说好不给孩子报补习班,咋又反悔了？家长：不能让孩子输在起跑线
处理家长拒绝给孩子报名的几大话术
拒绝问题的处理拒绝一、孩子太小不想学,或太小了。
1、小孩子不想吃饭,爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了,好了,让他饿吧!小孩子不吃东西怎么会快快长大,所以父母要强迫他吃,但得用方法疏通小孩子想办法一定要他吃,绝对不能不吃饭的。
2、小孩子生病了,不喜欢吃药打针,因为药太苦不好吃,打针会痛,所以听从小孩子的话不吃药,不打针让他病情恶化,可能吗?不可能,因为没有这样的父母。
小孩子不喜欢上穿衣服,不喜欢上厕所,父母就真的听孩子的话,由着孩子吗?肯定不可能3、小孩子的教育是一种“强迫式教育”妈妈你给他什么就吸收什么,因为小孩还不会分辨什么要或不要,妈妈就照单全收,就怕妈妈不教他,天底下没有教不会的孩子,只有想不想教的妈妈。
4、妈妈想“放任随便他”。
未来的社会竞争很残酷,现在别的孩子都在学,孩子如果不学已经落下了,可以想一下,我们的孩子有没有竞争力,如果您顺着孩子迟早会后悔的,因为长大没有竞争力就无法在社会立足。
你说呢?5、我们这最小的孩子是三岁,你的孩子五岁已经慢了两年,你不能在犹豫不决,你会错失小孩的黄金时期,诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人,犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字,所以孩子不但要学而且越早学越好。
6、孩子未来成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。
知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。
比如:父母是老师,医生,公务员。
在我们学校老师家孩子好多都在这学。
新桥小学的校长,双胞胎儿子在我们这学。
教育局的分管教学的杨敏科长孩子在这,呼伦南路的两位老师家的孩子也在这学。
孩子的竞争其实就是父母的竞争。
父母的意识决定了孩子的未来。
7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩,让他成为一个优秀的孩子,小孩子不学是不行的,要成功一定要付出。
在说小孩子的学习能力没有什么困难,容易的,妈妈你教他什么他就照单全吸收下去,所以人们都说,小孩子就象一张白纸,妈妈给涂上彩色的,他的人生就是彩色的饿,你都不涂他的人生是黑白的,所以不能不学,不能在等了。
辩论：小学生该不该上补习班(反方)
本文是关于小学生辩论——学生该不该上补习班的辩词，本文是反方观点，从8个方面阐述了学生不应该参加课外补习班的理由。
本文整理自学校辩论赛的辩词，希望对同学们的辩论活动有所帮助。
我们认为学生不应该上课外补习班，理由如下：1、我们教育的口号是促进学生德、智、体、美、劳均衡发展，而智仅仅只是教育理念的其中之一而且是排在第二位，德育、体育、美育、劳动等教育都是一个学生必不可少应该掌握的知识。
我们上了补习班肯定就没有更多的时间来进行其他方面的学习，这对我们青少年的成长是不利的。
2、教育部门颁布“双减政策”，就是要减轻学生的课业负担，让学生有更多的时间去参与体育锻炼、去参加力所能及的劳动、去感受自然和生活的美好。
参加补习班，是与国家政策相违背的。
所以学生不应该参加课外补习班。
3、课外补习班所教授的内容往往都是超纲超前的学习内容，与学生的年龄和学习能力不匹配，影响学生的身心发育。
超前的内容如果学不好，会打击学习的积极性，甚至会导致学生自我否定的情绪，让学生产生自卑心理。
因为已经在课外学习过，所以老师课堂讲课时，学生就会不注意听讲或者干别的事。
4、增加家庭负担。
课外班的补习费动辄几百块一节课，一门课一年就要上万元的补习费，几门课加起来一年的补习费就不是一个小数目，成为家庭的一项重大开销，为父母带来严重的经济负担。
5、童年是短暂的，我们应该有更多的时间去探索自然、探索世界，而不应该让我们的童年被大大的书包、厚厚的眼镜和课外补习班之间的奔波所占据。
6、课外补习班往往是通过大量的作业来提升学习成绩，那么就会导致没有多余的时间完成校内作业，从而影响学校学习。
父母花了钱，我们花了时间，结果是影响了课内学习，简直就是得不偿失。
7、课内认真听讲，积极完成作业，有问题及时向老师请教，我们的学习成绩就不会差，为什么还要浪费时间和金钱去上补习班呢？如果通过校内学习都不能学好，参加补习班就能学的好吗？如果课外班能学好，那我们有什么理由学不好课内学习呢？。
小学生不应该报课外班的事例
小学生不应该报课外班的事例有这样一位家长，孩子一年级给她报了书法、钢琴、主持和英语四个班，感觉都必须学。
那么孩子究竟该不该学这些课外的课程呢？很多家长表示：孩子不能输在起跑线上。
从开始上学就报各种补习班，从两岁开始幼教、早教启蒙……孩子还没开始体验童年，就已经体会不到童年快乐了。
父母为孩子做好规划是很好，不过“用心良苦是好事，但不是所有的用心良苦都会有期待的结果的。
”针对幼儿园教育重点在于：培养兴趣爱好、激发想象空间！一年级虽然已经开始有难度，但还是基于兴趣的延伸，教材也会因材施教，适合当下年龄段孩子教育的。
提前教育、过早教育都会导致孩子思维混乱，得不偿失。
对于常报的兴趣班——书法虽然应试教育对孩子的书写功底要求不低，但只要基础教育课程内，孩子用心学，都是可以掌握的，应试不成问题。
而且写字是循序渐进的过程，一年级的孩子掌握的知识量有限，词汇量也有限，过多的让孩子去练写字，就是在做无用功，除了能够锻炼耐心，真的一点用都没有。
因为1-2年级都是汉字积累过程，课堂上、课余时间有的是让孩子练字的机会。
对于常报的兴趣班——钢琴钢琴可以陶冶孩子情操，但并不适合所有的孩子，它适合有音乐细胞、艺术天份的孩子。
如果对乐声毫不感兴趣，过多得逼孩子学习就是在做无用功。
教育的目的不是填充杂七杂八的知识和技能，而是唤醒一个灵魂。
对于常报的兴趣班——主持对于小学生去让他学主持，虽然在一定程度上能锻炼性格，提升孩子气场。
但这个时期的孩子，语言组织能力还不是很好，他还不能准确地理解发言内容表达的主要意思。
只能机械地去记忆台词，而这对于激发兴趣爱好，是没有任何帮助的。
而且随着学业的加重，很有可能因为主课耽误了这些所谓的特长。
但如果孩子在五六年级后，或者初中，有了一定的语言组织能力和自我发挥的能力，再去培养孩子这些技能，都是非常好的。
学习不用样样精通，专注一门，然后把它做到极致，就是优秀。
反而，什么都想学，啥都会一点，到最后啥都没学透。
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定作为家长，我们需要找到一种平衡点，既能满足孩子的需求，又能符合我们的期望和限制。
当孩子提出报课的要求时，我们常常苦于如何婉转地拒绝，而不让他们感到沮丧或受伤。
以下是一些话术，可以帮助家长在这种情况下妥善回应孩子。
1."我们需要权衡一下现在的情况。
我会和你的爸爸商量后再做决定。
"这种回答给予了孩子重要感受，并表达了你认真对待他们的请求的态度。
同时，将责任和决策权移交给另一位家长，可以有效地缓解你作为拒绝者的压力。
2."报这门课可能会给你带来很多乐趣，但我们也要考虑到时间和经济方面的限制。
我们需要仔细想一想是否能够负担得起并合理安排时间。
"这样的回答突出了成本效益和时间管理的重要性。
向孩子们解释这些限制，可以让他们明白家庭需要进行平衡考虑，并使他们学会权衡取舍。
3."目前你已经参加了很多课程和活动，我们希望你能有更多自由时间来休息和玩耍。
"有时候，参与过多的课程活动可能会导致孩子们过度劳累。
通过提醒他们休息和娱乐的重要性，我们希望激发他们对于课程选择的反思。
4.这门课跟你现在的兴趣爱好不太相符，或许我们可以先尝试一下别的兴趣爱好，看看是否更适合你。
有时候，孩子们会提出一些新的兴趣爱好，但我们不确定是否应该支持。
这时候，我们可以通过暂缓决定，并提出试试其他选项的建议，让孩子们更好地探索和发现自己真正的兴趣。
5."在学习方面，我们希望你能专注于现有的课程，为了深入学习和提高成绩，我们需要确保你有足够的时间和精力。
"有时候，我们不希望孩子们分散注意力，而是希望他们专注于现有的课程。
通过强调学业的重要性和专注力的需求，我们可以更容易地解释为什么不能参加其他课程。
总之，面对孩子们提出的报课请求时，我们要耐心倾听他们的意愿，并且采取适当的方式进行回应。
通过婉转地解释我们的考虑和限制，我们可以帮助孩子们更好地理解并接受我们的决定。
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定作为家长，有时候我们不得不拒绝孩子的要求。
但是，我们也明白孩子希望争取自己的权益和自由。
因此，为了让孩子更好地理解我们的拒绝，我们可以使用以下话术：1.听取孩子的观点和意见当孩子提出一项要求时，我们可以先询问他们的理由和考虑。
这样，我们可以了解孩子的真实需求并且让他们知道我们尊重他们的意见。
比如说：“我明白你为什么想要报这门课，可以告诉我更多关于它的理由吗？”2.指出现实情况和务实的考虑在决定拒绝之前，我们可以告诉孩子家庭当前的现实状况和我们的决策过程。
这样，孩子可以理解我们拒绝的理由，并且收到关于资源分配的实际教育。
比如说：“我们现在正在为新房子攒钱，所以暂时不太能承担这个额外的费用。
”3.引导孩子思考权衡利弊当孩子坚持希望报课时，我们可以引导他们进行权衡利弊的思考。
帮助他们考虑到报课对他们的生活是否产生积极影响，并且思考可能的代价。
比如说：“报这门课可能会让你学到很多东西，但是我们也要考虑到它可能给你带来的额外压力和时间安排的问题。
你认为这个课程值得吗？”4.提供替代方案如果我们不能满足孩子的要求，我们可以尝试提供其他替代方案来满足他们的兴趣和需求。
比如说：“虽然我们暂时无法报这门课程，但是我们可以尝试找一些免费的学习资源和教材，你愿意试试吗？”5.让孩子参与决策尽管我们有权做出决定，但是我们可以让孩子参与到决策的过程中。
这样，他们会感到被尊重和重要。
比如说：“我很高兴看到你这么热爱学习，我们可以共同制定一个学习计划，包括你想学习的内容和如何进行学习。
”6.表达关爱和支持无论我们是否能满足孩子的要求，我们都应该让他们知道我们关心和支持他们的兴趣和激情。
这样，他们会感到被理解和接纳。
比如说：“我知道你对这门课很感兴趣，即使我们现在不能满足你的要求，我会一直支持你追求自己的梦想。
”总之，拒绝孩子的要求是一个常见的家长责任。
然而，使用这些破解话术，我们可以更好地与孩子进行沟通，让他们理解我们的决定，并且感受到我们对他们的支持和关爱。
学前教育阶段,给孩子报了辅导班谈谈对这家长行为的看法
学前教育阶段,给孩子报了辅导班谈谈对这家长行为
的看法
很多家长在学前教育阶段就给孩子报了许多辅导班，目的是不让孩子输在起跑线上。
很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态，希望孩子从小就一专多能，在学前教育阶段就给孩子报了许多辅导班，目的是不让孩子输在起跑线上。
加之社会竞争激烈，便给孩子报了大量的辅导班。
这种行为虽然可以理解，但我并不支持。
我认为在幼儿阶段，家长和教师都应尊重幼儿身心发展的规律，以游戏为基本活动，促进每个幼儿的个性发展。
所以，家长的这种行为这不符合幼儿的身心发展规律，是一种“急功近利”的做法。
长此以往，容易使幼儿产生厌学、畏惧等不良情绪，不利于幼儿的长久发展。
幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念，帮助家长树立新的教育观，使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要，引导他们尊重幼儿的发展规律。
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量
再决定
作为一个孩子，你可能经常遭遇到家长的拒绝报课。
他们可能会说：“这个课程太贵了，我们买不起。
”“你已经有太多的活动了，不能再加上一门课程了。
”“你的学校成绩不够好，不能浪费时间在课外活动上。
”等等。
这些理由似乎很合理，但是你真的想学习这门课程。
那么，该怎么说服父母呢？
首先，你需要展示自己对这门课程的热情。
你可以说：“这门课程真的很有趣，我会非常享受学习它。
”或者：“这门课程会让我更好地发展自己的兴趣爱好，而且我也能在其中获得一些有用的技能。
”
其次，你需要向你的父母展示这门课程的优势。
你可以说：“这门课程可以帮助我更好地增强我的学术能力，我可以在学校中更加出色。
”或者：“这门课程可以让我更好地发展自己的社交技能，我可以和更多的人交朋友。
”
最后，你可以说：“我非常希望和你商量一下这个决定。
如果你不同意，我也会理解，但我真的想尝试一下这门课程。
”
通过这种方法，你可以向你的父母展示你对这门课程的热情和对学习的渴望，同时也向他们展示这门课程的优势，并让他们知道你愿意尊重他们的决定。
这样，你就有更大的机会得到你想要的课程了。
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家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定
家长挂在嘴边的拒绝报课理由破解话术——要和爸爸商量再决定要和爸爸商量再决定，是家长经常挂在嘴边的拒绝报课的理由。
对于一个学生来说，这句话很令人沮丧，因为它意味着他们不能立即做出自己的决定。
然而，如果我们能够巧妙地破解这个说辞并展示自己的优势，或许就能改变爸爸的观点并得到授权报课的机会。
首先，我们需要明确自己对报课的兴趣和动机。
爸爸之所以会使用这个拒绝理由，很可能是因为他认为我们缺乏对这门课程的真正热情。
因此，我们需要强调我们对这门课程的浓厚兴趣，并且解释我们为什么希望学习它。
这将帮助我们传达给爸爸我们对课程的认真态度，并打破他们怀疑我们热情的观念。
其次，我们可以采取积极主动的态度，主动寻求与父亲的讨论。
告诉爸爸我们深知做出决策的重要性，并承诺给予他足够的时间考虑和评估我们的请求。
这样一来，我们将展示出自己的成熟和理性思考的能力，让爸爸相信我们对这个课程做了充分的研究和了解。
同时，我们要准备好相关的信息和背景知识，以便在讨论中展示我们对这个课程的认真态度。
收集一些关于这个课程的课程大纲、学科发展前景等方面的信息，并提供给爸爸，以便他做出更明智的决策。
这样做不仅能展示我们的自信和扎实的准备工作，还能让爸爸感受到我们对这门课程的重视和渴望。
在与爸爸的讨论中，我们还可以引用一些优秀学生对这个课程的评价，或者是一些相关专家的观点，以加强我们的论据。
这些外界的声音会提供额外的支持，让爸爸相信我们的决策是明智的，值得支持的。
同时，我们也可以表达对爸爸的信任和尊重，让他感受到我们是在寻求合作而不是对抗，从而更愿意与我们合作。
除了以上的破解话术以外，我们还要注意语气和表情的态度。
在与爸爸交流时，要保持耐心、理解和尊重的态度，不要急于求成或者抱怨。
在爸爸提出需要商量的时候，我们应该积极地表示接受，并保持良好的沟通和合作。
这样一来，我们将展示出自己的成熟和决心，提高说服力。
总的来说，要和爸爸商量再决定是家长常用的拒绝报课的理由之一、然而，通过强调自己的兴趣和动机，积极主动地与父亲讨论，准备好相关信息和背景知识并引用一些权威声音，以及保持耐心、理解和尊重的态度，我们或许就能改变爸爸的观点，并得到授权报课的机会。
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说好不给孩子报补习班，咋又反悔了？家长：不能让孩子输在起
跑线
前几天收到一位小粉丝的私信，他的家长明明说好不报补习班，可是最后反悔了，还是报了补习班。
这位小粉丝感到很烦恼，于是就问小编有没有什么好办法。
既然这
位小粉丝也说到了，那今天就来谈谈补习班的事!
在此之前，先跟大家讲一个故事，有一位家长，他的孩子在读幼儿园的时候，他
就跟孩子约定好了，今年的寒假不报补习班，而且也会陪孩子去游乐园玩。
可是快到
寒假的时候，这位家长突然反悔了，还是给孩子报了补习班，小编不解问了他原因。
这位家长是这么说的：领居家的孩子都报了，不想自己家的孩子输在起跑线上，
而且自己这么做，也是为了孩子好，孩子长大以后肯定能理解的。
这位家长也是说出来很多家长的心声，是的，当父母的都希望自己的孩子不输给
其他人，而且报补习班的确可以帮助孩子增加学习效率。
但是这对于所有的孩子都适
用吗?至少对于一个幼儿园的孩子来说，他们还不懂得这些大道理，只知道他的家长欺骗了他。
相信大家也听过中小学减负的消息了，的确，现在的中小学作业比我们小时候少
了很多，可是这并不代表孩子就很闲，这一减负也只是为了给孩子减少学习压力，而
不少家长却利用减负这一说，私自给孩子报补习班，小编觉得不合适，因为孩子也是
需要休息的。
如果说是幼儿园报补习班，我们倒是可以理解，因为幼儿园其实就是换个地方带孩子，在那里有老师帮家长带孩子，家长放心，孩子也开心。
可是小学跟中学上补习班就不同了，因为这两个阶段，孩子开始有了学习压力，开始能感受到学习的重担，家长不应该给孩子再添压力，应该让孩子适当休息一下。
最后再说一句，家长给孩子报补习班也不是不可以，而是应该在遵守孩子约定的情况下，给孩子报补习班，而且最好能跟孩子交流一下，多听听孩子的意见。
如果孩子这么小就看到家长言而无信，可能以后就会养成一个坏习惯，希望家长可以做好亲身示范，避免让孩子学坏。
对此，你怎么看?
本文编辑：小明
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