高考语文复习模块三古代诗歌鉴赏与名篇名句 (2)
高三高考语文复习专题《语言文字运用+古代诗歌鉴赏+名篇名句默写》试题汇编(附答案解析)
高三高考语文复习专题《语言文字运用＋古代诗歌鉴赏＋名篇名句默写》试题汇编（附答案解析）成语：①司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
②数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。
③大动干戈：比喻大张声势地行事。
④高山流水：比喻知己或知音。
⑤不绝如缕：形容形势危急或声音细微悠长。
名句：①小大之狱，虽不能察，必以情。
②夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(《曹刿论战》)③吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
④群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)一、语言文字运用1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①在夏季减肥食谱中，有四种食物位于爱美女士们的黑名单，被排除在减肥食物之外，千万碰不得，否则会让你的努力____________！②可下半场的最后5分钟内，我们差点将全场的努力____________，所以说我们要拿下一场比赛还是要在5分钟之后才能确保，在最后5分钟内，对手有3次很好的机会，如果我们想要成为“英东杯”冠军，就要避免这些状况。
③这90户业主不肯退铺，让大华公司以回购商铺的方式解决大润发购物中心困境的努力____________。
A．毁于一旦功亏一篑前功尽弃B．前功尽弃功亏一篑毁于一旦C．功亏一篑前功尽弃毁于一旦D．前功尽弃毁于一旦功亏一篑解析：毁于一旦：于，在；一旦，一天。
在一天的工夫全被毁掉。
多指长期劳动的成果一下子被毁掉。
适合②空；功亏一篑：亏：欠缺；篑：盛土的筐子。
堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。
比喻做事情只差最后一点没能完成。
适合③空；前功尽弃：功，功劳；尽，完全；弃，丢失。
以前的功劳全部丢失。
也指以前的努力全部白费。
适合①空。
答案：D2．下列句子中，没有语病的一项是()A．“共建面向未来的亚太伙伴关系”这一APEC北京会议鲜明的主题，体现出中国对亚太持久发展繁荣所作的深入思考和安排。
2020届高考语文必背知识点专题13古代诗歌鉴赏(二)
专题十三：古代诗歌鉴赏（二）清单二诗歌的语言风格诗歌的语言风格体现在格调、色彩、境界、情味等方面。
1.平实质朴其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。
语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但平淡中蕴含着深意。
如贾岛《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
”全篇4句20字,毫无难解之处。
又如陶渊明《饮酒》(其五):“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
”2.含蓄隽永诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”,含有深意,藏而不露。
这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。
如李商隐《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”夫妻间天各一方的挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。
3.清新明丽这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如杨万里《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美好的愉悦感。
4.形象生动诗歌的语言往往因其生动形象而感人至深。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
”既是诗又是画,有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色,气势雄伟,境界开阔。
5.绚丽飘逸如:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”(《望庐山瀑布》)李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。
6.婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,即曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。
如:“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
2023届高考语文复习：古代诗歌阅读和名篇名句默写(含答案)
古代诗歌阅读和名篇名句默写一、(2022·保定市高三摸底考试)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
秋思陆游人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈[注]。
【注】季鹰，张翰，字季鹰，西晋文学家。
张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。
B．颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻闲适自在的心情。
C．颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。
D．闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，全诗表达了诗人秋日所感。
2．请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。
(6分)二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满籯①常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎②。
山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来。
观水观山皆得妙，更将何物污灵台。
【注】①籯：筐笼一类的盛物竹器。
②《三国志》孔融赞韦端的两个儿子“不意双珠，近出老蚌，甚珍贵之”，比喻子孙有才德。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．首联两句劈空而来，用鲜明的对比手法先发议论，夺人眼球，发人深思。
B．颔联承上，诗人既赞颂了胡逸老的高贵品格，又借典故表达了美好祝愿。
C．颈联一个“出”字，化动为静，手法巧妙，与“两山排闼送青来”异曲同工。
D．尾联总收全诗，闲逸中观山水，山水之气涤荡心灵，使人灵魂澄清无滓。
三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。
宿芥塘佛祠①贺铸青青麰麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。
微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。
开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。
底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。
【注】①诗人当时正以阅田为务，每天忙于巡查农事，并非随兴所至的游览观光。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．全诗从麦苗抽芒写起，首联既点明了春末物候，又暗中交待了诗人在外求宿的原因。
高考语文复习练习-古代诗歌阅读-名篇名句默写
任务突破练18名篇名句默写1.(2021·山东济宁高三5月模考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中“,”两句,通过描述采集佳木香草的行为,喻示诗人不断追求美好事物的嘉德懿行。
(2)杜甫《登高》中“,”两句,与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句一样,景象旷远,境界雄阔,给人视通万里、山河尽览的感受。
(3)古诗词中经常出现“鹧鸪”这一意象,或表现爱恨情怨,或寄托漂泊相思,或抒发兴亡之叹,“,”就是这样的经典名句。
2.(2021·江苏如皋新高考第二次适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王逸评价《离骚》“依《诗》取兴,引类譬喻……灵修、美人,以譬于君”。
在苏轼《赤壁赋》中“,”两句也是借这种手法来表达对君王的思念。
(2)《念奴娇·过洞庭》中的“,”,写出月色清冷,衣物单薄、人情冷暖,尽管如此,诗人任凭风浪起,稳坐钓鱼台,泛舟在无边的洞庭湖上。
(3)在唐诗中雁的文化内涵丰富,它可以引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感,也可以代指书信,传达情意;还可以喻人生的凄凉悲苦,如“,”。
3.(2021·山东泰安模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《短歌行》中,化用《史记》中的典故表现作者求贤若渴心情的诗句是“,”。
(2)作为一位忧国忧民的诗人,杜甫的诗句中常写流泪,如《登岳阳楼》中的“”一句,《蜀相》中的“”一句。
(3)中国古代诗文与酒有密切关系。
苏轼《赤壁赋》中,“”一句写曹操斟酒祭江;陶潜《归去来兮辞》(并序)中,“”一句写作者自斟自酌。
4.(2021·山东临沂高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)东皋本是东方的高地,后多指归隐后的耕地,这与陶渊明在《归去来兮辞》(并序)的“,”两句有关。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中的“,”,借助叠词和文言助词“兮”,使诗歌充满独特韵味和音乐美感。
(3)《庄子·渔父》有“真悲无声而哀”之说,宋人就善于在词作中描摹男女泪眼相对的细节,如“,”,可谓“此时无声胜有声”。
2024版高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读专题3默写常见的名篇名句课件
(2)有些含意相同或相近的句子，在不同文章中有着不同的说法或 细微变化。如《论语·述而》中有“三人行，必有我师焉”，而在 《师说》中是“三人行，则必有我师”。出处不同，说法不同。还 有一些名句在演变流传过程中发生了很大变化，甚至有了新的说法。 如“疾风知劲草，板荡识诚臣”(李世民《赠萧瑀》)，不能在“疾 风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。答题时， 还要看清句子后面的出处。
4．(2020·新高考全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路 的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_可__使__有__勇_， _且__知__方__也_”。 (2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“_才__下__眉__头_，却__上__心__头__” 两句，形象地写出了主人公无法排遣 的离情。 (3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道，江中不仅能看到江 水 ， 还 能 看 到 “中__间__多__少__行__人__泪__” ； 而 北 望 故 都 ， 又 “可__怜__无__数__山__”，视线常被遮断。
3．强化“倒背”意识，改变“记忆惯性” 要想改变“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练。 如培养“倒背”的意识，让同桌出下句，自己对上句等。经过一段 时间的训练后，应该就会有逆向思维的意识了。
4．关注重点，力求准确 (1)要突破生僻难写字。对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟 读成诵，但在考试中对生僻字、难写字书写有误，导致丢分。如 “舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”(苏轼《赤壁赋》) 中的“舳舻”“酾”“槊”就极易误写，复习中要反复书写，强化 记忆。
(3)联想记忆法。可借助某个字、某种艺术手法、某种形象特点等， 由此及彼，丰富记忆的内容，增强记忆的准确性。如“举匏樽以相 属”(苏轼《赤壁赋》)中“樽”指酒杯，可联想到“樽酒家贫只旧 醅”(杜甫《客至》)，还可联想到“莫使金樽空对月”(李白《将进 酒》)，以及“一尊还酹江月”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)。 (4)辨析记忆法。如《六国论》中的“以地事秦，犹抱薪救火，薪 不尽，火不灭”中的“事”不要写成“侍”。
2015届江苏高考语文一轮总复习课件第3章古诗词鉴赏及名句名篇默写2
一、答题方法
1．鉴赏炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是哪两个字？为什 么？ // 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ // 请 结合诗句评析某字的艺术效果。……
答题步骤与要点： ①首先表明自己的看法； ②用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义； ③结合诗歌的有关内容具体分析该字所描述的景象；
答案要有以下几部分：形式上要点明或修辞、或活用、 或手法等；内容上要分析所表达的主题思想；效果上 可从诗中形象(诗人自己或诗中他人 )角度分析效果表 达得怎样，从读者的角度来看，效果表达得怎样两个 方面介入。题 (2) 考查“炼句”的知识。分析句子要 抓住句中的关键词，如本句中的“骤晴”“绿”，深 挖其内涵和效果。
【答题过程】第一步，表明自己的看法。用精炼的语 言明确指出诗中最精彩的用字。本诗是“明”“出” 二字。 第二步，用一两句话准确表明二字在诗句中的准确含 义。“明”字是明亮，“出”是突兀而出。 第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这两个字所描 述的景象。“明”字写出了诗人极目远望所见田野中 上涨河水在阳光照射下波光更加明亮夺目的景色， “出”字写出雨水冲洗的群山在阳光照耀下“碧峰” 秀出更加富有层次的特点。
江苏省高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏的第二 点要求是：鉴赏文学作品的语言。能力层级为 D( 鉴 赏评价)。 语言是思想感情的载体。要读懂诗歌，离不开对诗 歌语言的鉴赏。诗歌的语言，讲究字句的锤炼，讲 究炼字，讲究押韵、平仄和节奏，讲究抑扬顿挫， 回环蕴藉。形象性、抒情性、含蓄性、精确性、凝 练又有乐感，是诗歌语言的突出特点。
鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定 意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，还包括赏 析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术 效果。
鉴赏古代诗歌作品的语言既是古代诗歌鉴赏的 一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是 一个重要内容，是因为高考就这方面本身会设置题 目；说它是一个重要方法，是因为通过鉴赏语言能 够帮助我们更好地理解和把握诗歌形象和意境。高 考要求的鉴赏作品的语言，与一般的文学鉴赏既有 联系，又有区别。高考要求的语言鉴赏主要着眼于 一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情、表 达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述。
高三语文三轮汇编之古诗鉴赏以及默写
2009届高三语文三轮汇编之古诗鉴赏以及默写一三．古诗鉴赏10．阅读下面的一首诗，然后回答问题。
(8分)水口行舟宋·朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
⑴这首诗中诗人的情感变化富有层次，请结合具体词语简析之。
(5分)答：⑵这首诗运用了什么艺术手法？(1分)诗人描绘的画面中蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。
(2分)答：四．名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），不亦君子乎？（《论语》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）（3），靡有朝矣。
（《诗经·氓》）（4）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间/。
，愁空山。
（李白《蜀道难》）（5）况吾与子渔樵于江渚之上，。
（苏轼《赤壁赋》）（6）想当年：金戈铁马，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）天行健，。
（《易经·乾卦》）（8）非淡泊无以明志，。
（诸葛亮《诫子书》）二三．古诗鉴赏10．阅读下面的一首诗，然后回答问题。
(8分)城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
(1)诗人以“诗家”的眼光赏景，“诗家”欣赏的是怎样的景色?(2分)答：。
(2)诗中“看花人”与“诗家”的欣赏趣味有什么不同?诗人这样写有什么好处?(6分)答：。
四．名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴西当太白有鸟道，。
，然后天梯石栈相钩连。
（《李白《蜀道难》》⑵，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）⑶且夫天地之间，物各有主，，。
（苏轼《赤壁赋》）⑷呜呼！，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑸穷则独善其身，。
（《孟子》）⑹，暗香浮动月黄昏。
（林逋《山园小梅》）三三．古诗鉴赏10．阅读下面的一首诗，然后回答问题。
(8分)秋夜怀吴中(宋)（1）前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。
高考语文一轮复习 第3部分 古代诗歌鉴赏 第三单元 默
默写常见的名句名篇(时间：90分钟分值：300分)1.(2016·郑州质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思，我们常常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：________________，________________。
(2)人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：________________，________________。
(3)李商隐的《无题》中，用两个比喻句表达对亲人的无限思念，这两个句子是：________________，________________。
(也常用来歌颂人民教师的奉献精神)答案(1)择其善者而从之其不善者而改之(2)不以物喜不以己悲(3)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干2.(2016·石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：________________，________________。
(2)《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是：________________，________________，国恒亡。
(3)《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。
“取信于民”用原文中的话来说是：________________，________________，必以情。
答案(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)入则无法家拂士出则无敌国外患者(3)小大之狱虽不能察3.(2016·辽宁五校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“________________，________________”的观点是相同的。
(2)中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他：________________，________________。
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模块三古代诗歌鉴赏与名篇名句训练9写景·抒情·比较(时间：80分钟分值：80分)1．阅读下面这首古诗，完成下面的问题。
(11分)咏檐前竹沈约萌开箨①已垂，结叶始成枝。
繁荫上蓊茸，促节下离离②。
风动露滴沥，月照影参差。
得生君户牖，不愿夹华池。
【注】①箨：笋壳。
②离离：竹节历历分明之貌。
(1)这首诗前四句描写了“檐前竹”怎样的生长过程？请结合诗句作具体说明。
(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗的最后两句在写法上有什么特点？表现了“檐前竹”怎样的品格？请作简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)诗歌一、二句写“檐前竹”拔节抽枝，当竹茎拔节而出时，笋壳就垂脱了；随着细长竹叶的抽生，慢慢就长出了嫩枝；三、四句接着写竹子挺拔直上，转眼间，已变得枝叶繁茂、亭亭如盖了，而且低处竹节间距离较近，呈现出历历分明之貌。
总之，前四句诗描写了“檐前竹”无声无息地拔节而出，由矮而高，终于挺拔地站立“檐前”的生长过程。
(2)第一问：通过想象将“檐前竹”拟人化，让“檐前竹”自己倾诉心声：“我所仰慕的是君子的风仪，而不是花前月下的池畔风光；能够生长在您的门窗前，正是我的心愿啊！”这其实也是诗人对“檐前竹”的赞美。
第二问：表现了“檐前竹”不慕风华、清心自守的品格。
【诗歌鉴赏】诗中只把竹子作为客观审美对象来观照，形象地勾勒出它的清姿，反衬出它的品格，别无政治上的寓意或个人身世的感慨。
前四句描绘“檐前竹”的生长态势，带有强烈的动感。
“风动”两句，不直接写竹，只从露珠滴阶、竹影参差中烘托出它的风韵。
结尾两句，采用“檐前竹”自己倾诉的方式，既情意动人，又含蕴不露，较之于直赞之语，似乎有更多的情韵。
2．阅读下面这首诗，完成下面的问题。
(8分)燕子矶[注]施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。
六朝流水急，终古白鸥闲。
树暗江城雨，天青吴楚山。
矶头谁把钓，向夕未知还。
【注】燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。
(1)这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)①比喻(或象征)，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。
②对比，如“流水急”与“白鸥闲”形成鲜明对比，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。
③对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝练生动。
(2)诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象：他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐笼罩大地，他却浑然不知。
诗人借钓者的形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。
【诗歌鉴赏】这是一首“咏古诗”。
首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现，衬托出燕子矶的奇绝，但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。
颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物，尾联是“点睛”之笔，也是本诗诗眼所在，“矶头谁把钓，向夕未知还”，悠闲的垂钓老者的形象一出，整首诗变得灵动、鲜活起来，生机盎然，老者为何垂钓也留给人们无尽的想象空间。
3．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(7分)绝句陈师道书当快意读易尽，客有可人[注]期不来。
世事相违每如此，好怀百岁几回开？【注】可人：知己。
(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事，并分析诗人选取这两件事来写的原因。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)宋诗重理趣，请说说本诗蕴含了一个什么道理。
(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)“此”指：读起来饶有兴味的书容易读完，谈起来十分投机的好友却偏偏不来。
原因：读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。
(2)人生中美好的事物总是短暂的。
【诗歌鉴赏】本诗通篇以议论为主，抒写诗人生活中的具体感触。
首句“书当快意读易尽”，人逢喜事精神爽，快意时，阅读效率倍增，往往很快就把书读完了，因而不免觉得未尽兴。
第二句“客有可人期不来”，“可人”，即可心合意之人，亦即良友，“期不来”，欲晤良友而不得。
诗人一口气将一本好书读完之后，希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。
他思友心切，若有所失，因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。
第三句，诗人以好书易尽、可人不来这两件事，推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论，用以说明世事多舛，人生难得事事如愿。
这一句貌似达观，其实诗人内心充满了忧愤。
第四句紧接以“好怀百岁几回开”，言人生百年，真正高兴之时能有几次？带有洞穿世事人生的禅理，可视为对人的劝导，也可视为诗人对自己的安慰。
4．阅读下面一首诗，然后回答问题。
(8分)出栈张问陶马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。
送险亭①边一回首，万峰飞舞下陈仓②。
【注】①送险亭：在栈道终点处。
②陈仓：地名，在今陕西省宝鸡市东。
(1)“万峰飞舞下陈仓”一句采用什么修辞手法表达了诗人怎样的情感？试结合全诗作简要分析。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本诗在布局上有何特点？你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案示例】(1)夸张，拟人，走出险境后，回首走过的险峰，它们好像在飞舞，生动形象地表现了诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦的心情。
(2)打破历险在前、喜悦在后的常规，先写喜悦，后写历险。
在人生征途上，如果处于逆境，一定要保持乐观进取的心态，这样才能享受到胜利的喜悦。
【诗歌鉴赏】这首诗的布局别具匠心。
按常理，应是历险在前，喜悦在后，而诗人却做了相反的安排。
人们在大难面前，考虑的往往是如何战胜它，早已把生死置之度外。
只有在享受了胜利的喜悦之后，抚摸伤口之时，才感到先前的经历竟是如此艰险。
诗人这样写，给人以新奇，给人以欣慰，确实高明。
另外，修辞手法用得也极为巧妙。
“马嘶人语乱斜阳”——“斜阳”怎么会“乱”呢？那是诗人在欣喜若狂中的错觉，突出了他出栈后的欣喜之情。
“万峰飞舞下陈仓”——“万峰”怎么会“飞舞”呢？这是运用了拟人的手法，突出山势的险峻。
5．阅读下面这首唐诗，回答问题。
(8分)灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身？(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面？表现了作者怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。
解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等；其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。
解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等，从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。
【答案示例】描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落；寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。
表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。
(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
解答此题，一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托；二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的，即第五句以动衬静，第六句以有衬无；三要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏、长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。