第三单元主题活动设计
第三单元-神奇的影子--主题活动三《影子的作用》教案精选全文
影子可以体现时间，古代的日晷等就是利用影子来体现时间。
影子可以反映客观事物的轮廓形象，为人类利用观察法了解社会自然提供了重要“工具”。
影子可以直观形象的体现三维效果，如果在一张白纸上画一个圆，无法体现出球形，如果再画上影子，就出现三维效果了。
（2）你看完了影子舞，你对大家想说些什么？
同桌间相互分享一下自己的感受并记录下来吧！
教师总结：艺术家通过光影，用肢体语言来表达情感。影子舞现场效果就如同黑白电影一样。
2.小影子大用途
（1）小组讨论：影子在生活中有什么作用？
生1：夏天，可以在大树影子下面乘凉。
生2：做手影游戏。
生3：做皮影戏。
（2）影子在生活中还有很多好处：
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综合实践活动指导二年级上
第三单元神奇的影子《影子的作用》教学设计
课题
变化的影子
单元
三
学科
综合实践
年级
二
学习
目标
1、了解影子在生活中的应用价值。
2、能积极与同伴交流影子的用处，培养学生合作探究能力。
3、培养孩子学习的兴趣，。好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。
重点
了解影子在生活中的应用价值。
难点
能极与同伴交流影子的用处，培养学生合作探究能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
小朋友，请我们一起来观看一个视频—皮影戏《大闹天宫》选段。
你喜欢看这皮影戏吗？说一说你看完皮影戏的感受？
物体的形状形成不同的影子，皮影戏正是利用这一原理来完成各种造型和场景的表演。
第三单元主题活动二变化的影子(教学设计)苏少版二年级上册综合实践活动
第三单元主题活动二：变化的影子教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解影子的形成原理，学会用图画、手工制作等方式表现生活中的影子现象。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活的情感。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 影子在日常生活中的应用3. 影子艺术的表现形式4. 手工制作影子作品三、教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，影子艺术的表现形式。
2. 教学难点：如何运用影子原理进行创作，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、白纸、彩笔等。
2. 学具：图画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的影子现象，引导学生关注影子，激发学生的兴趣。
2. 讲解影子的形成原理：利用多媒体课件和投影仪，生动形象地展示影子的形成过程。
3. 分析影子在日常生活中的应用：举例说明影子在生活中的作用，如电影、皮影戏等。
4. 讲解影子艺术的表现形式：介绍影子画、影子剧等艺术形式，拓展学生的知识面。
5. 示范手工制作影子作品：教师现场演示制作过程，引导学生动手操作。
6. 学生实践：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
7. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，激发学生的成就感。
六、板书设计1. 变化的影子2. 主体内容：影子形成原理、影子应用、影子艺术、手工制作影子作品3. 配图：影子现象的图片、影子艺术作品等七、作业设计1. 创作一幅关于影子的图画，要求运用影子原理。
2. 观察生活中的影子现象，记录下来，与同学分享。
3. 搜集有关影子艺术的资料，进行交流展示。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的反馈，了解学生对影子知识的掌握程度。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，是否有效地激发了学生的兴趣和参与度。
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第三单元《主题活动二：演示文稿展成果》的内容，主要让学生学会如何制作和展示演示文稿。
通过这个主题活动，让学生能够运用所学知识，展示自己的学习成果，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了PowerPoint的基本操作方法。
同时，他们的思维活跃，好奇心强，愿意尝试新事物，有一定的自主学习能力。
但在实际操作中，部分学生可能对演示文稿的制作细节和展示技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握演示文稿的制作方法，提高动手操作能力。
2.培养学生运用信息技术表达自己观点的能力，提高创新思维能力。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法和展示技巧。
2.难点：如何设计富有创意的演示文稿，以及有效地表达自己的观点。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力。
2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
3.实例教学法：以实际案例为载体，讲解演示文稿的制作和展示技巧。
六. 教学准备1.教室环境准备：确保每个学生都能接触到电脑，并安装了PowerPoint软件。
2.教学素材准备：准备相关案例和素材，用于教学演示和练习。
3.教学工具准备：准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一个优秀的演示文稿，让学生分析其优点，引导学生关注演示文稿的制作和展示技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，开始制作自己的演示文稿。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台展示自己的演示文稿，其他学生对其进行评价，提出改进意见。
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三《生活中的工具》教学设计
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三《生活中的工具》教学设计一. 教材分析《生活中的工具》是苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动三的内容。
本节课通过生活中常见的工具为载体，让学生了解和掌握各种工具的用途、使用方法和注意事项，培养学生的生活技能和创新意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，对生活中常见的工具有一定的了解。
但他们在使用工具时，可能还存在不规范、不安全的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确使用工具，提高生活技能。
三. 教学目标1.让学生了解生活中常见工具的用途、使用方法和注意事项。
2.培养学生正确使用工具的能力，提高生活技能。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种工具的用途、使用方法和注意事项。
2.教学难点：培养学生正确使用工具的能力，以及观察、思考、创新的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中学会使用工具。
2.演示法：教师示范工具的使用方法，学生跟随模仿。
3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。
六. 教学准备1.准备各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水等。
2.准备教学课件，包括工具的使用方法、注意事项等。
3.准备实践任务，如制作小桌椅、修理玩具等。
4.准备小组讨论的素材，如问题卡片、创新想法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种工具，引导学生说出工具的名称，简要介绍工具的用途。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍各种工具的使用方法和注意事项。
教师示范操作，学生跟随模仿。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用工具完成实践任务。
教师巡回指导，纠正不规范操作。
4.巩固（10分钟）学生展示实践成果，分享使用工具的心得体会。
三年级综合活动上册第三单元活动主题二《镜头下的美丽世界》教学设计
三年级综合活动上册第三单元活动主题二《镜头下的美丽世界》教学设计一. 教材分析《镜头下的美丽世界》是三年级综合活动上册第三单元的活动主题二。
本节课通过引导学生观察、讨论和创作，让学生了解和感受镜头下的世界之美，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生对生活的观察和表达能力。
教材内容丰富，包括图片欣赏、摄影技巧介绍和摄影实践等，旨在让学生在欣赏美的同时，学会如何通过镜头去捕捉和表现美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，对生活中的事物有自己的理解和感受。
但他们在摄影技巧方面可能较为陌生，需要教师的引导和讲解。
此外，学生可能对摄影设备有一定的好奇心，但对摄影的基本原理和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣和需求，循序渐进地引导学生掌握摄影的基本技巧，提高审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受镜头下的世界之美，培养审美能力。
2.引导学生掌握摄影的基本技巧，提高创新意识。
3.培养学生对生活的观察和表达能力，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.摄影技巧的讲解和应用。
2.培养学生对美的独特见解和创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解摄影的基本技巧和原理。
2.示范法：展示优秀摄影作品，让学生感受美的效果。
3.实践法：让学生亲自动手拍摄，提高操作能力。
4.讨论法：分组讨论，分享拍摄心得和创意。
六. 教学准备1.摄影设备：数码相机或手机。
2.图片素材：优秀摄影作品。
3.投影仪：用于展示图片和讲解。
4.白板：记录学生讨论和分享的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组美丽的风光照片，引导学生欣赏并谈论自己对这些照片的感受。
从而激发学生对摄影的兴趣，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍摄影的基本设备和拍摄技巧，如构图、光线、焦距等。
通过示例图片和实际操作，让学生了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选定一个拍摄主题，如人物、风景、动植物等。
小学综合实践三年级下册我是电脑小画家优质教案
第三单元主题活动一《我是电脑小画家》教学设计
的两个黑色椭圆。
2.设置颜色2为白色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的三个白色椭圆。
3.设置颜色2为橙色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的三个橙色椭圆。
4.设置颜色2为红色；选择椭圆形工具，轮廓线设置为无轮廓线，填充色设置为纯色；画出如图所示的两个红色椭圆。
5.设置颜色1为黑色；选择铅笔工具；粗细设置为3px；如图描绘企鹅的眼睛。
【填一填】
可爱的小企鹅用几个椭圆形就能画出来了，那么生活中的其他小动物是否也用常见的几何图形画出来呢?
动物名称: 小猫预期效果动物名称:
大公鸡
预期效果
用到的几何图形: 椭圆形用到的几何图形: 三角形
动物名称: 大嘴鱼预期效果动物名称:
金鱼
预期效果
用到的几何图形: 椭圆形用到的几何图形: 圆形和椭圆形
【议一议】
在画图软件里，除了使用几何图形拼接，你还有什么好的方法能将喜欢的小动物呈现出来?
参考填写表格
通过与同学讨
论，知道还应
有更多的画图
方式
培养学习思考能
力与创造能力
锻炼学生合作解
决问题的能力和
锻炼语言组织能
力。
第三单元 活动主题二 数字声音与生活 (教案)苏少版六年级下册综合实践活动
第三单元活动主题二数字声音与生活 (教案)一、教学目标1. 让学生了解数字声音的基本概念，掌握数字声音的获取、处理和播放方法。
2. 培养学生运用数字声音技术进行创作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 引导学生关注数字声音在生活中的应用，增强学生对数字声音的认识和兴趣。
二、教学内容1. 数字声音的基本概念2. 数字声音的获取、处理和播放方法3. 数字声音的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：数字声音的基本概念，数字声音的获取、处理和播放方法。
2. 教学难点：数字声音的创作和应用。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段数字声音，引导学生思考数字声音与模拟声音的区别，激发学生对数字声音的兴趣。
2. 讲解数字声音的基本概念介绍数字声音的定义、特点和应用领域，帮助学生建立对数字声音的认识。
3. 讲解数字声音的获取、处理和播放方法（1）获取数字声音：讲解录音设备的使用方法，如手机、电脑等。
（2）处理数字声音：介绍常用的数字声音处理软件，如Audacity、GoldWave 等，并讲解其基本操作。
（3）播放数字声音：介绍数字声音的播放设备，如耳机、音箱等，并讲解其连接和使用方法。
4. 数字声音创作实践活动（1）教师提供一段数字声音素材，引导学生进行创作，如剪辑、混音等。
（2）学生分组进行创作，交流创作心得，展示创作成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调数字声音在生活中的应用。
（2）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一段数字声音作品。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。
2. 创作作品：评价学生在实践活动中的创作成果，包括创意、技术水平和完成度等。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 在实践活动中，教师应鼓励学生发挥创意，培养学生的创新意识和实践能力。
内蒙古版小学六年级上册综合实践活动第三单元 设计制作 主题活动二 镜头下的美丽世界
3. 动物世ห้องสมุดไป่ตู้的奇妙之旅
制作动物模型
在这个要点中，学生将通过制作动物模型来加 深对动物外貌和特征的理解。学生可以使用纸 板、颜料和其他材料制作自己喜欢的动物模型 。在制作过程中，学生需要仔细观察动物的形 态和特征，并将其呈现在模型上。通过这个活 动，学生将培养动手能力和创造力，同时加深 对动物的了解。
2. 多彩的人文风情
民族服饰展示
内蒙古是多民族聚居的地区，每个民族都有独 特的服饰文化。我们可以设计制作PPT，展示 不同民族的传统服饰，介绍其特点和寓意。同 时，可以邀请同学们穿上民族服饰，进行模特 展示，让同学们亲身感受不同民族的风情和美 丽。
2. 多彩的人文风情
传统手工艺体验
内蒙古传统手工艺丰富多样，如刺绣、剪纸、皮 影等。我们可以设计制作PPT，向同学们介绍这些 传统手工艺的历史和技巧。同时，可以组织同学 们进行手工艺制作体验，让他们亲自动手制作一 些小物件，感受传统手工艺的魅力和乐趣。 以上是关于内蒙古版小学六年级上册综合实践活 动第三单元设计制作主题活动二《镜头下的美丽 世界》中的章节标题为"多彩的人文风情"的三个内 容点。通过PPT的设计制作和实际体验，可以让同 学们更加深入了解和体验内蒙古的丰富人文风情 。
3. 动物世界的奇妙之 旅
3. 动物世界的奇妙之旅
了解动物多样性
制作动物模型
制作动物展板
3. 动物世界的奇妙之旅
了解动物多样性
在这个要点中，学生将通过观察和学习不同种 类的动物，了解它们的外貌、习性和栖息地。 学生可以选择自己感兴趣的动物，并使用图片 和文字来描述它们的特征和生活习性。通过这 个活动，学生将增加对动物多样性的认识，拓 宽他们的知识面。
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活动场地：多媒体教室
活动时间：40分钟
活动方法：游戏法、谈话法、合作交流法、讨论分析法、实践操作法。
活动过程
调整与反思
教学环节
教师活动
学生活动
一、
游戏激趣，谈话导入
1、播放音乐《聪明的一休》
4、出示（课件）
看到这些图形你会想到什么？
2、做一个“报数字”游戏，规则是这样的：全班同学依次报数，当遇到5或带5的数时，不报这个数，只拍手表示。而遇到十，二十，三十，四十这种数时，既不报数也不拍手，而是要热情地给我们打个招呼“你好”或“hello。
2、最后，送给大家一句话:“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”（课件出示）
2、利用手中的废报纸，饮料瓶，易拉罐，线绳，药盒，发挥你的想象力，可以发明什么？
小组合作完成作品并为作品设计广告词，
如何介绍推广你们的产品？
4、任选一组的作品进行评价。
3、欣赏关于奇思妙想的图片（课件出示）
6、畅所欲言，思考蛙声十里出山泉应怎样表现？回答后出示课件欣赏齐白石的画
7、谁能在同样大的一张纸上画出鼠不尽的蜜蜂？小组探讨发言，选出最佳答案
从课文《想别人没想到的》和画蜜蜂你还想到了那些类似的画面或者场景。
活动是师生双方情感和思维的交流,通过谈话导入,为学生进行思维训练创设愉快和谐的氛围。
3、出示：“怎样看问题，怎样想问题”说出你想到了本单元的哪个词语或者句子。
学生畅所欲言
通过热身游戏活动，调动学生全员参与，激发他们的兴趣
二、
指导交流，激发思维
1、世界上许多发明创造，实际上都来源于各种奇思妙想。想像是人类不可缺少的思维活动，它推动着人类社会的不断进步，没有孙悟空的一个筋斗十万八千里的想像，就不会有今天的人造飞船，神舟五号，神舟六号的成功发射，没有想象就没有居里夫人，牛顿等的科学家也不会有人类的文明，想想是一切创造力的源泉。是我们必须具备的能力。如果具备了奇思妙想的能力，你可能就是一个发明家，谁来说一说，什么是奇思妙想？（出示课件）
4、引出活动话题：这节课就让我们插上想象的翅膀，在天空中自由的翱翔来接受挑战.
5、我们学习了课文《想别人没想到的》你知道三徒弟是怎么画出数不尽的骆驼的吗？
课文中的小徒弟因为善于观察事物，集中了老大和老二的智慧画出了数不尽的骆驼。看课件深山藏古寺理解画的奇妙之处。
2、“奇思妙想”是出人意料或罕见、神奇的想法
三、
合作设计
交流反馈
四、
活动总结，提升认识
1、比一比，看谁做得好
3、播放音乐,<走在乡间的小路上>出示评价任务单
5、小结评价学生的作品并表述心情。
在不久的将来，在我们身边也会出现真正的设计师、发明家，让我们能够正确的看问题，想问题用知识与智慧去创造更美好的未来。让心中那颗奇思妙想的种子生根、发芽、开花、结果。
第三单元主题活动设计
备课时间月日授课时间：
活动主题
奇思妙想
设计意图
在本单元的“怎样看问题，怎样想问题”的学习中，延伸知识，通过活动，从分发挥学生的想象力，进行创新思维训练。
轰动目的
1、通过活动，充分发挥学生的想象力，进行创新思维训练。
2、掌握一定的思维技巧，培养学生良好的思维习惯。
活动准备
学生准备：报纸饮料瓶易拉罐线绳药盒