名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗文档2篇
名师培训感悟心得体会总结(3篇)
第1篇一、前言在当今这个知识爆炸的时代，教师作为人类文明的传承者和创新者，肩负着培养下一代的重任。
为了提升自身的教育教学水平，我有幸参加了名师培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我对此次培训的感悟、心得和体会。
二、培训内容回顾1. 名师讲座：在培训期间，我们聆听了多位知名教育专家的精彩讲座。
他们从教育教学理念、教学方法、课程设计、班级管理等方面为我们提供了宝贵的经验和建议。
2. 课堂观摩：我们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们在教学过程中的巧妙设计、灵活运用教学方法和激发学生学习兴趣的技巧。
3. 互动交流：在培训过程中，我们与名师们进行了深入的互动交流，针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，得到了名师们的耐心解答和指导。
4. 教学研讨：我们围绕教育教学中的热点问题进行了研讨，共同探讨解决方法，为今后的教学工作积累了丰富的经验。
三、感悟与心得1. 教育理念的提升通过此次培训，我对教育教学理念有了更深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、兴趣、习惯和能力。
作为教师，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的改进在培训中，我学习到了许多先进的教学方法，如探究式学习、合作学习、分层教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在今后的教学中，我将努力将这些方法运用到实际教学中，提高教学质量。
3. 教学艺术的提升在观摩优秀教师的课堂时，我深刻体会到教学艺术的重要性。
教学艺术包括语言表达、板书设计、课堂管理等。
优秀的教师能够运用丰富的教学艺术，使课堂充满活力，让学生在愉悦的氛围中学习。
4. 班级管理的优化在培训中，我学习了班级管理的技巧和方法。
班级管理是教师工作中不可或缺的一部分，良好的班级管理有助于营造和谐的学习氛围，提高教学效果。
在今后的工作中，我将努力提高自己的班级管理水平。
5. 教师素养的增强此次培训使我认识到，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的职业道德、心理素质和沟通能力。
名师培训心得体会(精选3篇)
名师培训心得体会（精选3篇）名师培训心得体会当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是为大家收集的名教师培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师培训心得体会1转眼间，一个月的班主任教师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。
从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。
我觉得很感谢全国继续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育经验的班主任教师集中在一起，组成一个拥有共同语言的班级。
每次相聚在这个班级，我们谈到教学中遇到的相同问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导老师的指引下寻找问题的对策，探讨试行的办法。
在这里我们也交流教学和教育中的成功经验，也讨论现行教育制度的利于弊。
通过一次又一次的交流，我们这样一批教育界的新手正逐渐成长起来。
我们中间有的成为朋友，在以后许多年的教学中可继续交流，相互学习。
虽然短暂，但我认为这是必要的。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
全国万名班主任教师培训是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。
在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
但我听了各位教师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。
我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。
如果不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有深入实施德育教育，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
名师培训心得体会精彩范文
作为一名中学教师，我有幸参加了本地名师培训班。
通过这次培训，我深刻意识到作为一名教师，要想在教育教学方面取得更大的进步，就必须与时俱进，不断学习更新自己的知识和技能。
本次名师培训班的课程设置非常丰富和有深度。
名师们结合自己的教学经验，按照不同学科和不同年级的特点，研究了如何提高学生的学习兴趣，如何激发学生的学习热情。
在课程设置中，关注了教育教学领域的最新动态和趋势，分析了当前教育教学改革的方向和热点问题，有针对性地提出了解决方案。
名师们的授课方式亦非常富有特色，他们将教育教学理论、教学技巧、实践操作相结合，既有理论上的深度剖析，又有案例实操的演示，让我们既能听懂理论，又能够在实践中融会贯通，真正做到理论与实践的统一。
本次名师培训班的收获非常多，我的收获也极为丰富。
通过这次学习，我获得了很多新的教育教学理论知识，掌握了更多的实践技巧，对如何更好地挖掘学生潜能，如何有效地指导学生学习，有了更系统化的认识和思考。
同时，通过与和我同行的其他教师们交流，了解不同学校、不同学科、不同年级的教育教学实践，我们得到了更多的启发和借鉴。
本次名师培训班为我提供了一个非常好的学习平台，让我受益匪浅。
我将把学习到的理论知识和实践技巧运用到我的教学实践中，提
高自身的教育教学水平。
我相信，作为一名教师，只要不断地学习和提升自己，我们一定能够在这个教育教学大家庭中，做出自己的贡献。
名师之路培训心得体会（含五篇）
名师之路培训心得体会（含五篇）第一篇：名师之路培训心得体会教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。
因此我们要重视每一次培训课，下面给大家分享名师之路培训的心得体会，欢迎借鉴！名师之路培训心得体会14曰14日，在学校领导的精心安排下，我们一行6人有幸赴西安参加了“名师之路”之“聚焦核心素养，关注课堂转型”第十四届全国小学教学研讨会。
会上，专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切适、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，赢得在场教师一次次掌声，一次次的感动，一次次的心灵震撼，使所有教师享受其中，受益匪浅。
两天半的研讨会是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。
他们对新课标准确深入的领悟、对教材独特而细致的理解、深入浅出的课堂让我们看到了新课改的有一次华丽的转身，看到了语文“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。
读万卷书，行万里路；行万里路，需名师指路。
此次去西安“取经”，收获是丰硕的，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱，感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
在此，我粗浅谈谈自己的一些心得体会与大家共勉。
一、独具匠心、充满智慧的课堂我们分别听了全国名师刘飞耀和程翔教学不同学段的《故乡》，陈延军老师的《挑山工》、薛法根老师的《半截蜡烛》、以及赵志祥老师的《三笑》等课。
课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。
灵动的课堂，亲切和谐;活跃的学生，真诚自然。
与其说学生在学语文，不如说在享受语文。
让我感受最深的是赵志祥老师的文言文《三笑》让我们见识了优秀语文教师应该具有的功底和素养，让我们见证了小古文群文阅读教学范式的成功实践。
亮点一：基于传统文化学习和传承的目标意识。
名师培训个人心得体会（2篇）
名师培训个人心得体会作为一个幼师，我有幸参加了一次名师培训。
在这次培训中，我学到了许多有关教育的知识和技巧，也深刻地体会到了名师对教育事业的热爱和责任感。
在这____字中，我要和大家分享我的个人心得体会。
首先，名师培训让我明白了作为一名幼师，学习是持续的过程。
教育领域发展迅速，教学方法和理念也在不断更新和变化。
通过名师培训，我了解到了最新的教育理论和实践经验，并学到了许多实用的教学技巧。
这让我意识到，要成为一名优秀的幼师，必须不断学习和提升自己。
其次，名师培训让我认识到了教育事业的伟大和重要性。
在培训过程中，我听到了一位名师对幼儿教育的深情陈述，他说：“幼儿是祖国的未来，我们的责任是培养他们健康、快乐、有责任心的人。
”这句话深深地触动了我。
作为一名幼师，我们不仅仅是传递知识，更重要的是影响孩子的思想、品德和价值观。
我们的教育工作直接关系到下一代的成长和发展，这是一份充满责任和挑战的职业。
名师培训让我重新认识到了幼教工作的重要性，并激发了我更加热爱这个行业的决心。
我还从名师培训中学到了一些实用的教学技巧。
比如，提问技巧。
在培训中，名师告诉我们，提问是一种非常有效的教学方法，可以激发孩子们的思维和想象力。
我记得，有一次，我们在培训中模拟了一堂课。
名师给我们一个故事题目，然后让我们问一些与故事相关的问题。
通过这个活动，我发现一个好的问题可以引导学生思考和表达，让他们更加主动地参与到课堂中来。
这个技巧对我的教学有很大的帮助。
我开始尝试用提问的方式来引导学生思考，并发现他们的学习效果有了明显的提高。
除了提问技巧，名师培训还讲解了很多其他的教学方法和策略。
比如，教学游戏、小组合作学习、多媒体教学等等。
这些教学方法都被证明是非常有效的，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
我在培训结束后就开始尝试这些教学方法，并取得了一些积极的成果。
学生们对我的教学更加积极参与，学习效果也得到了提升。
这让我更加坚信，通过不断学习和改进教学方法，我可以成为一名更加优秀的幼师。
名师培训的心得体会（精选5篇）
名师培训的心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么要如何写呢？以下是小编精心整理的名师培训的心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
名师培训的心得体会1通过学校组织的周末名师工程中职班主任的培训让我感受颇多，受益匪浅。
对于我们班主任可以说是一次心灵上的洗礼。
袁旭美老师的《班级管理与班级文化建设》也给我留下了深刻的映像，现结合自己的工作，谈谈班级常规管理。
中职学校班主任的管理工作和其他学校基本相同，其管理目标和实施方案都是为了学生的成才这一终级目的来展开。
但中职学校又有其特殊性，它既要继续对学生进行学业和品德的教育，又要切合实际地替学生进行就业前的各种训练，从而最大限度地确保学生能就业。
因此，中职学校的班主任工作就有其不同的工作重点。
一、中职班主任工作的难点是什么？每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，如果轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效。
有些班主任成天都很忙，但并不受学生的欢迎，效果也不明显，究其原因，主要就是没有找准工作的重点和难点，避开常规的管理工作不说，就中职班主任管理工作的难点，我认为有以下几个方面：1、找准学生的心理需求学生成长的内在动力是其强烈内心愿望，而中职学生的心理目标并未成形，往往会随着时间和外部条件的变化而变化，带有很大的随意性和不确定性，而且每一个时段都有其特点，我将这种现象分为三个时间段来简单分析。
（1）茫然阶段。
这指的是刚踏入学校的第一学年，这时段学生刚从初中生转变为中职学生，其目标和身份的确定与转化处在不知所措过程，自己要干什么，怎样去实现他们并不清楚，当对学校的新鲜感一过去，普遍带有明显的失落感和茫然性。
（2）相对稳定阶段。
中职学生在第二学年，情绪开始相对稳定，对自身专业的选择和发展目标相对清晰起来，部分学生会在这时段开始努力学习。
（3）恐慌阶段。
这是最难管理的一个时期，这时学生的主要压力源自对就业的压力，以前都是靠家长供养而毕业后就必须自己养活自己，这是生存的压力，同时对社会的一无所知，又让学生感到惧怕，总担心自己在社会中不能适应。
名师班培训学习心得体会
名师班培训学习心得体会
参加名师班培训是一次非常有收获的学习经历，让我受益终生。
以下是我在名师班培
训中的一些学习心得体会：
1. 专业知识的深入学习：名师班培训不仅在课程内容上进行了全面的覆盖，还深入挖
掘了课程背后的理论和实践知识。
通过名师的传授，我对所学专业知识有了更深入的
理解和认识。
2. 解决问题的能力提升：名师班培训注重培养学员的问题解决能力。
通过名师指导的
学习，我学会了分析问题、归纳总结、寻找解决方案等方法，提高了解决问题的能力。
3. 激发学习动力：名师班培训不仅注重知识传授，还注重培养学员的学习兴趣和激情。
名师通过生动的案例、个人经历讲述等方式，激发了我学习的动力，让我更加热爱学习。
4. 学习方法的掌握：名师班培训还教授了一些高效的学习方法，例如制定学习计划、
拆解知识点、记忆技巧等。
这些学习方法使我在学习过程中更加高效，提高了学习效果。
5. 学习氛围的营造：名师班培训注重培养学员的团队合作和互助精神。
在班级中，我
和同学们互相交流、讨论问题，共同学习进步。
这种学习氛围使我受益匪浅。
总之，参加名师班培训是一次非常宝贵的学习机会，我在其中学到了很多知识和技能，培养了很多能力，对于我的学习和成长有着深远的影响。
我将会继续努力学习，将所
学知识运用到实际中，做出更大的成绩。
名师培训心得体会（范文3篇）
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第一篇：教师培训心得体会非常感谢山东省师训干训中心给我们提供了这样好的学习机会，虽然培训的时间不长，但通过这几天聆听领导和专家的精彩报告，本人收获颇丰，对高中新课程改革又有了全新的认识。
通过和小组内参训校长们的交流，也学习到了许多对新课程实施的管理经验，这也必将对提高我校课程实施水平产生深远的积极意义。
一、思想认识得到升华听了张厅长关于"尊重规律，依靠科学，努力推进高中素质教育"和高洪德主任关于高中课程实施中的问题与思考的报告，不仅让我们进一步认识到素质教育和应试教育的本质区别，高中课程改革事关培养什么样的接班人，事关国家的前途命运，只有真正彻底的实现改革目标，才能培养出全面发展的建设人才，而且作为高中教学副校长是落实新课程改革的带头人、排头兵，更要清楚的认识到我们所肩负的历史责任，要排除一切困难引导教师把素质教育进行到底。
二、课程管理和有效实施是落实素质教育的关键开全开齐课程，开足课时是新课程实施的基本要求，充分利用校内外课程资源大力开发学校课程，给学生提供足够的自主选择的课程，才能保证新课程的有效实施。
教育理念亟待转变，真正把育人放在教育的首位，培养人事教育的最终目的。
只有实现了思想上的解放，根除应试教育的.毒瘤，才可能把时间还给孩子，把课程的选择权还给孩子，把学习的自主权还给学生，也才能实现把健康还给孩子，把能力还给孩子的教育目标。
三、打破制约素质教育的瓶颈，才能保证素质教育的健康发展通过几年来素质教育的实施和探索，作为教学一线的实施者，深刻体会到困难重重。
地方政府对素质教育的支持不仅要体现在教学设施的建设方面，更要体现在规范办学行为以及对教育质量的评价制度改革方面；课程教材要从实际出发进一步修正，课时进度要根据学科特点进一步调整；教师素质有待进一步提高，教师教学行为方式的转变才能保证学生学习方式的转变。
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名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗文档2篇Training experience of famous teachers: training opene d a window for me编订：JinTai College名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗文档2、篇章2：名师团培训心得文档篇章1:名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗文档白水县xxx小学王变勤带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和其他三位老师很荣幸地参加了xx年10月25日—27日，在xxx大学举办的西部六省“名师之路”全国著名教育专家新课标解析xxx小学中小学高效课堂教学研讨会。
在短短的3天时间里，我们紧张着，劳累着，快乐着，收获着……本次活动邀请了陈延军、魏星、薛法根、赵志祥、虞大明、武凤霞等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家。
进行了示范课、点评及专题讲座。
名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》。
让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家分享：感受之一：独具匠心、充满智慧的课堂令我叹服我们分别听了全国名师魏星和温涛的同课异构《清平乐·村居》、陈延军老师的《落花生》、薛法根老师的《寓言两则》、以及赵志祥老师的《七律·长征》等课。
课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。
灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，真诚自然。
与其说学生在学语文，不如说在享受语文。
让我感受最深的是赵志祥老师的《七律·长征》他在设计教学时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性，以学定教，顺学而导。
亮点一：他将这首诗分成两步教：先教《长征》，在学生掌握了最基本的知识之后再去教《七律·长征》讲解有关七律的概念及特点，让学生明白对仗、押韵、平仄以及划分这首诗的首联、颔联、颈联和尾联。
这样由易到难激发了学生的学习欲望;亮点二：将学习的主动权交给学生，一上课，他就问学生“今天是谁配合谁，谁是主角？”让学生明白他们才是主角，课堂上，都是先让学生自学（自己读生字、听写生字并自己检查写的生字；读也是一样先让学生试着读毛泽东的笔迹草书《长征》，学生不会读了他才教他们读；学生不懂的可以看资料，看了还不懂的他才讲）亮点三：课外延伸很到位，他不光让学生读了自己搜集的有关毛泽东的词，他还准备了许多，如《沁园春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放军占领南京》、《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示给学生。
使整个课堂处处洋溢着笑声，学生在快乐与轻松中学会了知识。
总之，走进名师课堂，聆听名师讲课，如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。
在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一次又一次的回味中，使我经历了一次深刻的成长之旅。
感受之二：精彩的专家报告、点评让我获益匪浅我们分别听取了方智范老师的《阅读目标与教学》、武凤霞老师的《优秀教师成长的秘密》、以及赵志祥老师的《阅读教学的本质》。
从中我获益匪浅：从武凤霞老师的报告中，我明白了要想成为优秀的教师，靠的不是兴趣而是需要，她说：“兴趣不一定会让你成功，需要才是催促你不断前行的动力。
不喜欢的事你也可以做得很出色”是的，很多时候我们并不是因为喜欢当教师而选择了这个职业。
但既然选择了它就是我们的需要，就应该把它当事业干，无怨无悔。
只有这样你才会不断前行，成为一名优秀的教师；从赵志祥老师对《七律·长征》的点评中我明白了对课文的分析不能挖得过深，而忘记了语文的本真（语言文字的输入与输出），他说：“要以识字、写字、朗读、背诵为主、帮助学生学习语言文字的运用。
这是面向全体，尤其是帮助学困生脱贫的最有效的途径。
“不求甚解”是阅读教学的治病良方，有时候的“不求甚解”可以让老师避免尴尬；让学生有兴趣和更多的时间去读课外书；学生到了一定的时候凭借广博的知识才能“求甚解””。
在今后的课堂上，我要让学生多动口，多动手，让教室多一些朗朗的读书声，激烈的讨论声，爽朗的笑声，淡化内容分析，回归与文本真。
感受之三：如此有才的同行让我折服这次听课的老师来自西部六个省市，真可谓是人才济济，每次听完课之后，都会有老师发短信来评价专家的课，他们的语言优美，感情真挚，听了真是一种享受。
尤其是有一位女老师，当她听了赵志祥老师的《七律·长征》后，没过几分钟就创作了《七律·名师》真是有才呀！最后她成了指定的一等奖，我觉得她当之无愧。
如此有才的同行让我折服听了诸位专家的课和报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。
我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。
真是“听君一席话，胜读十年书”。
和专家们相比，不由地感到心中惭愧。
这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。
培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去，培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
篇章2:名师团培训心得文档【按住Ctrl键点此返回目录】xx年10月26日—28日，我有幸参加了省教育厅xx年中小学班主任名师团送培到我县的培训。
首先表达一位普通班主任对各位专家精彩讲座的由衷感谢，其次感谢教育局领导给了我们一次提升自己工作内涵的学习机会，最后感谢在场的所有和我一样坚守在班主任岗位上的同仁们！让我在这样的一个场合作交流发言，我感到很荣幸。
说实话，和台下的同仁们相比，我算不上一个特别优秀的班主任，但是我在班主任工作岗位上坚守了xx年，并发自肺腑地热爱班主任工作。
魏书生老师的一段话，一直让我感同身受——做教师而不做班主任，是教师的一大遗憾。
我想，教师干的是塑造灵魂的工作，其职责不仅仅在于传授知识，更核心的职责使命恰恰是育人。
短短的两天半的培训，让我对班主任工作有了更深的认识和理解，学到了很多新理念、新思想和新方法。
下面是我的一点心得体会，与大家分享：一、开阔了视野，提高了我的理论修养和专业水平。
从齐学红教授的讲座中，我首次领悟“班主任也是一种专业”，深刻体会到“衡量一个优秀班主任的内在尺度，是班主任和学生的关系”。
从陈宏燕博士的讲座中，我了解到柔性管理的概念，认识到“文化可以反哺，道德也可以反哺”。
从朱曦教授的讲座中，我意识到“教育存在的问题：轻品格，重学习”，以及“完美的教育，应该是教和育的整合……”这些精彩的讲座，让我对班主任的意义，有了更深刻的理解。
班主任工作是一项教育人、培养人的工作，班主任是学生健康成长的守护者，是班级教育教学活动的组织者、协调者。
班主任是全面关心学生成长发展的主要教师，是学生的主要精神关怀者，是影响学生成长发展的“重要他人”。
二、班主任工作要有一颗真诚的心，去尊重和爱护学生。
吴丹丹老师和袁子意老师的经验交流和案例分析，以及殷飞老师的精彩报告，让我明白了做班主任要有一颗真诚的心。
很多时候，我们会责骂学生。
诚然，我们做老师的，教育的出发点都是好的。
但是，我们不能打着“为学生好”的大旗，以“爱”的名义，随意而毫无顾忌地伤害、甚至践踏学生的自尊，还大言不惭地说“我们是为了他们好”。
我想，尊重爱护学生的心灵，也许才是真的为学生好。
值得一提的是，班主任有没有真正用心关爱学生，学生的心里是清清楚楚的。
xxx中学的丁立梅老师，是我非常喜欢的一位作家老师，我想在座的一定也有很多老师喜欢她的文章。
她的一篇散文《每一棵草都会开花》，写一个听力有问题的学生在班里总是被忽视，甚至他的成绩都不计入班级总分。
但正是这样的一个孩子，却在全省手工竞赛中获得特等奖。
丁老师在文章最后说：“从此，面对学生，我再也不敢看轻他们中任何一个。
正如每一棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。
”陶行知老先生的一句话，就很能给我们启示：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”希望我们所有的老师，都能蹲下身子，欣赏你们的学生摇曳生长：一朵花是一个世界，一朵花是一份美丽，每一朵花都是独一无二的。
三、只有与家庭教育结合，班主任才能更好地育人。
南师大殷飞老师讲：5+2＜0。
我以为，家庭教育的缺失，是我们造成班主任工作格外辛苦的一部分原因吧。
5天的学校教育，抵不过学生两天的校外生活，一线教师应该对此看法感慨良深。
我们很多家长不重视家庭教育，认为孩子放假回家后，给他们吃点好吃的，带着他们玩一玩，就是对孩子好。
对于孩子的品格教育、养成教育并不重视，只是一味地要求孩子好好学习，学习努力程度成了孩子成长过程中衡量他是否是好孩子的唯一标准。
殷飞老师指出，“优秀的家庭教育，是每天和孩子抱一抱，每天和孩子聊一聊”。
我们不对我们的家长做任何的评价，我们几乎无力左右家长对孩子的关门教育，但我们学校的德育教育包括班主任的工作，也许可以影响到家庭教育。
正如陈红燕博士所说的那样：“文化可以反哺，道德也可以反哺”。
学生良好的道德品质，不容置疑地影响到家庭。
试想，如果家校完美合一，那么我们的孩子还会不成人、不成材吗？四、学校的系统支持，是做好班主任工作的前提。
听了专家团的讲座，联系我们第四中学的德育工作，我觉得班主任工作要做好，离不开学校的系统支持。
过去的几年，我们学校几乎没有人愿意做班主任。
这两年，学校新的领导班子，给我们的办学以清晰而理性定位，倡导“师生关系就是教学质量”，坚持“成功是成功之母”的育人理念，重视学生素质的综合培养，班主任工作因此全面复苏，张力和活力甚至辐射到校园的每一个角落。
学校以礼仪教育为抓手，轰轰烈烈地开展了一系列活动。
紧随礼仪教育的步伐，还开展了以“百善孝为先”为主题的感恩教育系列活动。
在巩固上述两项教育的基础上，同学关系教育和理想道德教育相继跟进。
因为学校深知，没有言行素养，就没有学习素养，学生的整体素养提高了，成绩就不会差到哪里去。