水南小学2015年下期书香班级评选说明
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述：近年来，“书香班级”评选活动在学校中逐渐兴起，其目的是通过评选出具有良好阅读习惯和阅读能力的班级，激发学生的阅读兴趣，提高他们的综合素质。
本文将介绍“书香班级”评选的实施细则，包括评选标准、评选流程、奖励措施等内容。
一、评选标准：1.1 阅读量：评选班级的阅读量是评选的重要指标之一。
班级应该设定一个阅读目标，如每个学生每月至少阅读一本书。
阅读量可以通过记录每个学生的阅读时间或书籍数量来衡量。
1.2 阅读质量：评选班级的阅读质量也是评选的重要指标之一。
班级应该鼓励学生阅读优秀的文学作品、科普读物等，培养学生的阅读能力和文学素养。
1.3 阅读记录：评选班级的阅读记录是评选的重要依据之一。
班级应该建立一个阅读记录系统，记录每个学生的阅读情况，包括阅读的书籍名称、阅读的时间等信息。
二、评选流程：2.1 提名阶段：学校教师和学生可以提名他们认为阅读表现突出的班级。
提名可以通过班级推荐、学生自荐等方式进行。
2.2 评选委员会：学校应该组建一个评选委员会，由教师、家长和学生组成。
评选委员会负责评估提名班级的阅读情况，并确定最终的获奖班级。
2.3 评选结果公示：评选委员会应该公示评选结果，包括获奖班级和评选依据。
公示可以在学校官方网站、公告栏等地方进行。
三、奖励措施：3.1 班级奖励：评选出的“书香班级”将获得荣誉称号，并获得奖杯或奖状等奖励。
这将激励学生更加努力地阅读，同时也增强了班级的凝聚力和自豪感。
3.2 个人奖励：评选出的“书香班级”中，阅读表现突出的学生也应该获得个人奖励，如阅读奖章、图书礼券等。
这将鼓励学生积极参与阅读活动，提高他们的阅读能力和兴趣。
3.3 阅读活动支持：学校应该加大对阅读活动的支持力度，提供更多的优质图书资源，组织丰富多样的阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，以进一步激发学生的阅读热情。
四、评选效果：4.1 学生阅读能力提升：通过“书香班级”评选活动，学生的阅读能力将得到提升。
校园书香班级评比方案
校园书香班级评比方案嘿，各位亲爱的老师和同学们，今天我要给大家带来一份超级实用的“校园书香班级评比方案”。
作为一个有着十年方案写作经验的大师，我保证这份方案既有趣味性，又具有实操性。
下面，就让我们一起来看看吧！一、评比目的1.营造浓厚的书香氛围，让阅读成为习惯。
2.激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养。
3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、评比对象全校所有班级，包括小学、初中、高中各年级。
三、评比标准1.阅读量：以班级为单位，统计每个班级学生阅读书籍的总页数。
2.阅读质量：对所读书籍进行分类，鼓励阅读经典、名著等高品质书籍。
3.阅读分享：鼓励学生在班级内部分享阅读心得，提升阅读效果。
4.班级活动：举办与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
四、评比流程1.初赛阶段：（1）各班在规定时间内，组织学生阅读书籍，统计阅读量。
（2）班级内部进行阅读分享，评选出本班阅读质量较高的书籍。
（3）各班举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
2.复赛阶段：（1）根据初赛成绩，选出晋级班级。
（2）晋级班级进行第二轮阅读分享，评选出阅读质量更高的书籍。
（3）晋级班级再次举办一次与阅读相关的活动，如朗读比赛、知识竞赛等。
3.决赛阶段：（1）根据复赛成绩，选出冠军、亚军、季军班级。
（2）冠军班级进行终极阅读分享，展示本班阅读成果。
（3）进行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书。
五、奖励措施1.冠军班级：奖金+荣誉证书+书香班级奖杯。
2.亚军班级：奖金+荣誉证书。
3.季军班级：奖金+荣誉证书。
六、注意事项1.各班要高度重视此次评比活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2.活动期间，各班要注重宣传，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。
3.各班要充分发挥团队协作精神，共同为班级荣誉而努力。
这份“校园书香班级评比方案”旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的文化素养，同时培养团队协作精神。
希望各班能够积极参与，让我们一起为打造书香校园而努力！祝愿所有班级在此次评比活动中取得优异成绩，共创美好未来！加油，同学们！要注意的事项还挺多，咱们一条一条来梳理，顺便想想怎么解决。
小学书香班级评比细则6篇
小学书香班级评比细则6篇小学书香班级评比细则 (1) 为了总结工会工作经验，表彰工会工作先进集体和先进个人，树立工会工作榜样，特制订本办法。
一、学校工会评先评优工作在每学年的第一学期期末进行。
二、学校工会评先评优工作设先进工会小组、工会活动积极分子二个奖项。
三、学校对评选出的先进集体和先进个人给予表彰和奖励。
一、评选范围和名额以各工会小组为单位，评选先进工会小组。
名额按工会小组总数的30%确定。
以学校在职的工会会员为对象，评选工会活动积极分子。
名额按会员总数的12—15%确定。
二、评选条件先进工会小组，应同时具备以下条件：1、抓好政治学习：组内成员无违法违纪受法律、行政处分情况。
2、坚持出满勤，组内成员无旷工、旷课现象。
3、坚持团结进取，组内无吵架、闹不团结现象。
4、组内成员担负教育、教学、行政工作成绩好。
5、积极参与学校工会相关的工作与活动，发挥了积极作用，并取得一定成绩。
6、在民主政治建设、维护教职工合法权益和工会自身建设方面工作业绩突出;工会活动积极分子，应同时具备以下条件：1、政治思想好：无违法乱纪受批评等情况。
2、业务素质好：担负工作成绩显著。
3、坚持出勤好：全年病事假不超过10天。
4、团结协作好：无吵架闹不团结现象。
5、在每次工会活动中表现突出。
6、热爱工会组织，关心工会工作，能在工会建设中发挥积极作用;7、乐于奉献，积极参加各级工会组织的活动，接受各级工会交给的工作任务，并能较好完成。
三、评选办法学校组成由工会委员、工会小组长分别参加的工会评先评优小组，以工会小组为单位采用无记名投票，推荐先进工会小组和工会积极分子。
工会活动积极分子由各工会小组按评选条件及分配名额民主推选产生，并填写《工会活动积极分子推荐表》，报学校工会委员会审核校党委会通过。
小学书香班级评比细则 (2) 我校共有男生寝室4个(六一、六二、五年级、四年级各一个寝室，一到三年级寄宿生分别在两个六年级寝室就寝);女生寝室三个(六年级、五年级、四年级各一个，一到三年级寄宿生五年级寝室就寝)。
书香班级活动方案（15篇）
书香班级活动方案(15篇)书香班级活动方案1“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。
为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动对象：全班学生。
活动口号：遨游书海，快乐读书！活动内容：必读书：《猜猜我有多爱你》。
选读书：自选两本喜欢的图书。
活动过程：1、创设读书环境，使学生愿意读书。
自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：图书管理员：孙素杰雷东旭朱春羽3、提供交流平台，让学生乐意读书。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。
积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的'方向，提高学生的读书兴趣。
每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言概述：随着教育教学改革的不断深入，学校越来越重视学生的综合素质培养。
在这个背景下，“书香班级”评选成为了一种流行的教育活动，旨在激励学生热爱阅读，提高学生的文化素养。
本文将详细介绍“书香班级”评选实施细则。
一、评选标准1.1 学生阅读量：评选标准之一是学生的阅读量。
学生应该每学期读完一定数量的书籍，包括课外读物和文学作品。
1.2 阅读内容：评选标准还包括学生阅读内容的广泛性和深度。
学生应该读取不同类型的书籍，包括文学、历史、科学等，培养综合性的知识。
1.3 阅读报告：评选标准还包括学生的阅读报告。
学生应该及时总结自己的阅读体会，撰写阅读报告，展示自己的阅读成果。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校设立“书香班级”评选小组，征集各班级的提名名单。
提名名单应包括学生的阅读量、阅读内容和阅读报告。
2.2 初选阶段：评选小组根据提名名单初选出符合条件的班级，并进行实地考察。
考察内容包括班级的阅读氛围、阅读活动等。
2.3 终选阶段：评选小组根据考察结果和学生的综合表现，最终评选出“书香班级”。
三、奖励措施3.1 奖杯奖状：评选出的“书香班级”将获得学校颁发的奖杯和奖状，表彰他们在阅读方面的努力和成绩。
3.2 读书证书：评选出的学生将获得“书香学子”的称号和特别设计的读书证书，以鼓励他们继续阅读。
3.3 阅读活动：学校将组织“书香班级”进行阅读分享会、读书沙龙等活动，促进学生之间的交流和分享。
四、持续推进4.1 长效机制：学校应建立“书香班级”评选的长效机制，每学年定期评选一次，持续推动学生的阅读活动。
4.2 激励机制：学校应建立相应的激励机制，鼓励更多的班级和学生参与到“书香班级”评选中，形成良好的阅读氛围。
4.3 教师引领：学校应鼓励教师积极参与“书香班级”评选活动，引领学生热爱阅读，成为阅读的榜样。
五、总结展望5.1 效果评估：学校应对“书香班级”评选活动进行效果评估，总结经验，不断完善评选细则，提高活动的质量。
书香班级评比方案
书香班级评比方案书香班级评比方案1为倡导我校读书学习的文明风尚，倡导全员读书、共创书香校园，我校开展了“让书香飘满校园，让知识照亮人生”第二届读书节活动。
为公平、公正、公开地评选出“书香班级“，起到鼓励先进的作用，特制定本方案。
“书香班级”评比采用积分制,按积分的多少在一、二、三年级分别评选出２个”书香班级”,在四、五年级分别评选出１个“书香班级”，并颁发锦旗,奖励班积分5分。
1．“书香教室”评比。
（第十六周星期二下午检查）①组建中队“图书角”。
“图书角”书的数量达到３０本，记５分；达到６０本，记１０分；达到８０本以上，记１５分；“图书角”数量少于３０本，扣５分。
“图书角”书籍能编号记册加５分。
②各中队在教室内张贴个性化班级读书标语。
记５分，无读书标语扣５分。
③各中队出好一期以“创建书香校园，打造文化三小”为主题的黑板报。
１２月１０日（第十五周星期四）大队部进行评比，按评比结果，一等奖记６分，二等奖记３分。
④各中队发挥自我创意，可以在教室里布置格言栏、成语苑、诗歌园等，每多一项创意加５分。
２．分层开展形式多样的读书活动。
①在一、二年级开展“我用我手写诗歌”书法比赛。
可以创新，图文并茂者更佳。
每班上交５份书法作品，按获奖名次一等奖记３分，二等奖记２分，三等奖记１分累计积分。
（１２月１４日，第十六周星期一下午交大队部）②在三年级开展“巧手画出书中的故事”绘画比赛。
计分规则同上。
（１２月１５日，第十六周星期二下午交大队部）③在四、五年级开展“书香飘满校园”手抄报征集活动。
计分规则同上。
（１２月１１日，第十五周星期五下午交大队部）３．各中队开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的中队活动。
（１２月１８日，第十六周星期五下午第五、六节课）校行政、大队部对活动开展情况进行评比。
各中队要上交活动方案，记５分，活动方案新颖具体有特色加５分。
根据开展中队活动效果，每个年级评选出一、二、三等奖，一等奖记６分，二等奖记４分，三等奖记２分。
书香班级评比标准
序号
评比内容
分值
自评得分
小组评分
备注
1
班级文化氛围浓重，布局合理。
10
2
班级及学生均有读书计划和读书目标，有班级读书会组织和读书口号。
10
3
有班级图书角、图书管理制度、图书管理员，图书数量较多，利用率高，管理良好，能发挥作用。
10
4
每周认真上好两节阅读课，学生读书笔记、阳光日记和古诗背诵书写及时充足，质量较高。
5
自评总分
小组评定
20
5
班级开展阅读的活动有特色、有创意，资料齐全。
15
6
学生积极参加各级读书评选活动，成果显著（提供奖状或获奖证书复印件），全班被评为“阅读之星”的不少于2人。
15
7
师生发表关于读书的文章、论文（1篇1分，最高不超过5分）。
5
8
本班教师能够很好的落实20111工程。
10
9பைடு நூலகம்
家长积极参与亲子阅读，作好记录，认真撰写读后感。
“书香班级”评选实施细则
“书香班级”评选实施细则引言：在当今社会，阅读已经成为了一种重要的能力和素质。
为了鼓励学生培养阅读习惯，提高阅读能力，许多学校纷纷开展了“书香班级”评选活动。
本文将详细介绍“书香班级”评选的实施细则。
一、评选标准1.1 阅读量统计：评选书香班级首先要统计学生的阅读量，包括课内阅读和课外阅读。
可以通过学生填写阅读记录、图书馆借阅记录等方式进行统计。
1.2 阅读质量评估：除了阅读量，评选还需要考察学生的阅读质量。
可以通过学生撰写读书笔记、写读后感、参加读书分享等方式评估学生的阅读质量。
1.3 阅读推广活动：评选书香班级还需要考察班级组织的阅读推广活动情况，包括开展读书分享会、图书交流活动、阅读推荐等。
二、评选流程2.1 报名阶段：学校在开展“书香班级”评选活动前，先向全校师生宣传，鼓励班级报名参加。
班级可以自愿报名，也可以由班主任推荐。
2.2 阅读记录统计：报名结束后，学校会统计每一个班级的学生阅读量，并记录下来。
这一步需要班级成员的积极配合，提供真正的阅读记录。
2.3 阅读质量评估：学校会邀请专业的教师组成评委会，对学生的阅读质量进行评估。
评委会会阅读学生的读书笔记、读后感等，评选出阅读质量较高的班级。
2.4 阅读推广活动考察：评选结果还需要考察班级组织的阅读推广活动情况。
学校会派专人到班级观察、记录班级的阅读推广活动，并评估活动的质量。
2.5 评选结果公示：评选结束后，学校会公示评选结果，表彰获奖班级，并赋予相应的奖励。
三、奖励措施3.1 班级奖励：评选出的“书香班级”将获得荣誉称号，并获得学校颁发的奖杯或者奖状。
这将激发班级同学们更加热爱阅读，培养阅读习惯。
3.2 个人奖励：在评选中表现突出的学生也将获得个人奖励，如图书奖励、阅读证书等。
这将鼓励学生积极参预阅读活动，提高阅读水平。
3.3 学校支持：为了进一步推动阅读活动的开展，学校可以提供图书馆资源、阅读指导等支持，为“书香班级”评选活动提供更好的条件。
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水南小学2015年下期书香班级评选
考评说明
一、考核内容
（一）查资料（占考核分的40%）
1、班级资料：班级读书计划、班级读书总结、班级好书推荐会预赛登记表（一二年级讲故事预赛登记表）、发表文章、获奖奖状、优秀读书摘记、优秀小作文等所有能反映该班读书成果的材料。
（占考核分的20%）
2、班级图书角（占考核分的20%）：图书角布置（以开学学生处检查登记为据）、班级图书书目、班级借阅登记表。
班级语文教师提供资料——各年级阅读领头人收集——阅读办初评——学校考评小组评审四步进行。
（二）查两课和一册。
（占考核分的60%）
即午读课、阅读课、《水南小学生阅读报告手册》。
1、查午读课：《水南小学午读检查表》登记情况。
（占考核分的20%）
2、查《水南小学生阅读报告手册》.要求：全体学生能如质如量完成阅读，认真填写《水南小学阅读报告手册》；“给家长的一封信”、“阅读奖励计划”家长签字；学生阅读活动记录表如实填写、并有家长签字；教师查阅“阅读报告”、每月至少一次。
（占考核分的20%）
3、考评小组进行为期一周的阅读课考评，由校长任组长带两名语文老师为一组，共五组，每组在图书馆一天评课六节，分别从学生的阅读秩序、阅读习惯、教师指导、好书推荐环节、填写借书卡、阅读报告手册等方面进行量化评分。
（占考核分的20%）
说明：一二年级因本期没有在图书馆上阅读课，此次考评只检查午读课和《水南小学生阅读报告手册》。
（三）参与书香竞赛活动（附加）
附加分细则见《水南小学2015年下期“书香班级”评比方案》
二、考核须知
（一）各班语文老师将班级资料交到年级阅读领头人处，再各年级阅读领头人将语文教师提供的资料整理后交阅读办，进行资料的考核评分，最后有阅读办将这项得分交由考评小组审查，最后纳入考评成绩。
（二）考评小组将在图书馆听取三至六年级的每个班级的阅读课，然后进行量化打分。
（时间定于12月21日至25日）
（三）考评综合分的计算办法：资料审核分*40%+午读检查评分*20%+阅读
课评分*20%+《水南小学生阅读报告手册》评分*20%+附加分=考评总分。
三、考评人员
学校成立“书香班级”阅读课考评小组，负责本次考评。
1.星期一考评小组
组长：张芳莲成员：付婷曹慧妮
2. 星期二考评小组
组长：曹林山成员：康芝兰徐晓玲
3. 星期三考评小组
组长：谭同芳成员：雷永英刘慧玲
4. 星期四考评小组
组长：曹立华成员：刘春桃李文卓
5 星期五考评小组
组长：郭志宏成员：马红花邓峥嵘
四、奖项设置
书香班级一等奖11个，（即一年级2个，二年级2个；三年级2个；四年级3个，五年级1个，六年级1个。
）
二等奖10个，（一年级2个，二年级2个；三年级2个；四年级2个，五年级1个，六年级1个。
）
一等奖奖励200元，二等奖奖励160元。
水南小学阅读办
2015年12月15日。