《山村的早晨》(语文S版三年级下册课件)课件
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三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
汲不的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画面来了， 小河捧起一块明镜。
打泰极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬； 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
朗读诗的第7节，想像 日出时孩子们上学走在山 路上的情景，体会山里的 孩子们求知向上的热情。
迟到的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影……
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力的)
朗读诗的第1---3节， 想像诗句所描写的画面， 感受山村早晨的美丽宁静。 从比拟手法的描写中，感 悟诗歌的语言美。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
（重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人 留恋忘返的。 我是小诗人： （ ）走进画里来了， （ ）； （ ）走进画里来了， （ ）……
句子对比
(缤纷的)彩蝶舞姿轻盈， (采花的)蜂儿歌声嘤嘤, 彩蝶舞姿轻盈，; 蜂儿歌声嘤嘤；
(欢快的)小河伸展着腰肢,
(轻巧的)炊烟袅袅地上升,
小河伸展着腰肢;
语文S版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱 山村，热爱大自然的思想感情。
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
山村的早晨美丽、宁静
同学们，大自然为我们展现 的水墨丹青仅仅是这些内容吗? 画里面还有什么景象呢?让我 们一起来学习课文的最后四个 小节，看看作者是怎样为我们 描绘这幅水墨丹青的。
《山村的早晨》ppt教材课件
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语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/mei绕升腾。 丹青：丹和青是我国古代绘画常用的颜色，
这里借指绘画。 马拉松：一种超长距离的长跑，这里比喻
时间长。
照样子填词语（课本P55页）
（缤纷）的彩蝶 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
语文三年级下册s版
目标导航
1.初读，快速浏览课文，了解课文大意。认
识生字，理解词语在文中的意思。
2.
想一想，课文描绘了一幅怎样的景色，细
读课文时，品味并积累文章中的优美句子，
与同桌交流，说说山村的早晨给你留下的
感受。
3. 背诵课文，
拓展知识，培养对大自然的喜爱之情。
生字
晨（早晨）（晨光） 梳（梳子）（梳理） 盈（轻盈）（笑盈盈） 妆（化妆）（浓妆） 展（展开）（舒展） 拳（拳头）（太极拳） 宁（宁静）（安宁） 迟（迟缓）（延迟） 幅（幅度）（宽幅） 圆（圆满）（圆润） 悦（喜悦）（悦耳） 羞（害羞）（羞耻） 桶（小桶）（水桶） 影（影子）（背影） 姐（姐姐）（姐妹）
图片赏析
再见
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
三年级语文下册第4单元13《山村的早晨》 优秀课件6语文S版
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好： 一年之计在于春，一同之计在于 晨。早晨永远是美丽的，是充满 希望的，是生机勃勃的!让我们一 起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自 然，拥抱美好的生活吧!
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
13 山村的早晨
揉着 腰肢 彩裙 迟到
缤纷 惺忪 梳妆 通红
舞姿轻盈 喜悦 太极拳 宁静
舒展 奶桶 描绘
舞姿轻盈：舞蹈的姿态优美、动作轻快。 缤纷：繁多而凌乱。 舒展：安适，舒适。 惺忪：形容刚醒而眼睛模糊不清。 水墨丹青：水墨：不着彩色。丹青：红色和 青色的颜料。本文借指绘画。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛．
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， （一） 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升．
彩河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好： 一年之计在于春，一同之计在于 晨。早晨永远是美丽的，是充满 希望的，是生机勃勃的!让我们一 起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自 然，拥抱美好的生活吧!
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
13 山村的早晨
揉着 腰肢 彩裙 迟到
缤纷 惺忪 梳妆 通红
舞姿轻盈 喜悦 太极拳 宁静
舒展 奶桶 描绘
舞姿轻盈：舞蹈的姿态优美、动作轻快。 缤纷：繁多而凌乱。 舒展：安适，舒适。 惺忪：形容刚醒而眼睛模糊不清。 水墨丹青：水墨：不着彩色。丹青：红色和 青色的颜料。本文借指绘画。
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛．
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， （一） 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升．
彩河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
交流提升
三年级下册语文课件-13山村的早晨_语文S版
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课件PPT
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早晨像个刚睡醒的女孩儿 ，
美丽、宁静、睡眼惺忪
。
噢，大自然是多才的画
家，
课文详解
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1、朗读诗的第4---6节
。
2、小组选出喜欢的一
个小节，多种方式朗
读。
课文详解
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1、想一想，在美丽的晨景 中，诗歌为我们描绘了哪些 景物？用笔圈出来。 2、仿写。
课文详解
字词乐园
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l 鼾声 黎明 缤纷 舞姿轻盈
舒展 袅袅上升 宁静 惺忪 水墨丹青 汲水 梳妆 鞠躬 马拉松
课文详解
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小溪带走夜的鼾
声
课文详解
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露珠打湿美的黎明 山村从甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛
课文详解
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课件PPT
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缤纷的彩蝶舞姿轻 盈 采花的峰儿歌声
学生学习语文的广阔天地，由
l 课内延伸到课外，由文本延伸到自
然，进一步激发了学生的情感，使 学生在学习文章的过程中所生成的 情感能够在课外得到进一步的延伸 和增强。
心灵感悟
课件PPT
一年之计在于春，一日之
l 计在于晨。早晨永远是美丽的
，是充满希望的，是生机勃勃 的!让我们一起张开双臂去拥抱 早晨，拥抱自然，拥抱美好的 生活吧!
图解结构
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景美 水墨丹青-人美 山村的早晨
概括主题
课件PPT
本诗通过写山村的早晨景色多 姿多彩，人们开始忙碌，过着甜美 的生活，赞美大自然充满生机，表 达了作者热爱大自然、热爱生活之 情。
三年级下册语文课件-13 山村的早晨 语文S版(共26张PPT)
梳
字义
造句
①梳理。②梳子。
我们需要好好梳理一下思路，看有没有疏忽的地 方。
易错提示： 正音：早晨（ｃｈéｎ√ｃéｎ）轻盈（ｙíｎｇ√ｙíｎ）身影（ｙǐｎｇ√ｙǐｎ） 辨形：“晨”的上面是“日”，不要写成“目”。
多音字
lòu（露面） 露 lù（露珠）
运用
清晨，太阳公公刚露（ ｌòｕ ）面的时候，露（ 显得更加晶莹剔透。
互动反馈
我来说 诗歌描绘了山村早晨的 你来写 彩蝶飞舞，蜜蜂采蜜， 小河流淌，炊烟袅袅， 好一幅美丽的画面。让 我们随着小牧童、挤奶 的妈妈、汲水的姐姐、 梳妆的小妹、打太极拳 的爷爷……一起走进这 美丽的画面中去吧！
美丽和宁静，展现了山
村里人们生活的祥和、 愉快，表达了对山村的 热爱和向往。
仿写训练
课文结构
自然景物：彩蝶、蜂儿、小河、炊 烟（比拟手法）
山村的 早晨
人们的活动
小牧）
对山村的热 爱和向往
孩子上学：迟起的太阳匆匆的孩子
再读课文
1.你从第①节的哪些词语中体会到早 晨到来了？
从“黎明、醒来、晨风、揉着眼睛” 这些词语可以体会到早晨到来了。
山村的早晨是迷人的、宁静的，山村的美 景是一幅美丽的画，是大自然的杰作。让我们 和上学的孩子一起迎着初升的太阳，走进山村， 去享受大自然之美吧！
初读感知
音序 C 日 11画 词性 同音 结构 名词 陈/ 尘 上下
ｃｈé ｎ
部首 笔画 字义 造句 音序
晨
ｆú
本课指清早，太阳出来的时候。 清晨新鲜的空气让人的精神为之一振。 F 巾 12画 词性 同音 结构 量/名 蝠 左右
喜悦”怎么会“流动”呢？这里是指“挤奶
的妈妈”非常高兴，她边笑边挤奶，“喜悦” 似乎也化作了有形的东西洒落在了奶桶里， 这样写，形象而有趣。
三年级下册山村的早晨课件语文S版20页PPT
谢谢！
Байду номын сангаас
三年级下册山村的早晨课件语文S版
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿唱着歌儿； 小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
同学们，大自然为我们展现的水墨丹 青仅仅是这些内容吗 ? 画里面还有什 么景象呢 ? 让我们一起来学习课文的 最后四个小节，看看作者是怎样为我 们描绘这幅水墨丹青的。
语文S版三年级语文下册第四单元
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 盈
tǒng jiě
展 梳 影
宁 妆 揉
幅
悦
炊 描
huì
shū zhuāng quán chí miáo
桶 姐 圆 羞
拳 迟 缤 肢
yuán xīu yǐng róu bīn zhī
绘
早晨 揉眼睛 舒展 腰肢 一幅 描绘 姐姐 梳妆 圆圆的
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好： 一年之计在于春，一同之计在于 晨。早晨永远是美丽的，是充满 希望的，是生机勃勃的!让我们一 起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自 然，拥抱美好的生活吧!
缤纷 炊烟 喜悦 太极拳 害羞
轻盈 宁静 奶桶 迟到 身影
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、 大声读、轻声读、），边读边画出生字
2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印 象是什么呢?说说你自己的感受。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活 力的)
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 （重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
山村的小溪
这里的黎明是美丽的，是宁静的， 露珠落在花瓣上、落在小草上、晶 莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。
三年级下册《山村的早晨》课件(语文S版)
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉 的，让人留恋忘返的。其 他地方的早晨又是什么样 的呢?课后大家写一写。
......走进画里来了， ；
......走进画里来了， 。
彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿唱着歌儿； 小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升．
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
同学们，大自然为我们展 现的水墨丹青仅仅是这些 内容吗 ? 画里面还有什么景 象呢 ? 让我们一起来学习课 文的最后四个小节，看看 作者是怎样为我们描绘这 幅水墨丹青的。
朗读诗的第4---6节，想像 在美丽的晨景中人们劳动、 生活、锻练的情景，感受 山村一派祥和的气氛。
பைடு நூலகம் 交流提升
同学们，不同的地方，早晨 的景象各不相同。但是，常言说 得好：一年之计在于春，一同之 计在于晨。早晨永远是美丽的， 是充满希望的，是生机勃勃的!让 我们一起张开双臂去拥抱早晨， 拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
缤纷 炊烟 描绘 太极拳
轻盈 舒展 宁静 早晨
喜悦 奶桶 害羞 身影
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、 大声读、轻声读、），边读边画出生字
2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印 象是什么呢?说说你自己的感受。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活 力的)
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 （重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）
语文S版三年级语文下册第四单元
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 桶 圆
盈 姐 羞
展 梳 影
宁 妆
幅
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(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满 生机与活力的)
我感悟
重点阅读，认真感悟
自由朗读诗的第1---3节，认真圈画诗歌所 描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说 说诗歌使用了哪些修辞方法。
小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟
（自然景物） 美丽、宁静 比喻、拟人
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小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。 （重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛）
语文S版三年级语文下册第四单元
我会认
学习生字
chén yíng zhǎn níng fú yuè chuī
晨 桶
yuán
盈 姐
xiū
展 梳
yǐng
宁 妆
róu
幅 拳
bīn
悦 迟
zhī
炊
miáo
tǒng jiě
shū zhuāng quán
chí
描
huì
圆
羞
影
揉
缤
肢
绘
我理解
鼾声 黎明 宁静 惺忪 鞠躬 马拉松 袅袅上升
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小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动…… （重点体会牧童、喜悦）
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汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜。 （重点体会汲水、美丽、梳妆）
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打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬。 长跑的哥哥走进画里来了， 这是山村的马拉松。 （重点体会太极拳、鞠躬、马拉松）
山村的小溪
美丽的露珠
山村的早晨美丽、宁静
同学们，大自然为我们展现的水墨丹 青仅仅是这些内容吗 ? 画里面还有什 么景象呢 ? 让我们一起来学习课文的 最后四个小节，看看作者是怎样为我 们描绘这幅水墨丹青的。
我会读
重点阅读，认真感悟
朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景中 诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥 和的气氛。
诗的第4---6节描绘了山村早晨的（ 人们的活动 ）
朗读诗的第7节，想像日出时孩 子们上学走在山路上的情景，体 会山里的孩子们求知向上的热情。
我会做
巩固练习，课堂达标
对照课文，照样子填词语。
（缤纷）的彩蝶 （ ）的炊烟 （ ）的脸蛋
（ （ （
）的小河 ）的彩裙 ）的早晨
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一同之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早 晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
理解生词
缤纷 舒展 汲水 梳妆 舞姿轻盈 水墨丹青
舞姿轻盈
水墨，不着色；丹青：红色和青色。水墨 丹青在课文指的是绘画。 舞蹈的姿势动作优美轻快
袅袅上升
水墨丹青
睡眼惺忪
刚睡醒时眼睛朦胧，模糊不清。
文中指蜜蜂飞动时发出的声音。
Байду номын сангаас歌声嘤嘤
做饭时冒出的烟雾缭绕上升。
我会 读
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大 声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。 2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最 深的印象是什么呢?
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。
（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、 轻巧）
早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miá ohuì )出这幅水墨（mò ）丹青。
（重点体会宁静、惺忪、水墨丹青）
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋 忘返的。其他地方的早晨又是什么样 的呢?课后大家写一写。