脸……”中的”花脸”,它代表面具，把爱遮挡住的面具，使自己兽性尽情地挥洒出来。
接下来是杰克等人留住黑暗的一个小片段。
“咱们在那儿筑个火堆。
”这句话是杰克说的，就在这时，他停住不讲，还注视树下的阴影，而且他最后也没在这筑火堆，他在故意留下黑暗，也说明他已经向黑暗、野蛮屈服了。
“弄一根木棒，把两头削尖。
”这句话中的”把两头削尖”这个小分句表达了这根木棒是凶器，也代表人心的凶恶、残暴。
现在写的是老母猪的片段中的一句话：”老母猪半开半闭的，昏暗的眼睛带着对成年人生活的无限讥讽。
”这句话中的”对成年人的无限讥讽”这句话有两层意思，表面上是说成年人引发核战争，促使孩子们掉进这岛上，如果成年人不引发核战争，这头老母猪也不会死的那么惨。
第二层含义是揭发人心中的黑暗，第一是成年人心中的恶，第二还有孩子们本性散发出的恶。
现在是描写西蒙的片段。
“西蒙的眼光被古老的，令人无法逃避的招呼所吸引住了。
”这是指人心中的恶是人与生俱来的。
恶被恶吸引住了。
第一个”恶”字是西蒙心中与善并存的恶，第二个”恶”字是杰克一伙人心中的恶，因为老母猪是他们杀的，猪头也是他们插上的。
“西蒙垂下脑袋，小心地闭着双眼，又用手护住眼睛。
”这句话前面写了母猪头的恶心，也就是说，西蒙内心排斥黑暗，不想让黑暗占据自己的心灵，他又怕杰克，怕他那颗被恶污染的心，怕他那沾满鲜血的双手。
这个大片段让我们知道了《蝇王》和其他一些书不同的地方在于他主要写人心中的恶，而其他荒岛求生的书许多都是写人心中的美好。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==读蝇王有感篇一：读《蝇王》有感读《蝇王》有感《蝇王》是一本透过孩子们的故事反映人性的书，它不是一本通常意义上的儿童文学，孩子们在岛上的生活是社会的一个缩影。
这本书，它引发了读者对人性黑暗的认识，内容层层紧扣，一点点揭开黑暗，引起人们的思考。
故事的舞台设定在想象中的第三次世界大战，那场未来的核战争里一架飞机带着一群男孩向着安全的地方飞行。
飞机在途中被击落，孩子们被迫流落到了一个荒岛上，没有大人的干涉，为了生存和获救，他们幼稚的集结成一个小群体。
身材高大的拉尔夫拿起了海螺，召集了岛上的孩子们，成为了开始时所有孩子的领袖，通过孩子自身对于民主的理解，建立起一个相对和平的内部环境；而同样有权威和主见的杰克却持有了和他完全相反的意见，同时在杰克不断带领唱诗班孩子们与野兽进行血腥地厮杀并获得胜利之后，文明与兽性的天平发生了摇摆，象征着万恶之源的蝇王出现了。
孩子们一开始的纯真开始消失，同时代表着岛上的文明与理智开始消逝，在野兽的压力下，日趋疯狂野蛮，直到最后杀害了自己的同伴，让这文明的防线彻底崩溃。
人物形象的刻画中，猪崽子和罗杰分别跟随了象征文明的拉尔夫和象征兽性的杰克，他们也构成了两个极端。
猪崽子思想成熟，十分善良，对于拉尔夫的行为会提出自己的建议；而罗杰则是忠心的为杰克办事，实现他的种种雄心。
西蒙是一个很聪明很善良，却也很腼腆的孩子，他看到了人性本身的恶，“大概野兽就是咱们自己，”他看清了一切的真相却被其他孩子说成疯子，蝇王预言了他死亡的结局，但他发现真相后还是毅然不顾自己发病爬下山去，最后被其他孩子当成野兽活活打死。
帕西弗尔是映射了其他孩子情况的人物，即使流落荒岛，他还牢记着家庭的地址和电话号码，但在这个远离文明，没有法律约束，没有警察保护的孤岛，这是一件完全没有用的东西，最终他被恐惧拉入了“野兽”的行列，堕落为了一个连名字都忘记的野蛮人。
蝇王读书笔记五篇
蝇王读后感_蝇王读书笔记五篇蝇王读后感(一)故事讲了一群儿童因飞机失事被困在一座荒岛上，起先大家和睦相处，后来由于恶的本性开始膨胀，便互相残杀，发生悲剧性的结果。
一百五十七页的"咱们去偷袭他们，把火种取来……"一直到一百五十九页的"一条动脉在他脑子里砰砰地搏动。
"这个片段令我影响深刻。
这一个片段写了杰克等人做献给"野兽"的贡品的过程和西蒙对黑暗排斥的事情。
暗示着读者杰克一伙人相信黑暗，黑暗是他们的庇护。
其中，"咱们都涂成花脸……"中的"花脸",它代表面具，把爱遮挡住的面具，使自己兽性尽情地挥洒出来。
接下来是杰克等人留住黑暗的一个小片段。
"咱们在那儿筑个火堆。
"这句话是杰克说的，就在这时，他停住不讲，还注视树下的阴影，而且他最后也没在这筑火堆，他在故意留下黑暗，也说明他已经向黑暗、野蛮屈服了。
"弄一根木棒，把两头削尖。
"这句话中的"把两头削尖"这个小分句表达了这根木棒是凶器，也代表人心的凶恶、残暴。
现在写的是老母猪的片段中的一句话："老母猪半开半闭的，昏暗的眼睛带着对成年人生活的无限讥讽。
"这句话中的"对成年人的无限讥讽"这句话有两层意思，表面上是说成年人引发核战争，促使孩子们掉进这岛上，如果成年人不引发核战争，这头老母猪也不会死的那么惨。
第二层含义是揭发人心中的黑暗，第一是成年人心中的恶，第二还有孩子们本性散发出的恶。
现在是描写西蒙的片段。
"西蒙的眼光被古老的，令人无法逃避的招呼所吸引住了。
"这是指人心中的恶是人与生俱来的。
恶被恶吸引住了。
第一个"恶"字是西蒙心中与善并存的恶，第二个"恶"字是杰克一伙人心中的恶，因为老母猪是他们杀的，猪头也是他们插上的。
《蝇王》读后感
《蝇王》读后感《蝇王》是威廉·戈尔丁的一部经典小说，讲述了一群英国学童在荒岛上的生存斗争。
这部作品以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格，给我留下了极为深刻的印象。
在阅读这部小说的过程中，我不仅感受到了人性的复杂和脆弱，还对人类社会的发展和道德伦理产生了深入的思考。
首先，这部小说通过描绘荒岛生存的场景，展现了人性的复杂和多样。
在荒岛上，孩子们为了生存而展开了激烈的斗争。
他们分成了两个阵营，一个是以杰克为首的野蛮派，另一个是以拉尔夫为首的文明派。
随着故事的发展，野蛮派逐渐占据了优势，而文明派则陷入了困境。
这种现象让我深感震惊，因为在现实生活中，我们很难想象在一个相对封闭的环境中，人性会如此迅速地堕落。
这使我不禁思考：人性究竟是善良还是邪恶？我们又该如何面对这种复杂的人性？其次，这部小说通过对比两个孩子的命运，揭示了人类社会的道德伦理问题。
拉尔夫是一个有着强烈正义感和责任感的孩子，他在荒岛上努力维护秩序，试图让大家都过上和平安宁的生活。
然而，他最终却因为无法抵抗人性的恶而导致了自己的悲惨结局。
与之相反，杰克虽然一开始也是文明派的一员，但他却在荒岛上逐渐堕落，成为了一个残暴的统治者。
这两个孩子的命运形成了鲜明的对比，让我深刻地认识到了道德伦理在人类社会中的重要性。
如果我们失去了道德伦理的约束，那么人类社会将会走向何方？此外，这部小说还通过对孩子们成长过程的描绘，让我对教育产生了深入的思考。
在荒岛上，孩子们失去了父母的庇护，失去了学校和家庭的教育。
在这种情况下，他们的成长过程变得异常艰难。
他们不得不面对生存的压力，学会独立思考和解决问题。
然而，正是在这种艰难的成长过程中，他们的人性逐渐暴露出来，善恶之间的界限变得越来越模糊。
这让我意识到，教育对于一个人的成长具有至关重要的作用。
一个好的教育应该既能培养人的品德，又能教会人独立思考和解决问题的能力。
只有这样，我们才能在面对复杂的社会环境时，保持自己的道德底线，不被恶所侵蚀。
蝇王读后感_蝇王读书笔记五篇
蝇王读后感_蝇王读书笔记五篇1. 关于权力的思考读完蝇王这本书，让我对权力的思考更加深刻。
在这个人类社会中，权力是无可避免的。
但是，当权力没有限制、没有监督时，就会成为危险的力量。
蝇王中所描绘的小岛上的孩子们，在没有成人的监管下，不断地互相斗争，最终陷入一片混乱之中。
他们的命运，警醒我们：权力必须有制衡、有监督，这样才能真正发挥它的作用，服务于人类社会。
2. 对人性的思考蝇王一书深入探讨了人性本身。
在小岛上，孩子们的内心深处都隐藏着一些不为人知的东西。
通过这个故事，我们可以看到人性的黑暗面，发现了自己内心中那些难以启齿的欲望和恐惧。
但是，与此同时，我们也可以看到人类的美好和善良，发现了互相帮助和支持的力量。
这使我们更深刻地认识到人类的复杂性，对自己和他人更加宽容和理解。
3. 对人类文明的思考蝇王曾经是个偏远小岛上的一群孩子，但在他们遵循规则的时候，小岛上就已经开始有了文明。
他们组织游戏，制定规则，建立营地。
然而，在权力的腐蚀下，这一切都崩溃了。
这给我们提供了一个思考的角度：文明是什么？文明的根基是什么？它是如何建立的？如何保持？当我们面对暴力和恐惧的时候，我们应该如何支持和维护人类文明？4. 对成长的思考蝇王是一本充满着关于成长的故事，每个孩子都在成长的过程中遇到了不同的挑战。
小说中也充满了关于小孩子成长的故事。
从最开始的生存自救，到逐渐建立规则、制定计划，不断从挫折中成长为更快乐、更成熟的人，这些都告诉我们，成长是什么？成长的法则是什么？在成长过程中，我们应该如何克服自己的难题？5. 对教育的思考蝇王细致描绘了孩子们在互相帮助中学习的过程，以及他们在玩乐和生活中发展出的自我价值和责任感。
这使我开始思考教育的本质：他不是局限于学校或者课程，而是一个使每个人都能够发挥自己潜在能力的方法。
蝇王中孩子们的故事，便是教育中的成功案例。
《蝇王》经典观后感10篇
《蝇王》经典观后感10篇《蝇王》是一部由哈里·胡克执导，巴萨扎·盖提 / 詹姆斯·戴尔 / 克里斯·福尔主演的一部冒险 / 剧情 / 惊悚类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
《蝇王》观后感(一)：约束力这部电影放大了人性的阴暗面。
有些夸张，却也似乎合理。
在没有约束的环境里，道德底线被一次又一次的降低，最终消失。
约束力何其重要，从出生开始，你父母告诉你什么是对的什么是错的，进了学校，你老师告诉了可以这样不可以那样，进入社会，法律条文告诉你的权利和你的义务。
人生而渴望自由，而自由并不意味着摆脱各种约束。
文明的世界需要法律、道德来支撑。
《蝇王》观后感(二)：分析原来圣经里苍蝇被当做万恶之首。
没怎么看，光听声音了。
觉得讨论人性的很蠢，好似所有人都会做这样的事一样，其实只是因为在群体里才使得这些人不会去反省自己，丧失理智，做什么事都是为了取悦这个群体，只要让他们独处就会不一样。
电影只是在讨论集体性，从名字也可以看出。
蝇王，王这个字是相对的，对应的是一个群体，只有在群体里才能有王这个概念。
孤独才会使你保持理性。
《蝇王》观后感(三)：赤裸裸人们由于害怕被集体抛弃，失去集体提供的赖以生存的根本条件而产生的极度的恐惧感。
于是团结人群的最正确方式不是调和矛盾或者平等对待每个人；而是分化人群，人为制造“我们〞和“他们〞，然后，强迫站队，通过排斥和剥夺“他们〞的权利乃至生命，来树立典范，告戒集体成员，如果不为集体所接纳，就会落得可怕的下场。
以此强制集体成员不敢对集体产生贰心。
同时，通过树立一个受侮辱的弱势群体，可以在比照中满足集体成员的某种自欺欺人的“优越感〞，这种“优越感〞也是团结人群所必需的《蝇王》观后感(四)：贪婪这算什么人性就是拉帮结派适者生存作者费尽心机设下特殊的舞台最终不过是小孩子的玩意没有法律确实容易导致看得见的暴政 the monster'sin our heart 这是政权建立的故事啊暴力夺权建立威信提供食物有恐惧有假想敌有宗教没有秩序没有法律人心的恶完全散发出来了要说人性最大的恶我觉得是贪婪贪婪权力贪婪利益因为想表现忠诚所以去欺凌弱小的对手也是贪婪其他都是表象最后设计太巧妙了从原始野蛮到文明只有一线之隔我们经常不敢相信自己做了什么《蝇王》观后感(五)：值得一看的警世恒言相比洋洋万言的原著，本片仅长70来分钟。
读了《蝇王》
蝇王最近一周里，读完了《蝇王》，匆忙的结尾让我心里挺不好受，所以有不少的话想在这说说。
我若是小十岁，中学的年龄读这本书或许会更喜欢，因为里面是一群和我年龄相仿的孩子，我会化身他们其中的一员，跟着他们在孤岛上奔跑狩猎，和他们一同恐惧害怕，跟着他们一同泯灭丧失。
我还想，以后引导我的小家伙读书时，一定要有这本书，相信他她也会惊喜痴迷。
现在我的以一个大人的视角来看，把他们当孩子，本初是带着低视的含义，而读着读着就给我巨大的讽刺，我还不如这孩子。
我到此最深的一个印象便是：木棒上挂着的野猪头，血迹斑斑，露齿而笑，上面爬满了黑乎乎的苍蝇，闪闪发绿。
死猪头的嘴咧得很大，嘲笑着。
这是书里最早点出书名含义的地方。
所以我在看前8章之前，一直不明白，什么是蝇王？和书有什么联系。
终于是豁然开朗，是苍蝇之王，是爬满苍蝇的野猪头，一种罪恶的象征，一种兽性的体现。
我在几个孩子的遭遇和经历中逐渐进入脚本，拉尔夫，胖猪仔，杰克，西蒙，罗杰，孩子们太多，我暂且深刻印象的是这几个。
落在荒岛上的他们起初是兴奋，像是放了学的孩子，逃脱了大人的限制范围，一切都有自己决定，他们解放了，完全的自由。
这是无数孩子小时候的梦想吧。
不知道女孩子是不是这样，起码我能确定，所有男孩子都做过这样的梦。
而梦呢，终究是用来在夜里幻想的。
实际中，他们遇到的是接连而至的问题，最开始的矛盾来自对未知野兽的恐惧感，书里花了前面几章节烘托野兽给人的恐惧感，兽从水中来，兽从空中来。
我到最后都没看到这所谓的野兽长什么样，倒是杰克的冷血狰狞的面容我更觉得是一头无人管制的野兽。
我对这样一幅画面也有些感触：一群画上彩妆带上面具的野蛮人追杀白净的拉尔夫。
以杰克为首的狩猎者最初画上妆是为躲避野猪的注意而方便补杀它们。
到了后来，这面具已经变了性质，是遮掩他们狰狞的面容，使他们在阳光下，摆脱羞耻感和自我意识，为所欲为的大发兽性。
孩子们从始至终一直恐惧着的野兽，反而就是这群面具下的他们。
他们野蛮愚昧，他们冷漠无情，他们残杀同类，才是最可怕的野兽。
蝇王的读书心得300字(通用6篇)
蝇王的读书心得300字(通用6篇)蝇王的读书心得300字篇1蝇王，顾名思义“苍蝇之王”，在《圣经》中被当做万恶之首。
《蝇王》这部小说揭发了人性的丑陋、黑暗与邪恶，作者以想象未来写出当今现实与当下生活。
小说讲述了“第三次世界大战”中，一个唱诗班的孩子们在一次空难中流落到太平洋的一处荒岛上，小岛上环境优美，气候宜人。
孩子们在到岛上时，大家齐心协力，以一个海螺为象征，顽强生存并在荒岛高处燃烧火堆等待救援。
但是在面对食物与地位中，友谊产生了分歧，并分为两派。
一派是坚守人类理性以一名叫拉尔夫的孩子为中心，另一派则放弃了人类的理性却崇尚人类本能与野蛮以另一名叫杰克的孩子为首的“猎手”们。
作者用较多的笔墨重点写了关于眼镜的事，两派为了生火的问题，争抢一个小胖子的眼镜，因为在那样凶险的荒岛上生存是首要的事，野蛮派的众人为了抢夺小胖子的眼镜用大石块砸死了他，小胖子太相信科学认为人类不能没有理性，而砸死他的罗杰却放弃科学坚守生存与本能……最后，拉尔夫被杰克等人追杀时，却被路过的军人救了下来。
拉尔夫失声痛哭，他为自己童心泯灭而悲伤……在这本书中令我最心痛的人是西蒙，在他身上体现了天生的善良，不畏鬼神与胆大，他代表着“善”的一方，并与杰克的暴力与“恶”形成对比。
当文明在这个被人类世界遗忘的小岛失去了对人的约束，多数孩子选择了自己心中的本性与野蛮，在西蒙带着“怪兽其实是生病溜走的飞行员”的消息回来时，却被众人当成“怪兽”活生生的杀死。
当然，拉尔夫和小胖子也被其他人感染加入到这其中。
在他们误杀西蒙却无动于衷时，他们的善良、纯洁与童心也不复存在了。
真是不幸!这一切灾难都在于人类本身的丑恶，蝇王在这些人心中深深扎了根。
如果，一个种族一直这样，那么这个种族便会消亡。
蝇王的读书心得300字篇2完全自由的社会，是人心的释放还是文明的崩坏?还好绝对自由怎样都无法完全实现，所以这种困境不值担心，不过小说《蝇王》用一种不一样的形式去揭示了最有可能发生的结果。
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《蝇王》读后感
陈翠茵
“拉尔夫在这伙孩子当中，肮脏不堪，蓬头散发；他失声痛哭：为童心的泯灭和人性的黑暗而悲泣，为忠实而又头脑的朋友猪崽子坠落惨死而悲泣。
”
——《蝇王》
“蝇王”即“苍蝇之王”，源出希伯来语“Baalzebub”。
在圣经中，“Baal”被当做“万恶之首”，在英
语中是粪便和污物之王，因此也是丑恶的同义词。
本书以此为名，除了“苍蝇之王”在内容中起到预言家的关键作用以外，也有野蛮堕落战胜了文明理智的含义。
《蝇王》是关于恶的本性与文明的脆弱性这样一部哲学寓言式的小说，带有强烈的象征性。
故事发生于想象中的第三次世界大战，一群六到十二岁的儿童因飞机失事而被困于荒岛。
起初，他们将荒岛视为世外桃源，尚能和平相处，到了后来，因为对一个根本就是子虚乌有的“野兽”的恐惧，人类身上的本能与兽性开始膨胀，孩子们分成两派——一个是坚持会有人来救他们的民主派，象征理智和文明；另一派则是象征野蛮和暴力的专制派，沉浸于血腥的狩猎当中，丧失了来自于文明社会的语言能力和思考能力，成为野蛮人。
他们相互残杀，最终恶的本能压倒了文明的势力。
读罢不能不沉思。
我们生活在一个文明的社会，我们有着分明的规章以及对道德的要求。
然而在一个野蛮的荒岛上，来自于文明社会的制度能有多大的约束性呢？
孩子们在荒岛上的故事，正是人类发展史的一个剪影，但在这个浓缩的剪影当中，文明不可避免地沦丧了。
不甘堕落、坚守文明的民主派到最后只剩下拉尔夫和猪崽子，猪崽子直接惨死在石头下，拉尔夫也被以杰克为首的野蛮人追杀，若不是救援船只的到来，他难逃被杀死的厄运。
猪崽子之死和海螺的毁灭象征着野蛮终于战胜了文明，在这样的环境下，道德是何等的廉价啊。
据说第一只直立行走的猴子是被其他的猴子杀死的。
古今中外，往往如此。
因为荒岛上所谓的“野兽”，孩子们感到惧怕。
在大伙儿为了野兽的事争论不休时，西蒙指出“大概野兽就是我们自己”的真理，却遭到众
人的唾骂。
为了弄清“野兽”的真相，他决定到山顶看个究竟，在中途休息时偶见被当做贡品的爬满苍蝇的野猪头。
神情恍惚中，西蒙仿佛看见一个硕大的苍蝇之王对他说明了“野兽”作为人性的一部分，并预言了他会被众人杀死的下场。
到了山顶，西蒙发现大家所畏惧的“野兽”其实是一个飞行员的尸体，于是不顾虚弱的身体下山去告诉大家，却被众人误认为是“野兽”而杀害。
讽刺的是，孩子们所杀死的人正是唯一一个能揭露真相的人，随着西蒙的死，真理也不复存在。
人之初，性本恶。
作家借孩子们的天真烂漫来探讨这一严肃的话题，人的根深蒂固的兽性是贯穿全书的主线。
故事的结局固然是悲剧的，因为野蛮战胜了文明；但它又是充满希望的，因为救援船只的到来，孩子们得以返回到那个文明的社会。
然后，故事戛然而止，孩子回到正常的环境中能否还能恢复正常的生活，我们不得而知。