大班常识教案：各种各样的鞋子
中班科学各种各样的鞋子教案反思
中班科学各种各样的鞋子教案反思1、中班科学各种各样的鞋子教案反思活动目标：1.了解鞋子的种类和用途，知道如何根据不同的场合、季节和脚的大小穿不同的鞋子。
2.运用统计、测量、比较等方法，理解大小、高低、软硬等概念。
3.学会正确的穿鞋方法，懂得爱护鞋子。
活动准备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2.老师和孩子们坐成一圈。
3.每个人都有一份记录各种鞋子特征的记录单。
活动过程：1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动主题。
鞋子真有趣，有大的，有小的。
伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。
今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?2.展示各种鞋子，引导孩子观察和发现鞋子的异同。
今天，我们有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。
只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。
冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。
运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。
妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：(分两组进行)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价：请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。
或把什么鞋子送到哪个场景。
6、活动延伸：讨论怎样爱护鞋子?教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
大班科学《各种各样的____》教案3篇
【导语】各种各样，汉语成语，拼⾳是 gè zhǒng gè yàng，意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的树 教学⽬标： 1．认识秋天的树，知道⼏种常见树的名称，感受树与季节发⽣着同步的变化。
2．学习⽤简单的图⽰记录⾃⼰发现的树的不同特征，感受树的多样性。
活动过程： ⼀、出⽰挂图，幼⼉观察桂花树、橘⼦树、⽟兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事⼀些什么样的树？它们的叶⼦各是什么样的？（如桂花树枝头坠满⼩⼩的桂花；橘⼦树届满了果实，⽟兰树长着绿绿的叶⼦，梧桐树树叶变黄了等） 2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼⼉从树的开花、结果、落叶这⼀明显的变化⾓度来进⾏描述） 3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼⼉说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） ⼆、幼⼉观察《⼩朋友的书秋天多美好》第16-17页的画⾯ 1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是⽤什么办法认识它的？ 2．这些树有什么相同的地⽅？有什么不同的地⽅？ 三、幼⼉进⼊树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出⽰⼏种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的⾝边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
" 2．幼⼉说出判断的理由：你是怎么知道这⽚树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼⼉从树叶的形状等特征来判断、推理） 3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼⼉按整体外观、树⼲、树枝、树冠、树叶的顺序观察） 4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
⽼师在⼩卡⽚上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼⼉聚集在教师⾝边，教师说出⼀种树的名称，让幼⼉跑去找，找到桂花树后摸摸树⼲跑回来，看哪个⼩朋友的速度快。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学目标1.认识不同种类的鞋子及其用途；2.学习感恩，珍惜自己的鞋子；3.提高幼儿对生活的观察力和感知细节的能力；4.培养幼儿好奇心，激发幼儿学习的兴趣。
二、教学准备课件、拍摄的各种鞋子图片、幼儿用的拖鞋、园长准备的鞋护理用品。
三、教学流程1.引入（10分钟）通过播放《关于鞋子的故事》，引发幼儿对鞋子的兴趣，让他们认识到鞋子不仅是一种配件，还有保护足部的作用。
并询问幼儿自己经常穿的鞋子类型。
2.学习（20分钟）幼儿穿上拖鞋，分组观察和讨论手指滑板鞋、运动鞋和高跟鞋等不同鞋子的用途和特点，或者幼儿园抽取幼儿自己携带的各种鞋子，大声朗读鞋子的名称，并询问这种鞋子的用途。
老师对幼儿讲解鞋底的材质的不同、鞋面中各种材质的区别等，并与幼儿一起观察鞋子的细节，掌握鞋底与鞋面的区别等。
3.实践（10分钟）利用翻新鞋的视频48，展示鞋的护理、保养等知识，并通过展示护理用品：鞋油、鞋刷、海绵，来讲解如何对鞋子进行简单的护理与保养。
让孩子们翻检自己携带的鞋子，每个小组将一双鞋子抽出来，使用鞋刷清洁表面，喷上鞋油进行护理。
4.反思（10分钟）让幼儿自主交流，分享自己对鞋子以及对鞋子护理的感受。
并通过指导，帮助幼儿总结掌握的知识。
五、教学总结幼儿通过本次活动，进一步认识不同种类鞋子并学会感恩珍惜自己拥有的鞋子，培养了细致观察的能力。
同时，也学会了如何对鞋子进行简单的护理与保养，具有实际意义。
这也为今后幼儿的生活提供了响应的帮助。
注：教案字数虽然超过了题目的要求，但为了确保教学质量及详实性，可以适当超过字数要求。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案名称：各种各样的鞋子教案类型：社会活动教案对象：幼儿园中班幼儿教学目标：1. 认识并了解各种各样的鞋子的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 各种鞋子的图片或实物。
2. CD或MP3播放器。
3. 马克笔、画纸、颜料等绘画材料。
4. 手工材料，如纸板、纸杯等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备多种鞋子的图片或实物，让幼儿观看并学习它们的名称。
2. 教师提问：你们有哪些鞋子？你们最喜欢哪种鞋子？为什么？二、学习（15分钟）1. 教师播放一首与鞋子相关的歌曲，引导幼儿跟着节奏哼唱或拍打。
2. 教师用图片或实物向幼儿介绍各种鞋子的名称和用途，并让幼儿进行跟读。
3. 教师请幼儿用手指指着图片或实物，按教师的描述说出该鞋子的名称。
4. 教师放一段短视频或PPT，让幼儿观看并回答问题。
三、操作（30分钟）1. 教师指导幼儿进行手工制作活动，每个幼儿制作一只纸板鞋。
2. 教师组织幼儿分组讨论，让他们合作完成一个小型展览，展示各种鞋子的图片、手工制作品等。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上不同的鞋子，模拟不同情景下的用途和特点。
四、总结（5分钟）1. 教师向幼儿总结今天学习的内容，并巩固幼儿对各种鞋子的认识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高幼儿的表达能力。
五、延伸活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让他们用画纸和颜料画自己最喜欢的鞋子。
2. 教师引导幼儿进行小组游戏，比赛谁能将各种鞋子的名称与图片或实物进行正确搭配。
3. 教师推荐相关儿童图书，鼓励幼儿自主阅读与鞋子相关的故事书。
教学反思：本节课通过引导幼儿了解和认识各种鞋子的名称、特点和用途，培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
通过手工制作、展览、角色扮演等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
《各种各样的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏各种鞋子的美。
4. 培养幼儿的分享精神和合作意识。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋、拖鞋等。
2. 了解各种鞋子的特点和用途：运动鞋舒适、适合运动；皮鞋正式、适合正式场合；布鞋透气、适合日常穿着；雨鞋防水、适合雨天；拖鞋方便、适合在家穿等。
3. 观察和描述鞋子的外观、颜色、材质等。
4. 创作属于自己的鞋子画作。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处。
2. 讲解：展示各种鞋子的图片或实物，介绍它们的特点和用途。
3. 观察和描述：让幼儿观察鞋子图片，引导他们描述鞋子的外观、颜色、材质等。
4. 创作：发给幼儿画纸，让他们用自己的想象力和绘画技巧创作属于自己的鞋子画作。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的画作展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识不同种类的鞋子，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过观察、描述和创作，幼儿们对各种鞋子的特点和用途有了更深入的了解。
在创作环节，幼儿们充分发挥自己的想象力和绘画技巧，创作出丰富多彩的作品。
六、教学内容：1. 学习鞋子的制作过程，了解制作一双鞋子需要付出的努力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和耐心。
3. 学习分享和感恩，明白劳动的价值。
七、教学准备：1. 准备手工制作鞋子的材料：纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备视频或图片，展示鞋子制作的整个过程。
3. 准备劳动工具，如扫把、拖把等，以便幼儿体验劳动。
八、教学过程：1. 讲解：通过视频或图片，向幼儿展示鞋子制作的整个过程，让他们了解制作一双鞋子需要付出的努力。
幼儿园各种各样的鞋子教案
幼儿园各种各样的鞋子教案一、教学目标：1.了解各种各样的鞋子，并学会用中文正确地表达它们。
2.通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和分类能力。
3.通过游戏和活动，培养幼儿合作和沟通能力。
二、教学准备：图片卡片：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、雨鞋、拖鞋、绒毛鞋等。
鞋子：各种鞋子样式，可以是真实的或者是模型。
三、教学过程：1.引入：教师拿出一只鞋子，让幼儿观察鞋子的样式和特点，引导幼儿表达自己对鞋子的认识。
然后通过提问帮助幼儿明白鞋子的作用和重要性。
2.展示各种鞋子：教师出示图片卡片，逐一介绍各种鞋子的名称，例如：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、雨鞋等。
每出示一种鞋子的图片，教师可以辅以真实的鞋子或模型，让幼儿更加直观地了解鞋子的外观和特点。
3.观察和分类：将各种鞋子混合在一起，让幼儿观察这些鞋子的特点，并根据自己的观察和理解，将它们分成不同的类别。
教师可以提问引导幼儿思考分类的标准，例如：哪些鞋子是运动鞋？哪些鞋子是适合夏天穿的凉鞋？幼儿可以逐渐将鞋子分成运动鞋、皮鞋、凉鞋等几个类别。
4.交流和讨论：让幼儿分组，每组选择一个类别的鞋子进行展示，并介绍这类鞋子的特点和用途。
其他幼儿可以就展示的鞋子提出问题或进行讨论，从而加深对各种鞋子的认识。
5.游戏和活动：a.鞋子穿穿游戏：将各种类型的鞋子放在一起，让幼儿轮流选择自己喜欢的鞋子穿上，然后表演相应的动作或行走。
其他幼儿可以猜测这种鞋子的名称和用途。
b.鞋子匹配游戏：将各种鞋子的图片卡片分成两半，让幼儿通过观察和比对，将相应的鞋子图片组合在一起。
c.制作鞋子相册：让幼儿将每种鞋子的图片剪下来，然后粘贴在相册中，并在下方写下鞋子的名称。
幼儿可以通过翻阅自己的相册，复习和巩固对鞋子的认识。
四、教学延伸：给幼儿准备纸板、颜料、画笔等材料，让他们用自己想象中的鞋子画出来，并给这些鞋子取一个特别的名字。
幼儿可以为自己的作品进行展示，互相宣讲。
五、教学反思：通过本教案的学习和活动，幼儿能够了解各种鞋子的样式和特点，并能够用中文准确地表达它们。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。
2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。
3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。
幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。
4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。
然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。
6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。
教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。
2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。
3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。
延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。
2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。
3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》 (2)
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案标题：各种各样的鞋子教案目标：1. 让幼儿了解和认识不同种类的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 培养幼儿对自己鞋子的保护意识和良好的卫生习惯。
教学准备：1. 不同种类的鞋子图片或画册。
2. 幼儿园中班教室或户外活动场地。
3. 小组活动用的鞋子（运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋等）。
4. 画纸、颜色笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师带着各种不同种类的鞋子进入教室，让幼儿观察鞋子外形、颜色和材质，并引导幼儿描述鞋子的特点。
2. 教师展示图片或画册上的不同种类的鞋子，让幼儿猜猜每种鞋子适合什么场合穿。
主体活动：3. 将幼儿分为小组，每个小组给每位幼儿分发一只鞋子（可以是运动鞋、皮鞋、拖鞋等），让幼儿仔细观察自己手中的鞋子。
4. 教师问幼儿自己手中的鞋子属于什么种类的鞋子，让幼儿将自己的鞋子放在正确的地方（比如运动鞋放在运动鞋区，皮鞋放在皮鞋区）。
5. 教师引导幼儿观察其他小组的鞋子，并与自己的鞋子进行比较。
引导幼儿说出不同鞋子的特点和适用场合。
6. 教师组织小组活动，让幼儿在小组内分享自己的鞋子，并说出自己喜欢穿这双鞋子的原因。
7. 鼓励幼儿互相观察、评价和表扬小组成员的鞋子选择，培养幼儿的合作意识和团队精神。
总结活动：8. 教师引导幼儿回顾整个活动，总结不同种类的鞋子和它们的特点。
9. 教师询问幼儿对自己的鞋子有什么要求和建议，引导幼儿讨论保护鞋子的方法和养成良好的卫生习惯。
拓展活动：10. 教师组织幼儿自由绘画活动，让幼儿用颜色笔画出自己喜欢的鞋子，并在旁边写下适合这双鞋子的场合。
11. 教师家长交流活动，将幼儿的绘画作品和观察总结整理成小册子，发给家长并邀请家长来学校参观展示。
教学反思：本次活动通过观察和分类不同种类的鞋子，培养幼儿的观察力、分类能力和表达能力。
同时，通过小组活动和家长交流活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
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一、活动目标：
1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。
2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。
二、活动准备：
教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。
学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。
三、活动过程：
(一)看鞋、说鞋。
了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。
1、通过赤脚，体验鞋子的作用。
没穿鞋子有什么感觉?能不能一直不穿鞋子?为什么?
小结：鞋子可以御寒、可以保护我们的脚，是我们的好朋友，我们离不开鞋子。
穿鞋。
穿上鞋子以后感觉怎样?
2、说说各种各样的鞋子。
你现在穿的是什么鞋?根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。
你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋? 根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。
你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?根据幼儿的回答，出示相应的鞋子。
(二)分鞋。
尝试从不同角度给鞋子分类。
1、感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。
@_@我是分割线@_@
这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店，你怎样放这些鞋子?个别幼儿摆放。
体验需要按类摆放。
教师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。
2、讨论从什么角度分鞋子。
哎，买一双鞋子，找得可真累。
有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?
你想把什么样的鞋子归类放在一起?(同伴间商量讨论)
集中，根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。
3、幼儿尝试合作操作给鞋子分类。
教师巡回指导。
要求：与同伴商量设计标记。
用多种方法分类。
4、交流、讲评。
请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。
给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。
(三)结束：
经过小朋友们一起动脑想办法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚，方便了顾客。
现在，我们可以去鞋店买鞋子啦!回教室。