幼儿园科学教案：挑食的大嘴巴
挑食的大嘴巴小班科学教案
挑食的大嘴巴小班科学教案挑食的大嘴巴小班科学教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的挑食的大嘴巴小班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动设计】孩子们在进行区域活动时，两位小朋友在玩“钓鱼”的游戏。
其中一位小朋友发现带有磁铁的鱼钩容易钓到小雨。
那么，小雨为什么喜欢磁铁呢，磁铁有什么特点呢？由此引发本节活动。
组织带领小朋友操作探索磁铁的特性。
【教案目的】1、体验探索发现的乐趣，愿意参与活动并主动完成操作。
2、学习磁铁的特性区分磁铁能吸引的物体。
【教案准备】物质准备：“大嘴巴”手偶，各种味道的夹心饼干（塑料，木块，金属制品）盛有塑料，木块铁块等充足材料的盒子，磁铁若干。
精神准备：磁铁内存在磁场可以吸引物体但不是所有的东西都能被吸引只有金属制品可以被吸引。
【教案流程】（一）导入，大嘴巴饿了。
律动：这是我的……这是我的眼睛（眼睛作出眨眨眨的动作）这是我的鼻子（哼哼哼的动作）这是我的嘴巴（嘴巴开合开合开合）（大嘴巴）手偶出场说：“谁在叫我，我就是大嘴巴。
大嘴巴饿了有没有好吃的东西？（老师）：赵老师为大嘴巴准备了好吃的东西，（出示各种颜色的饼干）请哪位小朋友喂大嘴巴呢。
（二）喂大嘴巴吃饼干饼干的夹心分别是塑料木头铁块等制作的，而大嘴巴里面有一块磁铁。
1、分组请小朋友喂大嘴巴吃饼干。
（大嘴巴说：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃）2、端出盘子呈现出各种饼干，提问小朋友老师准备的是什么。
3、分组请小朋友按自己的意愿选择饼干，小朋友会发现有些饼干一下子就吞了进去，有的大嘴巴就不吃。
（吃掉的放到一个盘子不喜欢的放到另一个盘子）（三）探索大嘴巴挑食的原因1、问小朋友是否挑食老师小时候挑食老师的妈妈就会说是因为肚子里有虫子，那大嘴巴为什么挑食呢是不是嘴巴里也有虫子。
（激发好奇）2、先请小朋友观看嘴巴老师再找很费劲的找出一个小东西。
幼儿园中班科学课《挑食的大嘴巴《教学教案
幼儿园中班科学课《挑食的大嘴巴》教学教案一、教学目标1.认识和了解不同食物对于健康的重要性。
2.观察和描述不同食物的特点。
3.培养幼儿对各种食物的兴趣，减少挑食现象。
4.提高幼儿的实际操作能力和观察能力。
二、教学准备1.素材准备：各种食物的图片或实物、盘子、餐具、放大镜等。
2.课件准备：PPT或教学板书。
3.教师准备：教案、教具、教学实验准备等。
三、教学过程1. 导入•利用图片或实物展示各种食物，让幼儿讨论、描述和猜测这些食物的名称和特点。
2. 实验•将各种食物放在盘子中展示给幼儿，让他们用放大镜观察食物的细节，提问如“这种食物是什么？”、“吃这种食物对身体有什么好处？”等问题。
•鼓励幼儿尝试各种食物，让他们亲自体验食物的口感和味道。
3. 讨论•引导幼儿谈论自己喜欢的食物和不喜欢的食物的原因，探讨挑食行为的影响和危害。
•组织小组讨论，让幼儿分享自己的饮食习惯，并互相交流观点。
4. 游戏•设计与食物相关的游戏，如“猜猜这是什么食物”、“拼出不同种类食物名称”等，增强幼儿对食物的认知和兴趣。
5. 总结•结合实际，引导幼儿总结当天学到的内容，强调各种食物对身体的重要性，鼓励他们尝试新的食物，摆脱挑食习惯。
四、教学评估1.通过观察幼儿对食物的反应和表现，评估他们对课程内容的掌握和理解程度。
2.收集幼儿在课后的作业或小结，评估其对食物知识的记忆和理解水平。
五、教学反思•回顾本节课的教学过程和效果，分析幼儿在学习中表现出的问题和不足，为下节课的教学改进做出相应计划和准备。
六、延伸拓展•可以邀请营养师或厨师来幼儿园与幼儿分享有关食物和健康的知识。
•组织幼儿参加有关食物的手工制作活动，让幼儿动手实践，加深对食物的理解。
通过《挑食的大嘴巴》这节科学课的教学，希望能够增强幼儿对食物的认识和了解，培养他们良好的饮食习惯，促进健康成长。
【结束】。
幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》 (2)6篇
幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》 (2)精选6篇（一）教案名称：大嘴巴教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：《大嘴巴》儿歌教学准备：1. 课件或黑板2. 幼儿歌曲《大嘴巴》的音频或视频3. 相关的图片或玩偶道具教学过程：1. 温暖引导（5分钟）利用一些简单的游戏或故事，引导幼儿进入学习状态。
2. 唱歌教学（15分钟）a. 引入幼儿歌曲《大嘴巴》，播放歌曲音频或视频。
b. 教师用简单明了的语言解释歌曲的内容，并教唱歌曲。
c. 引导幼儿跟着音乐和节奏摆动身体或跳舞。
3. 物品认知（10分钟）a. 教师拿出一些相关的图片或玩偶道具，让幼儿观察并辨认。
b. 引导幼儿描述这些物品的特征，如颜色、形状、大小等。
4. 角色扮演（15分钟）a. 教师出示玩偶大嘴巴，引导幼儿模仿大嘴巴的动作和声音。
b. 分发一些丝巾、领带等装饰品给幼儿，引导幼儿扮演大嘴巴。
c. 以游戏的形式，让幼儿用大嘴巴的声音说几个简单的词语或句子。
5. 想象游戏（15分钟）a. 教师提供一些提示，引导幼儿想象自己变成大嘴巴的样子。
b. 引导幼儿借助语言表达，描述自己变成大嘴巴后的感受和想法。
6. 总结激励（5分钟）教师总结本堂课的学习内容，鼓励幼儿积极参与，并给予表扬和奖励。
教学延伸：1. 教师在课后可以设计相关的游戏和活动，继续巩固幼儿对《大嘴巴》的学习。
2. 给幼儿准备一些纸和颜色笔，让他们自由绘制大嘴巴的形象并加以描述。
教学反思：这节课通过歌曲、角色扮演和想象游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，培养了他们的语言表达能力、观察力和创造力。
同时，教师尽量使用简单明了的语言，帮助幼儿理解，并通过游戏和互动的形式让他们更加主动参与。
幼儿园小班语言优秀教案《大嘴巴》 (2)精选6篇（二）教案名称：《大嘴巴》教案类型：幼儿园小班语言教案教案目标：通过教授《大嘴巴》这首儿歌，帮助幼儿培养语言能力，提高发音和词汇积累，激发幼儿学习兴趣。
《大嘴巴》幼儿园托班教案：开启探索之旅
《大嘴巴》幼儿园托班教案：开启探索之旅一、教学目标1.了解人类身体的基本结构和功能，从而培养幼儿对自己和他人的尊重和关心之情。
2.了解身体的感官系统，培养幼儿的感官经验和学习能力。
3.促进幼儿身体协调发展，培养幼儿的动手能力和动作技巧。
二、教学重点1.认识身体的基本构造和功能。
2.了解感官系统，增加感官体验和知识。
3.身体运动与协调发展。
三、教学难点1.幼儿对身体的认知和探究精神的培养。
2.幼儿发展的差异和特殊情况的处理。
四、教学内容1.认识人类的身体结构和功能。
从幼儿感知自己身体出发，通过多元化的游戏、歌曲、绘画、手工等活动，让幼儿逐步认识自己的头、手、眼、耳、口、腿等身体部位，了解它们的名称、位置和基本功能。
2.了解身体的感官系统。
通过各种感官能力的活动，如触物、嗅物、品尝、听音、观照等，让幼儿了解感官的基本构造和功能，增加他们的感官体验和知识。
3.身体运动和协调发展。
幼儿在游戏、体育活动和舞蹈等活动中，学习身体的基本动作，如走、跑、跳、爬、滚、转等，促进幼儿的身体协调和运动发展。
五、教学方法1.启发式教学。
通过有趣的活动和引导问题，让幼儿主动地进行探索和学习。
2.情境式教学。
通过情景营造，让幼儿身临其境，学习和体验感官和动作技能。
3.整体式教学。
将身体和感官体验综合起来，实现身心和谐发展。
六、教学过程设计1.启动活动。
主题曲《大嘴巴》开场，用互动形式询问幼儿对自己身体的认识和理解。
2.主题讲授。
让幼儿逐步了解人类身体的基本构造和感官系统，通过模拟游戏、图片展示、剪纸拼图等活动让幼儿加深理解。
3.情境体验。
在适当的场所设置有趣的活动情境，如假装医生、体验乐园、品尝小食等，让幼儿身临其境，学习和体验感官技能。
4.体育表演和动作学习。
通过有趣的体育游戏或基本的体育课程，让幼儿学习身体的基本动作和技能，促进幼儿身体协调和运动发展。
5.游戏环节。
通过各种有趣的游戏活动，如认颜色、拼图、手工制作等活动，让幼儿巩固所学知识，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园托班《大嘴巴》教案
幼儿园托班《大嘴巴》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察、模仿大嘴巴的动作，学会用嘴巴做出各种表情。
2. 过程与方法：通过游戏、模仿等环节，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿积极向上的情感，增强自信心，增进同伴间的交流与合作。
二、教学内容：1. 认识大嘴巴的各种表情：微笑、大笑、吹口哨、吃东西等。
2. 学习用嘴巴做出各种表情。
3. 通过模仿、游戏等环节，锻炼幼儿的嘴巴肌肉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用嘴巴做出各种表情。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地运用嘴巴肌肉，达到锻炼的目的。
四、教学准备：1. 教具：大嘴巴图片、表情卡片、嘴巴贴纸等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做口腔运动，如吹气球、吹口哨等。
b. 幼儿相互模仿嘴巴的各种表情，如微笑、大笑等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 老师展示大嘴巴图片，引导幼儿观察大嘴巴的各种表情。
b. 幼儿模仿大嘴巴的表情，如微笑、大笑等。
c. 老师分发表情卡片，幼儿根据卡片上的表情进行模仿。
d. 幼儿相互之间进行模仿比赛，看谁模仿得最像。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 老师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 游戏开始，各小组成员相互模仿嘴巴的各种表情，如微笑、大笑等。
c. 每组派一名代表进行比赛，看哪一组的模仿最准确。
d. 老师给予获胜组表扬和奖励。
a. 老师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获。
b. 幼儿分享自己的感受，如开心、充实等。
c. 老师对本次活动进行小结，强调嘴巴表情的重要性。
d. 幼儿展示自己在活动中的成果，如模仿各种嘴巴表情。
注意：在教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：老师与家长沟通，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行嘴巴表情游戏，加强亲子关系。
2023年《大嘴巴》教案
2023年《大嘴巴》教案2023年《大嘴巴》教案1教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。
2023年《大嘴巴》教案2活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）活动目标：1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
《大嘴巴》幼儿园托班教案
《大嘴巴》幼儿园托班教案第一章：活动目标1.1 了解大嘴巴的特征和功能，培养幼儿对口腔健康的认识。
1.2 培养幼儿动手操作能力和观察力，提高他们的想象力。
1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
1.4 培养幼儿的艺术欣赏能力，激发他们对绘画的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：大嘴巴模型、图片、卡片、颜料、画纸等。
2.2 环境布置：布置一个轻松愉快的绘画环境，营造轻松的氛围。
第三章：活动过程3.1 引入：通过展示大嘴巴模型和图片，引起幼儿的兴趣，引导他们观察大嘴巴的特征和功能。
3.2 讲解：向幼儿讲解大嘴巴的重要性和口腔健康知识，引导他们认识到保护口腔的重要性。
3.3 操作：分组进行绘画活动，让幼儿用颜料和画纸画出自己喜欢的大嘴巴形象。
3.4 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后与家长一起进行口腔健康检查，提醒家长注意幼儿的口腔健康。
4.2 环境创设：在班级环境中布置口腔健康宣传海报，提醒幼儿注意口腔卫生。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。
5.2 幼儿操作能力：评价幼儿在绘画活动中的操作技能和创造力。
5.3 幼儿表达能力：鼓励幼儿在展示环节中表达自己的创作思路和感受。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解大嘴巴的结构和功能，培养幼儿的口腔健康意识。
6.2 教学难点：让幼儿通过绘画表达自己心中的大嘴巴形象，提高他们的想象力及动手操作能力。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示大嘴巴模型和图片，让幼儿直观地了解大嘴巴的特征。
7.2 互动讨论法：在讲解口腔健康知识时，鼓励幼儿积极参与，提出问题和观点。
7.3 实践操作法：让幼儿亲自动手进行绘画，提高他们的实践能力。
第八章：教学步骤8.1 第一步：引入话题，展示大嘴巴模型和图片，引导幼儿观察大嘴巴的特征。
幼儿园托班《大嘴巴》教案
幼儿园托班《大嘴巴》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、模仿、猜测等环节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会分享、交流和互动。
3. 引导幼儿关注自己和他人的嘴巴特征，培养幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 认识嘴巴的形状、结构和功能。
2. 学习嘴巴的各种表情，如笑、哭、生气等。
3. 模仿嘴巴的动作，如吃、喝、说话等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察嘴巴的形状、结构和功能。
2. 游戏法：通过嘴巴模仿游戏，让幼儿学会表达和互动。
3. 情境教学法：设置各种情境，让幼儿体验嘴巴的各种功能。
四、教学准备：1. 教具：嘴巴模型、嘴巴表情卡片、嘴巴动作道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察嘴巴模型，引导他们说出嘴巴的形状、结构和功能。
2. 讲解：讲解嘴巴的各种表情和动作，让幼儿模仿并表达出来。
3. 游戏：组织嘴巴模仿游戏，让幼儿在游戏中学会交流和互动。
4. 创作：让幼儿用画笔和剪刀制作嘴巴表情卡片，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，培养幼儿的审美观念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，如分享、交流和互动。
3. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 组织家园共育活动，让家长和幼儿一起参与嘴巴主题的游戏和创作。
3. 开展跨学科教学，如结合语言、美术、音乐等学科，让幼儿全面了解嘴巴的相关知识。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿放心参与活动。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们大胆表达和创作。
九、教学反馈：1. 定期向家长反馈幼儿的学习情况和进展，让家长了解幼儿的成长。
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幼儿园科学教案：挑食的大嘴巴
【活动设计】
孩子们在进行区域活动时，两位小朋友在玩“钓鱼”的游戏。
其中一位小朋友发现带有磁铁的鱼钩容易钓到小雨。
那么，小雨为什么喜欢磁铁呢，磁铁有什么特点呢？由此引发本节活动。
组织带领小朋友操作探索磁铁的特性。
【活动目标】
1、体验探索发现的乐趣，愿意参与活动并主动完成操作。
2、学习磁铁的特性区分磁铁能吸引的物体。
【活动准备】
物质准备：“大嘴巴”手偶，各种味道的夹心饼干（塑料，木块，金属制品）盛有塑料，木块铁块等充足材料的盒子，磁铁若干。
精神准备：磁铁内存在磁场可以吸引物体但不是所有的东西都能被吸引只有金属制品可以被吸引。
【活动过程】
（一）导入，大嘴巴饿了。
律动：这是我的……
这是我的眼睛（眼睛作出眨眨眨的动作）
这是我的鼻子（哼哼哼的动作）
这是我的嘴巴（嘴巴开合开合开合）
（大嘴巴）手偶出场说：“谁在叫我，我就是大嘴巴。
大嘴巴饿
了有没有好吃的东西？（老师）：赵老师为大嘴巴准备了好吃的东西，（出示各种颜色的饼干）请哪位小朋友喂大嘴巴呢。
（二）喂大嘴巴吃饼干
饼干的夹心分别是塑料木头铁块等制作的，而大嘴巴里面有一块磁铁。
1、分组请小朋友喂大嘴巴吃饼干。
（大嘴巴说：“我很挑剔的好吃的我才吃，不好的就不吃）
2、端出盘子呈现出各种饼干，提问小朋友老师准备的是什么。
3、分组请小朋友按自己的意愿选择饼干，小朋友会发现有些饼干一下子就吞了进去，有的大嘴巴就不吃。
（吃掉的放到一个盘子不喜欢的放到另一个盘子）
（三）探索大嘴巴挑食的原因
1、问小朋友是否挑食老师小时候挑食老师的妈妈就会说是因为肚子里有虫子，那大嘴巴为什么挑食呢是不是嘴巴里也有虫子。
（激发好奇）
2、先请小朋友观看嘴巴老师再找很费劲的找出一个小东西。
3、原来真的有东西是什么呢请小朋友猜一猜，摸一摸看一看。
4、揭示名字磁铁。
（四）讨论讲解磁铁（简单说）
（五）探索饼干的夹心
1、原来大嘴巴里藏了块磁铁呀那么饼干是不是也有什么不对劲呀请小朋友看一看。