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人教版高中数学必修二导学案:第一章第二节空间几何体的三视图和直观图第一课时

人教版高中数学必修二导学案:第一章第二节空间几何体的三视图和直观图第一课时

第一章第二节空间几何体的三视图和直观图第一课时
三维目标
1.认识中心投影和平行投影;
2.能画出简单空间图形的三视图;
3.能辨别三视图所表示的立体模型.
________________________________________________________________________________目标三导学做思 1
问题 1.阅读教材第11~ 13 页,达成以下表格:
投影定义特点举例中心投影
平行投影
问题 2. 画出几种常有的几何体的三视图是什么图形
几何体直观图形正视图侧视图俯视图正方体
长方体
圆柱
圆锥
圆台

问题 3.说出作三视图、侧视图、俯视图的方法.
【学做思2】
1.如图甲所示,在正方体ABCD A1 B1 C1 D1中,E、F分别是 AA1、 C1 D1的中点,G是正方形BCC1B1的中心,则四边形AGFE 在该正方体的各个面上的投影可能是图乙中的.
2.作出下边几何体的三视图 .
3.依据右图中所给出的一个物体的三视图,
试画出它的形状.
达标检测
1.用若干块同样的小正方体搭成一个几何体,该几何体的三视图如下图,则搭成该几何体
需要的小正方体的块数是()
A .8B. 7C.6D. 5
*2 .如图,以下四个几何体中,它们各自的三视图(正视图、侧视图、俯视图)中有且仅有两个同样的是()
A .①②B.①③C.②③ D .①④。

空间几何体的三视图和直观图三视图学案5必修2

空间几何体的三视图和直观图三视图学案5必修2

数学必修2学案 1.2.1空间几何体的三视图征一、学习目标:1、知识与技能:能掌握画三视图的基本技能;丰富学生的空间想象力。

2、过程与方法:学生自己的亲身实践,动手作图,体会三视图的作用.3、情感态度与价值观:感受空间几何体存在于现实生活周围,增强学生学习的积极性,同时提高学生的观察能力。

二、重点与难点:重点:画出简单组合体的三视图。

难点:用识别三视图所表示的空间几何体。

三、课前学习:能举出一些例子吗?这些建筑的几何结构特征如何?引导回忆,举例和相互交流,从中能发现什么?四、课中学习:一)创设情景,揭开课题“横看成岭侧看成峰”,这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同,要比较真实反映出物体,我们可从多角度观看物体,这堂课我们主要学习空间几何体的三视图。

在初中,我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图),你能画出空间几何体的三视图吗?(二)实践动手作图1.讲台上放球、长方体实物,要求学生画出它们的三视图,教师巡视,学生画完后可交流结果并讨论;2.教师引导学生用类比方法画出简单组合体的三视图(1)画出球放在长方体上的三视图(2)画出矿泉水瓶(实物放在桌面上)的三视图作三视图之前应当细心观察,认识了它的基本结构特征后,再动手作图。

3.三视图与几何体之间的相互转化。

(1)请同学们思考图中的三视图表示的几何体是什么?(2)你能画出圆台的三视图吗?(3)三视图对于认识空间几何体有何作用?你有何体会?。

4.请同学们画出1.2-4中其他物体表示的空间几何体的三视图,并与其他同学交流。

(三)巩固练习课本P12 练习1、2五、课后反思对这一节的收获是什么?有什么问题期待解决?六、作业设计:P18习题1.2。

【导学案】8.2空间几何体的三视图和直观图(2)(1)

【导学案】8.2空间几何体的三视图和直观图(2)(1)

18.2空间几何体的直观图一、复习:【问题】几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是( )(A) (B) (C) (D)二、斜二测画法1、水平放置的平面图形的画法【导引】 用来表示空间图形的平面图叫空间图形的直观图,要画空间几何体的直观图,先要学会水平放置的平面图形的画法.【问题】 把一个矩形水平放置,从适当的角度观察,给人以平行四边形的感觉,如图.比较两图,其中哪些线段之间的位置关系、数量关系发生了变化?哪些没有发生变化?斜二测画法的步骤:(1)画轴:(2)画线:(3)取长度:三、举例运用【例1】(1)画水平放置的正三角形的直观图。

(2)若三角形的边长为a ,求三角形的实际面积和直观图中的面积y x A B CO例2、用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图例3、画棱长为2cm的正方体的直观图。

例4、画水平放置的圆的直观图。

例5、已知长方体的长、宽、高分别是3cm,2cm,1.5cm,用斜二测画法画出它的直观图。

2例7、已知圆柱的底面半径为1cm,侧面母线长3cm,画出它的直观图。

例8、已知圆锥的底面半径为1cm,高为2cm,画出它的直观图.四、课堂练习1、用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图时,下列结论是否正确?正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。

(1)相等的线段在直观图中仍然相等()(2)平行的线段在直观图中仍然平行()(3)一个交的直观图扔是一个角()(4)相等的角在直观图中仍然相等()(5)三角形的直观图是三角形()(6)平行四边形的直观图是平行四边形()(7)正方形的直观图是正方形()(8)菱形的直观图是菱形()34 2、图甲所示为一个平面图形的直观图,则此平面图形可能是图乙中的 ( )3、如图所示,梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AB =4 cm ,CD =2 cm ,∠DAB =30°,AD =3 cm ,试画出它的直观图.4、水平放置的△的直观图如图所示,已知''3A C =,''2B C =,则AB 边上的中线的实际长度为。

空间几何体的三视图和直观图——投影与三视图教案Word版

空间几何体的三视图和直观图——投影与三视图教案Word版

空间几何体的三视图和直观图第一课时:投影与三视图——教案备课人:张亮20080511548一、教材分析前面我们认识了柱体、锥体、台体、球体以及简单的组合体,如何将这些空间几何体画在纸上,并体现立体感呢?我们常用三视图表示空间几何体。

三视图是观察者从不同位置观察同一个几何体,画出的平面图形。

视图在现实生活中有着广泛的应用,同时是培养空间观念的基本素材,因此视图知识进入了高中数学课程。

由于教材编写比较简明,而多数学生在初中没有学过视图,因此,在设计时,补充了视图的一些初步知识,便于学生的学习。

二、任务分析画空间几何体的三视图是学习立体几何的基本任务之一,也是学好立体几何的基本功,对空间能力的培养有很大帮助。

如何画好空间几何体的视图呢?首先要明确视图的一些概念,掌握正投影的规律:平行,形不变;倾斜,形改变;垂直,成一点(或线段)。

掌握三视图的画法规则:长对正,宽平齐,高相等,以及画图中的注意事项。

画好视图,还要亲自动手画图,不必画很多,但一定要规范,用心体会方法。

同时,要适当进行由三视图所表示的立体模型的识别训练,逐步培养空间观念。

这节课大约为2课时。

三、教学目标(一)知识目标1.了解投影、视图的一些概念,掌握画简单空间几何体的三视图的方法,能画出一些空间几何体的三视图;2.能由三视图识别出其表示的立体模型;3.了解中心投影与平行投影的区别与联系。

(二)能力目标1.通过视图的学习,培养学生的空间想象能力和动手操作能力;2.培养学生观察能力,识图能力;3.体会立体图形和平面图形的转化关系,渗透应用数学的意识。

四、教学重点平行投影与中心投影的区别与联系,三视图的画法,及简单物体的三视图。

五、教学难点中心投影,识别三视图所表示的空间几何体。

六、教学方法分组讨论法、启发式教学法、师生合作教学法。

七、教学准备幻灯投影仪,多媒体投影。

八、教学过程设计(一)中心投影与平行投影教学过程设计:(二)空间几何体的三视图教学过程设计:九、布置作业:必做题:教科书第17页练习1、 2 、(1)(2)。

人教A版高中数学必修2第一章空间几何体1.2空间几何体的三视图和直观图导学案

人教A版高中数学必修2第一章空间几何体1.2空间几何体的三视图和直观图导学案

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【精典范例】
例 1:设有三个命题: 甲:有两个面平行,其余各面都是平行四边形所围体一定是棱柱;
乙:有一个面是四边形,其余各面都三角形所围成的几何体是棱锥;
丙:用一个平行与棱锥底面的平面去截棱锥,得到的几何体叫棱台。
以上各命题中,真命题的个数是
( A) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
例 2:画一个四棱柱和一个三棱台。 【解】四棱柱的作法: ⑴画上四棱柱的底面 ---- 画一个四边形;
(1) 选择确定正前方, 确定投影面, 正前方应垂直于投影面, 然后画出这时的正投影面 ------
主视图
(2) 自左到右的方向垂直于投影面,画出这时的正投影
------ 左视图
⑶自上而下的方向是固定不变的。在物体下方确定一个水平面作为投影
----- 俯视图
2. 作图规律:长对正,宽相等,高平齐
二、如何由三视图还原成实物图。
点评 : 就棱柱来验证这三条性质,无一例外,能不能找到反例,是上面三条能作为棱柱的定 义的关键。
追踪训练一
1. 如图,四棱柱的六个面都是平行四边形。这个四棱柱可以由哪个平面图形按怎样的方向
.
平移得到? D1
A1
C1 B1
D A
C B
答由四边形 ABCD 沿 AA1 方向平移得到. 2.右图中的几何体是不是棱台?为什么?
表示法: 思考 : 棱柱的特点: .
【答】
2. 棱锥的定义:
表示法: 思考 : 棱锥的特点: . 【答】 3.棱台的定义: 表示法: 思考 : 棱台的特点: . 【答】 4.多面体的定义:
5.多面体的分类: ⑴棱柱的分类 ⑵棱锥的分类 ⑶棱台的分类 6、圆 柱的定义: 母线

空间几何体的三视图与直观图(学案)

空间几何体的三视图与直观图(学案)


母线 平行于底面的 截面 轴截面
平行且相等 与两底面是平行且半 径相等的圆 矩形
相交于顶点 平行于底面且半径不 相等的圆 等腰三角形
延长线交于一点 与两底面是平行且半

球的任何截面都是圆 径不相等的圆 等腰梯形 圆
4
二、知识讲解
考点 1 平行投影、中心投影与直观图
(1)中心投影与平行投影 一个点光源把一个图形照射在一个平面上,这个图形的影子就是它在这个平面上的中心投影. 平行光线照射下形成的投影叫平行投影,投影线正对着投影面(垂直于投影面)时,叫正投影. 皮影和手影都是平行投影.
1 MN.以点 N′为中点画 B′C′平行于 x′轴,并 2
10
【例题2】某几何体的三视图如下图所示,那么这个几何体是(

A.三棱锥
B.四棱锥
C.四棱台
D.三棱台
11
【解析】 由所给三视图可以判定对应的几何体是底面为梯形的锥体,即四棱锥. 【答案】 B
12
【例题3】如图是一个长方体 ABCD-A1B1C1D1 截去一个角后的多面体的三视图,在这个多面体中, AB=4,BC=6,
8
三、例题精析
【例题1】用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图.
9
【解析】 画法:1° 如图(1),在正六边形 ABCDEF 中,取 AD 所在直线为 x 轴,对称轴 MN 所在直线为 y 轴,两轴相交 于点 O.在图 (2)中,画相应的 x′轴与 y′轴,两轴相交于点 O′,使∠x′O′y′=45°. 2° 在图(2)中,以 O′为中点,在 x′轴上取 A′D′=AD,在 y′轴上取 M′N′= 且等于 BC;再以 M′为中点画 E′F′平行于 x′轴,并且等于 EF. 3° 连接 A′B′, C′D′, D′E′, F′A′, 并擦去辅助线 x′轴和 y′轴, 便获得正六边形 ABCDEF 水平放置的直观图 A′B′C′D′E′F′ 如图(3).

空间几何体三视图与直观图(二)导学案

空间几何体三视图与直观图(二)导学案

1.2.2 空间几何体的直观图学习目标:1. 掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图.2. 采用对比的方法了解在平行投影下面空间图形与在中心投影下面空间图形两种方法的各自特点.自学探究:1. 直观图:空间几何体的直观图通常是在_______投影下画出的空间图形。

2. 用斜二测画法话水平放置的平面图形的直观图的步骤:(1)画轴:在已知图形中取相垂直的x 轴和y 轴,两轴相交点O .画直观图时,把它们分别画成对应的'x 轴与y 轴,其交点为'O ,且使'''y O x ∠=______(或_____),它们确定的平面表示_______(2)画线:已知图形中平行于x 轴或y 轴的线段,在直观图中分别画成平行于_____或_____的线段。

(3)取长度:已知图形中平行于x 轴的线段,在直观图中________,平行于y 轴的线段,长度为原来的_______.3.立体图形直观图的画法:画立体图形的直观图,在画轴时,要多画一条与平面'''y O x 垂直的轴''z O , 使'''z O x ∠=_______,且平行于''z O 的线段长度______. 典型例题例1:用斜二测画水平放置的正六边形的直观图。

变式训练1:(1)画水平放置棱长为cm 2的正五边形的直观图。

(2)画正六棱柱(底面是正六边形,侧棱垂直于底面)的直观图。

方法总结:画多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置,应让尽量多的顶点落在坐标轴上。

空间几何体的直观图只是多画一个与x 轴和y 轴都垂直的z 轴,表示竖直方向;平行于z 轴或在z 轴上的线段,方向与长度都与原来保持一致。

例2:用斜二测画法画长、宽、高分别是cm 4、cm 3、cm 2的长方体''''D C B A ABCD -的直观图.变式训练2;一个四边形的斜二测直观图是一个底角为︒45,腰和上底长均为1的等腰梯形,那么原四边形的面积是多少?方法总结:利用斜二测画空间图形的直观图时,“一斜”在已知图形中垂直于x 轴的线段,在直观图中x 轴成︒45或︒135;“两测”在直观图中,平行于x 轴的线段长度不变,平行于y 轴的线段变成原长度的一半。

高中数学必修二导学案2.空间儿何体的三视图和直观图

高中数学必修二导学案2.空间儿何体的三视图和直观图

.空间儿何体的三视图和直观图曾劲松 学习目标.能画出简单空间图形的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会使用 材料制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图..通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式. 一、夯实基础 基础梳理.空间几何体的三视图空间几何体的三视图是用正投影得到,这种投影下与投影面平行的平面图形留下的影子平面图形的形状大小是守全相同的,三视图包括、、。

画几何体三视图的基本要求是:正视图与俯视图长;正视图与侧视图高;侧视图与俯视图宽。

三视图的安排规则是:与分别左右两边,画在正视图的下方。

.空间几何体的直观图画空间几何体的直观图常用斜二测画法,基本步骤是:()在已知图形中取互相垂直的轴、轴,两轴相交于点,画直观图时,把它们画成对应的、轴,两轴相交于点,且使 ()已知图形中平行于轴、轴的线段,在直观图中分别画成平行于的线段。

()己知图形中平行于轴的线段,在直观图中保持原长度,平行于轴的线段,长度变为。

()在已知图形中过点作轴垂直于平面,在直观图中对应的轴也垂直于平面,已知图形中平行于轴的线段,在直观图中仍平行于轴且长度。

.中心投影与平行投影()平行投影的投影线互相平行,而中心投影的投影线相交于一点。

()从投影的角度看,三视图和用斜二测画法画出的直观图都是在平行投影下画出来的图形.基础达标.画出右图所示几何体的三视图..下列几何体各大自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是( )④正四棱锥③三棱台②圆锥①正方体.①② .①③ .①④.②④.将长方体截去一个三棱锥,得到的几何体如右下图所法,则该几何的左视图( )DCA.如图是的直观图,那么是().等腰三角形 .直角三角形 .等腰直角三角形 .钝角三角形.一梯形的直观图是一个如图所示的等腰梯形,且该梯形面积为,则原梯形的面积为( ). . ..二、学习指引 自主探究.利用长方体解决三视图与直观图互化问题。

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1.2《空间几何体的三视图和直观图》导学案
【学习目标】通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空I'可图形的不同表示形式;掌握画三视图的基本技能.
【重点难点】简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三
视图所表示的立体模型,会使用材料(如:纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图.
【学法指导】主要通过学生自己的亲身实践,动手作图,体会三视图的作用.
【知识链接】空间图形的模具
【学习过程】
情境导入
1、如何画出上节所学习的儿何体?工程师如何制作工程设计图纸?
2._______________________________________________________________ 从不同角度看庐山,有古诗:“横看成岭侧成峰,________________________________________________ ;”
对于我们所学儿何体,常用三视图和直观图来画在纸上.
—、自主学习
1、三视图:观察者从_____________ 观察同一个空间几何体,画出的空间几何体的图形;
直观图:观察者站在____________ 观察一个空间几何体,画出的空间几何体的图形.
2、中心投影;___________________________________________________________________
3、平行投影:___________________________________________________________________
正投影:__________________________________________________________________
斜投彫:__________________________________________________________________
我们可以用平行投影的方法,画出空间几何体的______________ 和___________ .
4、_______________________________________________________________________________ 正视图:
侧视图:________________________________________________________________________
俯视图:________________________________________________________________________
几何体的正视图、俯视图、侧视图、统称为几何体的______________________ .
5、斜二测画法的步骤:
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________
二.典型例题合作探究
题型一:平行投影的概念
例1.正方体ABCD-ADCQ]中,分别是A f A, C/C 的中点,则下列判断正确的有 _____________________
(1) 四边形BFD/E 在底Ifij" ABCD 内的投影是正方形;
(2) 四边形BFD]E 在面AQQA 内的投影是菱形;
(3) 四边形BFD 】E 在面A I D I DA 内的投影与在面ABB J A J 内的投影是 全等的平行四
边形.
题型二:常见多面体的三视图的画法 例2.画出下列图形的三视图.
题型四:由三视图画出相应的几何体
例4.根据下列图屮所给的三视图,试画出该物体的形状
.
总结:
正视图反映了物体上下、左右的位置关系, 侧
视图反映了物体上下、前后的位置关系, 俯视
图反映了物体左右、前后的位置关系, 题型三:
简单组合体的三视图
例3.画出如图所示的组合体的三视图 即反映了物体的 即反映了物体的 即反映了物体的
侧视图
例e 耐一测画法画出边长为2厘米的正方形 的直观图.
放置的平面图形的直观图
侧视图
正视图 俯视图
题型六:空间几何体的直观图
例6.用斜二测画法画出正四棱锥的直观图
题型七:平面直观图与原图形的关系
例7.己知△ABC 的平面直观图是边长为a 的正三角形,则AABC 的面积是 _________________ ・ 三•课堂检测
1. 如果一个空间儿何体的正视图和侧视图均为全等的等边三角形,俯视图为一个圆及其圆心,那 么这个几何体为()
A.棱锥
B.棱柱
C.圆锥
D.圆柱
2. —图形的投影是一条线段,这个图形不可能是 ________________
(1)线段 (2)直线 (3)圆 (4)梯形 (5)长方体
3. 如右图,某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形,且体积为丄。

则该几何体
2 的俯视图可以是()
4. 如图为长方体木块堆成的儿何体的三视图,则组成此儿何体的长方体木块块数共有()
四•归纳小结 五•拓展延伸
1 •如图是一个儿何体的三视图,则此儿何体是
A. 3块
B. 4块
C. 5块
D. 6块
A B C D
1题图2题图
2.如图所示的直三棱柱的正视图面积为2/则左视图的面积为()
3.将正三棱柱截去三个角(如图1所示A, B,
则该几何体按图2所示方向的侧视图为(
C分别是△&///三边的中点)得到几何体如图2, )
4.______________________ 用小立方块搭一个儿何体,使它的正视图和俯视图
如图所示,则最少需要_________ 个小立方块.
5.某几何体的一条棱长为在该几何体的正视图中,这条棱的投影是
长为舲的线段,在该几何体的侧视图与俯视图中,这条棱的投影分别是
长为。

和b的线段,则a+b的最大值为()
A. 2A/2
B. 2^3
C. 4
D. 2V5
A. 2a2 B・ / c.屆2 D.
图1 图2
正视图侧视图。

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